液體壓強的說課稿合興初中陸燕

液體壓強的說課稿合興初中—陸燕教材分析本課在壓強的知識基礎之上具體研究液體壓強產(chǎn)生的原因以及特點，是對壓強知識的具體的直觀的研究。由觀察引出問題，并由觀察得到有關液體壓強的知識。本節(jié)課分為三個主要環(huán)節(jié)，驗證液體內部存在壓強，實驗探究液體內部壓強的特點，液體壓強的應用。教學目標：情感態(tài)度與價值觀：通過實驗探究，激發(fā)學生關注周圍現(xiàn)象的意識，使學生能主動參與探究，善于與同學合作，學會研究未知問題的方法。1、認識到液體內部和液體內部對容器的底部和側壁都有壓強。

2、了解影響液體內部壓強的因素。3、會利用液體內部的壓強知識解釋生活中的現(xiàn)象和問題。

教學重點：影響液體內部壓強的因素。

教學難點：液體內部壓強的方向和產(chǎn)生的原因及特點教學過程：一、引入課題為什么海底的魚一般都是扁的？活動10.4：體驗液體壓強的存在仿照書本P81圖10-9，體驗液體是否能產(chǎn)生壓強。說說你是通過哪些現(xiàn)象知道液體能產(chǎn)生壓強。生活中你還觀察到哪些現(xiàn)象可以說明液體能產(chǎn)生壓強。新課進行：學生體驗并說明交流小結P81圖10-9的體驗實驗中：（a）圖說明了什么？（b）圖說明了什么？（c）圖說明了什么？液體對容器底部會產(chǎn)生壓強（液體受重力）液體對容器側壁會產(chǎn)生壓強（由于液體流動性產(chǎn)生擠壓）液體內部有壓強新課進行：在提示的條件下總結液體內部存在壓強活動10.5探究影響液體內部壓強的因素猜想：根據(jù)你的經(jīng)驗，你覺得液體內部壓強可能跟什么因素有關？簡單說一下你的理由。1.液體的深度2.方向3.液體的密度學生猜測根據(jù)經(jīng)驗和已有的知識，對問題的可能及答案做出猜想。

了解探究液體內部壓強的工具觀察壓強計，了解壓強計的構造、原理1.若橡皮膜受到壓強，則此壓強會通過橡皮管中的空氣傳遞給左邊U型管中左邊液面，U型管中左右液面會出現(xiàn)高度差，高度差越大，則說明橡皮膜上受到的壓強越大。2.想一想，若手壓橡皮膜，則U型管中液面哪邊高？設計探究影響液體內部壓強的因素的實驗如果影響液體內部壓強的因素有液體的深度、液體內部方向、液體的密度，我們該采用什么方法探究？如何探究液體的深度對液體壓強的影響？如何探究液體內部方向對液體壓強的影響？如何探究液體的密度對液體壓強的影響？請各組設計出實驗步驟并進行探究活動。總結交流實驗表明，液體內部壓強跟液體的深度、液體內部方向、液體的密度是否有關？液體內部壓強跟液體的深度有什么關系？液體內部壓強跟液體的密度有什么關系？液體內部向各個方向都有壓強，同一深度液體向各個方向的壓強相等，即液體內部壓強跟方向無關。同種液體，深度越深，液體壓強越大同一深度，液體密度越大，液體壓強越大進行實驗與收集證據(jù)的重要性?？茖W事實是檢驗科學結論的唯一標準

板書設計10.2液體的壓強1、液