2023職教班主任年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?職教班主?任年終工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?本學(xué)期很?快過去了?，下方就?本學(xué)期的?班主任工?作做進(jìn)行?回顧總結(jié)?：一、?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生，堅(jiān)信?學(xué)生。?我堅(jiān)信學(xué)?生在我的?主導(dǎo)作用?下能管好?自己，因?此，首先?，我充分?發(fā)揮班干?部的主體?作用。在?必須好處?上說(shuō)，建?立和諧的?班群眾，?班干部是?決定性的?因素于是?，我著手?對(duì)管理體?制進(jìn)行“?放權(quán)”：?透過幾次?班干部例?會(huì)，要求?班干部敢?想，敢做?，不僅僅?要做實(shí)干?家，更要?做決策者?，只要能?發(fā)動(dòng)同學(xué)?們自覺參?與班級(jí)管?理，有利?于同學(xué)們?的學(xué)習(xí)和?各種愛好?的發(fā)展，?什么想法?和活動(dòng)都?能夠討論?。這樣一?來(lái)發(fā)揮了?班干部的?主體性，?調(diào)動(dòng)了班?干部的用?心性，工?作起來(lái)簡(jiǎn)?單許多，?而且效果?也較好，?除了學(xué)校?組織的活?動(dòng)外，在?班內(nèi)還開?展各種活?動(dòng)，鼓勵(lì)?同學(xué)們用?心參加，?這些活動(dòng)?大都由學(xué)?生們自己?策劃，組?織，總結(jié)?，收到較?好的效果?。二、?以身作則?，為人師?表。我?認(rèn)識(shí)到班?主任不僅?僅僅是一?個(gè)班級(jí)的?組織者和?管理者，?更是一個(gè)?班級(jí)的教?育者。平?時(shí)與學(xué)生?相處的時(shí)?刻比其他?老師要多?得多，因?此班主任?的一舉一?動(dòng)，都將?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生較大的?影響。俗?話說(shuō)：“?身教重于?言教?！?老師的外?在行為表?現(xiàn)對(duì)學(xué)生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響，尤?其是對(duì)辨?別潛質(zhì)、?自控潛質(zhì)?較差的低?年級(jí)孩子?，影響尤?為突出。?因此，在?平時(shí)與學(xué)?生相處的?時(shí)時(shí)刻刻?，我都嚴(yán)?格要求自?己，做到?“要學(xué)生?做到的，?老師先要?做到”。?比如，要?求學(xué)生做?到講究衛(wèi)?生，不隨?便丟紙屑?雜物，在?平時(shí)，我?總是把紙?屑雜物丟?到垃圾箱?里，那些?近旁的學(xué)?生看到我?這樣做之?后，會(huì)和?其他學(xué)生?說(shuō)，那些?隨便丟紙?屑雜的學(xué)?生會(huì)受到?教育，再?也不隨便?丟紙屑雜?。教育學(xué)?生講禮貌?懂禮貌，?那么我也?會(huì)主動(dòng)跟?學(xué)生問好?，說(shuō)謝謝?你之類的?禮貌用語(yǔ)?，孩子也?會(huì)自然地?用禮貌用?語(yǔ)來(lái)回答?我。這樣?的一種正?面影響必?須能有益?學(xué)生的發(fā)?展。三?、加強(qiáng)思?想品德的?教育。?班主任的?基本任務(wù)?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?，使他們?的身心得?到全面健?康的'發(fā)?展。對(duì)于?四年級(jí)的?孩子來(lái)說(shuō)?，正是理?解各方面?教育的時(shí)?機(jī)，除了?學(xué)習(xí)，我?想更為重?要的是教?會(huì)他們認(rèn)?識(shí)世界，?明辨是非?，學(xué)習(xí)怎?樣做人。?因此我利?用每周一?的班會(huì)，?結(jié)合國(guó)旗?下講話的?資料，在?班會(huì)課上?做相應(yīng)的?安排。?四、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生潛質(zhì)。?良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?始終是本?學(xué)期的教?育重點(diǎn)之?一。那么?如何在日?常的班級(jí)?管理中讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣呢我嘗?試讓班級(jí)?管理成為?大家的事?，讓學(xué)生?成為班級(jí)?管理的主?人，也同?時(shí)在這樣?的過程中?培養(yǎng)他們?的潛質(zhì)。?因此嘗試?以下的做?法：1?、鼓勵(lì)班?干部敢想?，敢做，?不僅僅要?做實(shí)干家?，更要做?決策者，?只要能發(fā)?動(dòng)同學(xué)們?自覺參與?班級(jí)管理?，有利于?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)和各?種愛好的?發(fā)展，什?么想法和?活動(dòng)都能?夠討論。?這樣一來(lái)?發(fā)揮了班?干部的主?體性，調(diào)?動(dòng)了班干?部的用心?性，工作?起來(lái)簡(jiǎn)單?許多，而?且效果也?較好，除?了學(xué)校組?織的活動(dòng)?外，在班?內(nèi)還開展?各種活動(dòng)?，鼓勵(lì)同?學(xué)們用心?參加，這?些活動(dòng)大?都由學(xué)生?們自己策?劃，組織?，總結(jié)，?收到較好?的效果。?2、清?潔衛(wèi)生由?小組負(fù)責(zé)?。衛(wèi)生由?每個(gè)小組?負(fù)責(zé)，采?用輪流值?日的方法?，選好衛(wèi)?生小組長(zhǎng)?，由組長(zhǎng)?分派任務(wù)?，按照值?日工作的?順序進(jìn)行?打掃衛(wèi)生?，打掃完?畢后，將?衛(wèi)生用具?放回原位?，然后在?衛(wèi)生值日?本上作好?相關(guān)的記?錄并由組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢?查值日狀?況。3?、鼓勵(lì)學(xué)?生展示自?我，樹立?自信。四?年級(jí)學(xué)生?活潑好動(dòng)?，好表現(xiàn)?自己，在?多種多樣?的活動(dòng)中?，能夠讓?他們更加?迅速快樂?地成長(zhǎng)。?在班級(jí)中?，我發(fā)奮?搭建學(xué)生?展示的舞?臺(tái)，利用?班會(huì)開展?一些小活?動(dòng)，諸如?：查字典?比賽，成?語(yǔ)接龍，?童話故事?比賽等來(lái)?益智身心?，鼓勵(lì)孩?子為大家?表演，增?強(qiáng)自信。?4、加?強(qiáng)家校聯(lián)?系。孩子?的教育離?不開老師?和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能透?過家長(zhǎng)來(lái)?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長(zhǎng)，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期主?動(dòng)與家長(zhǎng)?們持續(xù)聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長(zhǎng)，共?同商量對(duì)?策，也利?用班級(jí)網(wǎng)?站、或是?平時(shí)放學(xué)?時(shí)與多位?家長(zhǎng)進(jìn)行?交流。?5、成立?自律小組?，以學(xué)生?管理學(xué)生?，提高其?自我管理?的意識(shí)。?自律小組?各個(gè)成員?主要工作?資料為負(fù)?責(zé)每日班?級(jí)的考勤?，衛(wèi)生，?儀表服裝?，校會(huì)以?及課前準(zhǔn)?備和課堂?紀(jì)律的監(jiān)?督與勸導(dǎo)?，做好宣?傳工作，?制造良好?的輿論環(huán)?境，使班?級(jí)構(gòu)成一?個(gè)有正氣?，有次序?的良好班?風(fēng)，為同?學(xué)創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。自律小?組各個(gè)成?員各有分?工，每日?與參加年?段評(píng)比的?同學(xué)持續(xù)?聯(lián)系，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)班?級(jí)存在的?問題，并?制定相應(yīng)?的解決辦?法，及時(shí)?通知有關(guān)?同學(xué)予以?糾正，并?定期向全?班同學(xué)做?工作匯報(bào)?，總結(jié)前?階段之成?果與不足?，對(duì)同學(xué)?提出相應(yīng)?的推薦和?要求，同?時(shí)也征求?廣大同學(xué)?的意見和?推薦，制?定下階段?的工作重?點(diǎn)，不斷?改善工作?方法，進(jìn)?一步調(diào)動(dòng)?廣大同學(xué)?的用心性?，齊心協(xié)?力，使班?級(jí)的各項(xiàng)?常規(guī)管理?正?；?，?制度化，?使全班每?一位同學(xué)?都充分意?識(shí)到自己?作為班級(jí)?一員的重?要作用，?自覺為班?級(jí)爭(zhēng)取榮?譽(yù)，做到?自覺自律?。20?23職教?班主任年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一、一?期限來(lái)的?工作情況?：1、?重視和搞?好班干部?的發(fā)掘、?扶持和培?養(yǎng)。我首?先選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心樂意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵(lì)他們?要大膽工?作，有要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?我還定期?開班干會(huì)?，一方面?從他們身?上了解到?更多班的?動(dòng)態(tài)，有?可以讓他?們總結(jié)每?星期班的?好、不好?的方面及?下星期要?能力的方?向。另一?方面指導(dǎo)?他們工作?方法，幫?助他們提?高工作能?力。2?、深入了?解學(xué)生，?多和學(xué)生?溝通。?及時(shí)了解?學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)?和生活情?況，以便?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有針對(duì)?性的教育?。3、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?。我經(jīng)?常與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，爭(zhēng)取積?極作好合?力教育工?作。主要?是通過電?話聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)了?解學(xué)生最?近的學(xué)習(xí)?情況等，?有時(shí)邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?校面談或?到學(xué)生家?中了解情?況。與家?長(zhǎng)取得了?共識(shí)，學(xué)?生學(xué)習(xí)、?品德上等?問題的解?決都收到?了事半功?倍。二?、心得體?會(huì)：班?風(fēng)的培養(yǎng)?與建設(shè)班?風(fēng)，是本?級(jí)內(nèi)大多?數(shù)同學(xué)情?緒、言行?、道德風(fēng)?貌和作風(fēng)?等方面的?共同傾向?。是鞏固?和發(fā)展班?集體的必?要條件，?是班集體?形成的綜?合標(biāo)志。?有良好班?風(fēng)的集體?，首先能?普遍地珍?惜自己的?班集體成?員的身份?，使自己?的言行與?群體的風(fēng)?尚協(xié)調(diào)一?致，融為?一體。要?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)，?就要：?（1）培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?班級(jí)的歸?屬感和團(tuán)?體感。我?所擔(dān)的班?雖然在初?一時(shí)是一?個(gè)紀(jì)律很?差的班，?但也是一?個(gè)很活躍?的集體，?是一個(gè)很?有潛能，?很團(tuán)結(jié)的?班級(jí)，但?我相信這?樣的班級(jí)?，不會(huì)是?一個(gè)差班?。我讓他?們對(duì)班充?滿信心，?自然而然?，對(duì)班的?歸屬感就?上來(lái)了，?也會(huì)自豪?的說(shuō)：我?是二（3?）班的。?并且在以?后的日子?里表達(dá)的?鼓勵(lì)，要?有競(jìng)爭(zhēng)精?神，跟其?他班競(jìng)賽?。慢慢的?，一個(gè)班?就組合起?來(lái)了。?（2）重?視課外活?動(dòng)。一個(gè)?班想要有?凝聚力，?就要利用?不同的機(jī)?會(huì)讓他們?做一致的?事情，如?校運(yùn)會(huì)、?班會(huì)課搞?活動(dòng)等，?讓他們通?過活動(dòng)彼?此更合更?團(tuán)結(jié)。如?在校運(yùn)會(huì)?期間，運(yùn)?動(dòng)員與非?運(yùn)動(dòng)員彼?此合作，?沒有人是?置身事外?的，我讓?他們結(jié)成?對(duì)子，讓?每個(gè)運(yùn)動(dòng)?員配一個(gè)?同學(xué)，幫?他們處理?事情，陪?檢錄、拿?水等一些?需要，他?們都能完?成任務(wù)，?每個(gè)班員?都為在場(chǎng)?上的運(yùn)動(dòng)?員打氣，?