區(qū)角活動(dòng)教案小班通用5篇

1/1區(qū)角活動(dòng)教案小班通用5篇教案在起草的時(shí)候，老師確定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，假如制定教案的時(shí)候過(guò)于馬虎，課堂的活躍度就會(huì)很低，下面是范文社我為您共享的區(qū)角活動(dòng)教案小班通用5篇，感謝您的參閱。

區(qū)角活動(dòng)教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解平安通過(guò)公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟悉交通標(biāo)志。

1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過(guò)嬉戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問(wèn)：如何過(guò)公路?平安過(guò)公路有什么好處?培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

(三)學(xué)說(shuō)兒歌

?紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

區(qū)角活動(dòng)教案小班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒愿意探究、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

2、鼓舞幼兒大膽溝通,表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊做動(dòng)作。

2、師(以蛋寶寶的口吻)：小伴侶真歡樂(lè)，我也想站起來(lái)和小伴侶一起玩，小伴侶能關(guān)心我嗎？

二、幼兒探究活動(dòng)

1、第一次探究活動(dòng)

⑴讓幼兒溝通為什么蛋寶寶站不起來(lái)？

⑵遷移生活閱歷，說(shuō)出哪些物體也是圓的。

2、其次次探究活動(dòng)

⑴幼兒探究，借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。

⑵幼兒相互溝通操作結(jié)果，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

三、嬉戲活動(dòng)：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做嬉戲。幼兒邊仿照雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn)："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最終小雞說(shuō)："翅膀出來(lái)了，我能出來(lái)找蟲(chóng)吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲(chóng)吃。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程

區(qū)角活動(dòng)教案小班篇3

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案《小兔采蘑菇》

設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒供應(yīng)趣味的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中把握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。依據(jù)幼兒仿照本領(lǐng)較強(qiáng)、喜愛(ài)玩嬉戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一齊玩耍嬉戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉幼兒的雙腳跳動(dòng)本領(lǐng)和基本技能。

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成"樹(shù)林";場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇"?！居變簣@ppt課件制作】

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)頭部分組織幼兒做"小動(dòng)物來(lái)做操"的仿照操。

二.基本部分1.老師告知幼兒今日的嬉戲資料。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法能夠過(guò)去呢？

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：此刻就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，假如你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎樣鉆過(guò)去的。

3.老師請(qǐng)嘗試勝利且動(dòng)作正確的幼兒告知大家是怎樣鉆過(guò)去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.老師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：此刻小兔們就能夠用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們動(dòng)身！

5.幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分1.兔媽媽表?yè)P(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌"歡快的小兔"。

區(qū)角活動(dòng)教案小班篇4

活動(dòng)名稱：我把小熊送回家

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了很多。

活動(dòng)預(yù)備：

老師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題：“小伴侶們，小熊樂(lè)園里的熊寶寶們都出來(lái)做嬉戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂(lè)園的路了？讓我們每個(gè)小伴侶把1只小熊送回家好嗎？（小伴侶每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：“我找到了1只小熊??”）

2、請(qǐng)小伴侶輪番把自己的小熊送到“小熊樂(lè)園”里。并請(qǐng)每名小伴侶說(shuō)一遍“我把1只小熊送回家”。

3、最終，請(qǐng)小伴侶觀看現(xiàn)在的“小熊樂(lè)園”，引導(dǎo)他們說(shuō)出“1只1只小熊合起來(lái)就是很多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是很多”。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要擅長(zhǎng)仔細(xì)反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《熟悉“1”和“很多”》的教學(xué)中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動(dòng)時(shí)的留意力簡(jiǎn)單分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采納讓幼兒直接參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加嬉戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“很多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的奇怪???和探究愛(ài)好，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)教材的反思熟悉“1”和“很多”是幼兒熟悉數(shù)活動(dòng)的開(kāi)頭，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好嬉戲、有意留意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“很多”。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著嬉戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿意幼兒嬉戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”的教材，通過(guò)嬉戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，關(guān)心幼兒初步理解“l(fā)”和“很多”之間的關(guān)系。

區(qū)角活動(dòng)教案小班篇5

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、探究不同物體滾（滑）動(dòng)的情形。

2、培育幼兒樂(lè)觀參加、樂(lè)于探究的精神。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、紙板、小筐、彩筆盒。

2、圓形、圓柱形、方形等各種外形的物品。

［設(shè)計(jì)思路］

我們小班的孩子年齡小、班額大，共40名幼兒。分組活動(dòng)又存在缺少配課老師的現(xiàn)狀。在這種狀況下，我的動(dòng)身點(diǎn)是，活動(dòng)設(shè)計(jì)上要考慮周全，既要避開(kāi)消失難以掌握的局面，使得活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行下去。又要能充分發(fā)揮孩子的自主性，讓孩子們樂(lè)觀參加、學(xué)有所獲。因此，我從細(xì)節(jié)方面著手，留意老師語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)性，留意方法的敏捷性，試驗(yàn)中雖然以老師操作為主，但鼓舞幼兒留意觀看、暢所欲言，充分利用生活中幼兒熟識(shí)的物品，激發(fā)幼兒的樂(lè)觀性，完成小班幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、導(dǎo)入活動(dòng)

領(lǐng)幼兒唱歌曲《小老鼠，上燈臺(tái)》。請(qǐng)小伴侶學(xué)一學(xué)小老鼠滾下來(lái)的樣子。在此利用任務(wù)的簡(jiǎn)潔性，給不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的幼兒多一些機(jī)會(huì)。

有的孩子學(xué)做老師教的動(dòng)作，而有的孩子則預(yù)備仿照頭著地滾動(dòng)的樣子。我在此準(zhǔn)時(shí)的讓幼兒熟悉什么是“滾動(dòng)”。

二、猜想活動(dòng)

語(yǔ)言導(dǎo)入：小老鼠說(shuō)，小伴侶們別笑它，其實(shí)不僅僅只有小老鼠會(huì)滾下來(lái)，其實(shí)許多東西都會(huì)滾下來(lái)的。不信大家就來(lái)看看吧。出示用彩筆盒墊起紙板組成的斜坡，出示各種物品，請(qǐng)小伴侶猜一猜，哪些物品會(huì)從斜坡上滾下來(lái)，哪些物品不會(huì)滾下來(lái)。師依據(jù)幼兒猜想，將會(huì)滾下來(lái)及不會(huì)滾下來(lái)的物品分開(kāi)放置在兩個(gè)小筐里。

（活動(dòng)記錄：孩子們開(kāi)頭猜想的時(shí)候，先選擇的都是圓形的物品。當(dāng)我發(fā)覺(jué)這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也還是很簡(jiǎn)潔時(shí)，就開(kāi)頭請(qǐng)不主動(dòng)舉手的孩子來(lái)猜。沒(méi)想到在原本已沒(méi)有圓形物體的狀況下，這個(gè)孩子很快的選擇了一個(gè)長(zhǎng)方體，其結(jié)果是后面的孩子也開(kāi)頭毫不遲