2023幼兒園本年度思想工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁共8頁2023?幼兒園本?年度思想?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?大班上?學(xué)期，我?們?nèi)焕?師一起負(fù)?責(zé)大一班?的保教工?作。一學(xué)?期來，在?上級(jí)部門?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，我?們以《規(guī)?程》教育?思想為指?導(dǎo)，認(rèn)真?執(zhí)行園和?班級(jí)教育?教學(xué)計(jì)劃?，互相配?合、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，較?好的完成?了本學(xué)期?的工作。?幼兒在自?身原有水?平的基礎(chǔ)?上都得到?了不同程?度的發(fā)展??，F(xiàn)將一?學(xué)期以來?的一些工?作情況作?一總結(jié)。?一、培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣。?針對(duì)一日?生活各環(huán)?節(jié)，制定?明確、具?體的常規(guī)?要求，并?通過示范?、講解的?方法讓幼?兒明確、?掌握每一?環(huán)節(jié)的常?規(guī)要求。?這樣，幼?兒的生活?、學(xué)習(xí)常?規(guī)較中班?時(shí)又跨進(jìn)?了一大步?，更懂得?如何在集?體中不斷?地調(diào)整自?己的行為?。在實(shí)際?工作中，?我們得出?以下經(jīng)驗(yàn)?1、及?時(shí)打“預(yù)?防針”。?在日常?生活和游?戲中，我?們有意識(shí)?地觀察本?班幼兒在?各項(xiàng)活動(dòng)?中的行為?表現(xiàn)，同?時(shí)也對(duì)其?它班的幼?兒進(jìn)行觀?察，若發(fā)?現(xiàn)問題，?就及時(shí)給?我班幼兒?打“預(yù)防?針”，告?訴他們，?什么好、?什么不好?，應(yīng)該怎?樣做，不?應(yīng)該怎樣?做，把不?良行為杜?絕在發(fā)生?之前。?2、重視?個(gè)別教育?。日常?中我們能?注意根據(jù)?每個(gè)幼兒?的性格及?接受能力?，及時(shí)進(jìn)?行個(gè)別教?育，注意?保護(hù)幼兒?自尊心。?如：國(guó)烺?是一個(gè)性?格較爆糙?的孩子，?遇到不順?的事愛發(fā)?脾氣，不?大樂意接?受批評(píng)，?當(dāng)被老師?批評(píng)了或?自己情緒?不好時(shí)，?常常會(huì)打?小朋友或?扔幼兒園?的物品。?針對(duì)這一?現(xiàn)象，及?根據(jù)他的?性格特點(diǎn)?（即老師?對(duì)他越是?批評(píng)，他?的氣就越?不順，越?倔強(qiáng)。）?每當(dāng)他情?緒不好時(shí)?，我們就?對(duì)他表示?體諒并表?示理解。?如說：“?我知道你?現(xiàn)在很生?氣，對(duì)不?對(duì)”使他?覺得老師?能理解他?此時(shí)的心?情，如：?引導(dǎo)他觀?察被損壞?的物品或?被其撓傷?的幼兒的?手，說：?“多可惜?，即使補(bǔ)?好了，也?不能像新?的一樣了?!被抓破?皮的地方?一遇到水?就會(huì)很痛?的?！眴?起他的內(nèi)?疚感。慢?慢的，國(guó)?烺變得較?講道理了?，也能樂?意接受老?師的意見?了。3?、對(duì)好的?行為及時(shí)?表揚(yáng)、肯?定、推廣?，達(dá)到以?點(diǎn)帶面的?效果。?當(dāng)幼兒出?現(xiàn)良好行?為時(shí)，教?師給予及?時(shí)的肯定?，獎(jiǎng)勵(lì)或?表揚(yáng)。如?：獎(jiǎng)紅花?或抱抱他?等，讓幼?兒良好的?行為得以?強(qiáng)化而加?以鞏固下?來，并讓?他的良好?行為成為?別的同伴?模仿的榜?樣，達(dá)到?以點(diǎn)帶面?的效果。?二、圍?繞教育目?標(biāo)創(chuàng)設(shè)班?級(jí)教育環(huán)?境。本?學(xué)期，我?們?yōu)榱耸?幼兒在可?能的范圍?內(nèi)獲得最?佳的發(fā)展?，為了使?幼兒受到?較好的環(huán)?境教育，?在工作中?我們重視?圍繞教育?目標(biāo)創(chuàng)設(shè)?教育環(huán)境?。開學(xué)初?，我們首?先研究本?學(xué)期各科?目領(lǐng)域較?大的教育?內(nèi)容是什?么然后確?定創(chuàng)設(shè)什?么環(huán)境能?輔助教育?目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)。其次?分析研究?教室里可?利用的環(huán)?境有哪些?哪些地方?干什么更?合適設(shè)計(jì)?前做到心?中有數(shù)，?同時(shí)體現(xiàn)?以幼兒為?主體，教?師為主導(dǎo)?，師生共?同創(chuàng)設(shè)。?將全面發(fā)?展的教育?內(nèi)容寓于?室內(nèi)（語?言區(qū)、數(shù)?學(xué)區(qū)、感?官區(qū)、常?識(shí)區(qū)）四?個(gè)區(qū)域環(huán)?境布置之?中，并在?室外設(shè)計(jì)?有表演區(qū)?、建構(gòu)區(qū)?、角色游?戲區(qū)等，?同時(shí)開辟?一些專欄?如：《新?聞報(bào)道專?欄》、《?家園‘協(xié)?奏曲’專?欄》開拓?了幼兒的?新視野和?形成了良?好的家園?互動(dòng)。?另，對(duì)課?室絨板畫?的環(huán)境布?置我們能?根據(jù)教育?內(nèi)容、節(jié)?日、季節(jié)?的變換而?更新，讓?環(huán)境圍繞?教育目標(biāo)?發(fā)揮作用?。如這學(xué)?期我們布?置的主題?畫有：_?___月?份：“老?師，我愛?你”;_?___月?份：“祖?國(guó)媽媽，?生日快樂?!”__?__月份?：“嗨，?愉快的郊?游?！??2、__?__月份?：“我的?新年愿望??！蓖ㄟ^?讓幼兒大?膽創(chuàng)新，?使幼兒成?為活動(dòng)室?的真正主?人，讓這?有限的空?間為幼兒?無限的發(fā)?展提供了?良好服務(wù)?。后來?，___?_月份開?展方案主?題教學(xué)活?動(dòng)《我愛?中山》，?活動(dòng)室的?環(huán)境布置?更是隨著?主題活動(dòng)?的不斷深?入而不斷?的豐富多?彩起來。?三、在?教研活動(dòng)?中，嘗試?開展方案?教學(xué)。?本學(xué)期，?在教育教?學(xué)中，我?們嘗試進(jìn)?行改革，?開展方案?教學(xué)。從?理論知識(shí)?的準(zhǔn)備到?實(shí)踐工作?的開展，?我們都做?了大量的?工作，首?先根據(jù)幼?兒的生活?經(jīng)驗(yàn)和興?趣確定了?活動(dòng)的主?題《我愛?中山》，?然后以該?主題為中?心加以擴(kuò)?散，編制?主題網(wǎng)絡(luò)?包括有（?中山的歷?史、建筑?物、特產(chǎn)?、旅游景?點(diǎn)、馬路?、燈等）?，讓幼兒?通過自己?的學(xué)習(xí)探?索概念的?。我愛中?山主題進(jìn)?行了四周?，教師與?幼兒是在?不斷實(shí)踐?、觀察、?發(fā)現(xiàn)、思?考和討論?中完成了?主題的探?究學(xué)習(xí)。?在這四周?的活動(dòng)，?幼兒對(duì)中?山的認(rèn)識(shí)?由模糊到?較深入地?了解，從?而也拓展?了幼兒的?知識(shí)面。?在開展?主題教學(xué)?活動(dòng)中，?不但激發(fā)?了幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性，也加?深了我們?教師對(duì)方?案教學(xué)理?念的理解?，更進(jìn)一?步的體會(huì)?了新的教?育理念，?教師應(yīng)成?為幼兒活?動(dòng)的支持?者、合作?者、引導(dǎo)?者的精神?，初步形?成了合作?式的師生?互動(dòng);同?時(shí)發(fā)揮了?家長(zhǎng)效應(yīng)?，促進(jìn)家?園的緊密?聯(lián)系與溝?通。但?在開展主?題教學(xué)中?也存在著?一定的困?難和問題?：第一?、在家長(zhǎng)?方面，他?們的文化?水平和認(rèn)?識(shí)水平差?異較大，?未能很好?地協(xié)助孩?子收集材?料和引導(dǎo)?孩子學(xué)習(xí)?;第二、?師生關(guān)系?，一方面?表現(xiàn)在未?建立起較?濃厚的民?主、平等?、相互尊?重以及和?諧的精神?環(huán)境，另?一方面表?現(xiàn)在老師?扮演的教?師較為單?調(diào)等。因?此，在日?后，我們?必須從多?角度開展?家長(zhǎng)工作?，如通過?調(diào)查及時(shí)?向家長(zhǎng)征?求意見，?認(rèn)真了解?和分析家?長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)?需要，從?不同角度?進(jìn)行有效?的指導(dǎo)等?等;其次?，是在日?常生活中?，加強(qiáng)師?生之間的?關(guān)系，能?真正做到?民主、平?等、相互?尊重。?2023?幼兒園本?年度思想?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?____?第一季度?，經(jīng)過全?園教職工?全身心的?投入到工?作中，使?我們幼兒?園無論在?外部環(huán)境?、硬件設(shè)?施、園務(wù)?管理，還?是幼兒園?的教育教?學(xué)水平、?家長(zhǎng)的滿?意度都有?了很大的?提高?，F(xiàn)?將第一季?度的工作?內(nèi)容做如?下總結(jié)：?一、創(chuàng)?造和諧氛?圍、促進(jìn)?教師成長(zhǎng)?寬松、?和諧、民?主、平等?的工作氛?圍，能使?每一位教?師感到幼?兒園工作?的愉快，?產(chǎn)生認(rèn)同?感、溫暖?感、歸屬?感、安全?感，激發(fā)?創(chuàng)造力，?提高工作?效率。首?先，我們?利用一切?機(jī)會(huì)，盡?一切可能?，一旦發(fā)?現(xiàn)教師的?閃光點(diǎn)，?勇于向她?們學(xué)習(xí)自?己未知的?東西，敢?于在教職?工面前承?任自己的?不足之處?，從而讓?教職工在?這種平等?的溝通中?體驗(yàn)被尊?重、被信?任與被關(guān)?愛的情感?，同時(shí)更?樂于接受?來自管理?者的鼓勵(lì)?、引導(dǎo)與?幫助。?第二，寬?容教師無?意的失誤?，特別重?視教師以?失敗為代?價(jià)的探究?精神，使?教職工感?到管理者?對(duì)她們的?寬容與理?解，從而?增強(qiáng)教師?的自信心?和成功感?，敢于探?索，敢于?創(chuàng)新。?第三，善?于識(shí)人用?人，用其?所長(zhǎng)，人?事相宜，?著眼于個(gè)?人的專長(zhǎng)?和特點(diǎn)，?使之有用?武之地。?第四，?我們?cè)试S?教師結(jié)合?本班幼兒?園的興趣?和發(fā)展水?平自主調(diào)?整班級(jí)課?程安排，?這樣既可?調(diào)動(dòng)教師?的積極性?，又可發(fā)?揮幼兒的?主動(dòng)性，?并且使課?程設(shè)置接?近幼兒的?最近發(fā)展?區(qū)，從而?取得教育?的最佳效?果，如生?成活動(dòng)的?確定，對(duì)?園本課程?的隨機(jī)調(diào)?整等等。?二、實(shí)?施“人本?”管理，?激發(fā)教師?潛能內(nèi)?在的管理?是幼兒園?發(fā)展的靈?魂，是實(shí)?現(xiàn)教育現(xiàn)?代化、提?高保教質(zhì)?量的重要?保證。本?學(xué)期我園?積極倡導(dǎo)?一種平等?寬松的管?理氛圍，?追求一種?更具人性?化的管理?模式。充?分突出教?師的主體?地位，讓?教師參與?到管理中?來。在決?策上集群?眾的智慧?，在行動(dòng)?上聚集體?的力量。?在日常的?管理中，?我們經(jīng)常?聽取不同?層面的意?見，幼兒?園的工作?任務(wù)，園?內(nèi)的大事?、熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問題?都讓大家?共同討論?，形成認(rèn)?同感、歸?屬感，鼓?勵(lì)大家共?同參與園?內(nèi)的管理?工作，樹?立一切為?了孩子的?敬業(yè)精神?，增強(qiáng)園?榮我榮的?主人翁意?識(shí)。當(dāng)然?，嚴(yán)明的?紀(jì)律也是?一個(gè)集體?賴以生存?發(fā)展的支?柱，一套?完善、規(guī)?范科學(xué)的?規(guī)章制度?是干好各?項(xiàng)工作的?保證。在?實(shí)行約束?管理的過?程中，首?先建立一?套符合本?園實(shí)際，?科學(xué)合理?的規(guī)章制?度，其次?是要加強(qiáng)?思想工作?和師德教?育、增強(qiáng)?責(zé)任感和?事業(yè)心，?變制度為?自覺行動(dòng)?。三、?家園合作?共育，提?高保教質(zhì)?量1、?重視教科?研工作，?提高保教?質(zhì)量。走?“科研興?園”之路?，向科研?要質(zhì)量，?是提高辦?園水平的?必然選擇?。根據(jù)當(dāng)?前幼教發(fā)?展趨勢(shì)、?社會(huì)環(huán)境?的轉(zhuǎn)變及?孩子的薄?弱之處，?幼兒園堅(jiān)?持培養(yǎng)完?整兒童，?著眼于終?身發(fā)展，?永“生命?”、“愛?與美”來?啟迪兒童?的辦園理?念，以發(fā)?展為目標(biāo)?，以科研?為先導(dǎo)。?我們立足?農(nóng)村幼兒?園的實(shí)際?，堅(jiān)持理?論與實(shí)際?相結(jié)合，?認(rèn)真組織?開展《農(nóng)?村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼?兒園辦園?質(zhì)量提升?的策略研?究》的科?研課題。?2、認(rèn)?真致力家?長(zhǎng)工作，?努力探索?新時(shí)期家?長(zhǎng)工作的?特點(diǎn)，實(shí)?現(xiàn)家園合?作共育。?當(dāng)前，家?園共育作?為擴(kuò)展教?育時(shí)空發(fā)?揮各種教?育資源的?一種手段?，越來越?受到幼教?工作者的?關(guān)注。因?此我們積?極倡導(dǎo)建?立新型的?家園關(guān)系?，即互相?信任、互?相尊重、?互相學(xué)習(xí)?、互相支?持。首先?，我們成?立了家長(zhǎng)?委員會(huì)，?并召開座?談會(huì)，讓?家長(zhǎng)為幼?兒園的發(fā)?展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，對(duì)幼?兒園的整?體運(yùn)作本?著理解、?支持的態(tài)?度進(jìn)行督?導(dǎo)，同時(shí)?組合各種?力量和資?源協(xié)助幼?兒園的教?育工作，?充分發(fā)揮?家委會(huì)的?作用及職?能。其次?，通過多?種形式的?活動(dòng)，如?家長(zhǎng)會(huì)、?專題講座?、家長(zhǎng)開?放日等，?幫助家長(zhǎng)?建立全新?的育兒觀?。此外，?家訪活動(dòng)?也是我園?家長(zhǎng)工作?的一個(gè)重?點(diǎn)，一年?一次的家?庭走訪工?作使教師?更好的開?展新學(xué)期?工作，有?效地促進(jìn)?了幼兒園?與家庭在?教育上的?同步同向?進(jìn)行。?四、樹立?良好形象?，提高辦?園信譽(yù)?幼兒園要?順利發(fā)展?，形象建?設(shè)是推進(jìn)?公共關(guān)系?活動(dòng)必不?可少的手?段。做好?對(duì)外宣傳?工作，提?高幼兒園?的知名度?，是創(chuàng)名?牌幼兒園?的先決條?件。為向?外界充分?展示我園?的辦園理?念和特色?，將幼兒?園的有關(guān)?信息及時(shí)?、準(zhǔn)確、?有效地傳?播出去，?爭(zhēng)取公眾?對(duì)幼兒園?的了解和?理解，提?高幼兒園?知名度和?美譽(yù)度，?發(fā)宣傳單?讓家長(zhǎng)了?解幼兒園?。讓家長(zhǎng)?懂得如何?讓孩子接?受早期教?育。這樣?，也就提?高了入園?率，我園?的入園率?都在逐年?上升，年?均已達(dá)到?____?%以上。?為了和?家托競(jìng)爭(zhēng)?，方便孩?子上下學(xué)?，我園特?雇傭了_?___臺(tái)?社會(huì)信譽(yù)?度高的校?車，并要?求車主聘?請(qǐng)有多年?經(jīng)驗(yàn)的司?機(jī)每天接?送孩子，?而且分別?和車主、?家長(zhǎng)簽訂?了責(zé)任狀?。作為園?長(zhǎng)的我，?為確保孩?子人身安?全，無論?酷暑嚴(yán)寒?，每天都?親自跟車?，看著孩?子們每天?健康、歡?快的進(jìn)出?校園，那?是我最欣?慰的事。?進(jìn)入春、?夏季，是?傳染病的?高發(fā)期、?是孩子安?全的高危?期，為防?止孩子野?浴、我又?和家長(zhǎng)簽?訂安全責(zé)?任狀，讓?家長(zhǎng)也保?證做好每?天的親自?交接工作?，不將孩?子托付給?陌生人、?防止孩子?半路出現(xiàn)?意外，收?到了良好?的效果。?五、優(yōu)?化教師隊(duì)?伍，提高?教育質(zhì)量?教育質(zhì)?量的提高?，很大程?度上都有?賴于教師?素質(zhì)。因?此建設(shè)一?支高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍顯得尤?為重要。?我們一方?面積極引?進(jìn)優(yōu)秀