詩歌意境解答

如何準(zhǔn)確的把握意境詩歌鑒賞意境

意境指文學(xué)作品中通過意象組合所描繪的生活圖景（或自然景色）與詩人主體審美情感（思想感情）融合為一而形成的一種藝術(shù)境界，是情景交融、虛實(shí)相生的能誘導(dǎo)和開拓出豐富的審美想象空間的整體意象。 景情境景情境意境意境就是作者要表達(dá)的思想感情與詩詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。毛翰在他《詩美創(chuàng)造學(xué)》闡明了一個(gè)觀點(diǎn)：意象與意境是一實(shí)一虛，一真一幻；意象讓人從旁觀賞，意境卻讓人身入其內(nèi)、神游其中。他還用一個(gè)公式來闡明二者的關(guān)系：意境＝意象＋氛圍好的意境常常“景中有情，情中含景”。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

1．

在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物營造了怎樣的意境？答：月落、烏啼、霜滿天、江邊的楓樹、漁火、寒山寺，客船。意境：秋夜幽寂清冷。2．

通過景物的描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：寫出羈旅者孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。

概括詩歌意境的方法首先、抓住詩中的主要意象。其次、從品味關(guān)鍵字詞入手抓住意象的特點(diǎn)。第三、進(jìn)行必要的聯(lián)想、想象，體會(huì)詩中這些意象給我們的感受。第四、選擇準(zhǔn)確的詞語概括。1幽深僻遠(yuǎn)、清幽明凈、幽靜平和、清爽幽靜2雄渾壯闊、雄渾剛健、3孤寂冷（凄）清、蕭瑟凄涼、凄苦悲涼凄涼冷落、曠遠(yuǎn)孤寂4恬靜優(yōu)美、恬淡閑適、瑰麗情新、安謐美好、清新自然、、迷離渺遠(yuǎn)等。明月松間照，清泉石上流。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（雄渾壯闊）寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇（凄涼冷落）（清幽明凈）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！钋逭铡堵暵暵罚ㄆ嗫啾瘺觯?、荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。（清爽幽靜）2、暮云平，暮山橫，幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽。（蕭瑟凄涼）3、野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆罚〞邕h(yuǎn)孤寂）4、搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。（孤寂凄清）（1）這首詩(或者某些詩句)營造了一種怎樣的意境？（2）這首詩(或者某些詩句)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？意境型鑒賞題一般設(shè)題方式[04年福建高考]秋

夜

朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。

高考示例[答]“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐（要點(diǎn)1）

，共同營造出孤寂的意境（要點(diǎn)2），從而表達(dá)出詩人落寞苦悶的愁緒