人教版二年級體育與健康水平一《花式跳繩的基本步法》教學設計

水平一《花式跳繩的基本步法》教學設計一、指導思想本課以“健康第一”的課程理念為指導思想，依據(jù)《體育（與健康）課程標準》，結合水平一小學二年級學生學習目標，根據(jù)學生的生理、心理特點及認知規(guī)律設計課程內容，體現(xiàn)出“玩中學，學中樂，樂中育”的特點，注重情感的激發(fā)，構建良好的學習氛圍，給學生以自主的空間，促進自主創(chuàng)新學習，關注個體差異，面向全體學生，使每個學生獲得最大的收獲，促進學生健康成長。培養(yǎng)學生體育意識，為終身體育奠定基礎。二、教材分析跳繩是深受小學生喜歡的體育教材內容之一，花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力，二年級學習主要以實踐教材為主。經常進行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學生的彈跳力和靈敏、協(xié)調、速度、耐力等身體素質具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。三、學情分析二年級這個年齡段的學生的注意力時間短，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，但是參加體育活動的興趣都很高漲，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。本教材學生在一年級的時候已經學習接觸過。在此基礎上學習簡單的步法變化，根據(jù)活動的強度和兒童身體反應調整好負荷，使學生心理和生理能得到和諧發(fā)展。不僅如此，現(xiàn)在的學生多是獨生子女，養(yǎng)成了他們多以自我為中心的性格特點，不太會合作或缺乏合作意識。因而培養(yǎng)學生的合作能力是新課程改革的核心目標之一，課堂活動的主流應該向合作活動的方向發(fā)展。本課主要就是利用短繩的特點，在游戲環(huán)節(jié)中設計了集體擺圖形，激發(fā)學生與他人合作的興趣，提高與別人合作的能力，分享并展示與別人合作的成果，并在合作中學會尊重和關心他人。四、教學目標1、認知目標：使學生初步掌握花樣跳繩的基本步法，掌握鍛煉身體的簡單方法。2、

技能目標：在教師的引導下培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學生思維靈敏等素質，培養(yǎng)正確的身體姿勢。3、情感目標：培養(yǎng)學生學習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，自己遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學、互練得團隊意識。五、教學重難點

教學重點：搖繩動作和腳步變化的協(xié)調配合

教學難點：連貫的跳出腳步變化組合六、教法與學法教法：1、示范講解法：教師示范并講解花式跳繩的基本步法動作要領，講解精煉。2、啟發(fā)教學法：通過教師的語言提示，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題。3、評價法：對動作規(guī)范和遵守規(guī)則的同學予以積極評價。4、個別輔導法：針對技能掌握欠缺的學生進行個別輔導，培養(yǎng)他們對此項運動的興趣，增強他們的自信心。5、設疑法：引導學生找出動作的重難點。學法：1、合作練習法：練習中主動發(fā)現(xiàn)問題，并能幫助同伴指出問題，解決問題。2、自主探究法：在教師的引導下，學生自主學練，合作嘗試挑戰(zhàn)難度，體驗成功的喜悅。3、分組練習法：分組合作體驗花式跳繩基本步法，增加練習密度。七、教學流程：課堂常規(guī)、隊列隊形練習，為本次課做好準備通過動感繩操達到準備活動的目的教師示范，分解教學，培養(yǎng)學生模仿學習能力教師糾錯，再次鞏固練習，創(chuàng)編組合培養(yǎng)團隊協(xié)作意識在歡快的音樂中韻律舞蹈放松肌體，愉悅身心，師生互動進行激勵性評價?；ㄊ教K的基本步法階段水平一二年級人數(shù)32人授課教師朱莉主題花式跳繩的基本步法教學內容1、花式跳繩的基本步法2、團結游戲：打靶比分教學目標1、認知目標：使學生初步掌握花樣跳繩的基本步法，掌握鍛煉身體的簡單方法。2、

技能目標：在教師的引導下培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調等素質，培養(yǎng)正確的身體姿勢。3、情感目標：培養(yǎng)學生學習的興趣和積極性，以及勇敢、頑強，自覺遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學、互練的團隊意識。重點教學重點：搖繩動作和腳步變化的協(xié)調配合難點教學難點：連貫的跳出腳步變化組合課的部分教學內容教師活動學生活動組織形式和意圖數(shù)量時間強度準備部分一、課堂常規(guī)：

1.集合整隊，隊列隊形練習

2.師生問好3.宣布本節(jié)課的內容，提出本節(jié)課的任務

4.檢查服裝，安排見習生二、熱身活動韻律舞蹈《三字經》1.督促班委整隊，師口令指揮學生完成隊列隊形練習2.向學生問好3.宣布本節(jié)課的內容4.妥善安排見習生教師組織帶領學生跟音樂做熱身舞蹈1.班委整隊，聽老師口令，完成隊列隊形練習2.向老師問好3.了解本次課的內容4.見習生出列聽從指揮學生認真跟隨老師做熱身舞蹈

集合隊形：************************設計意圖：情境導入。引導學生發(fā)揮想象力，激發(fā)學生學習興熱身隊形************000000000000設計意圖：熱身運動，充分活動全身各個關節(jié)，為花式跳繩腳步學習做好鋪墊1123-4小中基本部分一、花式跳繩的基本步法1、教師展示花式跳繩2、教師分解示范講解四個腳步動作（前后跳、滑雪跳、開合跳、弓步交換跳）A,B(A+B)C,D(C+D)3、原地徒手連貫組合跳練習4、跟隨音樂徒手連貫組合跳練習5、教師搖繩示范四個連貫動作，組織學生自主學練6、優(yōu)生展示，反饋7、鞏固練習8、拓展創(chuàng)編新的腳步組合二、創(chuàng)編游戲：打靶比分

一、放松舞蹈：

《東西》

二、課后小結

三、師生再見，收回器材1、教師表演花式跳繩并提出問題2、教師分解講解四個基本腳步，帶領學生集體做有節(jié)奏的腳步練習3、帶領學生連貫做模仿練習4、帶領學生跟音樂連貫做動作練習5、引導組長帶隊到指定的區(qū)域跟音樂做自主學練，個別糾錯6、優(yōu)生展示，教師做出錯誤動作，引導學生評價比較，得出技術要領7、教師強調重點組織學生再練習8、教師提出拓展要求1、講解游戲的方法并示范游戲2、確定游戲的規(guī)則3、分組進行游戲4、公正的評定游戲的結果1、帶領學生跟著音樂放松舞蹈。2、總結評價本節(jié)課的內容3、安排值日生收回器材

1、學生認真觀察教師跳繩，并思考教師提出的問題2、跟著教師的節(jié)奏積極的模仿練習3、跟教師口令集體模仿練習4、跟隨教師隨音樂進行練習5、組長帶領組員在指定的區(qū)域進行動作練習6、優(yōu)生展示，仔細觀察優(yōu)生動作，進行評價7、學生認真揣摩重點再練習8、學生按照要求進行創(chuàng)新練習1、認真聽講游戲的方法，并仔細觀察教師示范2、仔細聽講游戲的規(guī)則3、積極游戲

4、坦然的面對游戲的成功與失敗1、跟隨教師的語言提示進行舞蹈放松2、個別總結

3、收回器材講解隊形：************000000000000練習隊形：反饋隊形：跟練習隊形4個圓形設計意圖：教學過程由淺入深，層層遞進，扎實基本動作游戲隊形：設計意圖：培養(yǎng)學生團隊意識和堅韌的品質。放松隊形：************000000000000設計意圖：放松身體。愉悅心情。4/6118-2010-124-5中小場地器材風雨操場、標志桶若干、短繩33根，透明膠帶4個，發(fā)帶32個，音響負荷預計平均心率：140次/分左右平均密度：45%-55%教學反思：在本節(jié)課中我以短繩貫穿始終，從熱身操-基本部分-游戲-放松，充分應用了短繩器材，由淺入深，循序漸進的教授了四個簡單的花式腳步動作。在學習過程中以教師示范講解-集體學習-自主學練-優(yōu)生展示-反饋再練習-拓展練習-團結游戲這個流程，層層遞進，讓學生充分體驗到短繩的魅力及運動的樂趣和運動后的喜悅，較好的完成了本節(jié)課的教學目標。本節(jié)課突出教師為輔，學生為主，以自主學練、自我評價為重點，充分體驗學生的主體地位，培養(yǎng)學生善于動腦，敢于創(chuàng)新，大膽實踐的優(yōu)秀品質。但在本節(jié)課教學中還有許多需要改進的地方:1、教師在新授腳步動作的時候可以先把每個動作示范一遍，給孩子以直觀印象，再講解練習會更好些；