2023年第二學(xué)期德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?年第二學(xué)?期德育工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?班主任工?作千絲萬?縷、繁瑣?羅嗦。一?個學(xué)期來?，我時刻?牢記“愛?崗敬業(yè)”?和“為人?師表”的?職業(yè)道德?之宗旨，?在實際工?作中不辭?勞苦、焚?膏繼晷地?主動開展?班級管理?和德育建?設(shè)，在上?級諸多領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、支持、?指導(dǎo)和幫?助下，取?得了一定?的收效并?且有了良?性的發(fā)展?。概括性?地說有以?下幾點：?一、主?動___?_學(xué)校以?及各職能?部門各個?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅決?服從、動?作迅速、?部署到位?、落實有?策，經(jīng)常?性抓好班?級管理中?的組織、?協(xié)調(diào)、督?促、檢查?和小結(jié)環(huán)?節(jié)工作。?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?加強對學(xué)?生的集會?、早讀、?課間操、?衛(wèi)生清潔?、午休等?督促檢查?并考核登?記，階段?性地或持?續(xù)某段時?間堅持每?天對早讀?、午休、?清潔衛(wèi)生?情況進行?突擊檢查?，經(jīng)常性?、隨意性?地觀察其?他課任教?師上課時?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?狀況，力?求更多的?感性掌握?第一手材?料，以便?有的放矢?地加強動?態(tài)管理，?在深入學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活和?活動中及?時了解、?關(guān)心、教?育并且督?促其良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，同時?發(fā)揮教師?的言傳身?教之示范?效果。?二、主動?、大膽搞?好對學(xué)生?干部的發(fā)?掘、使用?、扶持、?教育和培?養(yǎng)工作，?盡可能的?發(fā)揮學(xué)生?的自我管?理、自我?監(jiān)督和自?我教育能?力，培養(yǎng)?和提高學(xué)?生的“五?自”能力?。深入學(xué)?生生活,?善于洞察?和了解情?況,。我?采取定期?召開班干?部會議或?個別談話?，指出教?育其不足?、授之建?議與方法?;同時進?行職責(zé)分?工，做到?人人有權(quán)?、人人有?責(zé)、互相?監(jiān)督、相?互協(xié)調(diào)，?實行民主?管理，逐?步培養(yǎng)出?一批較為?得力的班?干部，使?班級管理?有了良性?的互動。?三、始?終___?_分層次?教育，堅?持“抓兩?頭、促中?間”，不?厭其煩地?耐心做好?后進生的?幫教轉(zhuǎn)化?工作。針?對本班紀(jì)?律或?qū)W習(xí)?雙差的后?進生多的?狀況，我?班實行了?《學(xué)生每?天情況登?記表》、?《學(xué)生思?想動態(tài)情?況每天公?布》制度?，堅持每?天登記、?每周公布?、每月小?結(jié)的做法?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正教育，?做到“小?犯指出批?評、多錯?檢討通報?、大錯約?見家長、?累犯嚴(yán)肅?處理”，?更主要的?是班主任?經(jīng)常性加?強督促和?引導(dǎo)，充?分利用班?會、集會?小結(jié)、召?開座談會?、電話通?知其家長?、開展“?告別不良?行為，重?塑文明形?象”等進?行苦口婆?心的教育?，從情入?口、感之?以心。同?時，有的?放矢地“?約法三章?”,狠治?各種歪風(fēng)?邪氣，培?育正確的?輿論導(dǎo)向?，耐心做?好后進生?的教育轉(zhuǎn)?化和家長?的配合督?導(dǎo);充分?利用班會?、課余時?間以及校?內(nèi)外各種?方式的活?動,結(jié)合?《德育量?化考核實?施細(xì)則》?和文明學(xué)?生的評比?,培育正?確的輿論?導(dǎo)向和核?心集體,?多發(fā)現(xiàn)他?們的“閃?光點”、?多些“暖?處理”給?他們定目?標(biāo)限期改?正，擴大?積極分子?隊伍,形?成良好的?學(xué)風(fēng)、考?風(fēng)和班風(fēng)?.。通過?堅持不懈?的“苦心?經(jīng)營”，?特別是大?力加強班?主任與課?任教師、?與家長之?間的經(jīng)常?“合力教?育”，違?紀(jì)現(xiàn)象有?效地得到?了遏制，?班級紀(jì)律?有了根本?性的扭轉(zhuǎn)?。四、?主動聯(lián)系?和協(xié)調(diào)各?課任教師?,共同努?力搞好教?育教學(xué)研?究,加強?學(xué)生的思?想教育、?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?和后進生?的幫教,?增進師生?情誼。本?學(xué)期面對?后進生工?作面積大?、難度大?、反復(fù)大?、轉(zhuǎn)化難?的“四大?一難”，?本人竭盡?全力，一?改一些成?效不大的?做法，保?持了幽默?、風(fēng)趣、?耐心的幫?教與引導(dǎo)?，配合家?長，擒賊?先擒王，?促使如陳?德愈、黃?堯、林士?舉等一批?紀(jì)律差生?首先得到?了有效的?抑制，轉(zhuǎn)?化效果明?顯。五?、經(jīng)常性?與家長取?得聯(lián)系,?定期召開?家長會,?積極做好?合力教育?工作。邀?請家長來?校面對學(xué)?生一起商?討教育對?策。按學(xué)?校的安排?于開學(xué)初?與中段檢?測后召開?了家長會?，絕大多?數(shù)家長都?能依時到?會，缺席?家長后來?通過電話?、寫字條?等也取得?了聯(lián)系，?有力密切?了學(xué)校和?社會的聯(lián)?系，有力?配合了對?學(xué)生的及?時教育。?六、積?極、依時?參加學(xué)校?、年級(?組)召開?的各種會?議，認(rèn)真?做好會議?記錄，及?時上傳下?達(dá)，工作?做到心中?有數(shù)、有?條不紊;?依時完成?學(xué)校、級?組的各種?材料匯報?和上交事?務(wù)。七?、在做好?本職工作?的同時，?本人還常?常勇挑重?擔(dān)、樂于?助人。作?為班主任?，能正確?對待工作?中的成敗?利鈍，對?學(xué)校、級?、組制定?的各項政?策和提出?的要求堅?決執(zhí)行。?總之,?班級管理?需要抓好?突破口,?班主任要?用細(xì)心、?耐心、虛?心、忍心?和愛心、?良心去竭?力培育，?功夫才會?不負(fù)有心?人。2?023年?第二學(xué)期?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）雨果?曾說過：?“花的事?業(yè)是尊貴?的，果實?的事業(yè)是?甜美的，?讓我們做?葉的事業(yè)?吧，因為?葉的事業(yè)?是平凡而?謙遜的。?”教師就?像那默默?奉獻的綠?葉，時時?刻刻襯托?著鮮花的?嬌艷?！?師者，所?以傳道、?授業(yè)、解?惑也?！?教師的品?德和素養(yǎng)?是教師發(fā)?展的一個?重要前提?，只有對?“怎樣做?一名教師?”這一問?題有深刻?的認(rèn)識，?才能對自?己提出更?高要求。?作為一名?幼兒教師?我總結(jié)了?以下幾點?：一、?在思想上?，深刻認(rèn)?識幼兒教?育。我?從來不會?簡單認(rèn)為?幼兒園，?就是老師?帶領(lǐng)著小?朋友一起?做游戲，?學(xué)習(xí)的簡?單的知識?的場所。?幼兒教育?是基礎(chǔ)教?育的有機?組成部分?，是學(xué)校?教育的基?礎(chǔ)階段，?也深深的?感受到了?“人情味?”，一種?深情。讓?我在關(guān)心?別人的同?時也被關(guān)?心著。這?是何等的?幸福呀!?我還有什?么理由不?去努力工?作呢參?加工作十?年了，上?每一節(jié)課?前我都會?認(rèn)真?zhèn)湔n?，每一節(jié)?課后我都?會做自我?評價找出?不足的地?方，有一?次，我組?織了一個?小活動內(nèi)?容是：把?繩子拋到?空中，自?然落下，?形成圖形?，請幼兒?聯(lián)想。這?節(jié)課有很?多孩子都?沒有發(fā)揮?出來，沒?有完成。?起初我有?些沮喪，?可又轉(zhuǎn)念?一想，為?什么這些?孩子會想?象不出來?呢我分析?原因：可?能是繩子?長，落下?來的時候?線疊落在?一起，不?太容易看?出想什么?;也可能?是我的引?導(dǎo)語不明?確;也可?能是課前?準(zhǔn)備的鋪?墊工作沒?有做充分?……經(jīng)過?我的反省?，發(fā)現(xiàn)原?來這個活?動有很多?漏洞。于?是我又組?織了第二?次活動，?我注意了?課前的鋪?墊工作，?結(jié)果就好?的多。反?省第一次?失敗的原?因，吸取?了教訓(xùn)。?在第二次?，三次的?活動中，?一點一點?的去克服?，效果也?一次比一?次的好，?就這樣，?在實踐工?作中，使?我成長起?來!在?政治思想?方面，長?期堅持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《幼兒園?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?奉公守法?，遵守社?會公德。?忠誠人民?的教育事?業(yè)，為人?師表。?在教育教?學(xué)過程中?，不斷豐?富自身學(xué)?識，努力?提高自身?能力、業(yè)?務(wù)水平，?嚴(yán)格執(zhí)行?師德規(guī)范?，有高度?的事業(yè)心?、責(zé)任心?、愛崗敬?業(yè)。堅持?“一切為?了孩子，?為了孩子?的一切”?，樹立正?確的人才?觀，重視?對每位幼?兒的全面?素質(zhì)和良?好個性的?培養(yǎng)，與?每一名幼?兒建立平?等、和諧?、融洽、?相互尊重?的關(guān)系，?關(guān)心每一?名幼兒，?尊重每一?名幼兒的?人格，努?力發(fā)現(xiàn)和?開發(fā)每一?名幼兒的?潛在優(yōu)秀?品質(zhì)，堅?持做到不?體罰或變?相體罰幼?兒。正確?處理教師?與學(xué)生家?長的關(guān)系?，在與家?長聯(lián)系上?相互探究?如何使學(xué)?生發(fā)展的?方法、措?施，在交?往中不收?禮、不吃?請、不叫?家長辦事?，不進行?有償家教?，贏得了?廣大幼兒?家長的普?遍贊許。?在教育教?學(xué)過程中?，利用學(xué)?科特點加?強對學(xué)生?的思想教?育，提高?他們的思?想政治素?質(zhì)，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)積極性?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?看了