新教科版六上科學(xué)知識點+練習(xí)題-1.7《微生物與健康》

第7課微生物與健康基礎(chǔ)知識梳理1.在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官探知世界。那時候，人能發(fā)現(xiàn)的最小的動物，就是一些很小的昆蟲。2.放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，使人們看到了細(xì)菌、病毒和生物細(xì)胞等。3.過去，傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病四處肆虐，人類對此束手無策。隨著顯微鏡的發(fā)明和不斷改進(jìn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來是細(xì)菌和病毒，并研制了許多對付細(xì)菌和病毒的藥物和方法，使許多傳染病的流行得到遏制，大大提高了人們的健康水平。4.病毒也是一種微生物，種類很多，分別廣泛，個體極其微小，絕大多數(shù)要在顯微鏡下才能看到。病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，一旦離開活細(xì)胞就不表現(xiàn)任何生命活動跡象。5.微生物對人類來說，有利也有弊，其作用涵蓋了食品、醫(yī)療、生物、環(huán)境等各個方面。人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會引起霉變，霉變的食物對身體有害?？諝獬睗駵嘏瘯r，正是各種霉菌生長和繁殖的最佳時機(jī)，保持干燥低溫可以防霉。人們利用一些微生物處理有機(jī)垃圾和污水，人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種疫苗、藥物為預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生和流行做出了巨大的貢獻(xiàn)。接種疫苗是預(yù)防、控制傳染病最有效的手段。勤洗手、常通風(fēng)、出門戴好口罩可以預(yù)防傳染病。6.觀察工具的改進(jìn)：7.法國科學(xué)家路易斯·巴斯德是第一個把微生物和瘧疾聯(lián)系起來的人。他利用顯微鏡觀察研究發(fā)現(xiàn)，每一種傳染病都是一種“微菌”在生物體內(nèi)的發(fā)展，他強調(diào)醫(yī)生要使用消毒法，他發(fā)明的巴氏消毒法拯救了牛奶、葡萄酒兩大產(chǎn)業(yè)。1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，從而使千萬人免于受肺炎等疾病的侵染致死。18世紀(jì)，英國醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對天花的免疫力，發(fā)明了世界上第一支疫苗。8.人類認(rèn)識和探索世界時，采用的工具經(jīng)歷了漫長的演變，從用肉眼觀察小昆蟲，到用放大鏡觀察昆蟲的器官和組織，到用光學(xué)顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物和細(xì)胞，到用電子顯微鏡看到更小的病毒、原子等。9.觀察工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展，導(dǎo)致了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新，由此改變了我們的生活。如：(1)利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、病毒，并研制了許多對付細(xì)菌和病毒的藥物和方法。（2)利用微生物處理有機(jī)垃圾和污水。（3)有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會引起霉變。（4)人們利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成各種疫苗，以預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和流行。(5)培育具有良好品質(zhì)的動植物新品種。課時作業(yè)一、判斷題1.觀察工具的改進(jìn)使人類解開了所有自然界的秘密?！ǎ?.放大鏡的發(fā)明讓我們看到了微生物和細(xì)胞?！ǎ?.微生物是對我們有益的生物。……………………（）4.我們周圍的垃圾和污水的處理也要靠微生物，如果沒有微生物，地球就將成為垃圾世界。……………………（）5.細(xì)菌可以制作腐乳、果酒和泡菜，這說明細(xì)菌對人類的生存又有有益的一面。（）6.為了防止浪費，發(fā)霉很少的食品可以食用。……（）7.利用細(xì)菌或病毒制成的疫苗可以預(yù)防疾病?！ǎ?.人類的一些疾病如肺結(jié)核、霍亂、流感等是由微生物引起的。……………（）9.江河、溪流等水域中存在大量的微生物，一定要注意飲水衛(wèi)生?！ǎ?0.造成食品、布匹、皮革等發(fā)霉腐爛的也是微生物?！ǎ┒⑦x擇題1.弗萊明發(fā)現(xiàn)了（），從而使千萬人免于受肺炎等疾病的侵染致死。A.消毒法B.青霉素C.羅紅霉素2.下列（）不屬于人類探索微小世界成果的領(lǐng)域。A.醫(yī)藥B．克隆C.重工業(yè)3.關(guān)于人類探索微小世界的作用，下列說法錯誤的是（）。A.研制出各種治療疾病的藥物B.尋找到植物不經(jīng)過光合作用就能生長的辦法C.尋找到處理垃圾與污水的方法，改善了環(huán)境D.在顯微鏡下的許多發(fā)現(xiàn)，使我們有了新的發(fā)明，提高了我們的生活質(zhì)量。4.下列（）技術(shù)的發(fā)展，為我們研究微小世界提供有力的工具，是人類最敏銳的眼睛。A.放大鏡B.制作玻片C.顯微鏡5.“非洲豬瘟”的病源像肺結(jié)核和傷寒等疾病一樣，都是由（）引起的。A.微生物B.晶體C.細(xì)胞6.饅頭和面包內(nèi)部疏松多孔，是因為里面揉入了（）A.二氧化碳B.酵母菌C.乳酸菌7.把橘子和蘋果放在（）的環(huán)境里可以使其保存得更長久。A.潮濕、溫度較高B.潮濕、溫度較低C.干燥、溫度較低D、干燥、溫度較高8.下列（）不可以用來改造食品。A.大腸桿菌B.乳酸菌C.益生菌9.利用細(xì)菌能在短期內(nèi)大量繁殖的特點，生產(chǎn)大量的胰島素，用于治療（）。A.糖尿病B.心臟病C.胰腺炎10.有些微生物能為我們提供食物或幫助我們生成食物，下面食物中不是在微生物的幫助下產(chǎn)生的是（）A.米飯B.臭豆腐C.酸奶D.面包E.白酒F.醬油G.饅頭11.下列關(guān)于人類利用微生物的說法，錯誤的是（）A.人們利用微生物技術(shù)防治疾病B.人們利用大腸桿菌來改造食品，使食品更有營養(yǎng)C.人們利用微生物來發(fā)酵饅頭，使饅頭膨大松軟，口感好D.人們利用微生物處理我們周圍的垃圾和污水12.下列說法正確的是（）A.病毒離開活細(xì)胞也可以表現(xiàn)出生命活動跡象B.霍亂、肺結(jié)核、傷寒等可怕的疾病都是由微生物引起的C.保持濕潤可以防霉D.人們利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成各種疫苗一定能預(yù)防傳染病三、探究題1.如圖所示，這是跳蚤。小科想研究觀察跳蚤，于是他在爸爸的幫助下終于抓到了一只跳蚤，開始觀察研究。（1）用觀察跳蚤，小科可以清晰地觀察到跳蚤有對足，對觸角，身體分成、、三部分。（2）根據(jù)（1）的觀察描述，跳蚤是屬于（）類A.昆蟲B.爬行（3）想更清晰地觀察到跳蚤上有什么細(xì)菌，我們可以用進(jìn)一步觀察。A.征服霍亂、痢疾、傷寒、天花等傳染病B.用糧食釀酒、做醬油C.中國雜交水稻培育成功D.豆科植物根部生長的很多根瘤菌，可以固定大氣中的氮，為植物生長提供肥料A.征服霍亂、痢疾、傷寒、天花等傳染病B.用糧食釀酒、做醬油C.中國雜交水稻培育成功D.豆科植物根部生長的很多根瘤菌，可以固定大氣中的氮，為植物生長提供肥料E.污水處理過程中加入微生物分解水中的廢物F.美國科學(xué)家研制成功了一種微型電動馬達(dá)，制造出了在人體內(nèi)運行的裝置，能運輸和清除有害物質(zhì)G.克隆羊多莉的誕生電子技術(shù)：農(nóng)業(yè)：食品：醫(yī)療：污水處理：課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）5.（√）6.（×）7.（√）8.（√）9.（√）10.（√）二、選擇題1.（B）2.（C）3.（B）4.（C）5.（A）6.（B）7.（C）8.（A）9.（A）10.（A）11.（B）12.（B）三、探究題1.（1）放大鏡三一頭、胸、腹（2）（A）（3）顯微鏡2.電子技術(shù)：F農(nóng)業(yè)：CD食品：B醫(yī)療：AG污水處理：E第1課我們的地球模型課時基礎(chǔ)知識梳理1、地球是一個球體。是我們生活的家園，地球上有水、空氣、巖石、生物等。地球的結(jié)構(gòu)：由地殼、地幔和地核構(gòu)成。2、地球表面主要是由海洋和陸地組成。其中海洋的面積大于陸地的面積，海洋面積約占地球表面積的71%，陸地約占29%3、地球是一顆行星，圍繞著太陽轉(zhuǎn)動，這個運動叫地球公轉(zhuǎn)。同時，地球還在自轉(zhuǎn)。4、地球的年齡已經(jīng)超過了40億歲。5、科學(xué)家在尋找問題答案的過程中，會根據(jù)觀測的數(shù)據(jù)或假設(shè)，制作出初步的模型，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。不同的模型適合表達(dá)不同的知識，我們可以根據(jù)自己想要表達(dá)的地球知識，選擇制作不同的地球模型。如：地球結(jié)構(gòu)模型、地球海陸分布模型、地球自轉(zhuǎn)模型等。6、我們用三色橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型，我們用涂色的方法，表示地球上的海洋和陸地分布情況，我們用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)。6、由于地球與宇宙中的有關(guān)現(xiàn)象、事物和規(guī)律，具有一定的復(fù)雜性，我們常常通過制作模型和模擬實驗進(jìn)行宇宙科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。6、觀察常用的地球儀，我們可以知道地球儀上與赤道平行，指示東西方向的圓圈是緯線，連接南北兩級、指示南北方向的線是經(jīng)線。6、地球儀是為了方便認(rèn)識地球，人們仿造地球的形狀，按照一定的比例縮小，制作的地球模型。?？碱}型背記一、判斷題1.地球的年齡不足40億歲。（）2.根據(jù)世界地形圖，地球上的海洋比陸地的面積小。（）3.地球主要由地殼、地幔和地核三部分組成。（）4.地球是運動著的，地球在圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時還進(jìn)行著自轉(zhuǎn)。（）5.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是均勻分布的，像一個石球。（）6.地球儀上所有的經(jīng)線長度相等。（）7.制作不同的地球模型，是為了更好地表達(dá)不同的地球知識。（）8.太陽的東升西落、四季的變化等現(xiàn)象和地球的運動是有關(guān)的。（）二、選擇題1.地球由外到內(nèi)的結(jié)構(gòu)是（）。A.地核→地?！貧.地幔→地殼→地核C.地殼→地?！睾?.關(guān)于地球，下列說法正確的是（）。A.地球是一個球體B.地球表面的陸地比海洋多C.地球在宇宙中是靜止的3.在“用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)”的活動中，下列說法錯誤的是（）。A.用吸管模擬地球自轉(zhuǎn)的軸B.用橙子的果肉模擬地核C.用橙子的橫切線模擬赤道4.在“觀察地球結(jié)構(gòu)模型”的活動中，下列說法正確的是（）。A.表示地核的橡皮泥顏色深，半徑最大B.表示地幔的橡皮泥顏色較深，厚度最小C.表示地殼的橡皮泥顏色淺，厚度最大5.用三種不同顏色的橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型時，下列說法正確的是（）。A.表示地核的橡皮泥的厚度最小B.表示地幔的橡皮泥的厚度最大C.表示地殼的橡皮泥的厚度最小6.小科觀察常用的地球儀(政區(qū)地球儀)得到了下列知識，其中錯誤的是（）。A.地球儀上主要用藍(lán)色代表海洋，其他顏色代表不同的國家和地區(qū)B.地球儀上沿南北方向分布的線是緯線C.赤道是緯線圈中最長的一條7.小蘭同學(xué)利用橙子制作了一個地球模型，用來模擬地球自轉(zhuǎn)。丙丙甲乙(1)小蘭使用實驗室里的小刀切開橙子時，應(yīng)該將橙子（）。A.從中間縱向切開B.從中間橫向切開C偏上方橫向切開(2)小蘭使用實驗室里的勺子(未清洗)挖出橙子的果肉，下列對果肉的處理方式正確的是（）。A.自己吃掉果肉B.把果肉和同學(xué)們分享C.將果肉扔掉(3)小蘭用吸管穿過橙子，組成了地球自轉(zhuǎn)模型，如圖丙。模型上的切痕代表著（），模型中的吸管代表著（）。8、科學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱搜芯康厍虻膬?nèi)部結(jié)構(gòu)、表面特征等，需要制作地球模型來幫助觀察和說明。請你分析：(1)想要觀察地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就需要剖開模型。這時適合用來做地球模型的材料是（）。A.橡皮泥B.乒乓球C.橙子(2)想要在地球模型上畫一畫地球表面的海陸分布情況，這樣的地球模型適合用（）來制作。A.橡皮泥B.乒乓球C.橙子(3)用橙子來制作地球模型，下面的說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.橙子形狀接近地球形狀，適合做模型B.用橙子做地球模型來演示地球自轉(zhuǎn)比較容易C.用橙子來模擬地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)很合適(4)用橙子模擬地球時，切開橙子的位置最好是（）A.平均橫切成兩半B.平均縱切成兩半C.隨意切成兩半(5)制作地球自轉(zhuǎn)模型時，插進(jìn)一根吸管或小棒代替地軸，這根“地軸”應(yīng)該與“赤道”（）A.平行B.垂直C.傾斜45°9、對比不同的地球模型，下列描述不正確的是（）A.不同地球模型表達(dá)的地球知識不同，它們的制作方法、材料也會不同，適用的范圍也是不同的B.不管是怎樣的地球模型，它們表達(dá)的地球知識都是一樣的C.地球模型的相同之處都能表達(dá)某一類的地球知識D.地球模型都有地球的基本特征，都能用于科學(xué)研究10、面對自己制作的各種地球模型，下面操作不正確的是（）。A.可以從細(xì)節(jié)上加以改進(jìn)，使模型更美觀B.可以從材料上加以改進(jìn)，使模型更堅固、輕便等C.可以根據(jù)新的數(shù)據(jù)，增加表達(dá)的知識內(nèi)容以增強模型功能D.模型已經(jīng)很完美了，不需要繼續(xù)修改11、如果要表示地球上海洋和陸地的分布情況，下列模型中最適合的是（）12、我們用三種不同顏色的橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型，下列最適合做地核顏色的是（），