關(guān)于語文園地三的教材設(shè)計

關(guān)于語文園地三的教材設(shè)計

新課標(biāo)三年級上冊

第一課時口語交際

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．培育學(xué)生的觀看力量、自主探究和發(fā)覺的力量。2．搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積存和運用中學(xué)習(xí)語言。3．以“秋天”為主題綻開語文實踐活動，培育學(xué)生的口語交際力量。

[課前預(yù)備]1．實物投影儀。2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。3．詞語卡片。

[教學(xué)設(shè)計]

1．創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)說話。a、語言引述：同學(xué)們，這一段時間我們觀賞了五彩繽紛的秋色，傾聽了奇妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡快，也體驗到在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這漂亮的秋天里，你們歡樂嗎？讓我們進展一次歡樂的展現(xiàn)會，把全部的歡樂與大家共享，好嗎？b、師生共同制訂歡樂展現(xiàn)會的規(guī)章：

①把事情過程說清晰。

②講的時候要有感情，把心中的歡樂表現(xiàn)出來，使聽的人受到感染。

2．歡樂展現(xiàn)。a、展現(xiàn)自己在秋天里所拍的照片或親自所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、觀賞。b、分組介紹：①按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪番敘述最歡樂的事情，與大家共享。②根據(jù)展現(xiàn)規(guī)章評比出代表參與課堂展現(xiàn)。c、課堂展現(xiàn)：①各小組代表參加課堂展現(xiàn)，可用實物投影的方式展現(xiàn)照片或圖畫，有感情地講解。②評比最正確展現(xiàn)員。

其次課時習(xí)作

[教學(xué)目的]

1、寫之前先向?qū)W生介紹自己所畫圖畫的內(nèi)容。

2、寫的時候要用上平常積存的詞句。

3、寫好后和同桌溝通，對自己的習(xí)作進展修改。

4、展現(xiàn)和觀賞。

[教學(xué)預(yù)備]布置學(xué)生課前預(yù)備一幅與秋天有關(guān)的圖畫（圖片或自己畫的圖畫）

[教學(xué)過程]

一、展現(xiàn)畫面，介紹畫面內(nèi)容。

1、出示一幅秋天的圖畫，讓生觀看，引導(dǎo)生根據(jù)肯定的挨次說說畫面的內(nèi)容。

2、學(xué)生四人小組相互溝通、相互啟發(fā)，翻開思路。

3、請學(xué)生代表說說畫面。二、寫畫面提示學(xué)生把內(nèi)容寫清晰，句子寫通順，用上平常積存的詞句。三、習(xí)作溝通讓同桌的學(xué)生把寫好的習(xí)作一人讀，一人聽，相互提意見，依據(jù)所提的意見各自修改。

四、展現(xiàn)、評價

1、把學(xué)生的習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家觀賞評價。

2、學(xué)生各自說說自己所喜愛的.圖畫和習(xí)作。

第三課時

[教學(xué)目的]

1、積存表示顏色單音節(jié)詞組成的新詞。

2、朗讀省略與秋天有關(guān)的對對子。

3、訓(xùn)練詞語的搭配，進展詞語積存。

4、朗讀、背誦繞口令。

[教學(xué)過程]

一、我的發(fā)覺

1、學(xué)生自讀詞語師問：從中可以發(fā)覺什么？

2、學(xué)生溝通發(fā)覺，師小結(jié)發(fā)覺的內(nèi)容。

3、詞語擴展

①從課本中幾種顏色擴展。

②從其他顏色擴展和積存。

二、日積月累

1、讀讀背背

①讓學(xué)生反復(fù)朗讀背誦。

②說說讀后感受到的畫面。

2、我會填

讓學(xué)生自己填后再讀一讀。

三、趣味語文

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

2、學(xué)生自由讀。

3、背誦。

4、學(xué)生繞口令競賽。

[教學(xué)設(shè)計]在口語交際中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們情愿說話的情境，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，讓