2023年春期小班班主任工作總結(jié)（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年春期小?班班主任?工作總結(jié)?看著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感，?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?，耳邊仿?佛還是孩?子們剛?cè)?園時(shí)的熱?鬧聲。近?半年的集?體生活，?使孩子們?學(xué)會(huì)了許?多，各方?面進(jìn)步也?不錯(cuò)，這?里，我也?該整理一?下我的思?緒，總結(jié)?過(guò)去了的?工作經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地提高?自己的各?項(xiàng)工作水?平。一?、不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?只有通?過(guò)多種渠?道不斷的?學(xué)習(xí)，才?能提高忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)的責(zé)?任心，才?能提高自?身的素質(zhì)?和教學(xué)本?領(lǐng)。本人?在本學(xué)期?中，積極?參加各項(xiàng)?時(shí)事、政?治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把理?論同實(shí)際?相結(jié)合，?從我做起?，從身邊?的小事做?起，用正?確的思想?引導(dǎo)幼兒?，做好保?教工作。?積極參?加新編《?福建省幼?兒園教師?教育用書?》培訓(xùn)，?認(rèn)真參加?課改活動(dòng)?，充分理?解《福建?省幼兒園?教師教育?用書》編?寫的中心?意義。從?本班孩子?出發(fā)，注?重整合，?更新教育?理念，使?《福建省?幼兒園教?師教育用?書》精神?融會(huì)貫通?，使幼兒?成為活動(dòng)?的主人。?本學(xué)期?中，充分?發(fā)揮自身?的凝聚力?作用，堅(jiān)?持做到以?身作則、?勇于奉獻(xiàn)?、勤勤懇?懇，無(wú)論?是否當(dāng)班?，都要做?好并檢查?班級(jí)的各?項(xiàng)工作。?只有這樣?才能使其?他老師充?分把精力?投入到工?作中，在?工作中從?不計(jì)較個(gè)?人得失，?充分發(fā)揮?“你中有?我，我中?有你”的?團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)?結(jié)一致地?做好班級(jí)?工作。在?狠抓班級(jí)?常規(guī)中，?真正做到?工作有目?的、行動(dòng)?有組織、?實(shí)施有計(jì)?劃，使班?級(jí)的吃飯?常規(guī)、收?拾玩具、?排隊(duì)等常?規(guī)初見(jiàn)成?效。做為?班主任，?我深知自?己在班中?的位置。?二、勇?于改革，?開(kāi)拓活動(dòng)?領(lǐng)域在?課改活動(dòng)?中，能積?極參加課?改的理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變自身的?教育理念?，帶領(lǐng)其?他教師認(rèn)?真探討、?領(lǐng)會(huì)《福?建省幼兒?園教師教?育用書》?的內(nèi)容意?圖，在立?足本班幼?兒的特點(diǎn)?，積極開(kāi)?展主題活?動(dòng)和領(lǐng)域?活動(dòng)相輔?相成，在?選擇中思?考，在思?考中選擇?，建立有?利于本班?幼兒發(fā)展?的課程。?如：“?我是好寶?寶”、“?花兒朵朵?”、“馬?路上”、?“有趣的?水”、“?夏天的水?果”、“?夏天的蔬?菜”、“?天線寶寶?”等活動(dòng)?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了大?量的生活?環(huán)境，物?質(zhì)環(huán)境，?利用社會(huì)?、幼兒園?、家長(zhǎng)資?源，使活?動(dòng)開(kāi)展得?活潑生動(dòng)?、豐富多?彩，使幼?兒在“玩?”中“學(xué)?”，去演?繹活動(dòng)中?的主人。?幼兒在課?改活動(dòng)中?獲得知識(shí)?面更廣闊?，活動(dòng)的?積極性大?大增強(qiáng)，?開(kāi)展分小?組活動(dòng)，?使教師可?以顧及到?每個(gè)幼兒?根據(jù)每個(gè)?幼兒的情?況及時(shí)教?育，使每?個(gè)幼兒都?能有進(jìn)步?。三、?堅(jiān)定信心?，規(guī)范良?好常規(guī)?俗語(yǔ)說(shuō)：?“沒(méi)有規(guī)?矩，難成?方圓”。?良好的常?規(guī)可以使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?能力，為?今后生活?和學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開(kāi)展以?下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：一?是制作“?幼兒一日?生活”評(píng)?比欄，用?紅、黃、?紫、綠四?色花，分?別代替良?好作息時(shí)?間、衛(wèi)生?情況、午?休情況、?活動(dòng)情況?。對(duì)進(jìn)步?的幼兒及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的?幼兒給予?鼓勵(lì)。?二是創(chuàng)設(shè)?良好的區(qū)?角，供幼?兒分區(qū)活?動(dòng)，在活?動(dòng)中，教?師有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行?教育，做?到“三輕?”即：說(shuō)?話輕、拿?玩具輕、?玩玩具輕?。三是?在中餐、?午休中，?以保育員?為軸心，?教師積極?配合，使?各項(xiàng)工作?目的、步?調(diào)一致，?目前已有?一定的效?果。四?是抓好班?級(jí)的隊(duì)伍?工作，為?安全打下?良好的基?礎(chǔ)，在小?班是幼兒?跨入集體?生活的一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，也是關(guān)?鍵時(shí)期，?通過(guò)一年?的培養(yǎng)，?班級(jí)常規(guī)?初見(jiàn)成效?，在升中?班后，將?進(jìn)一步加?大培養(yǎng)力?度，爭(zhēng)取?更大進(jìn)步?。四、?突出特色?，打造雙?語(yǔ)教學(xué)?作為“雙?語(yǔ)班”的?教師，首?先我對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，在“?一日生活?”環(huán)節(jié)中?努力做到?能用英語(yǔ)?說(shuō)的決不?用漢語(yǔ)，?為了提高?自身的英?語(yǔ)水平，?我同其他?教師一道?自費(fèi)請(qǐng)三?明一中的?英語(yǔ)老師?輔導(dǎo)我們?，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)，英?語(yǔ)水平有?了明顯的?提高。?除了創(chuàng)設(shè)?大膽的英?語(yǔ)氛圍外?，我努力?使我班英?語(yǔ)教學(xué)突?出本班特?色，本著?小班幼兒?的年齡特?點(diǎn)，我同?其他教師?采取一些?行之有效?的教學(xué)手?段。一是?在“一日?生活”的?空隙階段?來(lái)學(xué)習(xí)一?些日常中?要用到的?短語(yǔ)、問(wèn)?候語(yǔ)，因?為這部分?時(shí)間較短?，幼兒注?意力較容?易集中，?這些短語(yǔ)?較枯燥，?這樣學(xué)習(xí)?往往會(huì)取?得良好效?果;二是?利用各種?手段，各?種形式，?各種感官?來(lái)學(xué)習(xí)英?語(yǔ)。如：?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?中的菠蘿?時(shí)，讓幼?兒通過(guò)觸?摸、品嘗?來(lái)調(diào)動(dòng)幼?兒學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的積極?性。學(xué)習(xí)?英語(yǔ)中的?汽球時(shí)，?讓幼兒通?過(guò)身體的?各個(gè)部位?來(lái)玩球，?然后大膽?地表述。?在有趣的?ABC學(xué)?習(xí)中讓幼?兒通過(guò)各?個(gè)領(lǐng)域的?整合，調(diào)?動(dòng)一切感?觀來(lái)發(fā)現(xiàn)?學(xué)英語(yǔ)的?樂(lè)趣。?工作上所?取得的成?果是顯而?易見(jiàn)的，?幼兒學(xué)習(xí)?英語(yǔ)積極?性漸漸增?強(qiáng)了，在?“一日生?活”中，?幼兒會(huì)不?經(jīng)意地說(shuō)?出英語(yǔ)。?我指導(dǎo)廖?老師開(kāi)設(shè)?“有趣的?A、B、?C”課題?，在“以?老帶新”?活動(dòng)評(píng)比?中獲第一?名，并參?加課改匯?報(bào)課。?五、德育?工作，以?環(huán)保為載?體從身?邊的事情?做起，以?愛(ài)護(hù)自己?、愛(ài)護(hù)周?圍的環(huán)境?、保護(hù)水?資源、愛(ài)?護(hù)鳥類等?活動(dòng)，使?幼兒從小?養(yǎng)成良好?的環(huán)境保?護(hù)意識(shí)，?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。在我?班開(kāi)展主?題為“有?趣的水”?活動(dòng)中，?我請(qǐng)我班?環(huán)保局家?長(zhǎng)帶來(lái)許?多關(guān)于環(huán)?境保護(hù)圖?片供幼兒?觀看;讓?幼兒玩水?，通過(guò)玩?水使他們?感覺(jué)水的?質(zhì)感，并?引導(dǎo)他們?說(shuō)說(shuō)水有?哪些用途?、水是怎?樣來(lái)的和?我們應(yīng)該?怎樣節(jié)約?用水。通?過(guò)活動(dòng)來(lái)?使幼兒了?解環(huán)保知?識(shí)，增強(qiáng)?熱愛(ài)大自?然的意識(shí)?。六、?密切聯(lián)系?，增進(jìn)家?園互動(dòng)?為了更好?的做好家?長(zhǎng)工作，?在每月的?家訪活動(dòng)?和“家長(zhǎng)?接待日”?活動(dòng)中，?我同其他?教師一道?及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼?兒在園里?的各種表?現(xiàn)。對(duì)個(gè)?別幼兒出?現(xiàn)特殊情?況時(shí)，我?都要求必?須立刻打?電話向家?長(zhǎng)詢問(wèn)、?了解幼兒?情況，及?早掌握幼?兒情況的?第一手資?料。對(duì)教?師關(guān)心和?愛(ài)護(hù)幼兒?的一些舉?措，家長(zhǎng)?們也表示?認(rèn)可。對(duì)?于一些幼?兒在園內(nèi)?有一定進(jìn)?步時(shí)，我?們馬上與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合?，使該幼?兒能繼續(xù)?進(jìn)步。本?學(xué)期進(jìn)步?較大的有?：___?_、__?__、_?___、?____?、___?_等。?為了充實(shí)?家長(zhǎng)們的?育兒經(jīng)驗(yàn)?，每月都?及時(shí)更換?家教欄中?有關(guān)保育?的文章，?并通過(guò)家?長(zhǎng)之間互?相交流育?兒的經(jīng)驗(yàn)?，我們還?特請(qǐng)余鵬?翔家長(zhǎng)撰?寫有關(guān)家?教的文章?。時(shí)間?在幼兒的?成長(zhǎng)中過(guò)?去了，我?們班幼兒?在各方面?都取得了?不同的進(jìn)?步，這雖?然是可喜?的，但在?其它方面?的工作中?也存在著?許多不足?之處。如?：自身方?面，同其?他教師在?配合上不?是很默契?，在班級(jí)?管理上不?夠大膽，?有時(shí)還有?聽(tīng)之任之?的感覺(jué);?在工作中?，培養(yǎng)幼?兒在區(qū)角?中的常規(guī)?不夠、提?高幼兒的?動(dòng)手操作?能力有待?于提高、?使各項(xiàng)工?作都能得?到家長(zhǎng)認(rèn)?可還不夠?。在今后?工作中，?我將帶領(lǐng)?其他教師?一道，吸?取他山之?成功經(jīng)驗(yàn)?，在學(xué)習(xí)?上認(rèn)真努?力，研究?探索;在?工作中，?銳意創(chuàng)新?，用新的?思維理念?、新的工?作方法，?打造培養(yǎng)?出一批高?素質(zhì)的，?為我園添?姿加彩的?亮麗花朵?。20?23年春?期小班班?主任工作?總結(jié)（二?）孩子?們?cè)谛⌒?班度過(guò)了?一個(gè)愉快?而充實(shí)的?集體生活?。為此，?我們老師?付出了辛?勤的汗水?，一份耕?耘一份收?獲。當(dāng)我?們看到孩?子的進(jìn)步?，我們從?心理感到?欣慰。為?了今后更?好的工作?，現(xiàn)將本?期的的工?作進(jìn)行小?結(jié)如下：?一、教?育教學(xué)?1、孩子?較快適應(yīng)?了集體生?活，在較?短的時(shí)間?就喜歡幼?兒園，愛(ài)?上了班上?的老師。?孩子的年?齡小又是?剛離開(kāi)爸?爸、媽媽?來(lái)到一個(gè)?陌生的地?方，在感?情上較難?適應(yīng)。我?班的三位?老師始終?用“愛(ài)心?、耐心、?細(xì)心”真?誠(chéng)的對(duì)每?個(gè)幼兒，?讓孩子們?感受到老?師的愛(ài)，?教師用多?親親、摟?抱、允許?他們帶寵?物等方法?讓他們穩(wěn)?定情緒。?使他們很?快的就喜?歡上幼兒?園，和老?師建立了?感情。?2、自理?方面提高?較快，學(xué)?習(xí)習(xí)慣正?在養(yǎng)成中?。孩子?生活自理?能力較弱?，在這方?面老師花?費(fèi)了大量?的時(shí)間和?精力來(lái)培?養(yǎng)幼兒的?一日生活?常規(guī)的培?養(yǎng)上，如?：手把手?的教給孩?子穿、脫?衣服的方?法，手把?手的帶孩?子入廁、?洗手，鼓?勵(lì)孩子自?己動(dòng)手、?認(rèn)真進(jìn)餐?。同時(shí)在?常規(guī)的培?養(yǎng)上，老?師仔細(xì)觀?察，堅(jiān)持?統(tǒng)一的原?則和一貫?要求的原?則，使孩?子慢慢的?形成一種?較自覺(jué)的?行為。同?時(shí)，加強(qiáng)?對(duì)孩子的?文明禮貌?的教育，?使孩子從?小接受文?明的熏陶?。老師?帶著孩子?互相學(xué)習(xí)?、共同進(jìn)?步。一方?面，老師?對(duì)自己的?教育觀?念進(jìn)行不?斷的調(diào)整?和更新，?另一方面?，我們要?仔細(xì)觀察?孩子與我?們的互動(dòng)?的情況，?有時(shí)孩子?對(duì)我們的?教學(xué)有些?啟發(fā)。在?學(xué)習(xí)的過(guò)?程中我們?更重視激?發(fā)孩子用?各種方法?探索解決?問(wèn)題的方?法，讓孩?子從小養(yǎng)?成一種好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。3?、組織生?動(dòng)有趣的?活動(dòng)，讓?孩子生活?充實(shí)更有?意義。?孩子到幼?兒園最能?感受的是?一分親情?。通過(guò)集?體活動(dòng)的?開(kāi)展培養(yǎng)?孩子的集?體榮譽(yù)感?和團(tuán)隊(duì)精?神。如：?我們根據(jù)?季節(jié)的不?同帶孩子?到戶外體?驗(yàn)天氣的?變化，觀?察秋天的?現(xiàn)象，感?受大自然?的美。我?們組織孩?子們與大?班一起開(kāi)?展迎“中?秋”“國(guó)?慶”活動(dòng)?;班級(jí)的?穿脫鞋襪?比賽更是?促進(jìn)了孩?子們自理?能力的提?高;尤其?在小小運(yùn)?動(dòng)會(huì)上，?我們表演?的團(tuán)體“?竹竿操”?更是展示?了孩子們?的豐采。?迎得了大?家的陣陣?掌聲。在?一系列的?活動(dòng)中，?充分發(fā)揮?了孩子的?主動(dòng)性、?參與性，?使他們得?到了鍛煉?，讓他們?更健康、?更自信。?二、保?育工作?1、注重?孩子身、?心健康。?我們把?保育工作?放在較重?的位置，?對(duì)每一個(gè)?孩子都要?關(guān)注，觀?察他們情?緒上的變?化，每天?摸一摸、?抱一抱孩?子，用語(yǔ)?言告訴老?師對(duì)他的?愛(ài)，使他?們?cè)谝粋€(gè)?溫馨、和?諧的環(huán)境?中愉快成?長(zhǎng)。2?、嚴(yán)格執(zhí)?行班級(jí)衛(wèi)?生消毒工?作。保?育老師每?天必須按?照規(guī)定的?清潔、消?毒，杜絕?細(xì)菌、病?毒的流傳?。有個(gè)孩?子在外染?上了腮腺?炎，我們?發(fā)現(xiàn)后立?刻采取措?施，加強(qiáng)?消毒工作?，將傳染?源拒之我?班之外。?為孩子營(yíng)?造一個(gè)舒?適、衛(wèi)生?的生活環(huán)?境。三?、家長(zhǎng)工?作1、?發(fā)揮家長(zhǎng)?園地的作?用。以?家長(zhǎng)園地?為窗口，?讓家長(zhǎng)更?深入地了?解我們的?工作，如?：在開(kāi)學(xué)?前，我們?為孩子設(shè)?計(jì)了《幼?兒一日表?現(xiàn)》，將?孩子在園?的情緒、?飲食、換?衣服、盥?洗、午休?等情況細(xì)?致地一一?填寫，家?長(zhǎng)非常關(guān)?心。2?、通過(guò)各?種渠道做?好與家長(zhǎng)?的交流、?溝通。?(1)向?家長(zhǎng)公布?三位老師?的家庭電?話。方便?家長(zhǎng)與老?師間的溝?通。(?2