高二地理：立足高一放眼高三-【開學(xué)第一課】2023年高中秋季開學(xué)指南之愛上地理課

——高二地理開學(xué)第一課2023/09/011暑期地理見聞分享2回顧高一地理內(nèi)容3了解高二地理重點(diǎn)4確定地理學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄CONTENTS暑期地理見聞分享1、游玩、旅行見到的風(fēng)景2、有關(guān)地理的見聞3、≥1個(gè)可以用所學(xué)地理知識(shí)解釋的現(xiàn)象

壹學(xué)生發(fā)來的前線報(bào)道有關(guān)地理的見聞例如：xxx同學(xué)發(fā)現(xiàn)，暑期的時(shí)候長江嘉陵江漲水，交匯處有明顯的分界線例如：xxx同學(xué)爬山的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，山頂比山麓溫度低，植被更加稀少≥1個(gè)可以用所學(xué)地理知識(shí)解釋的現(xiàn)象回顧高一地理內(nèi)容1、主要章節(jié)2、最喜歡的內(nèi)容3、覺得比較難的內(nèi)容貳主要章節(jié)——地理1第五章植被與土壤第二章地球上的大氣第三章地球上的水第四章地貌第一章宇宙中的地球第六章自然災(zāi)害主要章節(jié)——地理2第五章環(huán)境與發(fā)展第二章鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)第三章產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素第四章交通運(yùn)輸布局與區(qū)域發(fā)展第一章人口最喜歡的內(nèi)容最難的內(nèi)容心中之“最”了解高二地理重點(diǎn)1、即將要學(xué)的內(nèi)容2、和高一的區(qū)別叁自然地理環(huán)境的整體性和差異性大氣的運(yùn)動(dòng)、水的運(yùn)動(dòng)地表形態(tài)的塑造地球的運(yùn)動(dòng)區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展區(qū)域與區(qū)域發(fā)展環(huán)境安全與國家安全資源安全與國家安全自然環(huán)境與人類社會(huì)世界地理中國地理規(guī)律要素綜合揭示機(jī)理感性+理性現(xiàn)象單一要素感知特征感性高一高二確定地理學(xué)習(xí)目標(biāo)1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2、歸納方式方法3、提升綜合能力肆夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)歸納方式方法（2023.全國甲卷）技術(shù)進(jìn)步對人口分布有重要影響。研究表明，1790-1870年，隨著蒸汽機(jī)等技術(shù)的應(yīng)用，美國人口更加趨向臨河分布；1870年后隨著電力、機(jī)械等技術(shù)進(jìn)步，美國的用水來源結(jié)構(gòu)隨之變化，河流對人口分布的重要性相對減弱。據(jù)此完成4~5題。4.影響1790-1870年美國人口分布變化趨勢的主要因素是（）①工業(yè)

②農(nóng)業(yè)

③內(nèi)河運(yùn)輸

④公路運(yùn)輸A.①③ B.①④ C.②③ D.②④主旨？？機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展，促進(jìn)了交通運(yùn)輸事業(yè)的革新，為了快捷便利地運(yùn)送貨物、原料，公路運(yùn)輸逐漸取代內(nèi)河航運(yùn)。歸納方式方法（2023.全國甲卷）技術(shù)進(jìn)步對人口分布有重要影響。研究表明，1790-1870年，隨著蒸汽機(jī)等技術(shù)的應(yīng)用，美國人口更加趨向臨河分布；1870年后隨著電力、機(jī)械等技術(shù)進(jìn)步，美國的用水來源結(jié)構(gòu)隨之變化，河流對人口分布的重要性相對減弱。據(jù)此完成4~5題。5.1870年后，美國用水來源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，主要表現(xiàn)為（）A.河流水比例上升 B.河流水用量減少C.地下水比例上升 D.地下水用量最多主旨結(jié)構(gòu)變化=比例變化下降比例下降不代表用水量下降，地下水使用量相對有限，其比例上升并不表示用量最多1870年后，隨著人口大規(guī)模西移和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展，美國大量開發(fā)利用地下水，地下水比例上升。提升綜合能力提升綜合能力高考地理試題是以實(shí)際問題立意，設(shè)置問題情境的。情境來源于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活與學(xué)科前沿，與時(shí)俱進(jìn)，反映學(xué)科特色；1根據(jù)問題需要，確定考查的主干知識(shí)體系，不忌諱知識(shí)的重復(fù)，不追求知識(shí)的數(shù)量，注重考查考生運(yùn)用地理知識(shí)、地理思維分析并解決地理問題的能力；2從認(rèn)識(shí)分析實(shí)際問題的角度設(shè)問，