研究學(xué)習(xí)新教材 人教版新高中物理教材公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

學(xué)習(xí)新教材新高考新課標(biāo)新舊教材對比及啟示改善教學(xué)行為提議第1頁高考改革方案基本標(biāo)準(zhǔn)堅持育人為本，遵循教育規(guī)律；著力完善規(guī)則，確保公平公正；體現(xiàn)科學(xué)高效，提升選拔水平；加強統(tǒng)籌籌劃，積極穩(wěn)妥推進。學(xué)業(yè)水平考試與高考命題將以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為根據(jù)，同步從優(yōu)化考試內(nèi)容、創(chuàng)新試題形式、科學(xué)設(shè)置試題難度和加強命題能力建設(shè)三方面提升命題水平。2023年前全面取消考試大綱第2頁以考試大綱為根據(jù)高考命題以課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為根據(jù)考查學(xué)科知識和基本辦法掌握程度考查學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)與綜合能力靈活性綜合性開放性重視考查科學(xué)思維能力邏輯嚴謹體現(xiàn)規(guī)范命題趨勢第3頁與第二章內(nèi)容有關(guān)課標(biāo)變化1.增加“體會科學(xué)思維中抽象辦法和物理問題研究中極限辦法”2.將勻變速直線運動規(guī)律從“理解”調(diào)整為“理解”3.刪去“體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中主要性”4.增加“通過試驗，結(jié)識自由落體運動規(guī)律。結(jié)合物理學(xué)史有關(guān)內(nèi)容，結(jié)識物理試驗與科學(xué)推理在物理學(xué)研究中作用”第4頁1.對某些內(nèi)容進行前置整合將描述運動基本辦法（包括圖像）整合到第一章，第二章側(cè)重這些基本辦法在勻變速直線運動中綜合應(yīng)用。第三節(jié)與第四節(jié)整合為一節(jié)突出知識系統(tǒng)性與連貫性提升效率縮短學(xué)時數(shù)方便將更多精力放在對這些基本規(guī)律綜合應(yīng)用上將“伽利略對自由落體運動研究”與“自由落體運動”融為一體這樣就更能體現(xiàn)出伽利略不畏權(quán)威勇于質(zhì)疑，扎實嚴謹科學(xué)推理，實事求是試驗驗證，解放思想勇于開創(chuàng)科學(xué)品質(zhì)和辦法在科技發(fā)展和人類進步中主要地位。此前是在學(xué)習(xí)了自由落體運動規(guī)律后來再回憶伽利略對自由落體運動研究歷程；目前是按照伽利略研究思緒一步步取得自由落體運動有關(guān)規(guī)律。能夠在學(xué)習(xí)完勻變速直線運動之后再加強對x—t,v—t,a—t,v2—x,x／t—t等幾個圖像綜合解讀，圖像與圖像之間轉(zhuǎn)化，圖像與公式之間轉(zhuǎn)化。第二章第三節(jié)位移—時間圖像前置到第一章第二節(jié)第5頁2.習(xí)題設(shè)置，重視基礎(chǔ)兼顧差異

在課后題之外，每一章都針對不一樣層次學(xué)生增設(shè)AB組習(xí)題。每一節(jié)例題都有改動，刪掉了某些運動過程過于單一題目，新增了多過程運動題目，或者是將本來單一過程問題改編為多過程問題。這在課后習(xí)題當(dāng)中同樣有所體現(xiàn)。此前，多過程問題屬于提升型問題，而從上述改動能看得出目前是將多過程問題作為基礎(chǔ)問題來考查。愈加重視是勻變速直線運動規(guī)律在復(fù)雜問題當(dāng)中綜合應(yīng)用。第6頁學(xué)生會工作計劃總結(jié)文藝部篇一忙碌了一種學(xué)期,不知不覺到了尾聲。在歐曉君部長跟吳志帆和許童偉兩個副部長率領(lǐng)下,與其他部門協(xié)調(diào)配合,在所有部員共同努力下,我們順利完成這學(xué)期所有工作任務(wù)安排。這學(xué)期,我們?nèi)蝿?wù)艱巨。在短短2個月期間,我們相繼主辦和承接活動有《我愛我祖國》詩文朗讀比賽、辯論賽、《我show我舍》宿舍評選大賽、《大力神》杯拔河比賽和感動校園十大任務(wù)人物。這些活動中,從頭到尾始終有我們文藝部干事忙碌是身影,雖然在此期間,我們有過爭執(zhí),不過我們文藝部所有人都能認真積極地參與,做到緊密團結(jié)學(xué)生會各部,不分彼此互相幫助,聽從學(xué)生會安排,盡了自己一份力。雖然大家工作都很熱情,也許是由于經(jīng)驗不足,在某些活動中出現(xiàn)了問題。但我們從不放棄。并且都會竭力處理問題,在文藝部工作過程中,我學(xué)會了很多,例如籌劃,交際,合作以及處理突發(fā)事情能力等。這六個月里,成績是有,經(jīng)驗是有,教訓(xùn)也是有!就《我show我舍》來說,一開始沒有準(zhǔn)備好所有工作,例如開一種小會來教會評分員統(tǒng)一填表格式,到最后算分時出現(xiàn)了某些麻煩,從這次活動看,我們文藝部還不夠團結(jié),溝通不夠好,做事還缺乏3.愈加科學(xué)嚴謹將改為將改為第7頁3.愈加科學(xué)嚴謹將改為第8頁4.條理清楚表述簡潔刪除贅余新教材語言表述相較于老教材簡潔明了，更接近物理語言，思維脈絡(luò)體現(xiàn)更顯著。刪除了某些贅余論述或問題。5.版面留白增多便于筆記第9頁6.以處理問題為導(dǎo)向

督促學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生切實體會到學(xué)習(xí)物理現(xiàn)實意義。要注意前后呼應(yīng)，學(xué)習(xí)完本節(jié)課內(nèi)容之后，要讓學(xué)生能夠嚴謹規(guī)范地回答出課前設(shè)置問題。通過問題處理促進物理學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)達成第10頁7.愈加重視自主學(xué)習(xí)與探究

督促同窗們自主探究為同窗們自主探究提供便利將改為將改為第11頁7.愈加重視自主學(xué)習(xí)與探究

刪除新教材沒有提及圖線是一條直線，只告訴同窗們“擬合曲線”辦法，讓同窗們自己去發(fā)覺規(guī)律。第12頁8.更具有啟發(fā)性，重視知識獲取過程符合學(xué)生思維邏輯，尊重學(xué)生知識基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維辦法。

啟發(fā)思考刪除增設(shè)尊重同窗們能力基礎(chǔ)。對于這種容易引發(fā)混同，同窗們接收起來實在有困難體現(xiàn)，能夠在后來有了更深入理解之后再引入。將一種大問題分解為三個小問題，這三個問題也是進行所有探究試驗之前必須考慮問題第13頁

9.加強“微元求和”思想滲入

第14頁10.重視用日常工具做物理試驗

增加激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增強好奇心和求知欲，培養(yǎng)動手能力。讓學(xué)生感受到科學(xué)探究在日常生活中就能夠進行，不一定非得在試驗室里才能進行科學(xué)試驗。第15頁11.關(guān)注社會發(fā)展以及我國科技進步增強社會責(zé)任感

在第二章導(dǎo)入語、第二節(jié)問題情境以及課后習(xí)題當(dāng)中都展示了我國前沿科技，從中能夠感受到我國科技正在迅猛地發(fā)展當(dāng)中，能夠激發(fā)同窗們奮斗熱情，努力將個人奮斗融入到這樣一種偉大歷史進程中去。第16頁12.加強世界觀教育

在專家物理知識或者是回憶物理學(xué)歷史過程中，也要適時滲入世界觀教育，讓同窗們理解多種不一樣世界觀，從而深入解放思想，開拓創(chuàng)新。不要讓偉人們智慧結(jié)晶變成新思想桎梏。第17頁總結(jié)：新教材特點

著力培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣行文流暢，思緒清楚，邏輯嚴謹，尊重學(xué)生基礎(chǔ)，循序漸進善于啟發(fā)，重視自主探究由方便教師教向適合學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變發(fā)揮習(xí)題在提升學(xué)生素養(yǎng)方面功能問題導(dǎo)向，促進思考科學(xué)高效合理整合教學(xué)行為提議①發(fā)揮學(xué)生主體作用，督促學(xué)生充足利用教材與教輔材料進行自主預(yù)習(xí)，從而提升教學(xué)效率，合適縮短學(xué)時數(shù)。②合適增加題目標(biāo)綜合性與靈活性，鼓勵一題多解，訓(xùn)練提升學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)。④鼓勵學(xué)生提問和質(zhì)疑，并讓學(xué)生學(xué)會利用科學(xué)思維辦法來研究自己問題并檢查自己想法。③加強學(xué)科之間交叉和滲入，打開眼界，活絡(luò)思維第18頁新教材變化1.語言體現(xiàn)愈加科學(xué)嚴謹以處理問題為導(dǎo)向3.更符合學(xué)生思維邏輯，尊重學(xué)生知識基礎(chǔ)，更具有啟發(fā)性重視知識獲取過程，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和研究辦法3.對某些內(nèi)容進行前置整合，提升效率，縮短學(xué)時4.習(xí)題設(shè)置，重