中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練PPT完整全套教學(xué)課件

Humilityoftengainsmorethanpride.第一章基礎(chǔ)認(rèn)知，了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)認(rèn)知，了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)提高自身，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)意識努力學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)業(yè)能力抓住時機(jī)，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會做好準(zhǔn)備，制訂創(chuàng)業(yè)計劃積極實踐，設(shè)立新創(chuàng)企業(yè)全套可編輯PPT課件目

錄CONTENTS第一節(jié)認(rèn)識創(chuàng)新第二節(jié)認(rèn)識創(chuàng)業(yè)第三節(jié)大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新010302202120212021·理解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的含義、類型學(xué)習(xí)要點1·熟悉“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的實施及其意義。學(xué)習(xí)要點3·了解當(dāng)前我國中職生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)要點2認(rèn)識創(chuàng)新3·2019年3月23日，一場旨在推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、推動鄉(xiāng)村振興、助力富陽西部葛溪流域聯(lián)動發(fā)展的“味道山鄉(xiāng)”大會在富陽西部的萬市鎮(zhèn)、洞橋鎮(zhèn)、胥口鎮(zhèn)、新登鎮(zhèn)拉開了序幕。以此為契機(jī)，為助力“味道山鄉(xiāng)”大會的宣傳推廣，杭州市職成教工美大組廣泛征集工藝品設(shè)計創(chuàng)意，杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校螢火CG微創(chuàng)業(yè)工作室的同學(xué)們積極響應(yīng)。其中，唐恩存同學(xué)結(jié)合萬市鎮(zhèn)“銀杏之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，創(chuàng)作了一幅銀杏畫作品，該作品被杭州市職成教工美大組選中。在許倩倩、高雪峰老師的指導(dǎo)和幫助下，唐恩存同學(xué)的銀杏畫作品被制成冰箱貼，訂單量不斷增加，受到萬市鎮(zhèn)政府的好評。從一幅畫到一個冰箱貼，再到訂單量的增多，一條創(chuàng)業(yè)線索逐漸清晰。......引導(dǎo)案例平臺+團(tuán)隊，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)插上“雙翼”第一節(jié)認(rèn)識創(chuàng)新TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小?！?chuàng)新是指人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對客觀世界及自身的認(rèn)知與行為，從而產(chǎn)生有價值的新思想、新舉措、新事物的實踐活動。·創(chuàng)新往往突破常規(guī)和原有的思維定式，是一種新的變革，能夠產(chǎn)生新的發(fā)明，帶來新的改變。在創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)新可以是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能、外部特征方面的變革，也可以是造型設(shè)計、表現(xiàn)形式方面的創(chuàng)造。一、創(chuàng)新的內(nèi)涵、實質(zhì)與特征1.創(chuàng)新的內(nèi)涵6TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、創(chuàng)新的內(nèi)涵、實質(zhì)與特征2.創(chuàng)新的實質(zhì)與特征實質(zhì)與特征內(nèi)容目的性·任何創(chuàng)新活動都有一定的目的，這個特性貫穿于創(chuàng)新過程的始終。創(chuàng)新總是圍繞解決某一問題而進(jìn)行的，總是與完成某一任務(wù)相聯(lián)系的。變革性·創(chuàng)新是對已有事物的改革和革新，是一場深刻的變革。故步自封、安于現(xiàn)狀、不想變革，就不會有創(chuàng)新。新穎性·創(chuàng)新是對現(xiàn)有的不合理事物的拋棄，是革除過時的內(nèi)容、確立新事物。在確立新事物的過程中所引入的新概念、新工藝或新產(chǎn)品等，與過去相比都具有新穎性。價值性·創(chuàng)新的成果必須具有明顯的、具體的價值，必須能夠滿足人們的某種需要，能夠?qū)Υ龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有一定的效益；否則，創(chuàng)新就失去了意義。發(fā)展性·創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展的過程，是創(chuàng)造新知識、應(yīng)用新知識、發(fā)展新知識的過程。對知識創(chuàng)造—應(yīng)用—再創(chuàng)造—再應(yīng)用的這種循環(huán)往復(fù)是人類創(chuàng)新永無止境、無限發(fā)展的客觀規(guī)律。7·2019年11月17日上午，第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中職組決賽在合肥理工學(xué)校舉行。來自全國27個省市的近300名中職學(xué)子用自己的智慧和創(chuàng)意展現(xiàn)了青年一代精益求精創(chuàng)實業(yè)的亮麗風(fēng)采?！け敬未筚愑芍腥A職業(yè)教育社主辦，安徽省中華職教社、安徽省教育廳、安徽省人力資源和社會保障廳等單位聯(lián)合承辦。經(jīng)過前期的校級初賽、省級復(fù)賽、全國總決賽網(wǎng)絡(luò)評審并經(jīng)大賽組委會確認(rèn)，最終來自全國27個省市的40支代表隊近300名中職學(xué)子進(jìn)入總決賽?？倹Q賽分為網(wǎng)上評選、現(xiàn)場路演、現(xiàn)場答辯三個環(huán)節(jié)。比賽現(xiàn)場，參賽選手紛紛展示出自己的智慧和創(chuàng)意。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前線300名中職學(xué)子“論劍”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)8TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、創(chuàng)新的原則與類型1.創(chuàng)新的原則原則內(nèi)容遵守科學(xué)原理原則·創(chuàng)新必須遵循科學(xué)技術(shù)原理，不得有違科學(xué)發(fā)展規(guī)律。因為任何違背科學(xué)原理的創(chuàng)新都是不能獲得成功的。社會評價原則·創(chuàng)新設(shè)想要獲得最后的成果，必須經(jīng)受走向社會的嚴(yán)峻考驗。相對較優(yōu)原則創(chuàng)新不可盲目追求最優(yōu)、最佳、最美、最先進(jìn)。創(chuàng)新產(chǎn)物不可能十全十美。機(jī)理簡單原則·只要創(chuàng)新效果好，機(jī)理越簡單就越好。在現(xiàn)有科學(xué)水平和技術(shù)條件下，如不限制實現(xiàn)創(chuàng)新方式和手段的復(fù)雜性，所付出的代價可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出合理程度，使得創(chuàng)新的設(shè)想或結(jié)果毫無使用價值。構(gòu)思獨特原則·我國古代軍事家孫子在其名著《孫子兵法·勢篇》中指出：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。”所謂“奇”，就是“思維超常”和“構(gòu)思獨特”不輕易否定、不簡單比較原則不輕易否定、不簡單比較原則是指在分析評判各種產(chǎn)品創(chuàng)新方案時應(yīng)注意避免輕易否定的傾向。9概念分類·創(chuàng)新是一個內(nèi)涵與外延十分豐富的概念。人類活動的領(lǐng)域及形式紛繁復(fù)雜，在不斷發(fā)展的過程中，創(chuàng)新必然是豐富多彩的。從不同的角度觀察豐富多彩的創(chuàng)新活動，就會有不同的分類，見表1-1。二、創(chuàng)新的原則與類型2.創(chuàng)新的類型創(chuàng)新10三、創(chuàng)新的過程1.準(zhǔn)備階段文字文字01·準(zhǔn)備階段是準(zhǔn)備問題和提出問題階段。一切創(chuàng)新是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。023.明朗階段2.醞釀階段4.驗證階段·醞釀階段也稱沉思和多方思維發(fā)散階段。在醞釀階段要對收集的資料、信息進(jìn)行加工處理，探索解決問題的關(guān)鍵，因此常常需要耗費(fèi)很長時間，花費(fèi)巨大精力?！っ骼孰A段即頓悟階段或突破階段，意味著尋找到了解決辦法。明朗階段很短促、很突然，久盼的創(chuàng)造性突破在瞬間實現(xiàn)。·驗證階段是評價階段，是完善和充分論證階段。驗證階段是把明朗階段獲得的結(jié)果加以整理、完善和論證，并且進(jìn)一步充實。11四、中職生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀·我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的與時俱進(jìn)，推動了我國中職教育的發(fā)展與進(jìn)步。中職學(xué)校的主要教育對象為有就業(yè)需求的學(xué)生，這些學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的技術(shù)，以便在畢業(yè)后順利找到一份工作。近些年來實施的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策，鼓勵中職生在畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)中職生畢業(yè)之后的長遠(yuǎn)發(fā)展。但是，目前在中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中依然存在很多問題，中職學(xué)校應(yīng)采取有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育措施，提高中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，實現(xiàn)中職生的長遠(yuǎn)發(fā)展?！るS著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新政策的傳播，校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍的營造和教學(xué)課程的開展，中職生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有一定的認(rèn)知。1.學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識較薄弱點擊輸入標(biāo)題·中職生年齡較小，知識面不夠?qū)拸V，缺乏實踐經(jīng)驗，思維方式比較單一，在思考問題時缺乏靈活性和全面性。3.缺少創(chuàng)新思維方法和技能·學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的成功率非常低。創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)性的工程，涉及很多方面：理論知識、人員、客戶、營銷、貨源、物流等，這些都是創(chuàng)業(yè)中必不可少的元素。4.創(chuàng)業(yè)成功率較低·學(xué)生的創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是自主行為，學(xué)生不可能完全依靠學(xué)校和老師，而需要自主尋找機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。2.缺乏實際行動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣四、中職生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀13中職生自主創(chuàng)新現(xiàn)狀·實訓(xùn)目的培養(yǎng)學(xué)生掌握設(shè)計問卷的方法，提高學(xué)生數(shù)據(jù)整理與分析的能力，能夠分析學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀。·實訓(xùn)流程步驟1：對學(xué)生進(jìn)行分組......實訓(xùn)演練第二節(jié)認(rèn)識創(chuàng)新·“創(chuàng)業(yè)”一詞由“創(chuàng)”和“業(yè)”兩部分組成。“創(chuàng)”作為動詞，具有開始、初次的意思，即創(chuàng)建、創(chuàng)立，在《辭?！分械慕忉尀閯?chuàng)立基業(yè)；“業(yè)”是指事業(yè)的基礎(chǔ)、根基?！皠?chuàng)業(yè)”一詞在現(xiàn)代漢語中被頻繁的使用，大致包括三層含義：反映創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難；體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過程中的開拓與創(chuàng)新；強(qiáng)調(diào)新的成就與貢獻(xiàn)。因此，可以將創(chuàng)業(yè)理解為創(chuàng)業(yè)者通過自己的主觀努力而取得新成果的過程。點擊輸入標(biāo)題一、創(chuàng)業(yè)概述16TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、創(chuàng)業(yè)的要素要素內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者·創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)過程中處于核心地位的個人或團(tuán)隊，是創(chuàng)業(yè)的主體。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中起著關(guān)鍵的推動作用和領(lǐng)導(dǎo)作用，如識別商業(yè)機(jī)會、創(chuàng)建企業(yè)組織、融資、開發(fā)新產(chǎn)品、獲取并有效配置資源、開拓新市場等。創(chuàng)業(yè)環(huán)境·創(chuàng)業(yè)環(huán)境是指影響創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的各種不可控制的因素和力量。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是一種客觀存在，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動總是在一定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中進(jìn)行的。創(chuàng)業(yè)機(jī)會·創(chuàng)業(yè)機(jī)會主要是指具有較強(qiáng)吸引力的、較為持久的、有利于創(chuàng)業(yè)的商業(yè)機(jī)會。創(chuàng)業(yè)資源·創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)活動的基礎(chǔ)，是新企業(yè)所擁有的或者所能夠支配的為了實現(xiàn)企業(yè)生存與發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，在創(chuàng)業(yè)過程中先后投入與利用的內(nèi)外部各種有形資源與無形資源的總和。創(chuàng)業(yè)項目·創(chuàng)業(yè)項目是創(chuàng)業(yè)活動的具體內(nèi)容，是創(chuàng)業(yè)者將創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)資源進(jìn)行有效整合，指向特定生產(chǎn)服務(wù)領(lǐng)域的生產(chǎn)要素的具體組合形式。創(chuàng)業(yè)項目是創(chuàng)業(yè)活動的載體。17TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。三、創(chuàng)業(yè)的類型1.自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)又稱獨立創(chuàng)業(yè)，是指創(chuàng)業(yè)者個人或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)可能基于各種原因。自主創(chuàng)業(yè)·在創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)者的智商、情商和財商可以得到最大限度的發(fā)揮?！べY源需要費(fèi)盡周折地去籌集，經(jīng)驗需要在成功與失敗的實踐中積累，而來自各方面的支持是十分有限的。創(chuàng)業(yè)資源發(fā)揮18·“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！鼻宕膶W(xué)家鄭板橋的這首《竹石》被安徽躍訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司創(chuàng)始人姜躍認(rèn)為是對自己人生經(jīng)歷的最好概括?！?010年，剛剛從安徽碭山職業(yè)高中——碭山第四中學(xué)畢業(yè)的姜躍選擇了自主創(chuàng)業(yè)。姜躍回顧說，那是一段艱難的創(chuàng)業(yè)之路，“經(jīng)過一段時間的市場調(diào)研，我選擇了做建材生意，也就是銷售水泥”?！とf事開頭難。創(chuàng)業(yè)伊始的姜躍沒有節(jié)假日，也沒有白天黑夜，無論是刮風(fēng)還是下雨，都親自跑業(yè)務(wù)察行情。在吃了無數(shù)次閉門羹之后，他終于與一家單位達(dá)成了合作意向。......安徽躍訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司董事長姜躍：我成長的關(guān)鍵詞是“堅韌與守望”身邊故事19三、創(chuàng)業(yè)的類型2.脫胎創(chuàng)業(yè)·脫胎創(chuàng)業(yè)又稱母體脫離創(chuàng)業(yè)，是公司內(nèi)部的管理者從公司中脫離出來，新成立一個獨立企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動。這種創(chuàng)業(yè)者擁有創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)知識、經(jīng)驗和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，生產(chǎn)與原公司相近的產(chǎn)品或提供類似的服務(wù)?！っ撎?chuàng)業(yè)的頻繁程度與產(chǎn)品所處的生命周期和行業(yè)類型有關(guān)。脫胎創(chuàng)業(yè)更多地發(fā)生在產(chǎn)品生命周期的早期階段和新興行業(yè)中，因為這時產(chǎn)品供不應(yīng)求，競爭還不激烈，市場空間很大，有巨大的商業(yè)機(jī)會?！っ撎?chuàng)業(yè)的成功與否與創(chuàng)業(yè)者籌集資金和組建團(tuán)隊的能力密切相關(guān)。尋求資金支持是脫胎創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者所面臨的最大挑戰(zhàn)之一。因為脫胎創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者往往只是某一個方面的專家，如技術(shù)專家或營銷高手，但他們欠缺其他方面的能力，如管理技能等。20·二次創(chuàng)業(yè)是指企業(yè)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在的大企業(yè)已經(jīng)不是創(chuàng)業(yè)熱潮中的旁觀者或被動的應(yīng)對者，一些知名的大公司也在積極尋找和追逐新的創(chuàng)意和商業(yè)機(jī)會，在這種情況下，就會出現(xiàn)所謂的二次創(chuàng)業(yè)。點擊輸入標(biāo)題三、創(chuàng)業(yè)的類型3.二次創(chuàng)業(yè)點擊輸入標(biāo)題三、創(chuàng)業(yè)的類型3.二次創(chuàng)業(yè)1.新企業(yè)的成長期2.創(chuàng)業(yè)過程及其階段3.創(chuàng)業(yè)過程的本質(zhì)·新企業(yè)的成長期是指從籌備到成熟之前的各個時期，可以分為種子期、幼年期、成長期和成熟期。各時期不僅具有不同的特征，而且所承擔(dān)的任務(wù)和可能存在的風(fēng)險也各不相同?！て髽I(yè)的成長是一個連續(xù)過程，很難在時間上嚴(yán)格地區(qū)分各個階段，也很難預(yù)測從創(chuàng)業(yè)到守業(yè)的轉(zhuǎn)折點?！?chuàng)業(yè)過程是一種生產(chǎn)活動，它以提供產(chǎn)品或服務(wù)作為活動的直接結(jié)果。創(chuàng)業(yè)以它的發(fā)展特性區(qū)別于一般的生產(chǎn)活動。22尋找身邊的創(chuàng)業(yè)案例實訓(xùn)目的·收集和閱讀相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)概念，鍛煉學(xué)生收集分析資料、進(jìn)行團(tuán)隊合作和提高口頭表達(dá)的能力。實訓(xùn)流程步驟1：教師布置實訓(xùn)項目及任務(wù)，并提示相關(guān)注意事項及要點......實訓(xùn)演練第三節(jié)大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新·政策雖多卻難成系統(tǒng)，執(zhí)行落實存在難度。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。·創(chuàng)新資金投入不足，創(chuàng)業(yè)融資供給不足。我國企業(yè)的自主研發(fā)經(jīng)費(fèi)占銷售收入比例的平均值僅為3.8%。·政府職能缺位，創(chuàng)新服務(wù)體系不夠完善。作為經(jīng)濟(jì)的管理者、社會的服務(wù)者，政府本應(yīng)優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，提高全社會的創(chuàng)新熱情?！?chuàng)業(yè)增值服務(wù)不足，孵化水平較低。目前，我國眾多的科技企業(yè)孵化器普遍存在盈利模式不夠清晰，可持續(xù)發(fā)展后勁不足的問題。（1）（2）（3）（4）一、“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”提出的背景二、“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的意義·“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”有利于拓展就業(yè)渠道。（4）·“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”有利于創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)組織。（5）·“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”有利于促進(jìn)社會公平、正義。完（6）·“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)要求。（1）·“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)邁向中高端水平的新動力。（2）·“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是堅持創(chuàng)新發(fā)展、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵實現(xiàn)途徑。（3）26TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。三、“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的實施實施內(nèi)容國家層面·2014年9月，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號角在天津吹響，李克強(qiáng)總理在2014夏季達(dá)沃斯論壇”開幕式上指出：“打破一切體制機(jī)制的障礙，讓每個有創(chuàng)業(yè)意愿的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間，讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會自由流動，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風(fēng)。學(xué)校層面·中職學(xué)校要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，從自身課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面著手，積極探索新路徑，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)立、改造、升級、搭建好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，增強(qiáng)專家指導(dǎo)、資金支持與服務(wù)支持。個人層面·青年人要敢于有夢，立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之志；勇于追夢，強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之基；勤于圓夢，踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之行；既做追夢者，也做圓夢人；把個人理想融入國家和民族的事業(yè)中，堅持追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神，保持踏實奮斗的心態(tài)，掌握科學(xué)的研究方法，努力成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，取得無愧于新時代的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新技術(shù)，扛起振興國家科技事業(yè)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國的大旗，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。27與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的優(yōu)惠政策·實訓(xùn)目的收集關(guān)于中職學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，制作中職學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策資料庫，為未來的創(chuàng)業(yè)活動做準(zhǔn)備?！嵱?xùn)流程步驟1：進(jìn)行分組教師將學(xué)生分為4組，每組指定1名組長，組長負(fù)責(zé)組內(nèi)人員調(diào)查任務(wù)的安排與協(xié)調(diào)。......實訓(xùn)演練感謝聆聽Taketimewhiletimeis,fortimewillaway.Humilityoftengainsmorethanpride.第二章

提高自身，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維目

錄CONTENTS第一節(jié)認(rèn)識創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式第三節(jié)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維010302202120212021·理解創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)要點1·掌握創(chuàng)新方法，懂得如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式。學(xué)習(xí)要點3·了解創(chuàng)新思維方式。學(xué)習(xí)要點2認(rèn)識創(chuàng)新32·有一家效益相當(dāng)好的大公司，為擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，決定高薪招聘營銷主管。廣告一打出來，報名者云集?！っ鎸Ρ姸鄳?yīng)聘者，負(fù)責(zé)招聘工作的人說：“相馬不如賽馬，為了能選拔出高素質(zhì)的人才，我們決定出一道具有實踐性的試題——想辦法把木梳盡量多的賣給和尚?！薄そ^大多數(shù)應(yīng)聘者感到困惑不解，甚至憤怒：出家人要木梳何用?這不明擺著拿人開涮嗎?于是紛紛拂袖而去，最后只剩下甲、乙、丙3位應(yīng)聘者?！へ?fù)責(zé)招聘工作的人交待：“以10日為限，屆時向我匯報銷售成果?！薄?0天過后，甲乙丙三人如約回來匯報自己的銷售成果。......引導(dǎo)案例把木梳賣給和尚第一節(jié)認(rèn)識創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。·創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧?！?chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)?！?chuàng)新精神屬于科學(xué)精神和科學(xué)思想范疇，是進(jìn)行創(chuàng)新活動必須具備的一些心理特征，包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新決心，以及相關(guān)的思維活動。一、認(rèn)識創(chuàng)新精神1.創(chuàng)新精神的內(nèi)涵35TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。·JuliaBorzucka原本是一名小提琴家，怎料天妒英才，一次意外中，她的一只手受傷，之后她便再也無法拉出美妙的琴音了。這對于一個熱愛音樂的人來說是巨大的打擊，她感到非常沮喪，終日沉浸在悲痛中，無法自拔。Julia開始變得不愿與任何人說話，她每天待在屋子里，傍晚時看著窗外的夕陽，心想：“或許我的一生，將會在碌碌無為中度過了吧？”·然而上帝為你關(guān)閉了一扇門，就一定會為你打開一扇窗。一天，Julia打開抽屜，無意中翻出已經(jīng)泛黃的老照片，然后她拿起桌上的一支鋼筆，在照片上隨意涂鴉。......身邊故事36TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、認(rèn)識創(chuàng)新精神2.創(chuàng)新精神的特征·綜合性反映了創(chuàng)新精神內(nèi)涵的豐富性和結(jié)構(gòu)構(gòu)成的多重性。創(chuàng)新精神不是單一的某種創(chuàng)新因素，而是因素集合，是一個完整的結(jié)構(gòu)。自主創(chuàng)業(yè)·所謂關(guān)聯(lián)性，包含兩層意思。一是外部關(guān)聯(lián)性，二是內(nèi)部關(guān)聯(lián)性。·創(chuàng)新精神不是天生的，雖然與生理遺傳密切相關(guān)，特別是特殊領(lǐng)域的創(chuàng)新，如音樂、美術(shù)、運(yùn)動等，但其實質(zhì)性的發(fā)展，則是后天的。綜合性發(fā)展性關(guān)聯(lián)性37TITLEHERE讀一讀企業(yè)家精神·中共中央和國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于營造企業(yè)家健康成長環(huán)境弘揚(yáng)企業(yè)家精神更好發(fā)揮企業(yè)家作用的意見》中，首次明確要求弘揚(yáng)企業(yè)家精神，肯定企業(yè)家精神的地位和價值。什么是企業(yè)家精神呢？通常，我們說的企業(yè)家精神是指某些人所具有的組織土地、勞動及資本等資源用于生產(chǎn)商品、尋找新的商業(yè)機(jī)會以及開展新的商業(yè)模式的特殊才能。·改革開放40多年來，中國涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的企業(yè)家。他們釋放才能、發(fā)揮創(chuàng)造力，成為社會財富的創(chuàng)造者、創(chuàng)新活動的實踐者，在市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了重要作用，這早已成為人們的共識。而今天在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的時代背景下，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、振興實體經(jīng)濟(jì)，我們同樣需要甚至比以往更加渴望企業(yè)家和企業(yè)家精神。......38企業(yè)家機(jī)會精神商業(yè)振興TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、認(rèn)識創(chuàng)新精神3.創(chuàng)新精神的基本構(gòu)成基本構(gòu)成內(nèi)容勇于探索的精神勇于探索的精神是創(chuàng)新精神的核心，可以從以下三個方面來詮釋。①強(qiáng)烈的好奇心；②穩(wěn)定的興趣；③旺盛的求知欲。艱苦奮斗的精神①足夠的自信心。具備創(chuàng)新精神的人往往相信自己是有創(chuàng)造力的。沒有足夠的自信，是很難大膽創(chuàng)新的。信心是勝利的起點，是產(chǎn)生勇氣和實現(xiàn)雄心壯志的保證。②頑強(qiáng)的意志力。意志是人自覺地確定目標(biāo)，并支配行動去克服困難以實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。頑強(qiáng)的意志是不可或缺的創(chuàng)新素質(zhì)之一。樂于獻(xiàn)身的精神·創(chuàng)新探索的道路上充滿了矛盾和斗爭。新理論、新觀點、新產(chǎn)品的出現(xiàn)常常會遭到質(zhì)疑、反對。擁有創(chuàng)新精神的人往往堅持真理，哪怕為此獻(xiàn)出自己的生命。從心理學(xué)的角度來看，為真理而獻(xiàn)身，是完善性格品質(zhì)的最高表現(xiàn)。39·在人類歷史上，15世紀(jì)末，葡萄牙航海家瓦斯科·達(dá)·伽馬首次完成從西歐繞過非洲南端直達(dá)印度的航行。他的這次航行開辟了東西方向的海上通道，對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。1488年，葡萄牙航海家迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角。1497年7月，達(dá)·伽馬率船隊開始了航運(yùn)壯舉。達(dá)·伽馬的艦隊在途經(jīng)莫桑比克后，不久即抵達(dá)肯尼亞的馬林迪港。據(jù)史載，早在1417年，中國明朝著名的航海家鄭和就曾率船隊達(dá)此港，并在此地留有紀(jì)念標(biāo)記。達(dá)·伽馬在馬林迪港內(nèi)發(fā)現(xiàn)了印度來的商船后，乘西南季風(fēng)，歷經(jīng)23天的連續(xù)航行，到達(dá)印度重鎮(zhèn)卡里庫特，完成了這次史無前例的遠(yuǎn)航壯舉。讀一讀航海業(yè)上的壯舉40·逯春明是華立集團(tuán)青蒿素抗瘧藥物國際市場的主要負(fù)責(zé)人。他不但要在國內(nèi)與世界衛(wèi)生組織（WHO）、商務(wù)部等協(xié)調(diào)公立市場采購渠道，又要經(jīng)常去非洲協(xié)調(diào)公司在當(dāng)?shù)氐匿N售渠道和數(shù)百位銷售代表?！ゅ执好骰貞?，有一年秋天，剛從肯尼亞回到北京的他突然覺得頭疼發(fā)熱，他認(rèn)為自己應(yīng)該是感冒了，于是就到某大醫(yī)院去看病?！按蠓蚝臀伊牧藥拙?，就讓我去驗血。大夫拿著驗血報告，看了一陣，讓我先坐一下，然后就出了診室。我心里一咯噔。過了一會兒，大夫帶了十多個更年輕的大夫走進(jìn)來，一群人把我圍在中間，我心里更加打鼓了，難道……”非洲感染瘧疾，同事“以身試藥”身邊故事41思維能力·創(chuàng)新思維是指人們?yōu)榻鉀Q某一問題，自覺、能動地綜合運(yùn)用各種思維方式進(jìn)行思考，從而獲得新發(fā)現(xiàn)的思維過程，是人類在探索未知領(lǐng)域過程中的一種積極向上的思維活動。創(chuàng)新思維是進(jìn)行創(chuàng)新實踐活動的基礎(chǔ)條件，是思維的高級形式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。二、創(chuàng)新思維概述1.創(chuàng)新思維的概念創(chuàng)新42TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、創(chuàng)新的內(nèi)涵、實質(zhì)與特征2.創(chuàng)新的實質(zhì)與特征實質(zhì)與特征內(nèi)容目的性·任何創(chuàng)新活動都有一定的目的，這個特性貫穿于創(chuàng)新過程的始終。創(chuàng)新總是圍繞解決某一問題而進(jìn)行的，總是與完成某一任務(wù)相聯(lián)系的。變革性·創(chuàng)新是對已有事物的改革和革新，是一場深刻的變革。故步自封、安于現(xiàn)狀、不想變革，就不會有創(chuàng)新。新穎性·創(chuàng)新是對現(xiàn)有的不合理事物的拋棄，是革除過時的內(nèi)容、確立新事物。在確立新事物的過程中所引入的新概念、新工藝或新產(chǎn)品等，與過去相比都具有新穎性。價值性·創(chuàng)新的成果必須具有明顯的、具體的價值，必須能夠滿足人們的某種需要，能夠?qū)Υ龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有一定的效益；否則，創(chuàng)新就失去了意義。發(fā)展性·創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展的過程，是創(chuàng)造新知識、應(yīng)用新知識、發(fā)展新知識的過程。對知識創(chuàng)造—應(yīng)用—再創(chuàng)造—再應(yīng)用的這種循環(huán)往復(fù)是人類創(chuàng)新永無止境、無限發(fā)展的客觀規(guī)律。43·2019年5月底，在美國密蘇里州堪薩斯城，隨著評委宣讀完獲獎名單，2019年的DI創(chuàng)新思維全球總決賽正式落下帷幕，代表中國參賽的上海唯一中職?！虾Ｉ虡I(yè)會計學(xué)校的7名學(xué)生在短短4天時間里與世界各地近1200名學(xué)生角逐創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng)，最終成功奪得“藝術(shù)類挑戰(zhàn)——游戲登場”項目高中年齡段全球第四的好成績?！ぴ谶@次的DI大賽中，上海商業(yè)會計學(xué)校的“00后”隊員們將經(jīng)典游戲《魂斗羅》搬上了全球賽的舞臺，并以此為背景設(shè)計了一個“燒腦”又驚險的短劇。......創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前線44一、創(chuàng)新的內(nèi)涵、實質(zhì)與特征（1）新穎性文字文字01·創(chuàng)新思維重在創(chuàng)新，體現(xiàn)在思考的方式上、思路的方向上、思維的角度上，具有創(chuàng)造性和開拓性。02（3）開放性（2）多樣性（4）突破性·創(chuàng)新思維活動的領(lǐng)域就像藝術(shù)演示活動的領(lǐng)域一樣，是發(fā)揮個人獨特才華的地方。·創(chuàng)新思維是一個視野開闊、思維開放、善于學(xué)習(xí)、勤于思考，實現(xiàn)與外界的物質(zhì)、能量和信息交換的開放的思維系統(tǒng)?！?chuàng)新思維屬于非常規(guī)性、非邏輯性的思維活動。452.創(chuàng)新思維的特征尋找生活中的創(chuàng)新·實訓(xùn)目的培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鍛煉學(xué)生的觀察能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力?！嵱?xùn)流程步驟1：明確內(nèi)容，指導(dǎo)分組·教師明確活動內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長自由分組，讓每個小組推選出一名組長。組長負(fù)責(zé)匯報本組要研究的問題......實訓(xùn)演練第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識思維與潛意識思維·根據(jù)自覺性的差異，人類的意識可以分為顯意識和潛意識兩種狀態(tài)。顯意識是人們自覺的、有目的的、能夠通過語言來表達(dá)的意識活動狀態(tài)；潛意識具有非自覺性，是隨意的和零散的意識活動狀態(tài)。顯意識思維以理性的邏輯思維為主要表現(xiàn)形式，潛意識思維以非理性化的非邏輯思維為主要表現(xiàn)形式。在顯意識思維與潛意識思維之間發(fā)揮作用的創(chuàng)新思維方式主要有直覺、靈感和頓悟。TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、顯意識思維與潛意識思維1.直覺項目內(nèi)容直覺的概念·直覺是指不受某種邏輯規(guī)則約束而直接領(lǐng)悟事物本質(zhì)的一種思維形式。直覺是未經(jīng)逐步分析和邏輯推理就迅速對問題的答案做出合理的猜測、設(shè)想的一種躍進(jìn)式的思維方式。直覺是人類思維的一種獨特智慧能力，是創(chuàng)新思維活動的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)新活動中占有重要地位。直覺的特征①直接性。②瞬間性。③無意識性。直覺的作用第一，直覺能夠幫助人們敏銳把握創(chuàng)新的方向。第二，直覺能夠幫助人們創(chuàng)造性地做出科學(xué)預(yù)見。49TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、顯意識思維與潛意識思維2.靈感項目內(nèi)容靈感的概念·靈感是一種高度復(fù)雜的思維活動。麥迪在其《激發(fā)靈感》一書中對靈感的定義為：“靈感，實際上是一種潛思維形式，是一種近似于無意識或潛意識的非邏輯思維活動?！膘`感的特征①突發(fā)性。靈感的出現(xiàn)，不是人們按照一定的程序就能制造出來的。靈感往往在無意中“突如其來”“忽有所悟”。②瞬時性。靈感是突破慣性思維的閃光，通常以閃現(xiàn)的形式、飛躍的姿態(tài)突然出現(xiàn)，又轉(zhuǎn)瞬即逝。③創(chuàng)造性。一方面，靈感表現(xiàn)在思維方式上對常規(guī)思路的打破，使思想突然進(jìn)入一個新的境界；另一方面，靈感表現(xiàn)在思維結(jié)果上形成了新的概念、新的觀點，以及新的技術(shù)、新的工藝等，往往導(dǎo)致認(rèn)識上的飛躍。50TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、顯意識思維與潛意識思維3.頓悟項目內(nèi)容頓悟的概念·頓悟即頓時領(lǐng)悟，即思維主體對百思不得其解的問題的突然明白，或者知道了如何解決問題的方法的狀態(tài)。頓悟時，人們常?！盎腥淮笪颉被颉懊┤D開”。頓悟的特征①自發(fā)性。頓悟的自發(fā)性是指頓悟的產(chǎn)生表現(xiàn)為一種潛意識的、自發(fā)的形式，它不自覺地但又自然而然地在大腦中獲得問題的答案。②突發(fā)性。頓悟的突發(fā)性是指思維主體的“突然明白”或“突然覺悟”。頓悟和漸悟是相對應(yīng)的。③直指性。頓悟的直指性是指思維主體直接把握事物的原理或問題的答案。在頓悟思維狀態(tài)中，問題的答案或解決問題的有效方法是突然地直接呈現(xiàn)在思維主體的眼前的，而不是經(jīng)過反復(fù)試驗，或者是對大量數(shù)據(jù)的復(fù)雜分析而獲得的。51·我國著名科學(xué)家袁隆平從1964年開始培育雜交水稻，但之后的6年他所從事的雜交水稻研究進(jìn)展緩慢，原因就是沒有培育出“不育系”?！?970年夏季，袁隆平在與日本學(xué)者交流時，談起“此路不通走他路”的思維方式，突然頓悟，決心尋找野生的水稻。他認(rèn)為，雄性不育系的原始親本是一株自然突變的雄性不育株，雜交高粱的研究便是從天然雄性不育株開始的，因此，水稻也可能存在天然雄性不育株。就這樣，袁隆平和他的助手們很快跳出了單一的用人工培植雄性不育系的圈子。1970年仲秋，袁隆平帶領(lǐng)他的助手李必湖、尹華奇來到海南島崖縣南紅農(nóng)場，考察野生水稻資源，當(dāng)年便發(fā)現(xiàn)了一株雄花不育的水稻。經(jīng)過反復(fù)實驗，終于在1973年培育出了我國第一批秈型雜交水稻。讀一讀從頓悟中找到的水稻培育方法52二、邏輯思維與非邏輯思維1.邏輯思維·邏輯思維是按照邏輯規(guī)律建立概念和命題之間推理關(guān)系的形式化思維。邏輯思維從概念出發(fā)，經(jīng)過判斷，推論出結(jié)果來。它包括概念、判斷和推理三個方面的內(nèi)容?！み壿嬎季S主要運(yùn)用在創(chuàng)新過程中的準(zhǔn)備、驗證階段，其作用在于將思維引入深處，在創(chuàng)新結(jié)束階段對創(chuàng)新成果進(jìn)行論證。53概念分類·非邏輯思維是不依從邏輯規(guī)律的思維，實質(zhì)上是一種不經(jīng)充分的論證分析就得出結(jié)論的思維活動。它包括想象、聯(lián)想，以及直覺感受、靈感啟發(fā)、頓悟等思維方式。非邏輯思維是創(chuàng)造的源泉，是產(chǎn)生創(chuàng)造的必經(jīng)環(huán)節(jié)。二、邏輯思維與非邏輯思維2.非邏輯思維創(chuàng)新54·美國內(nèi)華達(dá)州一位母親狀告幼兒園，原因是她的女兒進(jìn)入幼兒園后不久就會寫一些字母了。這位母親認(rèn)為是幼兒園的教育扼殺了孩子的想象力。理由是過去孩子看到“o”，可以聯(lián)想、想象到很多詩意的東西，如媽媽的眼睛、姐姐的嘴唇、天上的月亮……現(xiàn)在孩子卻只知道這是個字母了。有意思的是，這場官司居然打贏了。這位母親在庭審中講了這樣一個故事，她說她在中國旅游時，遇見過這樣一件事：游泳池里有一只美麗的天鵝，卻不會飛，原來它一只翅膀上的羽毛被豢養(yǎng)者剪掉了。孩子失去想象力，就如同天鵝的一只翅膀被剪掉了羽毛。這位母親的陳述深深地打動了在場的所有人。讀一讀孩子的想象力55TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。三、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維項目內(nèi)容發(fā)散思維的概念·發(fā)散思維也稱擴(kuò)散思維，是以形象思維為基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)事物之間的相互關(guān)系，也不追求問題解決的唯一正確答案，而是圍繞一個中心問題，進(jìn)行多方面、多角度、多層次、多結(jié)構(gòu)的思考，以尋找答案的思維方式。它擺脫了原有的思維框架，以新的視角去探索問題、重組信息，使問題得到完美的解決。發(fā)散思維的特征①順暢性。②變換性。③創(chuàng)新性。56·美國一部名為《杰森一家》的太空家庭喜劇卡通片在觀眾的腦海中留下了深深的印象，故事主人公每天搭乘私家飛機(jī)上下班的生活令人神往。此后，美國波士頓Terrafugia公司便研制出一款“會飛”的汽車。公司的研發(fā)人員表示，他們的靈感正是來自這部動畫片中的飛機(jī)。“會飛”的汽車身邊故事57·收斂思維是一種與發(fā)散思維相反的思維方式，又稱聚合思維、求同思維。收斂思維要求將多路思維指向某個中心，以問題為中心，圍繞中心組織信息，從不同方面向中心收斂，以達(dá)到解決問題的目的。如果說發(fā)散思維是從一點向四周放射，那么收斂思維就是從四周向某點匯集，收斂、抽象、概括是其基本核心內(nèi)容。點擊輸入標(biāo)題三、發(fā)散思維與收斂思維582.收斂思維TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。四、縱向思維與橫向思維1.縱向思維項目內(nèi)容縱向思維的含義·縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測的、程式化的方向進(jìn)行的思維形式，這是一種符合事物發(fā)展方向和人類認(rèn)識習(xí)慣的思維方式，遵循由低到高、由淺到深、由始到終等線索，因而清晰明了、合乎邏輯。我們在平常的生活、學(xué)習(xí)中大都采用這種思維方式?？v向思維的特點①由軸線貫串的思維進(jìn)程。②清晰的等級、層次、階段性。③良好的穩(wěn)定性。④目標(biāo)性、方向性明確。⑤強(qiáng)烈的風(fēng)格化特點。59TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。四、縱向思維與橫向思維2.橫向思維項目內(nèi)容橫向思維的含義·所謂橫向思維，是指突破問題的結(jié)構(gòu)范圍，從其他領(lǐng)域的事物、事實中得到啟示而產(chǎn)生新設(shè)想的思維方式。它不一定是有順序的，同時也不能預(yù)測。有研究者把這種利用局外信息來思考問題的途徑的思維方式同眼睛的側(cè)視能力相類比，稱它為“側(cè)向思維”。橫向思維的主要方法第一，對問題本身產(chǎn)生多種選擇方案（類似于發(fā)散思維）。第二，打破定式，提出富有挑戰(zhàn)性的假設(shè)。第三，對頭腦中冒出的新主意不要急著做是非判斷。第四，反向思考，用與已建立的模式完全相反的方式思維，產(chǎn)生新的思想。第五，對他人的建議持開放態(tài)度，讓一個人頭腦中的主意刺激另一個人頭腦里的東西，形成交叉刺激。第六，擴(kuò)大接觸面，尋求隨機(jī)信息刺激，以獲得有益的聯(lián)想和啟發(fā)等。第七，橫向思維正好與邏輯思維對立，邏輯思維發(fā)現(xiàn)有不符合邏輯的就停止思考，而橫向思維則繼續(xù)延伸。第八，邏輯思維的特征是分析，橫向思維的特征是尋找更多答案。60靈感思維與訓(xùn)練·實訓(xùn)目的掌握靈感思維的訓(xùn)練方法，能運(yùn)用一些技巧自覺進(jìn)行靈感思維的訓(xùn)練?！嵱?xùn)流程步驟1：認(rèn)知靈感蒼蠅拍的發(fā)明1905年，塞繆爾·克拉姆賓博士放下研究消滅家蠅的工作去看一場球賽......實訓(xùn)演練第三節(jié)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維一、創(chuàng)新思維的工具和方法概論·缺點列舉法就是通過發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一種方法。其實質(zhì)是一種否定思維，對事物抱否定的態(tài)度，繼而充分地揭露事物的缺陷，然后再加以改進(jìn)。1.缺點列舉法·組合創(chuàng)造法是指從兩種或兩種以上事物或產(chǎn)品中根據(jù)原理、材料、工藝、方法、產(chǎn)品、零部件等不同的屬性抽取合適的技術(shù)要素，進(jìn)行重新組合，從而獲得新的產(chǎn)品、新的材料、新的工藝的方法?！じ鶕?jù)組合方式的不同，組合創(chuàng)造法可分為主體附加法、異物組合法、同類組合法、重組組合法、信息交合法等。點擊輸入標(biāo)題一、創(chuàng)新思維的工具和方法概論642.組合創(chuàng)造法TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、創(chuàng)新思維的工具和方法概論組合創(chuàng)造法內(nèi)容主體附加法·主體附加法又稱內(nèi)插式組合法，是在原有的技術(shù)思想中補(bǔ)充新內(nèi)容，在原有的物質(zhì)產(chǎn)品上增加新附件，從而使新得到的物品性能更好、功能更強(qiáng)的組合方法。它常適用于對已有的產(chǎn)品做不斷完善和改進(jìn)。異物組合法·異物組合法是將兩種或兩種以上的技術(shù)思想或具有不同功能的物質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)行組合。組合的結(jié)果是產(chǎn)生新的思想、新的概念、新的技術(shù)或新的產(chǎn)品。同類組合法·同類組合法是兩種或兩種以上的相同或相近的事物的組合，其特點是參與組合的對象與組合前相比，其基本性質(zhì)和結(jié)構(gòu)沒有根本變化，而是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過數(shù)量的變化來彌補(bǔ)功能上的不足或得到新的功能。重組組合法·重組組合法是改變原有事物的結(jié)構(gòu)組合方式，使原有元素在不增加數(shù)量的情況下，改變原有事物性質(zhì)的組合。信息交合法信息交合法是由我國創(chuàng)造學(xué)研究者許國泰發(fā)明的，它是指將思考對象的所有信息要素按照不同類別分類，每一類作為一條坐標(biāo)軸，然后根據(jù)需要把各種坐標(biāo)點有機(jī)地結(jié)合起來，并從各種信息的交合點入手進(jìn)行創(chuàng)造的一種思維方法。65TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、創(chuàng)新思維的工具和方法概論3.移植發(fā)明法項目內(nèi)容移植發(fā)明法的概念·移植發(fā)明法，也稱移植法、滲透法，是指將某個領(lǐng)域的原理、技術(shù)、方法引用或滲透到其他領(lǐng)域，用以變革和創(chuàng)新，即把某一事物的原理、結(jié)構(gòu)、方法、材料轉(zhuǎn)到當(dāng)前研究對象中，從而產(chǎn)生新成果的方法。常見移植發(fā)明法的類型①原理型移植。②結(jié)構(gòu)型移植。③方法型移植。④材料型移植法。移植發(fā)明法的實施思路①成果推廣型移植。②解決問題型移植。移植發(fā)明法的運(yùn)用條件①用傳統(tǒng)方法難以找到理想的設(shè)計方案或解題思路，或者利用本專業(yè)領(lǐng)域的知識根本無法找到出路。②其他技術(shù)領(lǐng)域存在解決相似或相近問題的方式。③對移植結(jié)果能否保證系統(tǒng)整體的新穎性、先進(jìn)性和實用性有定性判斷。移植發(fā)明法的實施步驟①明確決策問題。②組織人員形成評價小組，人員包括項目組成員、相關(guān)領(lǐng)域的專家等。③根據(jù)評價準(zhǔn)則制定評價方法，包括確定評價項目、制定評價表格。④針對決策課題選擇不同的實現(xiàn)方法來模擬原型。⑤小組成員對不同的模擬原型進(jìn)行評價并打分，選擇集中的方案或得分最高的方案為決策方案。66TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、創(chuàng)新思維的工具和方法概論4.希望點列舉法項目內(nèi)容希望點列舉法的概念·希望點列舉法是與缺點列舉法相對應(yīng)的一種創(chuàng)新思維方法。如果說缺點列舉法是尋找事物的缺點進(jìn)行創(chuàng)新的話，那么希望點列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來進(jìn)行創(chuàng)新的思維方法。希望點列舉法的步驟①通過會議、訪談、問卷等方式，激發(fā)和收集人們的希望。②對大家提出的各種希望進(jìn)行整理和研究，形成各種希望點。③在各種希望點中選出目前可能實現(xiàn)的希望點進(jìn)行研究，制訂革新方案，創(chuàng)造新產(chǎn)品，以滿足人們的希望。希望點列舉法的具體程序①對現(xiàn)有的某個事物提出希望。希望一般來自兩個方面：事物本身美中不足，希望改進(jìn)；人們的需求提升，有新的要求。②評價新希望，篩查出可行的設(shè)想。③對可行性希望做具體研究，并制訂方案、實施創(chuàng)造。67·智力激勵法又稱頭腦風(fēng)暴法，是指以小組的形式，無限制地自由聯(lián)想和討論，產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。這種方法是由美國創(chuàng)造學(xué)家奧斯本于1939年首次提出的。點擊輸入標(biāo)題一、創(chuàng)新思維的工具和方法概論5.智力激勵法TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、創(chuàng)新思維的工具和方法概論6.“六頂思考帽”法·“六頂思考帽”的含義?！傲斔伎济薄笔恰皠?chuàng)新思維學(xué)之父”愛德華·德·博諾博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。“六頂思考帽”法·它提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費(fèi)在互相爭執(zhí)上。·分析問題和判斷事物“六頂思考帽”，是指使用六種不同顏色的帽子代表六種不同的思維模式。含義69下面是“六頂思考帽”法在會議中的一個典型應(yīng)用的步驟。1.陳述問題（“白帽”）；2.提出解決問題的方案（“綠帽”）；3.評估該方案的優(yōu)點（“黃帽”）；4.列舉該方案的缺點（“黑帽”）；5.對該方案進(jìn)行直覺判斷（“紅帽”）；6.總結(jié)陳述，做出決策（“藍(lán)帽”）。讀一讀孩子的想象力70·培養(yǎng)學(xué)生的直覺能力，首先必須培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)他們的創(chuàng)新激情。其次，要鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，豐富科學(xué)文化知識，多參與課堂以外的活動，積極投身社會實踐，注重理論與實踐相結(jié)合，不斷擴(kuò)大自己的視野范圍，增長生活的閱歷和見識?！ぴ谏钪?，中職生要樹立自信心，養(yǎng)成用直覺去觀察事物、思考問題的習(xí)慣，應(yīng)大膽地對一些問題進(jìn)行預(yù)測和猜想。點擊輸入標(biāo)題二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)1.直覺的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)·靈感的產(chǎn)生。靈感絕不會無緣無故地產(chǎn)生，它必須以刻苦的學(xué)習(xí)、長期的嘗試和持久的思索為前提，是在思想高度集中、深思熟慮以后產(chǎn)生的。沒有冥思苦想，便沒有靈感的產(chǎn)生。靈感往往是在原來的習(xí)慣思路中斷之后才產(chǎn)生的，或者說是按照固定思路進(jìn)行的長時期的沉思基本停止后才發(fā)生的。2.靈感的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)①思想活動的準(zhǔn)備文字文字01·靈感是人腦進(jìn)行創(chuàng)造活動的產(chǎn)物，需要長期的思考作為基本條件，包括長期的觀察、聯(lián)想和想象等。02③情緒狀態(tài)的準(zhǔn)備②興趣、知識的準(zhǔn)備④及時記錄·創(chuàng)新者要有廣泛的興趣、豐富的知識經(jīng)驗，這樣才有助于借鑒、啟發(fā)，這是捕獲靈感的另一個基本條件?！?chuàng)新者要保持樂觀鎮(zhèn)靜和愉悅的情緒，這樣才能增進(jìn)大腦的活力和感受能力；同時，還要注意擺脫慣性思維的束縛，自我放松。·由于個體狀態(tài)的不同，靈感捕捉的時機(jī)也不同。創(chuàng)新者要珍惜最佳的時機(jī)，做好及時捕捉靈感的精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。732.靈感的培養(yǎng)捕獲靈感的方法·創(chuàng)造需要原材料，沒有豐富的知識經(jīng)驗和相應(yīng)的形象儲備，有關(guān)的新形象是很難被創(chuàng)造出來的。（1）豐富知識經(jīng)驗，增加形象儲備點擊輸入標(biāo)題·通過聽故事的方式可以培養(yǎng)人的想象力。因為從聽覺的途徑獲得的故事情節(jié)必然會在人的大腦中通過想象反映出來。（3）多聽故事·繪畫能夠培養(yǎng)人對事物的觀察力、記憶力，繪畫能力越強(qiáng)，人能夠想象到的事物便越多、越清晰。（4）多繪畫，多聽音樂·在角色扮演的練習(xí)中，人的想象力能夠得到很大程度的發(fā)揮。在角色扮演中，投入得越多，其思維越活躍。（2）參與角色扮演二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)743.想象力的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)4.聯(lián)想力的培養(yǎng)·深入體驗生活。創(chuàng)業(yè)者要培養(yǎng)聯(lián)想力，就必須儲備好豐富的形象記憶、知識記憶和思考記憶，而這些記憶來源于對實際生活的深入觀察、深入體驗。抓住日常生活中的一人一事、一情一景，隨時隨地展開聯(lián)想，并且把聯(lián)想的結(jié)果寫下來?！ざ嘈蕾p文藝作品。在欣賞文藝作品時，將自己的身心完全沉浸在作品所表現(xiàn)的藝術(shù)境界中，憑借作品提供的形象和思想，設(shè)身處地、天馬行空地去聯(lián)想，在享受美感的同時，也能達(dá)到培養(yǎng)聯(lián)想力的目的?！み\(yùn)用“朦朧”想象構(gòu)思方法。有的教師在教學(xué)生寫作文時，常常把學(xué)生帶到野外，面對藍(lán)天、白云，或一棵樹、一座山，先注視凝思，再閉目遐想，展開想象、聯(lián)想，然后記下所想的一切。75二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)5.發(fā)散性思維的培養(yǎng)·突破思維定式。思維定式是指在長期的思維實踐中，每個人都形成了自己所慣用的、常規(guī)處理問題的思維方式。當(dāng)面臨外界事物或現(xiàn)實問題時，人們會不由自主地沿著特定的思維路徑對問題進(jìn)行思考?！づ囵B(yǎng)多向思維。多向思維的培養(yǎng)在于對問題的處理方法上要求新求異，以開拓性的思維對同一問題探求不同的答案，從而培養(yǎng)思維的多元性和創(chuàng)造性。76缺點列舉法·實訓(xùn)目的掌握缺點列舉法的實施步驟，熟練運(yùn)用缺點列舉法，以提升創(chuàng)新能力?！嵱?xùn)流程步驟1：準(zhǔn)備三組游戲道具步驟2：分組開展游戲?qū)W(xué)生分成3組，每組指派一名組長來負(fù)責(zé)組員任務(wù)派發(fā)及記錄工作，每個成員結(jié)合游戲體驗至少說出某一物品的1個缺點......實訓(xùn)演練感謝聆聽Taketimewhiletimeis,fortimewillaway.Humilityoftengainsmorethanpride.第三章

鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才目

錄CONTENTS第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)第三節(jié)專利申請與轉(zhuǎn)化第四節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者010302202120212021·了解創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征。學(xué)習(xí)要點1·熟悉我國專利申請的流程與專利成果轉(zhuǎn)化的方法。學(xué)習(xí)要點3·了解創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式和途徑。學(xué)習(xí)要點2認(rèn)識創(chuàng)新81·2019年11月8日—11月10日，首都職教國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽暨第三屆“中英一帶一路國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽”北京賽區(qū)比賽在北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院順利舉行。本次大賽得到了北京市教委的大力支持，由中英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟（北京）牽頭組織賽事工作。來自北京市17所職業(yè)技術(shù)學(xué)院的46支參賽隊伍的260名師生代表參加了比賽。北京賽區(qū)選拔的優(yōu)勝團(tuán)隊將于2019年12月赴湖北參加第三屆“中英一帶一路國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽”的中國區(qū)總決賽。頒獎儀式現(xiàn)場，北京市教育委員會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，賽事主辦機(jī)構(gòu)英國國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心NCEE（China）執(zhí)行委員主任ChrisBrown等相關(guān)代表出席。......引導(dǎo)案例第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵對創(chuàng)新型人才內(nèi)涵的理解可以從以下幾個方面把握：·創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力并不是憑空產(chǎn)生的，也不是完全獨立發(fā)展的，它們與人才的其他素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。創(chuàng)新型人才·無論是創(chuàng)新還是創(chuàng)新型人才都是歷史的概念，在不同的歷史時期，人們對創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的理解都會有一些異同?！€性的自由發(fā)展是創(chuàng)新型人才成長與發(fā)展的前提。日本臨時教育審議會關(guān)于教育改革的第一次審議報告指出：“創(chuàng)造性與個性有著密切的聯(lián)系。1.創(chuàng)新型人才是全面發(fā)展的人才2.創(chuàng)新型人才是個性自由、獨立發(fā)展的人才3.創(chuàng)新型人才是立足于現(xiàn)實而又面向未來的人才84TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、創(chuàng)新型人才的特征特征內(nèi)容對問題具有高度的敏感性·創(chuàng)新型人才不僅能夠很快注意到某一情境中存在的問題，并設(shè)法尋求新的解決途徑，而且能夠在貌似平淡無奇的事物中覺察到一些奇特的、不同尋常的事情，并展開思考。觀念具有高度的開放性·在相同的環(huán)境條件下，創(chuàng)新型人才能夠在同樣時間內(nèi)形成較多的觀點或想法。思維具有靈活性·創(chuàng)新型人才可以輕易擺脫慣性，擺脫原有的思維定式，根據(jù)不同的信息修正自己對問題的認(rèn)識，具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。認(rèn)識具有新穎性·創(chuàng)新型人才思想活躍，能夠經(jīng)常提出不同尋常且又可以被人們所接受、認(rèn)可的觀點。人格特征鮮明·創(chuàng)新型人才具有較強(qiáng)的個性和獨立性，有著較強(qiáng)的成就動機(jī)，期待取得成功，他們不唯書、不唯上，只服從真理。這種個性特征常常使他們在行動上敢于冒險，不愿忍受繁文縟節(jié)的束縛，敢于成為第一個吃螃蟹的人。85不一樣的自我介紹·實訓(xùn)目的探索和了解自己，學(xué)會進(jìn)行自我描述，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識，強(qiáng)化展示自己的能力?！嵱?xùn)流程步驟1：迅速作答在5分鐘內(nèi)寫出若干個“我是誰”的敘述句，按照思維順序來寫，可以是詞語，也可以是短語或句子。......實訓(xùn)演練第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小?！?chuàng)新型人才是當(dāng)今世界最重要的戰(zhàn)略資源。大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為各國實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和提升國際競爭力的重要戰(zhàn)略舉措。·改革開放40多年來，我國人才總量不斷增加，高層次人才隊伍不斷壯大，人才結(jié)構(gòu)不斷改善，人才培養(yǎng)成效顯著?！の覈幱谌娼ǔ尚】瞪鐣年P(guān)鍵時期和全面深化改革、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作非常重要而緊迫。一、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代發(fā)展的需求1.創(chuàng)新精神的內(nèi)涵88·加強(qiáng)科技人才隊伍建設(shè)。推進(jìn)自主創(chuàng)新，人才是關(guān)鍵。沒有強(qiáng)大人才隊伍作后盾，自主創(chuàng)新就是無源之水、無本之木。要廣納人才，開發(fā)利用好國際國內(nèi)兩種人才資源，完善人才引進(jìn)政策體系。我曾經(jīng)講過，要堅持以用為本，按需引進(jìn)，重點引進(jìn)能夠突破關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、帶動新興學(xué)科的戰(zhàn)略型人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)軍人才。要放手使用人才，在全社會營造鼓勵大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，既要重視成功，更要寬容失敗，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地......讀一讀功以才成，業(yè)由才廣89TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)更加重視以下幾種教育模式：·學(xué)生是創(chuàng)新教育的主體，教師是主導(dǎo)。在創(chuàng)新教育中，營造教師與學(xué)生雙向互動的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地學(xué)；教師發(fā)揮主導(dǎo)性，創(chuàng)造性地教。自主創(chuàng)業(yè)·課內(nèi)和課外是學(xué)校教育的兩種基本形式。課內(nèi)教育注重知識的系統(tǒng)性，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道?！?chuàng)新型人才必須具備扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，但過多地強(qiáng)調(diào)知識的連貫性、系統(tǒng)性和完整性，過分注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，必然會使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，影響學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。1.教師與學(xué)生互動、引導(dǎo)與自學(xué)結(jié)合3.理論與實踐并重、知識與運(yùn)用結(jié)合2.課內(nèi)與課外并重、校內(nèi)與校外結(jié)合90TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小?！ぴ?019年11月15日結(jié)束的2019年江蘇省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識競賽活動中，江蘇省興化中等專業(yè)學(xué)校共有45名同學(xué)獲得了“知識競賽之星”的榮譽(yù)稱號，是泰州地區(qū)唯一有學(xué)生獲此榮譽(yù)的職業(yè)學(xué)校?！ご舜沃R競賽活動自10月10日開始至11月15日結(jié)束。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真做了部署和動員。全校2017、2018級學(xué)生積極注冊參與，參與班級班主任更是精心組織和盡心輔導(dǎo)，實時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。江蘇省興化中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的參與數(shù)與參與率一直穩(wěn)居泰州地區(qū)前兩名。......創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前線91三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑·營造有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的制度環(huán)境（4）·加強(qiáng)創(chuàng)新教育實踐和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（5）·建立先進(jìn)的創(chuàng)新教育文化01·建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力的教師隊伍02·構(gòu)建教學(xué)與科研相融合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系0392·自己設(shè)計商品包裝、全面負(fù)責(zé)網(wǎng)店運(yùn)營與推廣，閔行職教集團(tuán)（聯(lián)盟）的中職生與新疆喀什的學(xué)生“攜手”開網(wǎng)店。新學(xué)期，閔行學(xué)生計劃前往喀什澤普，與隊友“面對面”，實地開展農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)研，并把網(wǎng)店移交給新疆同學(xué)自主經(jīng)營?！膭?chuàng)意策劃開設(shè)網(wǎng)店、頭腦風(fēng)暴設(shè)計營銷手段，到前后順暢地組隊溝通、管理對接實戰(zhàn)演練等，在實踐中，兩地中職生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力悄然提升?！ど虾Ｊ薪ㄖこ虒W(xué)校、上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海市西南工程學(xué)校以及上海電子工業(yè)學(xué)校的29位學(xué)生，組成了8支隊伍......創(chuàng)業(yè)夢想從銷售紅棗核桃開啟身邊故事93了解關(guān)于創(chuàng)新型人才的最新政策·實訓(xùn)目的（1）了解國家、學(xué)校所在?。▍^(qū)、市）關(guān)于創(chuàng)新型人才的最新政策。（2）幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新型人才的觀念?！嵱?xùn)內(nèi)容將全班學(xué)生分成不同的小組，每個小組通過多種渠道，查詢創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方針、政策并進(jìn)行討論。......實訓(xùn)演練第三節(jié)專利申請與轉(zhuǎn)化一、專利權(quán)1.專利權(quán)的含義與法律特征·專利是專利權(quán)的簡稱，指專利權(quán)人對發(fā)明創(chuàng)造享有的專利權(quán)，即國家依法在一定時期內(nèi)授予發(fā)明創(chuàng)造者或者其權(quán)利繼受者獨占使用其發(fā)明創(chuàng)造的權(quán)利，是知識產(chǎn)權(quán)的一種?！＠麢?quán)是重要的一種知識產(chǎn)權(quán)，專利權(quán)作為一種財產(chǎn)可以在市場中進(jìn)行交易。專利權(quán)受到國家專利法保護(hù)，未經(jīng)專利權(quán)人同意許可，任何單位或個人都不能使用。96一、專利權(quán)2.專利權(quán)的性質(zhì)·排他性。排他性，也稱獨占性或?qū)Ｓ行?。專利?quán)人對其擁有的專利權(quán)享有獨占或排他的權(quán)利，除非出現(xiàn)法律規(guī)定的特殊情況，未經(jīng)其許可任何人不得使用，否則即構(gòu)成侵權(quán)。這是專利權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)）最重要的法律特點之一。·時間性。時間性，指法律對專利權(quán)所有人的保護(hù)不是無期限的，超過這一時間限制則不再予以保護(hù)，專利權(quán)隨即成為人類共同財富，任何人都可以利用。·地域性。地域性，指任何一項專利權(quán)，只有依一定地域內(nèi)的法律才得以產(chǎn)生并在該地域內(nèi)受到法律保護(hù)。這也是區(qū)別于有形財產(chǎn)的另一個重要法律特征。97TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。一、專利權(quán)3.專利權(quán)的主體與客體主體與客體內(nèi)容主體①發(fā)明人、設(shè)計人所在單位。企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、國家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單位物質(zhì)條件所完成的職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，申請專利的權(quán)利屬于該單位。②發(fā)明人、設(shè)計人。發(fā)明人或者設(shè)計人所完成的非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，申請專利的權(quán)利屬于發(fā)明人或者設(shè)計人。③共同發(fā)明人、共同設(shè)計人。由兩個以上的單位或個人協(xié)作完成的發(fā)明創(chuàng)造，稱為共同發(fā)明創(chuàng)造，完成此項發(fā)明創(chuàng)造的人稱為共同發(fā)明人或共同設(shè)計人?？腕w·專利權(quán)客體是專利法所保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造。發(fā)明創(chuàng)造屬技術(shù)范疇的概念，但作為專利法所保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造則是一個法律范疇的概念，因而專利權(quán)的客體除具有發(fā)明創(chuàng)造特征外還必須具有適法性。98思維能力·專利申請是獲得專利權(quán)的必需程序。專利權(quán)的獲得，要由申請人向國家專利機(jī)關(guān)提出申請，經(jīng)國家專利機(jī)關(guān)批準(zhǔn)并頒發(fā)證書。申請人在向國家專利機(jī)關(guān)提出專利申請時，還應(yīng)提交一系列的申請文件，如請求書、說明書、摘要和權(quán)利要求書等。在專利的申請方面，世界各國專利法的規(guī)定基本一致。二、專利的申請1.專利申請的含義創(chuàng)新99TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、專利的申請2.專利申請的分類·發(fā)明專利：針對產(chǎn)品、方法或者產(chǎn)品、方法的改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案，可以申請發(fā)明專利。分類·實用新型專利：針對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實用的新的技術(shù)方案，可以申請實用新型專利。·外觀設(shè)計專利：針對產(chǎn)品的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所做出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計，可以申請外觀設(shè)計專利。分類100·申請專利并獲得專利權(quán)后，既可以保護(hù)自己的發(fā)明成果，防止科研成果流失，獲取壟斷利潤來彌補(bǔ)研發(fā)投入，同時也有利于科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。可以通過申請專利的方式占據(jù)新技術(shù)及產(chǎn)品的市場空間，獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益。專利申請的好處可以歸納為以下幾個方面：獨占市場；防止他人模仿本企業(yè)開發(fā)的新技術(shù)、新產(chǎn)品；專利技術(shù)可以作為商品出售（轉(zhuǎn)讓）；避免被他人搶先申請專利；專利宣傳效果好；避免在展會上撤下展品。點擊輸入標(biāo)題二、專利的申請1013.申請專利的好處·“海寧中國皮革城”是全國著名的皮革專業(yè)市場，隸屬海寧中國皮革城股份有限公司（以下簡稱海寧皮革城公司），“海寧中國皮革城”這個名稱也被認(rèn)證為中國馳名商標(biāo)。洛陽春之龍商務(wù)服務(wù)集團(tuán)有限公司等，在未取得海寧皮革城公司允許的情況下，將一幢商業(yè)樓命名為“洛陽海寧皮草城”，且在市場招牌、廣告標(biāo)牌上使用“海寧皮草城”名稱。海寧皮革城公司發(fā)現(xiàn)后，認(rèn)為其行為構(gòu)成了不正當(dāng)競爭，訴至法院?！そ?jīng)法院調(diào)解，雙方達(dá)成和解協(xié)議：被告（洛陽春之龍商務(wù)服務(wù)集團(tuán)有限公司）支付原告（海寧中國皮革城）25萬元，不再使用“海寧皮草城”名稱，立即拆除市場招牌、廣告標(biāo)志。讀一讀102二、專利的申請（1）專利申請文件的填寫和撰寫·專利申請文件的填寫和撰寫有特定的要求，申請人可以自行填寫或撰寫，也可以委托專利代理機(jī)構(gòu)代為辦理。（3）專利審批程序（2）專利申請的受理（4）專利授權(quán)及保護(hù)期限·專利局受理處或各專利局代辦處收到專利申請后，對符合受理條件的申請，將確定申請日，給予申請?zhí)枺l(fā)出受理通知書?！ひ罁?jù)專利法，發(fā)明專利申請的審批程序包括受理、初審、公布、實審以及授權(quán)五個階段。實·專利授權(quán)時間：授予發(fā)明專利專利權(quán)通常需要的時間為2～4年；實用新型為6～8個月；外觀設(shè)計為6～8個月。1034.申請專利流程詳解TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、專利的申請5.專利權(quán)的終止與無效終止與無效內(nèi)容專利權(quán)的終止①期限屆滿終止：發(fā)明專利權(quán)自申請日起算維持20年，實用新型或外觀設(shè)計專利權(quán)自申請日起算維持滿10年，依法終止。②未繳費(fèi)終止：專利局發(fā)出繳費(fèi)通知書，通知申請人繳納年費(fèi)及滯納金后，申請人仍未繳納或繳足年費(fèi)及滯納金的，專利權(quán)自上一年度期滿之日起終止。③因?qū)＠麢?quán)人放棄專利權(quán)而終止：授予專利權(quán)后，專利權(quán)人隨時可以通過提交放棄專利權(quán)聲明來主動要求放棄專利權(quán)，審查員針對放棄專利權(quán)聲明發(fā)出的手續(xù)合格通知書的發(fā)文日為生效日，放棄的專利權(quán)自該日起終止。專利權(quán)的無效·專利申請自授權(quán)之日起，任何單位或個人認(rèn)為該專利權(quán)的授予不符合專利法有關(guān)規(guī)定的，可以請求專利復(fù)審委員會宣告該專利權(quán)無效。請求宣告專利權(quán)無效或者部分無效的，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定繳納費(fèi)用，提交無效宣告請求書，寫明請求宣告無效的專利名稱、專利號并寫明依據(jù)的事實和理由，附上必要的證據(jù)。104·2018年7月，上海市知識產(chǎn)權(quán)局接到某省知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助中心移送的舉報投訴材料，反映上海市某軸承制造有限公司（以下簡稱“被投訴人”）涉嫌網(wǎng)絡(luò)銷售假冒專利產(chǎn)品。執(zhí)法人員經(jīng)檢索調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被投訴人網(wǎng)絡(luò)宣傳展示的專利已因未繳年費(fèi)而專利權(quán)終止。為了進(jìn)一步了解被投訴人線下專利違法情況，查明案件事實，執(zhí)法人員赴被投訴人經(jīng)營場所進(jìn)行現(xiàn)場勘驗。檢查發(fā)現(xiàn)，被投訴人軸承產(chǎn)品的三種型號（大號、中號、小號）包裝箱上均標(biāo)注有6個專利號，其中5件專利（專利權(quán)人為被投訴人）因未繳年費(fèi)權(quán)利終止，1件為尚未授權(quán)的專利申請（專利申請人為被投訴人）。上海市某軸承制造有限公司假冒專利案案情簡介身邊故事105三、專利成果轉(zhuǎn)化·專利出資是指以專利技術(shù)成果作為資本進(jìn)行投資并與其他形式的財產(chǎn)相結(jié)合，按照法定程序組建企業(yè)的一種經(jīng)營行為。專利是無形財產(chǎn)，而且屬于高附加值的無形資產(chǎn)，為鼓勵科技創(chuàng)新，促進(jìn)科技發(fā)展，以知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行投資已得到《中華人民共和國公司法》《中華人民共和國合伙企業(yè)法》等法律法規(guī)的明確肯定。這些法律法規(guī)為專利出資提供了法律依據(jù)。1.出資三、專利成果轉(zhuǎn)化①技術(shù)確定性·用于出資的專利必須是特定的現(xiàn)實技術(shù)，能夠用于生產(chǎn)并在工業(yè)上制造出新產(chǎn)品。③價值可評估性②權(quán)利合法性④權(quán)利可轉(zhuǎn)讓性·出資人應(yīng)是專利權(quán)人，用于出資的專利必須是事實上已經(jīng)依法獲得專利權(quán)的，沒有權(quán)利瑕疵與爭議，而且出資者對該專利依法享有完整的處分權(quán)?！＠膬r值應(yīng)是可以衡量的，用于出資的專利必須具有能夠通過客觀評價予以確認(rèn)的具體價值，即可以用貨幣進(jìn)行具體估價?！＠麢?quán)可以轉(zhuǎn)讓，為了使公司股東能夠履行出資義務(wù)，用于出資的知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)適合獨立轉(zhuǎn)讓，即權(quán)利可以發(fā)生獨立、完整的轉(zhuǎn)移。107專利出資的條件三、專利成果轉(zhuǎn)化專利出資的方式：·①以轉(zhuǎn)讓所有權(quán)方式出資。這種出資方式是將專利的所有權(quán)轉(zhuǎn)讓給公司所有，《中華人民共和國商標(biāo)法》和《中華人民共和國專利法》都規(guī)定用商標(biāo)或?qū)＠夹g(shù)轉(zhuǎn)讓方式出資，應(yīng)將特定商標(biāo)或?qū)＠麢?quán)整體完全轉(zhuǎn)讓?！あ谝允褂迷S可方式出資。專利權(quán)人采用使用許可的方式向其他企業(yè)出資，不轉(zhuǎn)讓專利的所有權(quán)，用作出資的專利權(quán)不發(fā)生全部權(quán)利的轉(zhuǎn)移，受讓人對該知識產(chǎn)權(quán)僅享有一定期限和一定范圍的使用權(quán)。108TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。三、專利成果轉(zhuǎn)化專利出資應(yīng)注意的問題：·知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利問題遠(yuǎn)比有形物權(quán)更為復(fù)雜，當(dāng)事人必須謹(jǐn)慎應(yīng)對。用專利技術(shù)出資應(yīng)避免可能存在的合法性、完整性的法律風(fēng)險。問題·知識產(chǎn)權(quán)的評估價值關(guān)系到其市場應(yīng)用及盈利價值，同時也關(guān)系到股權(quán)比例或控制權(quán)強(qiáng)度，所以依據(jù)客觀、真實、全面的評估資料，選擇科學(xué)合理的評估方法和專業(yè)評估機(jī)構(gòu)是用專利出資不可忽略的問題?！び捎趯＠臒o形性，可以為多人所掌握，權(quán)利人用專利出資后，使用人合法地獲得了所有權(quán)或使用權(quán)，必然產(chǎn)生專利技術(shù)受到損害的風(fēng)險，受讓關(guān)系人應(yīng)承擔(dān)保護(hù)專利的義務(wù)，不當(dāng)?shù)牧鬓D(zhuǎn)或者交易，將損害專利權(quán)人的利益，不利于專利權(quán)價值的維護(hù)和利用。①專利權(quán)利瑕疵的規(guī)避109②專利價值的正確評估③出資后專利的保護(hù)三、專利成果轉(zhuǎn)化·專利實施許可是指專利技術(shù)所有人或其授權(quán)人許可他人在一定期限、一定地區(qū)、以一定方式實施其所擁有的專利，并向他人收取使用費(fèi)用。專利實施許可僅轉(zhuǎn)讓專利技術(shù)的使用權(quán)利，而不轉(zhuǎn)讓專利的所有權(quán)，實施許可后轉(zhuǎn)讓方仍擁有專利的所有權(quán)，受讓方只獲得了專利技術(shù)實施的權(quán)利，并沒有得到專利所有權(quán)。專利實施許可是以訂立專利實施許可合同的方式許可被許可方在一定范圍內(nèi)使用其專利，并支付使用費(fèi)的一種許可貿(mào)易。3.專利實施許可·專利權(quán)轉(zhuǎn)讓是指專利權(quán)人作為轉(zhuǎn)讓方，將其發(fā)明創(chuàng)造專利的所有權(quán)或使用權(quán)轉(zhuǎn)移受讓方，受讓方支付約定價款的行為。專利轉(zhuǎn)讓權(quán)一經(jīng)生效，受讓人取得專利權(quán)人地位，轉(zhuǎn)讓人喪失專利權(quán)人地位，專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同不影響轉(zhuǎn)讓方在合同成立前與他人訂立專利實施許可合同的效力。除合同另有約定的以外，原專利實施許可合同所約定的權(quán)利義務(wù)由專利權(quán)受讓方承擔(dān)。另外，訂立專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同前，轉(zhuǎn)讓方已實施專利的，除合同另有約定以外，合同成立后，轉(zhuǎn)讓方應(yīng)當(dāng)停止實施。點擊輸入標(biāo)題三、專利成果轉(zhuǎn)化4.專利權(quán)轉(zhuǎn)讓了解我國知識產(chǎn)權(quán)制度的發(fā)展歷史·實訓(xùn)目的了解我國知識產(chǎn)權(quán)制度的發(fā)展歷史，明白國家對知識產(chǎn)權(quán)的重視和保護(hù)，掌握專利申請的重要性。·實訓(xùn)流程知識產(chǎn)權(quán)制度是近代商品經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，西方發(fā)達(dá)國家早在十七、十八世紀(jì)就開始了本國的知識產(chǎn)權(quán)立法進(jìn)程，要比中國早兩三百年......實訓(xùn)演練第四節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的概念·目前，在理論界和企業(yè)界用得相對較多的創(chuàng)業(yè)者的概念是把創(chuàng)業(yè)者看成組織、管理一個商業(yè)項目或企業(yè)并承擔(dān)其風(fēng)險的人。一般認(rèn)為其有兩個基本含義：一是企業(yè)家，指現(xiàn)有企業(yè)中負(fù)責(zé)經(jīng)營和決策的領(lǐng)導(dǎo)人；二是創(chuàng)始人，指即將創(chuàng)辦新企業(yè)或剛剛創(chuàng)辦新企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人?！ご送?，還有一種定義是從創(chuàng)業(yè)者包含的范圍出發(fā)，把創(chuàng)業(yè)者的概念分為狹義與廣義兩種。狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員；廣義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。1.創(chuàng)業(yè)者·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者是指具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)意識比較強(qiáng)，擁有一定獨特能力，能通過機(jī)會識別和創(chuàng)造性整合資源來建立新的市場和顧客群，并為之提供新產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)業(yè)者。點擊輸入標(biāo)題一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的概念1152.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者希望其創(chuàng)業(yè)活動獲得成功，某種程度上不是為了獲得社會的承認(rèn)或聲望，而是為了達(dá)到個體自我實現(xiàn)需要的滿足。①成就需要點擊輸入標(biāo)題·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者不僅要相信自己，還要相信自己正在追求的事業(yè)。②自信·創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊集體的精神狀態(tài)和對事業(yè)所持的態(tài)度。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，沒有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)不能稱為創(chuàng)業(yè)，更不會成功。④創(chuàng)業(yè)精神·現(xiàn)代社會新事物層出不窮，開放的心態(tài)可以使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。③開放的心態(tài)二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)和能力1161.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)（1）心理方面TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)和能力1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)行為方面內(nèi)容獨立性·真正決定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人，要認(rèn)識到什么是真正的獨立性。創(chuàng)造性·市場競爭在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)下顯得異常激烈，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者一定要善于獨辟蹊徑，無論是在產(chǎn)品生產(chǎn)和包裝設(shè)計上，還是在營銷方式、售后服務(wù)等方面，都要有創(chuàng)造性，以凸顯企業(yè)產(chǎn)品的特性，加強(qiáng)產(chǎn)品的競爭力。進(jìn)攻性·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者必須具有進(jìn)攻性，勇于嘗試，主動出擊，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，這樣才可能發(fā)現(xiàn)并抓住稍縱即逝的市場良機(jī)，從而踏上成功的創(chuàng)業(yè)之路。堅韌不拔·創(chuàng)業(yè)道路上既有成功也有失敗，無論是面對成功還是失敗，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者都要充分發(fā)揮堅韌不拔的品性，時刻做到心中有數(shù)。腳踏實地，雷厲風(fēng)行·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)念頭只有通過實際的行動才能變成現(xiàn)實。117TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)和能力1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)知識方面內(nèi)容創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備堅實的基礎(chǔ)知識·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者掌握的基礎(chǔ)知識的水平關(guān)系到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者分析、判斷和解決問題能力的強(qiáng)弱及將來企業(yè)的發(fā)展前途。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應(yīng)通曉的基礎(chǔ)知識主要有政治學(xué)、人才學(xué)、組織學(xué)、行為科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用學(xué)、邏輯學(xué)、法學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)及心理學(xué)等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備廣博的專業(yè)知識·要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，把企業(yè)做強(qiáng)、做大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)具備人力資源管理、市場營銷管理、財務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理等專業(yè)知識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者知識的更新與完善·一個人不可能同時精通上文提到的所有知識，這就需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者通過組建優(yōu)勢互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來實現(xiàn)，同時創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者也可以通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)。118TITLEHERE在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。在此輸入替換內(nèi)容，注意調(diào)整字體大小。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)和能力2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的能力能力