五年級下冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第三十四課 青春的腳步悄悄來｜北師大版

五年級下冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第三十四課青春的腳步悄悄來｜北師大版教學(xué)目標了解青春期的特點和心理變化；學(xué)習(xí)采取適當?shù)姆绞矫鎸η啻浩诘睦Щ蠛蛪毫Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生健康的心理狀態(tài)，促進身心健康發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容一、認識青春期通過圖片展示和教師的講解，讓學(xué)生了解青春期的特點，如身體的發(fā)育變化、心理上的矛盾和沖突等。同時，還要介紹常見的青春期問題，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、情緒波動等。二、理解心理疾病通過案例分析和講解，讓學(xué)生掌握心理疾病的定義、分類和常見癥狀。同時，還要強調(diào)預(yù)防心理疾病的重要性，教導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)對壓力和困惑。三、掌握自我心理保健方法讓學(xué)生了解常見的自我心理保健方法，如運動、休息、音樂等，通過小組討論和分享，讓學(xué)生能夠掌握一些適合自己的心理保健方法。四、學(xué)習(xí)心理咨詢及防范心理暴力通過介紹心理咨詢及防范心理暴力的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解心理咨詢的相關(guān)渠道和防范心理暴力的方法，同時鼓勵學(xué)生積極尋求幫助。教學(xué)重點了解青春期的特點和心理變化，學(xué)習(xí)采取適當?shù)姆绞矫鎸Щ蠛蛪毫?。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生健康的心理狀態(tài)，促進身心健康發(fā)展。教學(xué)方法多媒體演示、案例分析、小組討論、個人分享等。教學(xué)評價與措施評價方式：自我評價與互評相結(jié)合。措施：讓學(xué)生自己評價本次課程的收獲，同時也讓他們對同桌的表現(xiàn)進行評價。在評價過程中，鼓勵學(xué)生積極表達自己的看法，同時引導(dǎo)他們以客觀、公正的態(tài)度評價同桌。同時，教師也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全方位的觀察和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正和指導(dǎo)。教學(xué)資料PPT課件相關(guān)圖書案例資料小組討論題目參考文獻李寧、張三石、劉淑芬.(2020).嘉興市中小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀分析與對策建議.中國現(xiàn)代教育裝備,（13），45-47.總結(jié)本次課程的設(shè)計旨在通過認識青春期、理解心理疾病、掌握自我心理保健方法以及學(xué)習(xí)心理咨詢及防范心理暴力的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解自己身體和心理的變化，可以合理應(yīng)對壓力和困惑，促進身心健康發(fā)展。同時，我們也強調(diào)了預(yù)防心理疾病的重要性，提出了多種自我心理保健的