2023年小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范文（通用3篇）

2023年小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范文（通用3篇）小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作安排1

按縣局和鄉(xiāng)教化組的工作部署，本學(xué)期我校以提高領(lǐng)導(dǎo)和老師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)為核心；以教學(xué)為中心；以培育學(xué)生良好習(xí)慣為目的；以深化抓好學(xué)校常規(guī)管理為切入點(diǎn)；向老師素養(yǎng)要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向?qū)W生良好習(xí)慣要質(zhì)量。使老師在同等、競爭、向上的工作環(huán)境中展示著自己的才能，實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值；使學(xué)生在書香校內(nèi)中盡情得體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的歡樂，感悟著自己的將來。

本學(xué)期我校抓實(shí)了以下幾方面的工作：

一、干部隊(duì)伍建設(shè)

1、作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，要看清教化發(fā)展的新形勢、新要求，要醒悟的相識到不學(xué)習(xí)就意味著落后。

要適應(yīng)現(xiàn)代教化就要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，工作中要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、勤記錄、勤思索、勤練筆的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中結(jié)合教化實(shí)踐記錄下自己的所思、所想、所悟，從而不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)水平，使自己真正成為教化的內(nèi)行人，為學(xué)校的教化發(fā)展把好脈，為老師的教學(xué)把好關(guān)。本學(xué)期仍持續(xù)我校以前幾年的做法，領(lǐng)導(dǎo)干部同老師一樣每周交一篇學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)作業(yè)；并完成教化組下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。每位領(lǐng)導(dǎo)干部本學(xué)期分別從不同學(xué)科的業(yè)務(wù)內(nèi)容、班級管理方面做了兩次業(yè)務(wù)講座。全體領(lǐng)導(dǎo)干部做到俯下身子抓教學(xué)、務(wù)教學(xué)。并做到管住自己的腿，不隨意外出；管住自己的嘴，不陪吃陪喝、不在背后爭論他人的是非，工作期間不喝酒。并在校內(nèi)內(nèi)做到了兩勤，即：腿勤、嘴勤。

每天根據(jù)自己得分工做到：“三巡、兩看、一查訪”，即：早晨到校巡察、課間巡察、放學(xué)后巡察。要巡察校內(nèi)、教室和學(xué)校的各個(gè)角落；看師生一天的動(dòng)態(tài)、看老師的教案、課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)；查訪在巡察和查看中發(fā)覺的問題，并剛好解決。班子成員每天一次碰頭會(huì)商談一天中“三巡、兩看、一查訪”發(fā)覺問題的解決方法，剛好溝通狀況，為其次天工作的布置供應(yīng)依據(jù)和保障。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解，相互支持，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)。關(guān)切老師工作和生活，主動(dòng)為老師排憂解難、釋惑。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要在生活上關(guān)切老師；工作上支持老師；思想上激勵(lì)老師。

做到老師的大事小情必到、有困難必幫、有問題必管。使老師真正感到了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，是暖和的家，增加老師的凝合力和戰(zhàn)斗力，消退老師工作中的心情不順、風(fēng)氣不正、出工不出力的消極心情，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，讓老師在和諧、友好、團(tuán)結(jié)、競爭的氣氛中愉悅的工作，提高工作效率。

二、老師隊(duì)伍建設(shè)

我校老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析：新分老師及年輕老師工作熱忱高，思想動(dòng)力強(qiáng)，但在教學(xué)上沒閱歷，教學(xué)中往往是重形式，輕效果，擺花架子，教學(xué)夾生飯較嚴(yán)峻；中年老師有肯定的教學(xué)閱歷和工作熱忱，但須要鞏固，假如沒有正確的引導(dǎo)這種高漲的工作激情就簡單減退，將會(huì)造成工作中的出工不出力，干好干壞一個(gè)樣的不良后果；老年老師有閱歷，但對新生事物的接受實(shí)力差，引導(dǎo)不當(dāng)將會(huì)躺在自己的功勞簿上吃老本，不求進(jìn)取，停滯不前。本學(xué)期我們把老師隊(duì)伍建設(shè)的著眼點(diǎn)放在解決新老師工作實(shí)力、中年老師思想動(dòng)力、老年老師身心潛力上，把提高老師素養(yǎng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的首要問題，進(jìn)一步解決“不會(huì)干”和“不想干”的問題。在老師中樹立終身學(xué)習(xí)的思想，大力提倡做學(xué)者型、探討型老師，使老師逐步適應(yīng)教化的新形勢、新要求。

本學(xué)期隊(duì)伍建設(shè)上應(yīng)抓的幾項(xiàng)工作是：

1、本學(xué)期接著持續(xù)我校幾年來的做法

老師每周完成學(xué)校在周五為自己舉薦的閱讀材料，并統(tǒng)一用學(xué)校打印的a4筆記紙完成閱讀后的心得、體會(huì)，所思、所悟等作業(yè)內(nèi)容，周一交學(xué)校存檔。老師按學(xué)校要求學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到15000字以上。強(qiáng)化了老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，使老師形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為使老師成為學(xué)者型、探討型老師打下了肯定的基礎(chǔ)。

2、抓實(shí)老師的“備、講、練”

要求老師在吃透教材，備透學(xué)生；課堂教學(xué)給學(xué)生講明白的基礎(chǔ)上，在學(xué)生訓(xùn)練上下工夫。學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查做到“三個(gè)必看”，即：老師的教案必看、課堂教學(xué)必看、學(xué)生作業(yè)必看；著力推行“五課”制度，進(jìn)一步解決老師在教學(xué)上的老牛趕山、夾生飯問題和方法陳舊問題。使有良知的老師，成為我校老師的共識。

3、接著抓實(shí)老師每學(xué)期兩節(jié)課堂教學(xué)實(shí)況錄象工作

學(xué)期初一節(jié)摸狀況、搞對比，學(xué)期末一節(jié)看提高、樹典型。同時(shí)為校本教研、解決老師疑難、提高老師素養(yǎng)供應(yīng)實(shí)際、有效的材料。

4、校本教研以小問題入手，低起步，小臺階，多反復(fù)的方法提高實(shí)際效果。

本學(xué)期為使老師明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，要求，把握各年級、各學(xué)科教材的目標(biāo)和要求，提升老師對教材設(shè)計(jì)意圖的了解，有效的把握教材內(nèi)容，達(dá)到有的放矢的運(yùn)用教材，敏捷運(yùn)用教材，學(xué)校建立教學(xué)問題庫。老師在備課、課堂教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)中遇到和發(fā)覺的問題搜集和記錄下來，并放入學(xué)校的問題庫，作為學(xué)校教研活動(dòng)的內(nèi)容和材料。以解決這些小問題為教研起點(diǎn)，低起步、小臺階，使校本教研真正達(dá)到立足本校實(shí)際，解決老師實(shí)際的教學(xué)問題，為教學(xué)服務(wù)的目的。并做到五個(gè)結(jié)合。即：分散探討與同伴合作相結(jié)合；小組合作與集體探討相結(jié)合；探討內(nèi)容與空中課堂示范相結(jié)合；課堂實(shí)錄與課堂教學(xué)相結(jié)合；教研和教改相結(jié)合。達(dá)到“三個(gè)”提高。既：提高老師的綜合素養(yǎng)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、研訓(xùn)一體，解決老師教學(xué)中的困惑

實(shí)行三項(xiàng)措施：一是以教材分析、導(dǎo)課、課堂實(shí)錄的比照觀摩、評課、講座為一體的教材研訓(xùn)；二是針對教材和老師教學(xué)過程中，存在和發(fā)覺的問題進(jìn)行探討，解決老師對教材理解和處理的困惑；三是強(qiáng)力推動(dòng)課改。充分利用空中課堂的收視、本校老師的課堂實(shí)錄，搞好對空中課堂和老師課堂實(shí)錄的教學(xué)分析評論，使老師真正明確各種課堂教學(xué)的套路和方法。

6、課堂教學(xué)的示范展示

學(xué)校每學(xué)期搞一次本校優(yōu)秀課老師示范課大展示，充分利用身邊資源，打出一面旗，帶動(dòng)一批人。使全體老師都投入到教研教改中來，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正實(shí)現(xiàn)教研強(qiáng)校，質(zhì)量立校之目標(biāo)。

三、抓住良好習(xí)慣的培育促學(xué)生成長

我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著很多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生書寫歪七扭八，浮皮潦草，字跡很難讓別人看懂；添字、漏字、錯(cuò)字，漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，也常有發(fā)生。有些學(xué)生計(jì)算馬虎大意，常常出錯(cuò)，計(jì)算后也不檢查驗(yàn)算。有些學(xué)生做作業(yè)不擅長獨(dú)立思索，愛抄襲別人的。更為嚴(yán)峻的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不是找其緣由，剛好訂正，而是走馬觀花、一帶而過。長此以往，便產(chǎn)生了錯(cuò)誤的積累，嚴(yán)峻地影響了后繼學(xué)習(xí)。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)峻影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。不少在低年級學(xué)習(xí)成果還名列前茅，可到了較高年級，成果逐步下降，這就說明與養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系，學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都比較好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)也比較差，尤其表現(xiàn)在仔細(xì)思索、剛好訂正、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等方面，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成果親密相關(guān)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕所能完成的，整個(gè)過程充溢著對意志的磨練。勤奮、自信、獨(dú)立、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心又是隨著習(xí)慣的形成，才表現(xiàn)出來的。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)性格的基礎(chǔ)?！芭嘤龑W(xué)生計(jì)算細(xì)致、書寫整齊、自覺檢驗(yàn)以及獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)人健康成長的基礎(chǔ)。因此，在小學(xué)教學(xué)中要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。依據(jù)小學(xué)生可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行有效措施，有意識地進(jìn)行訓(xùn)練和培育，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

詳細(xì)措施：

1、抓實(shí)學(xué)生“一日常規(guī)”的`落實(shí)。學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)

分別制定各年級段學(xué)生的“一日常規(guī)”，使學(xué)生明確要求，知道怎么做是對，怎么做是錯(cuò)，從而，強(qiáng)化紀(jì)律這一學(xué)習(xí)的保障。

2、注意習(xí)慣培育

明確上課習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律習(xí)慣，用心聽講的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、動(dòng)腦鉆研的習(xí)慣、與人合作的習(xí)慣、有條理，快節(jié)奏的習(xí)慣等要求，由條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)定型行為。習(xí)慣的培育不是一朝一夕可見效的，須在長期的教學(xué)法中反復(fù)訓(xùn)練，加以深化，按部就班，持之以恒。本學(xué)期每位老師都要從學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)入手，抓實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教化。

3、強(qiáng)化教學(xué)的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

一是抓學(xué)生的練習(xí)。學(xué)生練習(xí)以“三階梯訓(xùn)習(xí)”為主。第一階梯以鞏固練習(xí)為主；其次階梯以復(fù)習(xí)穿插相結(jié)合練習(xí)為主；第三階梯以綜合加查缺補(bǔ)漏練習(xí)為主。老師都在每一章節(jié)、每個(gè)單元的教學(xué)學(xué)問砸實(shí)、練熟，使每一個(gè)單元的學(xué)問在學(xué)生的腦海中達(dá)到融會(huì)貫穿。

二是抓實(shí)了教學(xué)中的單元監(jiān)測。每個(gè)學(xué)科都要建立單元監(jiān)測檔案，老師的單元教學(xué)要做究竟碼清晰，哪些學(xué)生能順當(dāng)過關(guān)，哪些學(xué)生能牽強(qiáng)過關(guān)，哪些學(xué)生不能過關(guān)做究竟碼清晰，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，有安排、有目的、有方法、有措施、有時(shí)間支配的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使全體學(xué)生都能通過每一個(gè)單元學(xué)問的學(xué)習(xí)，做到不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

三是抓實(shí)了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。老師做到了每天都為學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生都有打算預(yù)習(xí)作業(yè)本，做到了提前了解教材，預(yù)設(shè)自己的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有打算的進(jìn)入新學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。

四是加高校生的閱讀量，增加學(xué)生學(xué)問的積累。各學(xué)科尤其是語文、英語學(xué)科都要求學(xué)生打算了閱讀積累本。由老師按教材相關(guān)學(xué)問內(nèi)容為學(xué)生舉薦課外閱讀的書籍和材料，學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)覺的好詞、好句、好段落記錄下來或背誦下來，老師常常督促檢查，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。

五是大力表彰在學(xué)校、鄉(xiāng)、縣的質(zhì)量檢測中成果好的學(xué)生，嘉獎(jiǎng)的比例在班級人數(shù)的10%，并嘉獎(jiǎng)超名次學(xué)生，打造學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生明白努力學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，成果不好是自己的過錯(cuò)。進(jìn)一步培育了學(xué)生勇于爭先，敢做人先的精神。

六是在學(xué)生中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。班級和學(xué)校定期競賽、評比，讓學(xué)生充分的展示自己，發(fā)覺自己，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)習(xí)的高效率打基礎(chǔ)。

七是以主題活動(dòng)為載體，按學(xué)科、

小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作安排2

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”根據(jù)我?！敖W(xué)年教化目標(biāo)管理、學(xué)期教學(xué)安排保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動(dòng)落實(shí)”的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，為了提升素養(yǎng)、提高質(zhì)量、提煉精神，堅(jiān)持質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂的辦學(xué)思路。新的學(xué)年，我們勾畫新的教化發(fā)展藍(lán)圖；新的學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)新的教化志向與發(fā)展目標(biāo)。

一、教化教學(xué)的指導(dǎo)思想：

以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人，構(gòu)建和諧校內(nèi)，實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化和人本化管理，創(chuàng)建“詩意化”教化。

二、教化教學(xué)的奮斗目標(biāo)：

創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校（平安校內(nèi)、健康校內(nèi)、文明校內(nèi)、生態(tài)校內(nèi)、文化校內(nèi)），實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值目標(biāo)（學(xué)生增值——學(xué)業(yè)成果提高，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)隨意識增加；老師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素養(yǎng)提高；學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會(huì)信譽(yù)度提升）。

三、教化教學(xué)的重點(diǎn)工作：

（八、九月份）

1、支配老師分工，制訂課程表、教化教學(xué)活動(dòng)表、作息時(shí)辰表和校歷表。

2、組織開學(xué)典禮，大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀老師和“文明”班級及“和諧”教研組。

3、加強(qiáng)入學(xué)教化，制定班級公約，以《小學(xué)生養(yǎng)成教化讀本》為基本內(nèi)容，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

4、強(qiáng)化學(xué)籍管理，做好學(xué)生報(bào)道注冊工作，填寫學(xué)生卡片及電子檔案，建立班級家校聯(lián)系簿。

5、落實(shí)值周制度，健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運(yùn)行管理記錄記載。

6、制訂工作安排，完成各學(xué)科老師教學(xué)安排、各處室和班主任、教研組工作安排。

7、簽定目標(biāo)責(zé)任書，細(xì)化、量化學(xué)校工作考核，將教化教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)分解落實(shí)到每個(gè)部門和老師。

8、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，落實(shí)畢業(yè)年級提高教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)保證措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

9、實(shí)行老師職業(yè)道德演講，座談探討《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》（征求看法稿），慶祝第24個(gè)老師節(jié)。

10、更新老師教學(xué)理念，組織語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研修講座，撰寫課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)與教材重難點(diǎn)分析。

11、開展老師教學(xué)基本功演練活動(dòng)，組織“三字一話（畫）”等教學(xué)比武活動(dòng)。

12、根據(jù)“問題即課題”的原則，重視教學(xué)課題的研討；開展“農(nóng)夫工子女”教化課題探討，力爭早日結(jié)題。

13、組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，以各年級為單位成立韻律操、塑身操、詩文操、武術(shù)操、廣播體操等訓(xùn)練隊(duì)，籌備訓(xùn)練召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（十、十一月份）

1、實(shí)施“閱讀工程”，組織其次屆老師“讀書報(bào)告會(huì)”，匯編《讀書感悟》文集。

2、組織學(xué)生開展讀書系列活動(dòng)，開展閱讀、背誦、故事、演講、習(xí)作“五大王”競賽。

3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化，組織學(xué)生開展日常行為規(guī)范學(xué)問競賽活動(dòng)和測試答卷活動(dòng)。

4、開展教學(xué)“對口幫扶”活動(dòng)，兩校相互選派老師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)任教，體驗(yàn)生活。

5、組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請教研專家、老師點(diǎn)評課堂教學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

6、組織學(xué)科學(xué)問競賽，開展英語單詞、數(shù)學(xué)口算與速算、成語接龍、續(xù)寫故事等競賽。

7、組織期中考試，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，召開學(xué)生家長會(huì)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

8、組織學(xué)生美術(shù)繪畫展覽、各科作業(yè)展覽，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

9、確保生活、圖形、趣味數(shù)學(xué)和環(huán)境愛護(hù)、中華民族等校本課程開發(fā)任務(wù)的完成。

10、制訂切實(shí)可行的“五園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的奮斗目標(biāo)。

（十二、元月份）

1、召開班主任“教化案例”閱歷溝通總結(jié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教化方式的轉(zhuǎn)變與改進(jìn)。

2、組織語文、數(shù)學(xué)、英語以外的其它學(xué)科教學(xué)成果的測試評定工作，保證教化的全面均衡發(fā)展。

3、組織期末考試，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，召開學(xué)生家長會(huì)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

4、完成教化教學(xué)等各項(xiàng)工作的總結(jié)和日?？己嗽u定工作，為目標(biāo)管理考核供應(yīng)依據(jù)。

5、召開教職工代表大會(huì)，報(bào)告學(xué)校目標(biāo)管理任務(wù)完成狀況，實(shí)施校務(wù)公開，兌現(xiàn)老師考核獎(jiǎng)懲。

6、結(jié)束學(xué)期工作，加強(qiáng)師生平安教化，寒假起先。

小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作安排3

工作目標(biāo)：

質(zhì)量提升求生存、創(chuàng)新管理促發(fā)展，綜合評估爭進(jìn)位。緊緊圍繞區(qū)教化局的工作部署和發(fā)展主線，強(qiáng)化全面質(zhì)量年建設(shè)，創(chuàng)新管理，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，不斷豐富內(nèi)涵，努力讓教化現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果惠及百姓。

詳細(xì)措施：

一、常規(guī)工作

1、進(jìn)一步深化德育工作。開展身邊的“好人評比”、“我們的節(jié)日”等文化活動(dòng)。，加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，通過文明班級、學(xué)生爭星等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”，開齊上足教好全部課程，根據(jù)《國家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》。開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動(dòng)，迎接每天1小時(shí)校內(nèi)體育活動(dòng)專項(xiàng)檢查。

3、裝備管理。強(qiáng)化現(xiàn)代裝備的日常運(yùn)用，加強(qiáng)對老師用電腦、圖書室、試驗(yàn)室、電腦室的管理，確?！百~物相投”，常態(tài)運(yùn)行達(dá)到區(qū)局評估要求，提高學(xué)校信息化水平。

4、特色建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上學(xué)校將根據(jù)“育人性、大面積、可持續(xù)、校本化、有成效”的要求，把特色活動(dòng)與德育活動(dòng)緊密結(jié)合，不斷提升活動(dòng)層次。

5、平安穩(wěn)定工作。完善技防、物防和人防相結(jié)合的防控體系和平安制度建設(shè)，保障師生平安，食堂食品衛(wèi)生、學(xué)生活動(dòng)、校車平安要確保萬無一失，剛好消退平安隱患，爭創(chuàng)區(qū)平安校內(nèi)。

6、關(guān)愛工作。發(fā)揮家校聯(lián)系的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化“54321”農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，提高家校共育效果。

二、重點(diǎn)工作

1、細(xì)心抓好教學(xué)管理。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校生存的根本，本學(xué)期學(xué)校將圍繞小班化的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)管理新方法的探求與改革，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)、學(xué)生負(fù)責(zé)的看法加強(qiáng)督查與教學(xué)考核，力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，通過日教學(xué)的規(guī)范化成為教學(xué)質(zhì)量提升的助力，讓老師真正沉到課堂，用負(fù)責(zé)的看法、仔細(xì)工作贏得家長的信任、學(xué)生的寵愛、社會(huì)的認(rèn)可，做百姓滿足老師。一是對備課、上課、作業(yè)批改，進(jìn)行全面的優(yōu)化。二是堅(jiān)持聽課巡查活動(dòng)（校級20節(jié)，中層