綠葉中色素的提取和分離 說課

人教版高中生物2014年10月19日·江西南昌綠葉中色素的提取和分離

綠葉中色素的提取和分離說課2

41235實驗教學(xué)內(nèi)容分析實驗教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析實驗教學(xué)創(chuàng)新分析實驗環(huán)境及方法實驗教學(xué)過程67教學(xué)評價綠葉中色素的提取和分離說課3

一、實驗教學(xué)內(nèi)容及分析細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)承上啟下葉綠體的結(jié)構(gòu)作用光合作用原理及應(yīng)用綠葉中色素的提取和分離說課4

二、實驗教學(xué)創(chuàng)新分析驗證性實驗探究性實驗?zāi)芊裼闷渌G色植物的葉片代替菠菜作為實驗材料？能否改良過濾裝置提高過濾速度？能否用其它方法來劃出細(xì)、直、均勻的濾液細(xì)線？探究問題綠葉中色素的提取和分離說課5

三、學(xué)情分析高一年級學(xué)生具備一定的實驗探究能力求知欲強(qiáng)、思維活躍綠葉中色素的提取和分離說課6

四、實驗教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)會提取、分離葉綠體中色素的方法和技能。探究該實驗的最佳實驗材料，過濾裝置和劃線工具的改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。通過動手探究，使學(xué)生體驗到成功喜悅，提升生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)樂于思考與創(chuàng)新的精神。教學(xué)目標(biāo)綠葉中色素的提取和分離說課7

五、實驗環(huán)境及方法多媒體生物實驗室（配備實驗所需的器具、用品）

物理研磨法紙層析法綠葉中色素的提取和分離說課8

六、實驗教學(xué)過程共計1.5個課時1觀看實驗教學(xué)視頻15′2教師引導(dǎo)，提出問題5′3課前準(zhǔn)備4小組合作動手探究30′5結(jié)果分析討論交流10′綠葉中色素的提取和分離說課

學(xué)生總結(jié)實驗步驟提取綠葉中的色素培養(yǎng)歸納總結(jié)能力制備濾紙條畫濾液細(xì)線分離綠葉中的色素觀察與記錄綠葉中色素的提取和分離說課10

六、實驗教學(xué)過程共計1.5個課時1觀看實驗教學(xué)視頻15′2教師引導(dǎo)，提出問題5′3課前準(zhǔn)備4小組合作動手探究30′5結(jié)果分析討論交流10′綠葉中色素的提取和分離說課提出探究問題能否用其它綠色植物的葉片代替菠菜作為實驗材料？能否改良過濾裝置提高過濾速度？能否用其它方法來劃出細(xì)、直、均勻的濾液細(xì)線？綠葉中色素的提取和分離說課12

六、實驗教學(xué)過程共計1.5個課時1觀看實驗教學(xué)視頻15′2教師引導(dǎo)，提出問題5′3課前準(zhǔn)備4小組合作動手探究30′5結(jié)果分析討論交流10′綠葉中色素的提取和分離說課課前準(zhǔn)備階段分組把全班同學(xué)分為三大組，每大組推薦一位學(xué)生為組長，且每大組分為2人一小組，同樣推薦其中一位為小組長。每個大組從三個探究問題中選擇一個進(jìn)行探究設(shè)計（每大組不重復(fù)）。設(shè)計探究方案小組成員共同討論查閱資料，設(shè)計實驗，由組長填寫實驗項目記錄表(見下表)，教師對學(xué)生的實驗設(shè)計提出指導(dǎo)意見。學(xué)生事先準(zhǔn)備好實驗時用到的材料用具。組別組長探究問題探究方案（簡要）實驗記錄表格綠葉中色素的提取和分離說課14

六、實驗教學(xué)過程共計1.5個課時1觀看實驗教學(xué)視頻15′2教師引導(dǎo)，提出問題5′3課前準(zhǔn)備4小組合作動手探究30′5結(jié)果分析討論交流10′綠葉中色素的提取和分離說課【第一大組】能否用其他綠色植物的葉片代替菠菜作為實驗材料？

綠葉中色素的提取和分離說課【第二大組】能否改良過濾裝置提高過濾速度？綠葉中色素的提取和分離說課【第三大組】能否用其它方法來劃出細(xì)、直、均勻的濾液細(xì)線？綠葉中色素的提取和分離說課18

六、實驗教學(xué)過程共計1.5個課時1觀看實驗教學(xué)視頻15′2教師引導(dǎo)，提出問題5′3課前準(zhǔn)備4小組合作動手探究30′5結(jié)果分析討論交流10′綠葉中色素的提取和分離說課

學(xué)生展示自己的成果并做分析，進(jìn)行得失的總結(jié)，分析成敗的原因。培養(yǎng)歸納總結(jié)分析能力和語言表達(dá)能力。小組對實驗結(jié)果進(jìn)行展示、分析和交流。

綠葉中色素的提取和分離說課本實驗以教師評價為主、輔以學(xué)生自我評