(完整版)《回延安》教案設(shè)計(jì)

(完整版)《回延安》教案設(shè)計(jì)這種陜北民歌形式。它是一種旋律簡(jiǎn)單、歌詞通俗易懂的民歌，常常用于表達(dá)人們的思鄉(xiāng)之情、對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)等情感。在《回延安》中，詩(shī)人運(yùn)用了“信天游”的形式，使詩(shī)歌更具有陜北地方特色和民間色彩。三、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)比興表現(xiàn)手法和擬人、夸張等修辭手法1、講解詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)詩(shī)歌的朗讀，讓學(xué)生了解詩(shī)人對(duì)延安的熱愛(ài)之情和對(duì)革命事業(yè)的贊美。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中使用的比喻、擬人和夸張等修辭手法，如“延安是母親，她的乳汁是火辣辣的陽(yáng)光”、“延安是一位偉大的母親，她用自己的胸懷哺育了一代又一代的革命者”等等。2、分組朗讀詩(shī)歌。將學(xué)生分成小組，讓他們分別朗讀詩(shī)歌的不同部分，以加深對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。第二課時(shí)（總第5課時(shí)）教學(xué)要點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)比興表現(xiàn)手法和擬人、夸張等修辭手法。2.品味本詩(shī)中大量口語(yǔ)和具有陜北地方特色的詞語(yǔ)。一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。1、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。2、請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩(shī)歌中表達(dá)的思想和情感。二、學(xué)習(xí)比興表現(xiàn)手法和擬人、夸張等修辭手法1、講解比興表現(xiàn)手法。通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生了解比興表現(xiàn)手法的含義和作用。例如，“延安是母親，她的乳汁是火辣辣的陽(yáng)光”，這里用“母親”比喻延安，用“乳汁”比喻陽(yáng)光，通過(guò)比喻的方式，表現(xiàn)出延安對(duì)革命者的滋養(yǎng)和照顧之情。2、講解擬人、夸張等修辭手法。通過(guò)詩(shī)歌中的具體例子，讓學(xué)生了解擬人、夸張等修辭手法的含義和作用。例如，“延安是一位偉大的母親，她用自己的胸懷哺育了一代又一代的革命者”，這里用擬人的方式，將延安比喻成一位母親，通過(guò)夸張的方式，表現(xiàn)出延安的偉大和革命者對(duì)延安的依賴(lài)之情。三、品味本詩(shī)中大量口語(yǔ)和具有陜北地方特色的詞語(yǔ)1、講解口語(yǔ)和方言詞語(yǔ)的含義。通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生了解詩(shī)歌中的口語(yǔ)和方言詞語(yǔ)的含義和特點(diǎn)。例如，“腦畔”、“羊肚”、“油饃”等等。2、練習(xí)口語(yǔ)和方言詞語(yǔ)的朗讀。讓學(xué)生模仿陜北方言的語(yǔ)調(diào)和音調(diào)，練習(xí)口語(yǔ)和方言詞語(yǔ)的朗讀，以加深對(duì)陜北方言的了解和理解。教學(xué)反思：本節(jié)課主要通過(guò)講解比興表現(xiàn)手法和擬人、夸張等修辭手法，讓學(xué)生了解詩(shī)歌中的藝術(shù)特色和修辭手法。同時(shí)，通過(guò)品味本詩(shī)中大量口語(yǔ)和具有陜北地方特色的詞語(yǔ)，讓學(xué)生了解陜北方言的特點(diǎn)和魅力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。信天游，又稱(chēng)“順天游”，是陜北流行的一種民歌。它的形式自由，常用來(lái)抒情或敘事。這首詩(shī)歌以“回延安”的過(guò)程為線索，表達(dá)了詩(shī)人離別10年后重返延安的激動(dòng)心情。全詩(shī)共分為五個(gè)部分，分別抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)重逢延安、追憶當(dāng)年戰(zhàn)斗生活、會(huì)見(jiàn)親人、逛新城、贊延安的感觸和情感。小標(biāo)題示例：（1）回延安，激動(dòng)滿(mǎn)情懷（2）憶延安，圣地養(yǎng)育我（3）會(huì)親人，歡聚話今昔（4）逛新城，舊貌換新顏（5）贊延安，圣地大貢獻(xiàn)這首詩(shī)歌采用了陜北民歌“信天游”的形式，運(yùn)用了多種手法，如比興和擬人、夸張等修辭手法，使詩(shī)歌讀起來(lái)生動(dòng)有趣。詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，表達(dá)了對(duì)“母親”延安的那份永不混滅的真情。除了真切的情感，詩(shī)人對(duì)陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫(xiě)，更增添了作品的生活氣息和鄉(xiāng)土美感。在學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌時(shí)，我們可以通過(guò)朗讀和背誦來(lái)揣摩、體會(huì)它的語(yǔ)言特色。詩(shī)歌第一部分使用了富有力度的動(dòng)詞，表現(xiàn)出詩(shī)人回延安時(shí)的激動(dòng)心情。同時(shí)，省略號(hào)的運(yùn)用也啟發(fā)了我們的想象力和聯(lián)想能力。詩(shī)歌的環(huán)境描寫(xiě)也采用了擬人化的手法，使得情景更加逼真。場(chǎng)景：“二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎，分別十年又回家中?！泵鑼?xiě)了詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)十年后再次回家的情景，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和回歸的喜悅之情。在最后一部分中，描寫(xiě)了楊家?guī)X、寶塔山、棗園等具體場(chǎng)景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)革命歷史和黨的領(lǐng)導(dǎo)的崇敬和信仰。1.選取一首你喜歡的民歌或民間詩(shī)歌，分析它的形式和語(yǔ)言特點(diǎn)，感受