湖北恩施歷年中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀15篇（2003-2021）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編湖北恩施記敘文閱讀15篇（2003—2021）目錄給我媽嘗嘗（2021湖北恩施） 2姥爺?shù)拿胤剑?020年） 3達子香（2019年） 5奶奶的玉簪子（2018年） 8殉情的巖鷹（2015年） 9再給客戶打個電話（2013年） 11一枚大頭針（2011年） 13溫總理打給母親的電話（2010年） 14向生命鞠躬（2009年） 16我的父親母親（2007年） 18書櫥（2006年） 20你的容量有多大（2006年） 22一顆圖釘（2005年） 24吃一口自己田里的米（2003年） 26父親（2003年） 27

給我媽嘗嘗（2021湖北恩施）嚴明①前年春天，父親住了一段時間醫(yī)院，回到家后，我問媽：“我能不能出去一段時間？”我媽說：“去吧，肯定沒問題?！蔽掖蛩愀戏实膹埩翉亩ㄟh出發(fā)，開車去甘肅拍照。走的時候我跟臥床的父親辭行，媽幫我喊他：“嚴明要去甘肅了，過些天就回來!”“哦……”愣了一會兒，他又補了一句，“帶點好吃的?！痹拕傉f完我媽就笑了，說：“你牙都沒有了，能吃什么？”媽說的是實情，缺牙外加病重、爸已經(jīng)只能吃我媽做的小餛飩了。其實爸的那句話沒說全，隱藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。②媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習慣?；叵肫饋?，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好像是茶葉。③幾個月前，我在外地講課，臨走時收到禮品，一箱石榴。紙箱外印有碩大的彩色石榴圖片，還有“懷遠石榴”幾個大字，看看親切。我從小就知道，石榴是懷遠老家的特產(chǎn)，不過沒有吃過的印象，大概是因為沒在它成熟的季節(jié)回去過。石榴花我是見過的，鐘形的花裂為六瓣。蕊在其中，艷麗異常。它有個堅實的底托，那就是孕育果實的地方。④我不是一個喜歡花花草草的人，但石榴花是個例外。以前有首民歌，唱“石榴花一樣的阿娜爾汗”，我曾好奇，石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢？為什么新疆也有石榴花？資料上說，石榴擇土不嚴，在沙土上都能茁壯生長。我老家的地里就是那種土壤。⑤我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶……⑥不多想，能在第三地見到懷遠石榴也是意外，我不想再堅持嚴控行李重量的習慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗。⑦回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，再拿出一個，坐在門前開始品嘗。我也吃了，果真很甜，水分特別足，籽兒很小，一大把入得口中，稍一嘴，果粒即破。然后，就可以像喝飲料一般飲下那些汁水。在整個吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因為產(chǎn)地的關系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆。我心里清楚，這奇異的果實是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地上。⑧媽媽上一次吃懷遠石榴，很有可能是在她剛嫁過去的時候，或是在生我的時候。⑨那時，她才二十多歲。那時候，她是石榴花一樣的女子。（選自《讀者》2021年第6期）10.分析文章以“給我媽嘗嘗為題的好處。11.第④段中的畫線句在結構上有哪些作用？12.文章第⑦段使用“肅穆”詞，有哪些原因？13.請你閱讀全文，概括“媽媽”這個人物形象的特點。【參考答案】10、是文章的線索，貫穿全文；襯托人物形象，突出父親和兒子對母親的愛；突出小說的主題，表現(xiàn)母親的堅強和偉大。11、承上啟下，承接了上文“我”對“石榴花一樣的阿娜爾罕”的好奇，引出下文母親就是石榴花一樣的女子，回答了上文的疑問。12、母子沉浸在對家鄉(xiāng)的懷念之中；母子沉浸在對父親的懷念之中。13、勤儉節(jié)約；安于貧窮，堅強；善良熱心；疼愛孩子。（2021湖北恩施）姥爺?shù)拿胤剑?020年）張海洋①姥爺在家鄉(xiāng)方圓百里的地界上是個小有名氣的中醫(yī)“郎中”，傳說他有一本神秘的藥方，誰擁有這本藥方，就算是個白丁也能成為藥到病除的神醫(yī)。②我沒有親眼看到過姥爺治病救人，他看病的許多經(jīng)典“案例”，我都是在父親繪聲繪色的講述中得知的--③那年，鄰莊有個背上生瘡的壯年漢子，被家人用板車拉到鎮(zhèn)上的“黃三帖”那里?！包S三帖”也是個中醫(yī)先生，最拿手的就是貼膏藥，再纏手的病，三帖膏藥下去，就能減輕。憑著這手醫(yī)術，“黃三帖”置下了不菲的家業(yè)，鎮(zhèn)上最高大輝煌的樓房里，就開著他的醫(yī)館。④漢子疼得臉色蠟黃，不住地叫喚，連車子都下不來了?！包S三帖”被漢子家人請到醫(yī)館門外診治，他用扇子挑開漢子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴說：“唉!來晚了，心疼醫(yī)藥費把命都耽誤了。毒已攻心，回天乏術了……”說完，轉身進了醫(yī)館，留下一片聲嘶力竭的號哭。⑤一個賣菜的老漢，拉起正在號哭的漢子媳婦說：“先別哭咧，拉到李康莊，讓李修玉瞧瞧?！雹蘩钚抻窬褪悄憷褷?，一個半農(nóng)半醫(yī)的老先生。那天你姥爺扛著鋤頭剛下地回來，只見門口鬧鬧嚷嚷的，他拔開人群瞧了一眼，就自顧自地進了門。你姥爺進門洗凈手后，就燒起了砂鍋，漢子媳婦看到你姥爺沒有看病的意思，倒做起了飯，急得又號哭起來。不一會兒，你姥爺從砂鍋里挖出來一團宛如黑漆的東西，對著漢子媳婦說：“想要命，就來幫忙。”聽了這話，漢子媳婦生生地將哭聲憋進了肚里，急忙幫著扒開了漢子的衣服，你姥爺就將那團黑漆漆的東西小心地敷了上去。⑦你姥爺只用這么一帖“烏龍膏”就讓漢子轉危為安了，不僅未收分文，臨走還送了幾帖膏藥。“黃三帖”聽說后，托了幾撥人要買你姥爺?shù)拿胤?，甚至開出了天價，都被你姥爺拒絕了。⑧其實，不僅是“黃三帖”，惦記姥爺秘方的還有父親。父親曾在醫(yī)院里做過臨時工，知道“一招鮮，吃遍天”的道理，就提出向姥爺學習醫(yī)術，然后開一家門診掙錢養(yǎng)家。姥爺沒有同意，也沒有拒絕，只是說行醫(yī)治病要講究個緣份，就看你有沒有這個緣份了。⑨父親終究沒有走上行醫(yī)的道路，以至于后來偶然講起這段經(jīng)歷還頗有怨言。姥爺是忙時種地，閑時看病，并沒有專門看病的場所，只是在家里藏有幾抽屜的中藥。父親說，學醫(yī)時姥爺總是讓他做去野地里捉蝎子、挖茅根這類尋藥引子的活，那個夢寐以求的秘方從來沒讓瞧上一眼。⑩姥爺晚年時，曾在我家住過一段時間。一天，我從地里回來身上沾了幾顆蒼耳子，沉默的姥爺突然講起話來：“蒼耳是個好東西啊!葉子煎湯內(nèi)服，可以治風寒感冒；種子研末，可以治鼻實炎、頭痛……”姥爺?shù)脑拰ξ襾碚f好像天書一樣，只好隨便敷衍了幾句。?父親聽說后，把我狠狠責罵了一通：“那是你姥爺試你呢，看你是不是學醫(yī)的那塊料，你姥爺想把他的秘方傳下去呢。你老表就是因為跟著學醫(yī)時，老去賭博，又被送去學泥瓦匠了。”?姥爺去世時，我正在外地上大學，是父親執(zhí)意要我讀的中醫(yī)藥大學，因為路途遙遠，沒來得及參加他的葬禮。父親說，姥爺臨終也沒有提秘方的事，不知道藏在了哪里，也許從此成了一個秘密。?那年春節(jié)，我去舅舅家拜年，臨走時，妗子（妗，讀jìn．妗子，舅母）把我叫住了，說給我一樣東西。說話間，從里屋拿出一個布包遞給我。妗子說：“你姥爺臨走時囑咐我，后人里如果有學醫(yī)的，就把這個藥方傳下去，別斷了根。?我小心翼翼地打開布包，里面是一個用針線裝訂的微微泛黃的宣紙本本，上面用毛筆小楷工工整整地書寫著“李氏醫(yī)方”幾個字，啊，這就是姥爺?shù)拿胤桨??回到家，我翻開醫(yī)方，里面記錄的都是一個個治病的成方。?我發(fā)現(xiàn)，這些藥方并沒有特別之處，而且用的藥全是生活中隨處可見的東西，不用花錢就能找得到。以我現(xiàn)在的醫(yī)學知識來看，全是些土方子罷了，現(xiàn)在看病都用不到這些了。我有些失望。?翻到最后一頁，有幾行字，不是藥方，而是一首五言小詩：“醫(yī)者有仁心，慈悲濟世人。懸壺輕己利，德品勝黃金?！?驀地，我似乎讀懂了姥爺?shù)拿胤?。（選自《微型小說選刊》2019年第24期，有刪改）（10）你認為“姥爺?shù)拿胤健敝傅氖鞘裁?？請閱讀全文后作答。（11）小說的主人公是姥爺，第③④⑦段卻穿插詳寫“黃三帖”，這樣寫對刻畫人物形象有什么作用？（12）第⑨段末尾寫姥爺?shù)拿胤綇膩頉]讓父親瞧上一眼，這是什么原因？（13）文中第?至?段寫“我”得到姥爺?shù)拿胤胶笮睦頎顟B(tài)的變化過程。請你將方框內(nèi)容補充完整。期待→→→【參考答案】【分析】本文開篇即寫姥爺有一本神秘的藥方，設置了懸念；又以“黃三帖”與姥爺作對比，表現(xiàn)姥爺輕利救人的特點；父親想學醫(yī)并求得秘方卻不得，姥爺去世后，妗子將姥爺?shù)拿胤浇唤o“我”，“我”才領悟到姥爺?shù)尼t(yī)者仁心、慈悲救人的高尚品德?！窘獯稹浚?）本題考查對標題含義的理解。此題既要根據(jù)文章內(nèi)容理解其表層含義，又要聯(lián)系文章主旨探究其深層含義。“姥爺?shù)拿胤健北砻嬷咐褷斀o病人治病的藥方，結合“醫(yī)者有仁心，慈悲濟世人。懸壺輕己利，德品勝黃金”“我似乎讀懂了姥爺?shù)拿胤健钡日Z句可知，其深層含義指姥爺?shù)尼t(yī)者仁心、輕利救人的高尚品德。（2）本題考查對比手法及其作用?！皯{著這手醫(yī)術，‘黃三帖’置下了不菲的家業(yè)，鎮(zhèn)上最高大輝煌的樓房里，就開著他的醫(yī)館”與姥爺“一個半農(nóng)半醫(yī)的老先生”“不僅未收分文，臨走還送了幾帖膏藥”形成鮮明對比，表現(xiàn)了姥爺輕利救人的高尚醫(yī)德。“黃三帖”也感到為難的病癥，被姥爺輕松地治好了，可見姥爺醫(yī)術高超?！啊S三帖’聽說后，托了幾撥人要買你姥爺?shù)拿胤?，甚至開出了天價，都被你姥爺拒絕了”可見姥爺不受金錢誘惑，堅守初心。因此可歸納答案為：運用對比手法，突出了姥爺輕利救人的高尚醫(yī)德，高超的醫(yī)術，不受金錢誘惑，堅守初心。（3）本題考查對文章的理解能力。由第⑧段“父親曾在醫(yī)院里做過臨時工，知道‘一招鮮，吃遍天’的道理，就提出向姥爺學習醫(yī)術，然后開一家門診掙錢養(yǎng)家”可見，父親想學習醫(yī)術，求取秘方是為求利的目的。“姥爺沒有同意，也沒有拒絕，只是說行醫(yī)治病要講究個緣份，就看你有沒有這個緣份了?！崩褷敁摹拔摇钡母赣H不能做到“懸壺輕己利”，所以沒有將醫(yī)術傳給父親，這體現(xiàn)了姥爺具有的仁心、輕利救人的品德。（4）本題考查對人物心理的揣摩和概括能力。由“啊，這就是姥爺?shù)拿胤桨　笨梢姟拔摇背跻姷嚼褷斆胤綍r的驚喜；由“我發(fā)現(xiàn)，這些藥方并沒有特別之處”“我有些失望”可見，“我”此時很失望；由“驀地，我似乎讀懂了姥爺?shù)拿胤健笨梢?，“我”被姥爺輕利救人的高尚醫(yī)德感動了，有所領悟。答案：（1）表面含義指姥爺給病人治病的藥方，深層含義指姥爺?shù)尼t(yī)者仁心、輕利救人的高尚品德。（2）運用對比手法，突出了姥爺輕利救人的高尚醫(yī)德，高超的醫(yī)術，不受金錢誘惑，堅守初心。（3）姥爺擔心父親學醫(yī)為求利，不能做到“懸壺輕己利，德品勝黃金”，所以“從來沒讓父親瞧上一眼”，這表現(xiàn)了姥爺具有的仁心、輕利救人的品德。（4）驚喜

失望

感動（領悟）【點評】對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。（2020湖北恩施）達子香（2019年）朱明東①臨近辦公樓，一陣花香隨風襲來，清新而親切。我精神一振，下意識向樓前的花壇望去。昨日下班時還沒開的達子香，一夜之間已次第綻放。②初見達子香是隨父母到大興安嶺落戶后的第二年。大興安嶺的春天比內(nèi)地來得晚。家在縣城邊。不遠處的山坡上除了斑斑點點尚未消融的雪，就是灰禿禿的林木。見我在門前悵然，母親走過來說：“這里有山有水有樹，還有花兒，咋還不高興？”我說：“這里除了雪花，哪還有別的花兒呀？”母親笑了：“會有的，這么多的山，哪能沒有花兒？”沒過幾天，山坡上果真開起了大片大片粉紅色的花兒。這些花兒就像大興安嶺新生的嬰兒，努力睜開眼睛，新奇地打量這個世界。③達子香是大興安嶺普通卻耐看的花兒。枝短葉小，花多為五瓣，粉紅淡雅，花蕊細長。在蒼茫的群嶺中，她就像位女神，靜美端莊，樸素大方。那幾年，全家七口人，僅靠父親微薄的工資度日，生活艱難可想而知。母親向來勤儉，每花一分錢都要精打細算。我理解母親，她這不是小氣，而是在幫家里減輕負擔，哪怕這負擔微乎其微。在對孩子們的學業(yè)上，她卻毫不吝惜花錢。我剛上初中時，心里老想買本《現(xiàn)代漢語大詞典》，可因定價相當于父親一天的工資，就沒敢說。細心的母親得知我的想法后，二話不說，領我走五里多路趕到縣城的新華書店，硬是把詞典買回來。母親說，只要是學習用的，家里就是再吃緊也要供你。鄰居張老太太糧食不夠吃，母親狠狠心，硬是把家里節(jié)余的半袋白面送過去。母親總是鼓勵孩子們一心向善一心向上，要像達子香般樸素而純美。④春末夏初，群嶺依然蕭瑟，達子香卻率先綻放。遍及山嶺盛開的達子香默默展現(xiàn)自己的美。她不畏寒冷，也不張揚芬芳。短暫的生命里她甘于寂寞，把生命全部獻給山嶺、樹木。每當達子香盛開時，母親就經(jīng)常向山嶺眺望，視線里，一定有漫山遍野的達子香。達子香名不見經(jīng)傳，她不似牡丹富貴，也不似玫瑰嬌媚。開發(fā)建設以來，達子香把所有樸素的美都回饋給大興安嶺和生活在這里的人們。這種回饋，無疑是一種恩澤，她讓大興安嶺不再寂寞。⑤越是艱苦，達子香就越美越香。開發(fā)建設者們正如達子香，甚至可以說他們就是達子香。多少年來，萬千英雄兒女投入到大興安嶺的開發(fā)建設中，戰(zhàn)勝各種困難，不僅站穩(wěn)了腳跟，為共和國建設提供無數(shù)優(yōu)質木材，還獻青春、獻終身、獻子孫，為林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供可靠的人才儲備。寒時，達子香不見美，一到春回大地，達子香就把美顯現(xiàn)。美了山，美了嶺，美了所有人的心。莫道達子香只惜春，其實早在嚴寒時節(jié)，她就踏上奉獻的征程。任風虐雪饕，她堅強地站立著，堅強地積蓄美的能量。哪怕風一陣強似一陣，雪一次比一次狂，也囚不住她生命的燦爛。一綻放，她就全身心去把生命點燃。在點燃生命的過程中，她迎來無限的春色，還有群嶺上豐沛的光。而這，不正是大興安嶺建設者們生命的寫照嗎？⑥寂寞的不再寂寞，荒涼的不再荒涼。大興安嶺是寶地，過去是，現(xiàn)在是，將來還是。哪怕風料峭了山嶺，達子香依然閃動著明亮的眼，把大興安嶺扮靚。我熱愛達子香，那大興安嶺特有的芳香。這種熱愛，是對大興安嶺精神最樸實的頌揚。（選自中國作家網(wǎng)，有刪改）（1）想一想：文章以“達子香”為標題有哪些妙處？請閱讀全文后作答。（2）第③段畫線句寫了關于母親的兩件小事：給“我”買詞典，給鄰居送白面，體現(xiàn)了母親關愛子女，樂于助人的形象特點。（3）第⑤段畫線的句子在結構上有什么作用？（4）結合第⑤段段意，理解加點詞“點燃”的含義。（5）結合全文，說說文章結尾“大興安嶺精神”包含哪些方面。請簡要概括?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥勘疚氖且黄⑽?。“我”隨父母到大興安嶺落戶，但是心里卻不開心，后來因為一種普通卻耐看的花﹣﹣達子香而喜歡上這里，母親像達子香一樣樸素純美，千千萬萬的建設者也如同達子香一樣無私向上?！窘獯稹浚?）本題考查題目的作用。在結構方面，全文雖然介紹描寫許多內(nèi)容，但是全部圍繞達子香進行描寫，所以，達子香在結構上作為線索，貫穿全文。在內(nèi)容方面，達子香不僅是一種花，還代指著和它具有一樣精神的人，代表著無私善良、積極向上的大興安嶺精神。（2）本題考查人物形象分析及事件概括。第三段的劃線部分講述了母親做的兩件事情，一件是“在對孩子們的學業(yè)上，她卻毫不吝惜花錢。我剛上初中時，心里老想買本《現(xiàn)代漢語大詞典》，可因定價相當于父親一天的工資，就沒敢說。細心的母親得知我的想法后，二話不說，領我走五里多路趕到縣城的新華書店，硬是把詞典買回來。母親說，只要是學習用的，家里就是再吃緊也要供你”母親毫不猶豫給“我”買詞典。第二件事是“張老太太糧食不夠吃，母親狠狠心，硬是把家里節(jié)余的半袋白面送過去”，母親給鄰居送白面。即使家里困難也要支持“我”讀書的夢想，看出母親對“我”的關愛。幫助鄰居家沒有糧食的老太太，說明母親樂于助人。（3）本題考查句子的作用。第五段之前更多的描寫是母親與“我”，第五段之后重點描寫開發(fā)建設者們的無私精神，所以第五段的劃線句子在結構上起到承上啟下的過渡作用。（4）本題考查詞語的含義理解?！包c燃”一詞的原意是“燃燒”這里用“點燃”代指達子香綻放時候的絢爛美麗與壯烈，為了裝點世界而點燃自己。同時在這片土地上點燃的還有建設開發(fā)者，他們用他們的生命與青春“裝點”了貧瘠的大興安嶺。（5）本題考查主旨梳理。從文中“像達子香般樸素而純美”“短暫的生命里她甘于寂寞，把生命全部獻給山嶺”“為共和國建設提供無數(shù)優(yōu)質木材，還獻青春、獻終身、獻子孫，為林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供可靠的人才儲備”“春末夏初，群嶺依然蕭瑟，達子香卻率先綻放”能夠提取出“大興安嶺精神”是指堅強、樸素善良、無私奉獻、甘于寂寞的偉大精神。答案：（1）結構上：“達子香”是本文的線索；內(nèi)容上：由物及人，寫了達子香和達子香一樣的人；主題上：“達子香”象征了大興安嶺精神。（2）兩件事：給“我”買詞典，給鄰居送白面。形象特點：關愛子女，樂于助人。（3）過渡（承上啟下）。（4）指達子香一到春天就盡情綻放，用最美的姿態(tài)去裝點春色和大興安嶺建設者們的無私奉獻精神。（5）不畏艱難/勇敢堅強、樸素善良、無私奉獻、甘于寂寞。【點評】標題的作用（妙處）：①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文線索；③點明文章的中心思想；④吸引讀者注意；⑤含蓄雋永，一語雙關，具有象征意義。另外還可從修辭手法、表現(xiàn)手法等角度分析標題特點及其表達效果等。（2019湖北恩施）奶奶的玉簪子（2018年）王秋珍奶奶的玉簪子不見了！那個玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭?！霸蹅冄劬擞浶圆盍?，還是叫兒子找吧。小時候，他找東西可機靈了?！蹦棠堂Ｈ欢嗲械难凵?，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就幾次三番地給父親打電話。父親回家了。見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的。”奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶，回憶玉簪子沒有前，自己去過哪些地方。父親跟著奶奶來到了田野。田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶說話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說：“兩天不見，又長大了?！备赣H蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口。”父親哦了一聲，直起身來，看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。走進菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前說壞話，要宰相比干挖心來表忠誠。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，騎上馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。比干照做了，沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了?！蹦棠厅c了點頭，說：“小時候，你最愛看小人書?！蹦棠汤狭?，也許，她只想陷進回憶，徜徉老時光了。奶奶又帶著父親來到了老房子。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機。這些年，奶奶并不用它了，可她還是經(jīng)常要上去擦拭一番。父親埋頭細細地查找，織布機的上上下下、角角落落都不能放過。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！备赣H不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了?！痹诳棽紮C邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。玉簪子會不會遺落在里邊了？父親打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這只彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門道歉，還給人家裝上了玻璃。這個風車，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。如今，當奶奶和我講起這個故事，我總是問：玉簪子怎么會掉到幛木箱子里？為什么以前總也找不到？奶奶總是笑而不語。一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了。”（選自《微型小說選刊》2018年第7期）11.根據(jù)下面的提示填空，將小說情節(jié)補充完整。（2分）不見簪子→爺爺尋找→→（田壟上找→菜池里找→）→找到簪子12.文中劃線處的細節(jié)描寫表現(xiàn)了奶奶怎樣的內(nèi)心世界？（3分）13.“玉簪子”這一物品在小說結構上起到了什么作用？（2分）14.閱讀全文，概括小說的主題。（3分）15.小說最后三段能否刪去？為什么？（3分）【參考答案】11.父親尋找 老屋里找12.奶奶心中充滿了對兒子的慈愛，2分）十分珍惜相見的時光，生怕兒子很快離幵。（1分）13.起到了貫穿全文的線索作用。14.小說敘述了奶奶“騙”父親回家找玉簪子的故事，（1分）表現(xiàn)老人需要子女更多的關愛，（1分）子女應該?；丶遗惆槔先说闹黝}。（1分）15.不能刪去。因為：①交代了奶奶要父親回家的真正原因，情節(jié)更加完整；②深化了小說主題；③使人物形象更加豐滿；④結尾產(chǎn)生了出人意料又在情理之中的效果。能刪去。因為：①刪去后情節(jié)結構是完整的：②仍有明確的主題；③仍有較鮮明的人物形象；④結尾“奶奶的精氣神又回來了”照應前文。（2018湖北恩施）殉情的巖鷹（2015年）宋伯航①在西北邊疆的草原上，以游牧為生的柯爾克孜族人家，有一個古老的傳統(tǒng)習俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養(yǎng)獵鷹。其益處一是在放牧時，獵鷹看護畜群防備狼害突襲向主人鳴叫報信或捕食草原蛇鼠之用；二是當作閑暇時放鷹娛樂之用。尤其是牧主人把兒女們撫養(yǎng)長大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在與兒子兒媳分家時，必須送上一只獵鷹。在柯爾克孜族人心中，不僅視鷹為一種家當，還視鷹如生命般珍貴。②居瑪洪老人準備給二兒子分家，讓晚輩獨立另過日子，可老人的心中除了父子二十多年來不離不棄的難以割舍之情外，一直悶悶不樂，至今還沒有親手捉一只鷹送給兒子。為了卻自己的心愿，就在一個月以前，老人獨自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一只雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山里，尋到了他所要捉的雛鷹目標，但由于雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。③這天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護頭罩腰系繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢里的那只雛鷹。眼看老人快要接近鷹巢時，突然一只雌鷹從崖對面的森林里朝老人直飛而來，雌鷹嘶鳴著撲向老人。有五十多年捉鷹經(jīng)驗的老人，很明白雌鷹的舉動是在保護孩子不被人抓走或受到意外的傷害。④雌鷹兇猛的張開利爪打著回旋沖向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接近鷹巢，雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯沖著，撕心裂肺的鳴叫著，老人依然艱難地向鷹巢靠近。雌鷹使盡力氣勇猛地沖飛阻擋，也許是雌鷹救子心切，在奮力直撲老人時，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見雌鷹掉在不遠處的亂石中，趕忙近前一看，這只雌鷹滿身鮮血淋漓，已斷氣命亡。⑤雌鷹出乎意外地撞擊巖石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒了保護，老人可以趁機輕而易舉地從鷹巢里捉到雛鷹，老人向兒子擺擺手，今天就不捉了，等兩天再來捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子倆騎上馬空手而歸。⑥等到第三天，父子倆再次來到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鷹死去的亂石堆旁，一只雄鷹也撞巖而死，掉在死去雌鷹的不遠處。兒子感到十分驚奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的結果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有著兇猛、機智、果敢、忠誠的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養(yǎng)，必定成為草原上一種特別優(yōu)秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會為對方不惜生命而殉情離開世界。我們現(xiàn)在就把這對巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養(yǎng)了，今后你要把它們的孩子當成你自己的孩子來細心護養(yǎng)。老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。⑦從這對巖鷹的身上可以看到一種人性的光芒，這就是愛，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，一個完整的家，相依為命，共同生存，一旦對方意外逝去，而另一方也殉死以報，巖鷹的愛，也許能讓我們從中得到人性悟徹的啟發(fā)。（選自《意林》2015年第11期）10．仿照示例，結合全文內(nèi)容補充相關情節(jié)。老人尋找雛鷹→老人發(fā)現(xiàn)雛鷹→老人一捉雛鷹→A→B→老人二捉雛鷹→老人深情揭秘。11．本文題為“殉情的巖鷹”，作者卻在文章開頭不惜筆墨述說柯爾克孜族人家的傳統(tǒng)習俗，這樣寫有何用意？12．品析第④段中加點詞語的表達作用。13．第⑥段中寫道：“老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千?！痹囅雰鹤訒心男└锌?4．你如何看待文中雄鷹的“殉情”？請聯(lián)系文本和生活實際自選一個角度談談你的看法?！緟⒖即鸢浮?0．（2分）A．雌鷹拼命護子；B．雄鷹壯烈殉情。評分說明：每點1分，意近即可。11．（3分）eq\o\ac(○,1)創(chuàng)設故事背景；eq\o\ac(○,2)為下文情節(jié)作鋪墊；eq\o\ac(○,3)豐富文章內(nèi)容，增加文章底蘊，增強文章的可讀性。評分說明：每點1分，意近即可。12．（3分）第eq\o\ac(○,4)段中加點的詞從動作、神態(tài)等方面突出了雌鷹護子心切、愛子情深。富有表現(xiàn)力。評分說明：意近即可。13．（3分）eq\o\ac(○,1)為巖鷹的特性和家庭觀念而感動；eq\o\ac(○,2)被父親豐富的生活經(jīng)驗所折服，為深沉的父愛而感動；eq\o\ac(○,3)深感父親用心良苦，深感自身責任重大。評分說明：每點1分，意近即可。14．（2分）示例一：雄鷹的“殉情”值得肯定。因為愛情的真諦源于相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹的家庭觀念的體現(xiàn)。示例二：雄鷹的“殉情”不值得肯定。因為雄鷹在追求愛情的同時，舍棄了雛鷹，忘記了自己的那份責任。評分說明：自選一個角度來談，言之有理即可。（2015湖北恩施）再給客戶打個電話（2013年）程剛①大學畢業(yè)后，我應聘到一家大公司。在試用期的幾個月里，我努力工作著，希望能夠得到肯定，留在這里?？删驮谌齻€月快要結束的時候。我得到了一個壞消息，聽說和我一起進公司的劉偉已疏通了關系，鐵定留在這里了。這個部門就我倆是新人，留下他，我肯定要走了，那些天我的心情很低落。②這個壞消息似乎正在變成現(xiàn)實，不知道為什么，從來不挨訓的我這些天遭到了經(jīng)理好幾次責問，我覺得這是他們在一點一點疏遠我，慢慢將我擠出去。③一天，經(jīng)理又訓斥了我，我心中的怒火一下子爆發(fā)出來，和經(jīng)理大吵了一架。第二天，經(jīng)理開門見山對我說公司暫時不缺人手……④我頭也沒回直接離開了經(jīng)理辦公室，回到工位開始收拾東西。那一刻，可能是剛才已將怒氣在經(jīng)理辦公室發(fā)泄完了，我反而冷靜了，認真地和前臺進行了交接，交接后靜靜地坐在那里。我開始反思這三個月表現(xiàn)，心里挺遺憾的，因為在這短短的時間里，我證明了自己的價值。我要感謝在這里，給了我工作和生活的經(jīng)驗。我突然想到了我的客戶，兩個多月來，和他們在頻繁的接觸中產(chǎn)生了友情，雖然我走了，但我要把沒辦完的事交待好，不能讓這些客戶平添更多麻煩，我還得和他們打個招呼……想到這里，我拿起電話，一個一個地給客戶打電話。⑤許多客戶很驚訝，在電話里就開始罵公司不公道，對待客戶如此，對待員工也一樣。我知道他們這是在安慰我，可我沒有附和他們。我真的就如剛才所想的，我應該感謝公司。我與經(jīng)理個人的恩怨，不應轉嫁到了公司上。即使客戶們再說公司不好，我都極力地維護著公司的聲譽，不僅沒有說公司一句壞話，而且把公司還表揚了一下。打完了一圈電話，我的心更加平靜了，突然想到經(jīng)理這兩個月來對我的指點和照顧，我走到了前臺，寫了一張感謝經(jīng)理的紙條，離開了這里。會計不在，我要在三天后過來結算。⑥那天，我悄悄地來到了公司?？晌覄傄姷綍?，她便告訴我經(jīng)理在辦公室等我?；蛟S是我的感謝紙條起了作用吧？我心里想著。我平靜地走進了經(jīng)理的辦公室，那里還坐著公司總部的幾個主管。經(jīng)理見我進來，笑著對我說：“程，咱倆吵了一假，被公司總部知道了，他們?yōu)榱恕皯土P”你，決定把你調(diào)到總部訂貨部去，不在我這里了……”⑦聽到經(jīng)理的話，我當時差點幸福地暈過去。⑧當天晚上，我決定拿出一個月的工資請經(jīng)理吃飯喝酒。經(jīng)理也向我說出了心里話：“程，那個關系戶留在了這里，我也沒辦法，總部要把你調(diào)走，我心里很不高興，所以那幾天對你脾氣不好……其實，我還肩負著一個重要的使命，那就是對你進行最后的考察，就是想看看辭退你，你是不是報復我們，拉走所有客戶，看你對客戶到底負不負責……而你卻極力地維護公司……”“您怎么知道我維護公司呢？”我急忙問?！澳悴恢溃@里面有一個客戶，就是我安排考察你的，你的表現(xiàn)他全都告訴我了……”經(jīng)理笑著說。⑨那一天，我對職場有了更加深刻的認識，也懂得了許多做人的道理。（選自《中外故事》2012年8月上）9．閱讀全文，按故事情節(jié)的發(fā)展過程對應寫出“我”的情緒變化（選填三處）。聽說劉偉鐵定留下遭到經(jīng)理責問訓斥收拾東西交接工作給所有客戶打電話意外獲知調(diào)到總部感謝經(jīng)理得知真相（1）（2）（3）（4）（5）（6）10．“我”在一家大公司工作很努力，為什么在三個月試用期快要結束的時候卻幾次受到經(jīng)理的責問甚至是訓斥？11．“我”已經(jīng)被公可辭退了，但還不忘再給客戶們打一個電話。讀第④⑤段，說說“我”是一個什么樣的人？理由是什么？12．分析下面句中加點詞語的表達效果。（1）我覺得這是他們在一點一點疏遠我，慢慢將我擠出去。（2）我與經(jīng)理個人的恩怨，不應轉嫁到公司上。13．小說第⑨段說，“那一天，我對職場有了更加深刻的認識也懂得了許多說做人的道理，小說中的“我”懂得的道理是什么？【參考答案】9．（1）情緒低落；（2）怒火爆發(fā)；（3）冷靜；（4）更加平靜；（5）幸福得差點暈倒；（6）意外激動10．經(jīng)理得知關系戶要留下，總部要把“我”調(diào)走，心里很不高興；經(jīng)理肩負著考察“我”的使命11．“我”是一個懂得感恩，有責任感，有理智的人。理由：①公司雖然辭退了“我”，但“我”卻感謝公司給“我”工作和生活的經(jīng)驗；②“我”雖然離開了公司，但“我”卻不能給客戶平添麻煩；③即使客戶們說公司不好，“我”仍然極力維護公司的聲譽。答為“寬容”“不計前嫌”，“有責任感”答為“正直”也同樣給分。12．（1）“擠”形象地表現(xiàn)了“我”認定經(jīng)理正用多次“責問”的辦法逐步將“我”排斥（排擠）出公司的行為；（2）“轉嫁”表現(xiàn)了“我”不能將自己與經(jīng)理的個人恩怨轉加（轉移）到公司身上的理智行為。13．①無論是去是留，都要對公司和客戶負責；②不能將個人恩怨轉嫁到公司身上；③理性應對職場中的突發(fā)事件；④真心付出就會有良好的回報；⑤對他人對公司要有一顆感恩的心。（2013湖北恩施）一枚大頭針（2011年）汪志陳剛是一家私營脫水蔬菜廠的老板，公司80％以上的產(chǎn)品出口。這天，他接到市食品工業(yè)協(xié)會會長緊急電話，說有一個外商準備在全市的私營脫水蔬菜廠中選擇一家重點投資，這幾天就來考察。另外，會長告訴他，近期國際市場對脫水蔬菜需求量大，叫他加大生產(chǎn)數(shù)量。陳剛馬上召開中層以上管理人員會議：“這幾天質量方面千萬不能出紕漏，一定要爭取到外商的投資合作?！笨蓵蟛坏揭粋€小時，包裝車間主任就風風火火地闖進陳剛的辦公室，說一個叫朱鳳的女員工發(fā)現(xiàn)別在護袖上的一枚大頭針不見了，可能掉進了半成品或成品的蔬菜中。陳剛慌了，趕緊跑到包裝車間。那個叫朱鳳的女員工剛才被車間主任訓斥后正在不停地哭泣，見陳剛來了忙賠不是：“老板，這完全是我的錯，可以扣我的工資，但千萬不要開除我。我一家老小還等著我的工資呢！”陳剛問：“你確定那枚大頭針掉進了半成品或成品中而不是別處?”朱鳳點點頭?！安婚_除你?想得倒美，趕快收拾東西，準備走人!”一旁的車間主任嚷起來。陳剛望了一下朱鳳：“那枚大頭針掉進去的事別人知道嗎?”朱鳳搖搖頭。陳剛又問：“那你為什么不隱瞞而立即報告了呢?”朱鳳哭哭啼啼地說：“我想，不能誤了外商投資的大事啊!”陳剛一揮手，立即通知全線停機，從正在包裝的半成品和上千件成品脫水蔬菜中尋找那枚大頭針。車間主任連忙擺手：“老板，這至少要一天時間啊。我們的損失得多大啊——不就是一枚大頭針嗎?”誰知陳剛大吼一聲，指著車間主任罵道：“你胡說!我宣布，從現(xiàn)在開始你被解聘了，趕快到人力資源部辦理退工手續(xù)?！彼麑χ奁闹禅P說：“從現(xiàn)在起，你行使車間主任一職，另外獎你5000元?！笔裁?朱鳳將大頭針掉進脫水蔬菜中不僅沒受到任何處罰，還升官得獎金?一時全廠議論紛紛，但絕大多數(shù)員工站在陳剛的一邊?？山?jīng)過一天的尋找，哪有那枚大頭針的影子。盡管如此，陳剛還是封存了那些半成品和成品，組織人員繼續(xù)尋找。第二天，會長領著一個老太太來到陳剛的辦公室，一進門，會長就笑瞇瞇地告訴陳剛，外商已經(jīng)選擇了你們作為合作伙伴。陳剛一愣——人家外商還沒來考察呢。會長哈哈大笑起來：“已經(jīng)考察過了，就是昨天發(fā)生的那起大頭針事件?！彼恢改莻€老太太：“這就是外商薩莎女士?！彼_莎女士從挎包里拿出一張紙，遞到陳剛的手里，豎起大拇指用熟練的漢語說道：“你是我們最信任的合作伙伴?！标悇偨舆^那張紙一看，原來是昨天解聘那個車間主任、提拔和獎勵朱鳳后張貼在公告欄上的那張公告。原來，薩莎女士一到陳剛的脫水蔬菜廠，就聽到員工們議論紛紛，繼而看到那張公告，明白了事情的原委。最終，選擇陳剛作為她投資合作的重要伙伴。至于那枚大頭針，兩天后最終在一件成品中被找到，被封存的所有半成品和成品也順利“解凍”。(選自2011年3月27日《新民晚報》，有改動)9．這篇小小說圍繞“一枚大頭針”主要寫了哪幾件事？10．當聽說大頭針可能掉進半成品或成品脫水蔬菜中后，車間主任是“風風火火地闖進陳剛的辦公室”，陳剛是“趕緊跑到包裝車間”，請分析“闖”、“跑”的表達效果。11．朱鳳冒著被扣工資甚至被解聘的風險，報告自己不慎將大頭針掉進脫水蔬菜中的事情，從中可以看出她具有什么樣的品質？12．車間主任擔心停機尋找丟失的大頭針損失太大，應該是為企業(yè)利益著想，陳剛為什么還要解聘他？13．薩莎女士為什么會選定陳剛作為“最信任的合作伙伴”？【參考答案】9．（3分）⑴車間主任報告一名女員工護袖上的大頭針可能掉進了脫水蔬菜中（0.5分）；⑵陳剛到車間調(diào)查處理“大頭針事件”（1分）；⑶薩莎女士暗中考察，最終選定陳剛為合作伙伴（1分）；⑷兩天后，在一件脫水蔬菜成品中找到了那枚大頭針（0.5分）。10.（2分）“闖”說明車間主任感到事關重大，應立即報告（1分）；“跑”說明陳剛認為事關大局，要立即處理（1分）。11．（2分）⑴為人誠實，不隱瞞自己的失誤（1分）；⑵有大局意識，不因為自己的失誤影響企業(yè)吸引外商投資的大事（1分）。12．（3分）車間主任雖然是為企業(yè)利益著想（0.5分），但是他忽視了食品安全，只顧眼前利益，沒有考慮到企業(yè)的長遠發(fā)展（2分），所以陳剛解聘了他（0.5分）。13．（3分）⑴薩莎女士通過“大頭針事件”（1分），看出陳剛是一個講誠信、重質量、有遠見的企業(yè)領導，所以選擇了他（2分）。（2011湖北恩施）溫總理打給母親的電話（2010年）李曉eq\o\ac(○,1)他的親人，有13億之眾。他的親人，是一個國家的人民。這個人，就是溫家寶。eq\o\ac(○,2)他的母親，叫楊秀蘭。這位年過九旬的母親，和中國那些普通的母親一樣。早年，她只是天津城里一位尋常的小學語文老師。那時，他和母親住在天津城里一條古樸的小胡同里，他與小伙伴們把門板卸下來當乒乓球臺，他母親喜歡把鑰匙放在鄰居家里，放學后，他便到鄰居家拿鑰匙：“劉娘，我媽把鑰匙放您這兒了？”后來，他到北京工作以后，母親還炸好面醬，托跑運輸?shù)泥従咏o他帶到北京。后來，她的兒子成了國家總理。他說：“母親對我的教育是永遠忘記不了的，因為我出生在1942年，恰恰是在抗戰(zhàn)時期，我在她身邊知道了戰(zhàn)爭的苦難，知道了生活的艱難，從而懂得一個人要如何獻身給國家?！彼@樣深情地說。這絕不是一個國務院總理的即興表達，這是一個孩子對母親內(nèi)心的感激和感恩。eq\o\ac(○,3)三年前春天的下午，他到日本訪問,在國會剛剛進行了一場可以載入史冊的成功演講后，他便給母親打電話：“媽，我講得怎樣?。俊痹诋斕斓碾娨曋辈ダ?，雙眼昏花的母親一直看完了他的演講，接到他的電話，老母親當即夸獎他：“孩子，你講得很好，因為你是在用心講?！彼@才放心了。母親是他信任的人，他等待母親評論的心情，就像一個幼兒園孩子,等待老師給胸前佩戴大紅花一樣。在參加當日華人社團和中日友好團體近千人共同舉辦的歡迎大會上，他提起國會演講結束后，打出的第一個電話是給母親的，并說到“媽媽在我小時候就教育我要講真話”時，全場爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。所有的人無不為他的親情所動容，許多人眼眶里閃著晶瑩的淚花，有的甚至被感動得淚流滿面。一位日本老婦人，雙手合掌向身旁一位中國人說道：“你們中國人很幸福。有這樣一位熱愛媽媽的總理閣下，連我也感到很溫暖……”eq\o\ac(○,4)在美國訪問時，他再次回憶年幼時母親對他的教育。他說：“母親從小就教育我，對人要真實、真情、真摯、真切。一個人如果做到‘四真’就達到很高的境界?！边@些，在他做了一個泱泱大國的總理后，也是按照母親的囑托去做的。eq\o\ac(○,5)在天津火車站候車大廳，他向一位哭泣的母親伸出了慈愛的大手，那位母親兩歲的孩子，患了白血病無錢求醫(yī)，母親的哭聲揪痛了他的心。在他的關心下，孩子入院了，后來，他又自己捐助一萬元給孩子治病。在視察路上，他中途下車，把手伸向了那位剛從莊稼地里勞作回來的母親，后來，在全國掀起了為農(nóng)民工的討薪風暴。在前年的地震災區(qū)，多少次，看到他情不自禁地流淚……這個風塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰。eq\o\ac(○,6)多幸福啊，總理的母親。念天下蒼生，也念母親安康。每當他外出視察與訪問，雷打不動的，是母親在新聞里對他的張望，在心里對他的念叨。而他，無論怎么繁忙，也還記得，常常給母親打一個電話。老舍在《我的母親》中寫道：“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。”eq\o\ac(○,7)給母親打電話回家的總理，一個赤子的深情，才讓他常?！堆鐾强铡罚缢谠娎镌V說的那樣：“那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷?！保ㄟx自《意林》2010年第10期，有刪改）12．請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。13．從文中找出印證第eq\o\ac(○,6)段“念天下蒼生，也念母親安康”的三件事。14.第eq\o\ac(○,2)段插入總理小時候的生活片斷有何用意？15．分析第eq\o\ac(○,5)段“這個風塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰”一句中加點詞的作用。16．從第eq\o\ac(○,6)段劃波浪線的句子中，你能感受到母親怎樣的復雜情感？17．古人曾有“兒行千里母擔憂”的感嘆，也有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。面對七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？【參考答案】12．（3分）溫總理日理萬機，卻不忘常給母親打電話。說明：意近即可。13．（3分）在日本成功演講后，他將第一個電話打給母親；在美國訪問時，回憶幼時母親對他的“四真”教育；在天津幫一位母親救助生病的孩子；在視察時向一位母親了解民情，掀起為農(nóng)民工的討薪風暴；在前年的地震災區(qū)，多次情不自禁地流淚。說明：一件事1分，任意寫出三件事、意近即可。14．（3分）插入部分寫出總理小時候經(jīng)歷的戰(zhàn)爭苦難和生活的艱辛，交待他“念天下蒼生，也念母親安康”的背景，為下文做鋪墊。說明：意近即可。15．（3分）“柔軟”表現(xiàn)了總理的善良，“滾燙”表現(xiàn)了總理的赤誠。這兩個詞生動形象地刻畫出了溫總理對母親、對人民的濃濃愛意與滿腔熱忱。說明：意近即可。16．（3分）牽掛和關心。說明：意近即可。17.（3分）提示：開放表達，言之有理即可。（2010湖北恩施）向生命鞠躬（2009年）張強①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀將它活捉了。④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲?！眱鹤铀贫嵌攸c頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。eq\o\ac(○,11)兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。eq\o\ac(○,12)我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！”我明白兒子的意思。eq\o\ac(○,13)但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。（選自《微型小說選刊》2009年第6期）9．請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。10．第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？11．這篇小說哪一個詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強？文中的哪一個細節(jié)可以證明？12．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我”對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。答：→難以想象→→→鞠躬13．怎樣理解小說結尾“鞠躬”一詞的含義？14．在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同？為什么？【參考答案】9．示例：困惑于生活在當代優(yōu)越環(huán)境中的兒子不知道艱辛不理解生命意義的我?guī)ヅ郎?，用草稈穿透一只螞蚱的身體給兒子玩，螞蚱不惜流盡鮮血忍著劇痛讓草稈刺穿身體也要逃生的毅力讓我們感受到震撼，體味到生命的偉大和敬畏。10．為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，這么冷清的環(huán)境螞蚱求生的不易，更加讓人震撼。11．震撼震驚奇跡描寫螞蚱拼命求生的堅強毅力時候的細節(jié)12．認為它是害蟲輕視→難以想象→對螞蚱求生的毅力感到驚訝→被強烈震撼→鞠躬13．鞠躬即使作者對螞蚱表現(xiàn)出來的堅強的毅力的欽佩也是對螞蚱的歉意，對生命的敬畏，更是對它用自己的實際行動乃至生命的代價教育了作者父子的感激。14．不完全贊同。首先螞蚱是害蟲這是人類從自己校對對它進行的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的權利，也是大自然的一員，特別是對生的本能對作者父子也起到了震撼教育作用。（09湖北恩施）我的父親母親（2007年）夏芳=1\*GB3①有人說沒有見過一輩子不吵架的夫妻。我見過。父親母親，一輩子沒有吵架。=2\*GB3②父親長母親六歲，巧的是父母的生日竟是同一天。③打記事起，常見愛好京劇的父親把一些票友帶回家。母親每每笑臉相迎，端茶倒水伺候。④那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打鑼的，有唱花臉小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有時一樂和就是一個下午，父親還會熱情留人吃晚飯。⑤這邊母親似乎早就知道要吃飯，已搟好面條。但母親通常一邊搟面條一邊小聲嘮叨：“好歹有個星期天，讓你爸弄的亂七八糟，連個清靜也沒有?！雹耷K人散，父親是陪人喝過酒的，臉紅撲撲的，酒后的父親愈和藹可親。母親開始數(shù)落，大致是父親不體諒她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她經(jīng)常這樣威脅父親：“你再領著些狐朋狗友回來鬧騰，我就掀桌子，回娘家，倒地方給你！”⑦父親只是“嘿嘿”笑著，還會夸母親今天的菜炒得好，面條搟得勻細。母親的埋怨?jié)u漸平息下來。⑧母親那時候每天要到生產(chǎn)隊出工，父親已是當?shù)厥苋俗鹁吹闹袑W校長。父親體恤母親體力不濟，星期天和假期常替母親出工。母親在家也不會閑著，父親若說：“讓你歇息你比出工還勞累，生就的勞碌命?！蹦赣H會一邊嘴里抱怨著“我嫁到你們家沒有過一天好日子”，一邊手中忙著家務。⑨父親退休的時候身體不好，有胃病、氣管炎、胸膜炎、頸椎病等等。母親一心一意照料回家的父親，那些疾病居然一點點離開了父親。而母親，老來患上了冠心病、高血壓，曾經(jīng)高挑的身材一年年下來，漸漸虛胖起來。⑩我在城里買房后，父母每年都會來城里到我的家中住幾個月。父親每天早晨六點鐘準時起床，給自己和母親每人沖一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后帶著母親到公園晨練。有個下雪天，母親看天氣不好沒有起來，父親依然要出去。我怕路滑，阻攔。父親說：“你媽那么胖，得的那些病都是纏人的。她哪天中風、偏癱什么的，我得有個好身體伺候她啊?！鳖D時，我怔住了。eq\o\ac(○,11)父親七十三歲那年春天，患膽管癌，發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)是晚期。一向病懨懨的母親在父親病后，每日拖著虛胖的身子，忙忙碌碌圍著父親轉。父親有時被病痛折磨得煩躁，沖母親發(fā)脾氣，母親笑笑：“看你爸，老了長能耐了?！焙孟窀赣H發(fā)脾氣也是寵愛她的另一種方式似的。eq\o\ac(○,12)父親堅忍地活著，病后撐了兩年又二個月，平靜地走了。母親沒有大哭，她有條不紊地教給我們?nèi)绾伟粗L俗送父親。只是，母親的雙眼空洞著，讓人不忍對視。eq\o\ac(○,13)我常和母親通電話，母親說著說著就會說起父親，于是哭泣。母親每每都是怨父親，祥林嫂般地重復這幾句：“你爸說話不算數(shù)，他說一輩子有他我就不會受半點委屈，他說要等著我不能動彈的時候照顧我，他說他要和我一起過一百歲的生日……”eq\o\ac(○,14)忽然間我淚眼模糊，心頭跳出幾個揮之不去的字——愛可以怨。想起父親母親。（原載2007年3月16日《參考消息》）9．從全文看，父親母親一輩子不吵架的真正原因是什么？答：10．請用兩個成語概括文中父親母親的感情。答：11．第③段中的“常見”、“每每”在文中的作用是什么？答：12．本文圍繞“我”的父親母親寫了五件事，請用簡潔的語言概括出其中的三件。答：13．文中⑤⑦⑧eq\o\ac(○,13)段分別寫了母親對父親的“怨”，請將段落序號填入相應詞語后的括號里。文章最后說“愛可以怨”，從全文看，應怎樣理解？埋怨（）責怨（）悲怨（）抱怨（）答：14．父親母親每年都來城里“我”的家中住幾個月，這說明了什么？父親去世后，“我”除了常和母親通電話外，你認為“我”還應該做些什么？答：【參考答案】9、（3分）父親母親互相關心,互相體諒,互相寬容。說明：意思相近即可得3分。10、（3分）參考：相敬如賓相濡以沫休戚與共等。說明：意思相關的成語均可得分。寫對一個得2分,寫對二個得3分。11、（3分）“常見”說明愛好京劇的父親把一些票友帶回家中，不是一次，而是經(jīng)常性的；“每每”說明母親對父親帶回家來的朋友們每一次都是笑臉相迎，熱情款待。這兩個詞更加突出了父母關系的融洽。說明：大意正確即可給3分。12、（3分）①母親熱情招待父親的朋友；②父親常替母親出工；③母親細心照料多病的父親；④父親照顧多病的母親；⑤母親細心照料病逝前的父親。說明：寫對一件事給1分。13、（3分）⑦⑤eq\o\ac(○,13)⑧。愛可以通過怨這種獨特的方式表達出來。說明：填空2分，一個0.5分。第二問1分。意近即可。14、（3分）兒女孝順父母，父母關心兒女。兒女與父母關系融洽。還可以?；丶铱纯?，經(jīng)常接母親來城玩，或將母親接到城里來住等等。說明：第一問給2分，第二問答對一種就給1分。只要言之有理即可給分。（07湖北恩施）書櫥（2006年）賈大山馮老師退休了，念他執(zhí)教三十余年，又是高級教師，領導上在他60歲壽辰的時候，給他解決了一套房子，二樓，三居室。馮老師原來住在一條偏僻的小胡同里，一個小獨院，三間舊屋；是他的祖業(yè)老宅。兒子結婚前，他和老伴兒住東屋，一明兩暗，兒子住西屋；兒子結婚時，兩間東屋讓給了兒子，自己去住西屋。校長、局長每次看望他，都說他的房子太小了，他卻總是笑著說：“室雅何須大；花香不在多。不小不小。”馮老師在舊屋住時，大家都可憐他的房屋過于狹窄。遷入新居后，就更可憐了，一張桌子，兩把椅子，一個立柜，一張床，三間屋子空空蕩蕩，看不見什么東西。孩子們看著不像話，都勸他做幾件家具。兩個女兒讓他做個尺寸大一些的寫字臺，再做幾個書櫥；兒媳婦希望他做一對沙發(fā)，一張席夢思床，一套時興的組合柜。兒子迷著兩個歌星，不操這份心，只說父親想做什么就做什么吧。馮老師想做幾個書櫥。他一輩子沒有別的嗜好，吃穿也不講求，就喜歡買書。文、史、哲，儒、釋、道，諸子百家，唐詩宋詞，見書就買。他說財帛是身外之物，惟有把書讀在肚子里，才能終生受用不盡，大則用以濟世，小則可以修身。他愛書如命，家中一切東西，都可外借，惟有藏書一概不借他有一套心愛的書，共十冊，忘了是誰借去一冊，至今未還，每到夜深人靜的時候，便想此人是誰，苦苦想了兩年。藏書不借，又不斷買，日積月累便有了可觀的數(shù)量。只是這么多年，由于房子太小，也委屈了那些先哲時賢，桌上桌下，床頭柜頂，全是書!太平街的張木匠聽說馮老師要做書櫥，主動找上門來，一定要攬這宗活兒。他一再表示，價格優(yōu)惠，質量第一，尺寸式樣，全聽馮老師的。馮老師根據(jù)屋子大小，經(jīng)過一番精心設計，決定做四個書櫥。每櫥高1.9米，寬0.95米，上面是四層書架，下面設暗櫥，紫檀色，大開月環(huán)拉手，扇子上“起線”，暗櫥上“起鼓”，腿上飾以空雕花沿兒不用亮油，一定要用大漆。馮老師要做仿古書櫥，張木匠的興致更高了。張木匠是祖?zhèn)鞯氖炙嚕?jīng)在一個京劇團里做過幾年布景道具，專愛琢磨古色古香的東西，馮老師也算是地方名流，在他那里也正好露一露自己的手藝?？墒?，正要下料，馮老師讓人捎來口信兒，不做了。張木匠若有所失，當天黑夜去找馮老師。馮老師不在新居，正在舊屋整理書。張木匠聲音柔柔的，近于乞求。他說馮老師，料都下好了(其實沒下料)，怎么又不做了呢?做吧，質量、價格包你滿意……馮老師搖搖頭，笑了笑，朝東屋一指，沒有言語。張木匠走到院里，東屋里開著收錄機，正放一支流行歌曲。歌星的嗓音很低，小兩口兒說話的嗓音也很低：“你真的支持咱爹做書櫥?”“做就做，不做就不做。”“做書櫥干嗎用?”“放書唄?！薄八惺裁磿?”“有佛教、道教的書……”，“迷信!”“還有馬列的書……”“極‘左’!”媳婦兒說，“咱爹死了，他做的書櫥歸誰?”“自然是歸咱們?！薄霸蹅円峭嬉鈨焊蓡嵊?”“你問過多少遍了?”兒子好像不耐煩了，“盛碗!”馮老師不做書櫥了，也不藏書了。青少年們向他借書，他都樂于借給，并且一再囑咐不用還了。青少年們感到奇怪，他便笑著念一首打油詩：老夫藏下幾本書，哪個喜歡哪個讀。但愿身前散干凈，免得書櫥變碗櫥。(選自2003年6月18日《讀書時報》)6、這篇小小說圍繞“書櫥”共寫了哪幾件事？答：。7、這篇小小說圍繞“書櫥”所寫的幾個人物，他們對“書櫥”各有什么態(tài)度？答：。8、馮老師一生愛書如命，家中什么東西都可外借，唯有書一概不借。在他放棄做書櫥后，為什么青少年們向他借書，他卻樂于借給，并且一再囑咐不用還？答：。9、馮老師認為：“財帛是身外之物，惟有把書讀在肚子里，才能終生受用不盡，大則用以濟世，小則可以修身。”你怎樣理解這句話？答：。10、馮老師遷入新居后，屋子里空空蕩蕩，孩子們都勸他做幾件家具。兩個女兒讓他做個尺寸大一些的寫字臺，再做幾個書櫥；兒媳希望他做一對沙發(fā)，一張席夢思床，一套時興的組合柜。女兒、兒媳心里各自想的是什么？答：。11、你認為馮老師放棄做書櫥這件事對還是不對？請陳述你的理由？答：?！緟⒖即鸢浮?、（3分）自己想做書櫥；自己設計仿古書櫥；自己放棄做書櫥。說明：對一點給1分。7、（3分）馮老師要做“書櫥”，用之于藏書；張木匠樂做“書櫥”，馮老師是當?shù)厣鐣?；兒子兒媳暗地里反對做“書櫥”，是因為覺得藏書無用。說明：對一點給1分。第3點若答“兒子無所謂，兒媳暗地里反對”也可給分。8、（3分）他要做的書櫥在他死后兒子兒媳要用來“盛碗”,他所藏之書家中無后繼之人；借給青少年，是他給藏書找到了可繼之人。說明：大意正確即可給3分。9、（3分）讀先哲時賢的書對自己是有益處的：既可以服務于社會，又可以提高自己的品德和修養(yǎng)。說明：大意正確即可給3分。10、（3分）女兒：父親一生愛書，做一張寫字臺和幾個書櫥可以滿足他的心愿；兒媳：添制家具家里顯得闊氣、舒適，才像一個家。說明：第一問2分，第二問1分。11、（3分）對。放棄做書櫥不等于不藏書,加上可以把書散借給青少年們,發(fā)揮的作用更大。不對。放棄做書櫥實際上是在與他的兒子兒媳賭氣，應該做他兒子兒媳的工作，讓他們懂得藏書和讀書的重要。說明：第一問對或不對給1分，理由2分。只要言之有理即可給分。（2006年湖北恩施中考試題）你的容量有多大（2006年）周海亮十年前的夏天，我一個人去昆崳山區(qū)旅游。晚上，宿在山下的一個旅店里。天熱得讓人睡不著，只好搬了馬扎到院子里乘涼。那晚有淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)不遠處的一棵柳樹下，正坐著一位微胖的中年人，穿著大汗衫，倚著樹干，嘴里好像還哼著什么小調(diào)。一個人呆了一會兒，覺得有些無聊，便走過去，跟中年人搭訕。對方自我介紹后，我吃了一驚。因為他的名字我早有耳聞，是一位很有名氣的教育理論家，并且，我以前曾零零散散地讀過他的一些書。想不到，今夜竟能在這里遇見。和他聊了很多。一開始是雞毛蒜皮的小事兒，后來就開始向他討教，并向他傾訴我的苦悶。這時天突然變了，下起雨來?？墒俏覅s意猶未盡，于是隨他去了他的房間，接著聊?！澳銊偛耪f你很苦悶?”他問?！笆堑??！蔽艺f，“我正在跟一位很有名氣的美術教師學畫，可是我總覺得自己進步太慢。并且我最擔心的是，他在短時間內(nèi)，不會把所有的東西全都傳教給我?！薄澳愕幕A怎么樣?”他繼續(xù)問，“我是說，就算他明天就把他的所有都傳授給你，你能全部裝得下嗎?”“這……”我有些沒有信心。見我支支吾吾，他拿出兩個瓶子，一大一小。他把大瓶裝滿水，然后把兩個瓶子都遞給我?！艾F(xiàn)在，你把大瓶的水全部倒進小瓶里試試。”他說。當然不可能全部倒進去。當小瓶灌滿水后，大瓶里剩下的水就再也灌不進去了。“你的薄弱的基礎，不成熟的思想，以及你的年齡，決定了你現(xiàn)在的容量就像這個小瓶?！彼f，“而你那位老師的容量，就像這個大瓶。就算現(xiàn)在他把他的東西全都倒給你，你能裝得下嗎?……不過不要緊，你會慢慢地進步的。隨著你基礎的積累、思維的成熟、年齡的增長，你的容量就會越來越大，那時候，只要你努力，自然會把老師的東西全部擁為己有。并且，你的進步肯定會越來越快?！蔽矣涀×怂脑挕；厝ズ蟛辉偌痹?，牢牢地打著基礎，一點一點地鍛煉著自己在各方面的能力，果然，進步比想像中要快很多?？墒莾赡旰螅瑔栴}又來了。我發(fā)現(xiàn)自己再一次陷入到一種毫無方向的焦慮之中，好像，我再一次開始停滯不前。于是，我拿著他留給我的地址，再一次找到他。聽了我的訴說后，他再一次拿出一大一小兩個瓶子。不同的是，這次他把小瓶灌滿了水。他再一次把兩個瓶子同時遞給我，“現(xiàn)在，你把小瓶里的水全部倒進大瓶?！本驼账f的做。當然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也不過只有半瓶水?！艾F(xiàn)在，你已經(jīng)達到這只大瓶的容量了?！彼f，“而你的那位老師，相比之下，可能是那個小瓶的容量。就算把他的所有東西都倒給你，你也不會滿的?！薄澳窃趺崔k?”我問，“難道我再也不能進步了嗎?”“那倒不一定?！彼f。接著他再一次取出一個小瓶，灌滿水，然后讓我倒進大瓶。當然，這次大瓶被灌滿了?？墒俏也唤?，這是什么意思呢?他仿佛看出了我的困惑，“你很想把自己這只‘大瓶’灌滿是吧?那么，你只能再尋一只或者幾只這樣的‘小瓶’。也就是說，你必須繼續(xù)拜師。顯然，你現(xiàn)在的這位老師，已經(jīng)滿足不了你日漸增長的容量了。當然，你永遠別想把自己這只瓶子徹底裝滿。因為你必須不斷增加自己的容量。一旦你的容量固定下來，那么，你就再也裝不下任何東西，當然，也就不可能有進步了?！彼脑?，再一次讓我頓悟?；厝ズ?，照他的話去做，果然，再一次進步神速。后來我的作品多次在市里得獎，并最終在一個獨資企業(yè)做了一名成功的服裝設計師。我想，這與這位教育理論家的點撥，肯定是分不開的。當然，我還要感謝所有教過我的老師。沒有他們，我的這個瓶子，不管是大是小，也永遠是空的。(原載《做人與處世》2006年第1期)6、“你的容量有多大”中“容量”指的是什么？文中“我”的容量是如何增大的？7、文中的教育理論家第一次為什么要分別用“小瓶”和“大瓶”來比喻“我”和老師的容量；第二次為什么又反過來分別用“小瓶”和“大瓶”來比喻老師和“我”的容量。在“我”與老師之間“大瓶”與“小瓶”位置轉換的根本原因是什么？8、小說寫了“我”與教育理論家相隔兩年的兩次交往。第一次是偶然相遇傾吐“我”的苦悶,第二次是專程拜訪表達“我”的焦慮。請說說“我”苦悶什么？兩年后又焦慮什么？9、“我”經(jīng)由苦悶、焦慮最終成為一名成功的服裝設計師，“我”成功的原因主要有哪三個方面？10、“想不到，今夜竟能在這里遇見?！敝小熬鼓堋北憩F(xiàn)了“我”的一種什么情態(tài)？與“竟”相呼應的是哪兩句話？11、結合自己的實際談談對“永遠別想把自己這只瓶子徹底裝滿”這句話的理解?！緟⒖即鸢浮?、（3分）吸收、容納知識的胸襟；不急不躁，牢牢地打基礎，一點一點地鍛煉自己各方面的能力。說明：第一問1分，第二問2分。7、（3分）第一次用小瓶比喻“我”的容量，是因為“我”基礎薄弱，思想不成熟，年齡小；用大瓶比喻老師的容量，是因為老師有豐富的專業(yè)知識。第二次用大瓶比喻“我”的容量，是因為“我”不斷增長的知識需要實現(xiàn)了對老師的超越；用“小瓶”比喻老師的容量，是因為一個老師的知識始終是有限的。不斷增長的知識需要促使自己在不斷地增加自己的容量。說明：一問1分。8、（3分）苦悶：“我”跟一位很有名氣的美術教師學畫，總覺得自己進步太慢；“我”最擔心的是，他在短時間內(nèi)不會把所有的東西全都傳教給“我”。焦慮：美術教師的知識容量滿足不了“我”日漸增長的知識容量，發(fā)現(xiàn)自己好像再一次開始停滯不前。說明：第一問2分，第二問1分。9、（3分）知不足，虛心求教；教育理論家的點撥；不斷增加自己的知識容量。說明：三個方面一個1分。10、（3分）意外相遇，幸運相逢。果然，進步比想像中要快很多。果然，再一次進步神速。說明：第一問1分，第二問2分。11、（3分）要點：必須不斷增加自己的容量；一旦自己的容量固定下來，就可能再也裝不下任何東西，也就不可能取得新的進步。說明：第一個要點1分，第二個2分。（2006年湖北恩施中考試題）一顆圖釘（2005年）葉大春小米在總經(jīng)理辦公室外等待應聘接談的時候，忐忑不安，就用硬幣占過卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是拋的徽面。小米心存一份僥幸和欣慰。輪到小米接談時，陰差陽錯，小米一走進總經(jīng)理辦公室，突然打了一個大噴嚏?？偨?jīng)理皺了皺眉頭，臉色險沉起來。小米心慌意亂，想好的談話內(nèi)容忘到爪哇國去了，結結巴巴地談了一通。她看見總經(jīng)理已對她的談話不感興趣，在自顧自地揉著太陽穴。小米心更慌了，語無倫次?？偨?jīng)理委婉地下了逐客令，小米的淚水在眼眶里打著轉轉兒。該死的噴嚏！小米恨得牙癢癢的，眼看有些希望的受聘機會被噴嚏攪黃了。小米到深圳闖世界的三個多月里，已是第四十九次求職受挫了。她疲憊不堪，精神沮喪，連下樓梯的勁都沒有了。小米真想站在樓梯間里