XX學校崗位競聘實施方案（附量化評分實施細則）

XX學校崗位競聘實施方案（附量化評分實施細則）為做好我校崗位設置實施工作，根據(jù)《XX市事業(yè)單位崗位設置管理實施細則（試行）》（X人〔2007〕95號）、《XX市事業(yè)單位人員競爭上崗指導意見》（蕪人[2007]97號）、《關于市直事業(yè)單位實施崗位設置管理工作有關問題的通知》（X人社秘[2010]258號）和《XX縣教師職稱內(nèi)部等級晉升的指導意見》等文件精神和已批準的《XX九年制學校崗位設置方案》，結合我?，F(xiàn)有人員狀況，制定本實施方案。一、崗位設置情況根據(jù)教育局最新的核崗規(guī)定執(zhí)行，202X年度的《XX九年制學校崗位設置方案》，學校初中部崗位總量為21個，小學部崗位數(shù)總量為27個，分為專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位二種類別。具體情況如下：（一）初中部專業(yè)技術崗位專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位，我校初中部專業(yè)技術崗位共設21個。1.設高級崗位4個，其中專業(yè)技術人員五級崗位1個,專業(yè)技術人員六級崗位1個、專業(yè)技術人員七級崗位2個；2.設中級崗位13個，其中專業(yè)技術人員八級崗位4個、專業(yè)技術人員九級崗位5個、專業(yè)技術人員十級崗位4個；3.設初級崗位4個，其中專業(yè)技術人員十一級崗位2個、專業(yè)技術人員十二級崗位2個。（二）小學部專業(yè)技術崗位專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位，我校專業(yè)技術崗位共設26個。1.設高級崗位3個，其中專業(yè)技術人員五級崗位1個,專業(yè)技術人員六級崗位1個、專業(yè)技術人員七級崗位1個；2.設中級崗位15個，其中專業(yè)技術人員八級崗位4個、專業(yè)技術人員九級崗位6個、專業(yè)技術人員十級崗位5個；3.設初級崗位8個，其中專業(yè)技術人員十一級崗位4個、專業(yè)技術人員十二級崗位4個。（三）小學部工勤技能崗位工勤技能崗位是指其他服務性崗位。我校小學部工勤技能崗位共設1個，為工勤技能崗位四級。根據(jù)我校工作職責和特點，管理人員一般應兼任專業(yè)技術工作?！半p肩挑”人員，須按照干部人事管理權限核準,并執(zhí)行主要崗位的工資福利待遇?！半p肩挑”人員按專業(yè)技術人員進行管理的，在核準的專業(yè)技術崗位限額內(nèi)確定具體崗位。說明：崗位設置依據(jù)上級最新崗位核準結果為準。二、崗位競聘量化條件（具體見實施細則）（一）根據(jù)國家規(guī)定，專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位任職的基本條件為：1.遵守憲法和法律，具有良好的品行。2.具有崗位所需的專業(yè)技術水平和技能，具有相應的專業(yè)技術任職資格。3.具有適應崗位要求的身體條件，出勤正常。4.任現(xiàn)職以來，認真履職，年度考核均達到“合格”及以上等次。（二）根據(jù)國家規(guī)定，專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位任職的具體條件為：1.具備相應的專業(yè)技術資格。2.具備一定的專業(yè)技術工作經(jīng)歷，競聘人員需任現(xiàn)職現(xiàn)崗滿3年以上，并能積極服從組織和學校工作安排。3.近5年來年度考核合格及以上等次。4.任現(xiàn)職以來個人能力業(yè)績條件等突出。5.在相同的情況下，支教（援疆、援藏、赴對口幫扶地區(qū)）人員優(yōu)先。三、競聘范圍全校在編在崗教職工四、競聘原則1.先入軌、后完善原則。按照國家和省市有關文件精神，先建立相關制度，再逐步予以完善。2.積極、穩(wěn)妥原則。正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，維護廣大教職工的合法權益，最大限度地調動全體教職工參與改革、支持改革的積極性，確保崗位設置工作平穩(wěn)有序實施。3.實事求是、以人為本原則。在實施崗位競聘工作中，充分考慮現(xiàn)有人員狀況，保證現(xiàn)有人員按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應的崗位等級。4.公開公平、競聘上崗、按崗聘用原則。實施前，向全校教職工公開崗位設置管理的政策規(guī)定及設崗方案、競聘方案、操作辦法，主動接受群眾監(jiān)督；專業(yè)技術高、中、初級崗位內(nèi)部等級晉升采取競聘上崗的方式進行，在核定的限額內(nèi)對符合條件人員擇優(yōu)聘用。五、實施程序和辦法首次崗位設置實施工作按照以下程序和辦法進行：1.成立競聘委員會，制定實施方案。制定過程中應充分聽取單位職工意見。成立以校長組長，副校長為副組長，成員由相關部分負責人及教師代表組成的競聘委員會。競聘委員會下設辦公室，由校辦室負責人任辦公室主任。2.公布崗位。召開教職工會議，宣布崗位職數(shù)、晉升條件、競聘程序及聘任方法等。3.組織報名。采取個人申報或組織推薦，申報人員須提出書面競聘報告，凡申請專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升的人員，須向學校競聘委員會辦公室提交書面競聘報告、現(xiàn)專業(yè)技術職務資格證聘任證、繼續(xù)教育證書、年度考核材料（初級1年、中級3年、高級5年）和其它申報材料（具體見競聘量化評分實施細則）；不申報的，視為自動放棄。4.資格審查和考核。領導小組按照晉升條件，對報名人員進行資格審查和考核，初步確定綜合排名，并報校長辦公會議研究同意后，依次進入相應的等級崗位。5.擬等級晉升人員在單位公示至少7天無異議后，將競聘結果報縣教育局審批。6.按照《XX市事業(yè)單位實行聘用合同制管理辦法》規(guī)定，簽訂聘用合同。實施崗位設置管理后，對于未申請內(nèi)部等級晉升或雖申請但未能晉升的專業(yè)技術人員,直接按現(xiàn)崗位續(xù)聘；對于現(xiàn)有的管理人員、工勤技能人員,按照有關規(guī)定予以續(xù)聘。六、崗位考核崗位聘任期滿，學校組織考核?？己私Y果為合格等次的，予以續(xù)聘；考核結果為不合格等次的，予以解聘?？己宿k法按照學校考核制度執(zhí)行。七、相關說明1．崗位內(nèi)部等級晉升，原則上逐級晉升。符合“跳級”破格晉升條件的人員，經(jīng)教育局審核后，由學校向區(qū)人社局提出書面申請，并附相關證明材料。2．交流人員在原單位（以工資關系為準）申請，任職時間等合并計算。3．內(nèi)部等級因人員變動所空崗位，學校可按程序安排人員遞補晉升。4．所有參與競聘上崗的人員須自覺遵守相關的法律法規(guī)和組織人事紀律，杜絕違紀現(xiàn)象發(fā)生。5．本方案最終解釋權為校長室。附件一：XX九年制學校專業(yè)技術崗位競聘晉升量化評分實施細則競聘專業(yè)技術各等級崗位必須同時具備國家規(guī)定的“基本任職條件”和學校規(guī)定的“具體競聘資格條件”。因同年度聘任出現(xiàn)并列按照以下項目的積分排序。一、任現(xiàn)專業(yè)技術資格年限（以證書或任職文件為準）(40分)截止到晉升當年12月31日，我校任現(xiàn)職年限最長的教師得40分（最長任職年限按照小學部、初中部崗位初級、中級、高級分段核算），以40除以該最長年限數(shù)，得出的商為任該職務段的教師每周年得分，再計算出每位教師的任職年限得分。任職年限中超出半年者按一年得分，不足半年者按半年得分。教齡（30分）,截止到晉升當年12月31日，我校教齡最長的教師得30分（最長教齡按照小學部、初中部崗位初級、中級、高級分段核算），以30除以該最長教齡數(shù)，得出的商為該職務段教師每周年得分，再計算出每位教師的教齡年限得分。三、近5年來年度綜合考評（20分）年度考核優(yōu)秀每年得4分，年度考核合格每年得3.8分，其他計0分。四、任現(xiàn)職現(xiàn)崗以來個人業(yè)績(10分)（一）教師獲獎教師在各級各類比賽中，獲區(qū)級一、二、三等獎分別得1、0.5、0.25分；獲市級一、二、三等獎分別得1.5、1、0.5分；獲省級一、二、三等獎分別得3、2、1分；獲國家級一、二、三等獎分別得5、4、3分；省市級交流論文分別得1、0.5分。（說明：1.獲優(yōu)秀獎的，如果獎項設有三等獎，則優(yōu)秀獎不計分，如果不設等次的，按三等獎計算。2.同一篇文字類作品獲獎按最高獎項計分，優(yōu)質課、整合課按次數(shù)計分。）（二）輔導學生獲獎教師在輔導學生參加各級各類比賽中，獲獎計分如下：1.學生競賽獲區(qū)級一、二、三等獎每人次為0.5、0.25、0.1分；市級一、二、三等獎每人次為1、0.5、0.3分；省級一、二、三等獎每人次為1.5、1、0.75分；獲國家級一、二、三等獎每人次為3、2、1.5分。2.學生論文：按“（一）學生競賽”相應得分乘以0.5分。3.學生小報：按“（一）學生競賽”相應得分乘以0.25分。（說明：獲優(yōu)秀獎的，如果獎項設有三等獎，則優(yōu)秀獎不計分，如果不設等次的，按三等獎計算。）（三）集體榮譽班級或學校在評比中獲得國家級、省級、市級、區(qū)級集體榮譽稱號的，班主任或學校負責人分別得6分、4分、2分、1分。（說明：在計分時，若同一班級獲得多級榮譽稱號，班主任得分取最高級計分。）（四）先進個人教師在卓越教師（名師、學科帶頭人）、骨干教師、學科優(yōu)秀教師、教壇新星、教學能手、優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀教育工作者、模范教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀德育工作者、師德先進個人等評比和評選中，獲得國家級、省級、市級、區(qū)級的分別得6分、4分、2分、1分。（說明：在計分時，若同一班級獲得多級榮譽稱號，班主任得分取最高級計分。）五、說明（一）以上四項得分不超過各項最高控制分，如果得分并列，依次按照一、二、三、四項得分排序，如再出現(xiàn)并列依次按照