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文檔簡介

人教版四年級語文上冊《語文園地四》教學設計教學設計：教學目標：1.引導學生通過口語交際抓住動物的特點，激發(fā)他們對寫作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的寫作習慣。2.積累詞匯和句型，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。3.正確、流利、有感情地朗讀短文，了解待客之道，了解蘇東坡的機智和聰明。教學重點和難點：理解和應用積累的知識。教學準備：1.學生在課前觀察小動物。2.教師查找有關(guān)動物的資料。教學過程：第一課時（口語交際）一、引入新課?！凹依锝?jīng)常看動物世界，你最喜歡什么動物？它們長得什么樣子？”同學們介紹了錄像里的這么多小動物，現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。二、提出說話要求?！跋矚g什么動物就說什么動物，抓住動物特點把話說通順連貫?！比?、學生自愿結(jié)合，小組練說。1.喜歡同一種小動物的學生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形、生活習性、與人類的關(guān)系和用處等。（鼓勵學生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解的同學，可以向喜歡這種小動物的同學咨詢。）2.各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。說說動物的外形，如眼睛、耳朵各有什么特點？說說各種動物的叫聲有什么不同？說說各種動物的生活習性和作用。3.師生評議。評價從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整、發(fā)言積極等方面評價。四、板書：鵝吃飯：要人侍候架子十足白公鵝：耀武揚威貓：古怪第四、五課時（詞語盤點，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，趣味語文）一、談話激趣。同學們，今天老師帶你們到語文園地去游覽，首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)”這一游覽區(qū)，在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。二、學習“讀讀寫寫”和“讀讀記記”。1.學生自由讀詞語，注意：讀準字音。2.小組合作學習：讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。3.教師聽寫詞語。三、完成“我的發(fā)現(xiàn)”。1.學生自由試讀。2.討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.學生齊讀，思考：小林、小東與你的發(fā)現(xiàn)有什么不同？4.教師總結(jié)。四、完成“日積月累”。（教師過渡）咱們告別“我的發(fā)現(xiàn)”，我們又來到“日積月累”游覽區(qū)。1.小黑

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