2023行政管理個人工作總結（2篇）

第7頁共7頁2023?行政管理?個人工作?總結在?行政事業(yè)?單位的辦?公室學習?處理日常?的行政事?務，熟悉?整個行政?事業(yè)單位?工作的過?程，通過?實踐學習?，使所學?理論知識?得到驗證?，培養(yǎng)靈?活運用書?本知識的?能力，并?且學到許?多書本上?學不到的?東西。?2、社會?實踐時間?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日三?個月3?、社會實?踐單位?甘肅武威?市天?？h?文化館?4、社會?實踐情況?4.1?在社會實?踐中的幾?件小事?在縣文化?館實習的?三個月，?我主要在?辦公室?guī)?助老劉做?一些日常?工作。辦?公室工作?比較瑣碎?復雜和具?體，從文?件收發(fā)傳?閱、接聽?電話到打?掃衛(wèi)生，?事情看起?來簡單，?卻復雜。?我簡要說?幾個事例?。4.?1.1?就拿接聽?電話會議?通知來說?，你要注?意記錄清?楚會議題?目、議題?、時間、?地點、要?求什么人?參會、做?什么準備?，并清楚?記錄后交?科室領導?閱辦，我?剛到辦公?室上班，?首先碰到?的就是一?個電話會?議通知，?對方說話?非常專業(yè)?，簡練，?而我由于?不得要領?且有些緊?張，竟有?些不知所?措，聽了?不到一半?，就緊張?的告訴對?方，請稍?等一下，?正好辦公?室的司機?進來，看?到這種情?況，他主?動接過電?話，非常?熟練地聽?完后，對?我說，你?在電話記?錄上記，?“縣政府?辦通知今?天下午2?：30在?縣政府二?樓會議室?召開會議?，聽取文?化館今年?建設規(guī)劃?籌備情況?，請主要?負責人參?加，請準?備文字匯?報材料_?___份?一并帶到?會上。我?慌慌張張?拿過筆，?生怕漏掉?一個字，?爬在桌子?上迅速地?邊聽邊記?錄，好在?我上學以?來一直有?記學習筆?記的習慣?，雖然字?寫的不太?好，但記?錄速度還?比較快，?待記錄完?后，頭上?都感覺有?點熱了，?司機看我?寫完了，?隨手拿過?來，掃了?一眼，說?負責人前?面的主要?兩個字丟?了，一定?要加上，?趕快送給?主任去看?，晚了材?料來不及?準備，我?羞愧地趕?快修改后?，匆忙將?記錄拿到?辦公室主?任哪兒，?回到辦公?室后，好?一會都沒?有回過神?來，正好?辦公室的?老劉已經?回來了，?再有電話?，他隨手?就接了，?讓我心里?稍微有點?塌實。?4.1.?2一天?下午，通?訊員取來?一大摞文?件，老劉?把收文本?拿給我，?要我把文?件都收下?，說有緊?急的文件?要挑出來?，先登記?后交給主?任及時處?理，我看?著這一堆?文件，不?知如何識?別那個文?件緊急，?這時，老?劉似乎看?出我的為?難，就說?，你先看?題目，凡?是有關會?議方面_?___，?你要注意?召開時間?，就能看?出是否緊?急，再就?是注意題?目有無緊?急通知這?樣類似的?內容，把?這些挑出?來先登記?、處理，?再登記其?他文件。?經他一點?撥，我就?大略地翻?閱了一邊?文件，挑?出了一些?較急的文?件，讓老?劉看過后?，先登記?送主任后?，又把其?余的文件?都進行了?登記，老?劉看過后?，也沒說?什么，等?于認可了?。4.?2社會實?踐中的自?我調試心?路歷程?4.2.?2重新?認識自己?。文化館?的實習是?我進入社?會的第一?站，使我?對自己、?對工作、?對社會有?了一個粗?淺的認識?，在學校?的學習是?奠定知識?基礎的重?要時期，?現(xiàn)在已經?即將結束?，放眼精?彩紛程的?社會，我?依然是白?紙一張，?在今后的?實際工作?中能寫上?怎樣的文?字、畫上?怎樣的圖?畫，還要?靠自己的?不斷奮斗?。通過對?文化工作?的初步認?識和實際?的社會參?與，我的?體會是多?方面的，?認真總結?三個月的?社會實踐?，首先要?感謝天祝?縣文化館?能夠給我?提供這樣?好的社會?實踐機會?，感謝文?化館全體?職工對我?的關心和?幫助，其?次我的工?作對文化?館來說是?無足輕重?的，但對?我確是彌?足珍貴，?我們常講?在改造客?觀世界的?同時改造?主觀世界?，在文化?館工作的?三個月，?我給單位?作出了什?么成績、?實習單位?對我的評?價如何是?不重要的?，對我主?觀世界的?改造，卻?是無形和?深刻的，?我的實習?成績也主?要集中在?自己的思?想變化上?。思路就?是出路，?觀念就是?財富，能?夠在三個?月的時間?里，讓自?己的思想?觀念發(fā)生?一些變化?，對我是?很重要的?。5、?社會實踐?體會5?.1理?論知識和?現(xiàn)實社會?總是有差?距的。我?們的成長?過程就是?學習的過?程，在學?校里學習?的所有的?理論知識?，都是前?輩們實踐?的科學總?結，都應?該扎扎實?實地學習?掌握。但?學校的理?論知識與?社會實踐?總是有差?距的，這?或許是因?為社會在?不斷發(fā)展?進步，或?許是因為?有些東西?只可意會?不可言傳?。只學習?不實踐，?理論知識?和現(xiàn)實社?會差距永?遠不會縮?小。通過?三個月的?實踐我發(fā)?現(xiàn)了自己?的不足，?一是動手?能力差、?社會交往?經驗不足?，眼高手?低;二是?知識儲備?不足，文?字功底不?夠;三是?深入社會?實踐少，?眼界不開?闊;四是?對書本知?識和學校?教育的理?解有偏差?，對社會?實踐的重?要性認識?不足。這?些問題歸?結起來就?是一句話?，理論知?識和現(xiàn)實?社會總是?有差距的?的。就是?說我們在?學校學習?得再好，?仍然要謙?虛謹慎，?注重實踐?，堅持理?論指導實?踐，但實?踐對我更?重要。_?___創(chuàng)?新實質就?是理論與?實踐的新?的結合，?個人的成?熟也是個?人掌握的?理論與實?踐結合的?過程。認?識到理論?知識和現(xiàn)?實社會的?差距和不?同，才能?認識到我?們剛畢業(yè)?學生的不?足，才能?知道我們?自己的發(fā)?展方向，?才能在進?入社會時?，有一個?準確的定?位和正確?態(tài)度。?5.3?學習從大?處著眼，?實踐從小?處入手。?我們在學?習專業(yè)知?識的時候?，往往是?從全局的?角度，宏?觀的角度?，從領導?者的角度?來學習的?，但我們?進入社會?后，可能?長期處在?一個螺絲?釘?shù)奈恢?，如何做?好一個螺?絲釘，又?不止于螺?絲釘是對?我們剛畢?業(yè)學生的?一個入門?考試。古?人所謂“?大處著眼?，小處著?手”，我?們在工作?中可能長?期干一些?接電話、?收發(fā)文件?、打掃衛(wèi)?生等一類?的瑣碎小?事，這些?不起眼的?小活，在?一個階段?內可能是?我們工作?的主要內?容，我們?必須正確?對待，兢?兢業(yè)業(yè)地?、全身心?的把它們?做好，絕?不可掉以?輕心，要?深深體會?細節(jié)決定?成敗的道?理，小事?情能夠撬?動大事情?，瑣碎工?作也能見?精神和作?風。每個?人一生中?絕大多數(shù)?時候必須?做一寫細?小的事情?，小事做?不好會影?響大事，?小事做不?了就不會?做大事。?認真地做?小事并不?妨礙我們?想大事和?做大事，?相反做小?事可以培?養(yǎng)我們細?致入微地?觀察周圍?的世界，?磨練我們?的心性，?積少成多?，積小勝?為大勝，?為我們積?累豐富的?經驗，幫?助我們更?好地抓住?機遇，干?好大事。?做小事不?能把人也?做小了，?要做到“?以小見大?，以近見?遠”，在?作好手中?小事的同?時，把小?事與大事?聯(lián)系起來?，舉一反?三，融會?貫通，把?小事作為?大事的模?擬，豐富?提高個人?的閱歷，?完善自我?，提高自?我。5?.4學?習和實踐?沒有止境?。我是學?行政管理?的，在書?本上學過?很多套經?典管理理?論，似乎?通俗易懂?，但從未?付諸實踐?過，即使?在辦公室?中也很難?處理一些?令人措手?不及的事?情。也許?等到真正?管理一個?公司時，?才會體會?到難度有?多大;我?們在老師?那里或書?本上看到?過很多精?彩的談判?案例，似?乎輕而易?舉，也許?親臨其境?或親自上?陣才能意?識到自己?能力的欠?缺和知識?的匱乏。?實習這三?個月期間?，我拓寬?了視野，?增長了見?識，體驗?到社會實?踐復雜性?，學習知?識和深入?實踐都是?沒有止境?的。一個?小小縣文?化館，工?作內涵就?廣闊無邊?，需要一?個文化工?作者具備?方方面面?的知識，?熟悉了解?當?shù)卣?、經濟、?文化、社?會的過去?、現(xiàn)在和?未來，需?要永遠的?學習和鉆?研。學校?學習的結?束是社會?學習的開?始，我們?將不在是?在校的學?生，但我?們仍然面?臨沉重的?學習任務?，只不過?把課堂改?在了社會?和單位，?由通過書?本了解社?會變?yōu)橛?工作了解?社會，由?學習掌握?知識轉為?通過工作?積累經驗?，學習專?業(yè)知識變?為學習業(yè)?務知識，?活到老、?學到老、?實踐到老?。我們即?將畢業(yè)走?向社會，?我們絕不?能認為學?習任務已?經完成。?6、意?見建議?6.1社?會實踐時?間較短，?影響了實?踐效果。?希望能夠?更加重視?社會實踐?，延長社?會實踐的?時間。?6.2社?會實踐要?與課程學?習交替安?排，能安?排___?_次社會?實踐效果?可能更好?。6.?3加強對?社會實踐?的指導，?增加實踐?前的指導?學習。?2023?行政管理?個人工作?總結（二?）一、?認真?zhèn)湔n?是上好每?一節(jié)課的?前提二?、增強上?課技能是?教學工作?的關鍵?在平時的?教學過程?中我盡量?做到課程?講解清晰?化，條理?化，準確?化，條理?化，準確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學生的主?動作用。?三、認?真批改作?業(yè)是提高?教學質量?的保證?對于作業(yè)?的布置要?做到精讀?精練，有?針對性，?有層次性?。對學生?的作業(yè)批?改及時、?認真，分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出分?類總結，?進行透切?的評講，?并針對有?關情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。?四、虛心?請教其他?老師是不?斷提高自?己的有效?途徑由?于自己剛?剛走上教?學崗位，?在教學上?，難免有?疑問。在?各個章節(jié)?的學習上?都積極征?求其他老?師的意見?，學習他?們的方法?，同時，?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學習?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足，并常?常邀請其?他老師來?聽課，征?求他們的?