2021屆高三二模語文試題（解析版）

2021屆高三二模

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《古文觀止》是一個(gè)文章選本，“觀止”本于《左傳》記載季札在魯國看樂舞時(shí)贊美的

話：“觀止矣！”這個(gè)選本是清朝吳楚材、吳調(diào)侯在康熙三十三年（1694）選定的，它備受

讀者喜歡是有原因的。

第一，一般說來，它體現(xiàn)了比較進(jìn)步的文學(xué)主張。古代的選本，梁朝蕭統(tǒng)的《文選》也

很著名。那時(shí)的文學(xué)主張，認(rèn)為哲理散文和歷史散文都不能入選。《文選》除詩歌外，選的

主要是駢文，是一種講究辭藻、對(duì)偶、聲律的文章。唐朝韓愈起來提倡古代的散文，稱為古

文，用來反對(duì)駢文。這種主張是進(jìn)步的。《古文觀止》正是貫徹了韓愈以來的古文家的主張。

第二，一般說來，入選這個(gè)選本的文章豐富多彩，思想性和藝術(shù)性是比較高的。自從韓

愈提倡古文以后，古文的選本在《古文觀止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》選

錄《左傳》《國語》到唐朝末年的作品，《古文觀止》的選文從左傳》開始，就是本于《文章

正宗》。不過真德秀是道學(xué)家，他用封建倫理的眼光來選文章，忽略了文章的藝術(shù)性，所以

他的選本不受歡迎；《古文觀止》所選，像先秦的歷史散文《曹劌論戰(zhàn)》《魯仲連義不帝秦》，

表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人的智慧和品德；兩漢文《治安策》和《出師表》，反映出當(dāng)時(shí)政治上的重大矛盾，

表現(xiàn)出作家的遠(yuǎn)見和忠誠；唐文《捕蛇者說》，深刻暴露封建統(tǒng)治者“苛政猛于虎”的罪惡；

宋文《岳陽樓記》，通過不同景物的描寫來表現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇

高精神……這些名篇，都是古今傳誦。

這個(gè)選本所選文章的豐富多彩，也表現(xiàn)在文章的體制上。選本也選了幾篇韻文、駢文。

嚴(yán)格講起來，古文跟駢文是對(duì)立的。但就中國文學(xué)史的發(fā)展講，古文由散體趨向駢體，再由

駢體回復(fù)到散體，完全不選駢體，就看不出這種變化來。

第三，這個(gè)選本的編選體例也有它的好處。蕭統(tǒng)的《文選》分很多門類，煩瑣不堪；真

德秀的《文章正宗》古文部分分辭令、議論、敘事三類。《古文觀止》不分類，按時(shí)代先后

排列，從中可看出古代文章演變的跡象。這個(gè)選本得以廣泛流傳，跟它的篇幅也有關(guān)?？滴?/p>

二十四年（1685）,康熙命令編選《古文淵鑒》，稱為御選，用皇帝的名義來刊行，卻不能廣

為流布，這跟它用真德秀的體例有關(guān)，也跟篇幅有關(guān)，它有六十四卷，篇幅太多了自然不易

推行。

以上三點(diǎn)，當(dāng)是此書能廣泛流布的原因。不過此書也有缺點(diǎn)，約略說來如下：一、編者

識(shí)力不高，像李陵《答蘇武書》，歷來都疑為后人偽托，此書也加選錄。還有宋朝人論歷史

人物的文章，往往抓住一點(diǎn)發(fā)議論，并不能夠真正考慮當(dāng)時(shí)歷史的全面情況。這類文章也選

多了。二、不免受到八股文的影響，選文所選《史記》，像《伯夷》《管晏》，這些傳記議論

多而不致力于刻畫人物。編者選這些是看中它們的唱嘆和轉(zhuǎn)折，反而把最好的文章漏掉了。

（摘編自振甫《談?wù)劇垂盼挠^止〉》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.與《古文觀止》相比，蕭統(tǒng)編選的《文選》體現(xiàn)的是一種相對(duì)落后的文學(xué)主張，選文在

思想性和藝術(shù)性上都有一定差距。

B.與《古文觀止》相比，真德秀編選的《文章正宗》的弊病在于：選文的時(shí)代范圍窄、道

學(xué)氣息重、分類復(fù)雜。

C.《古文觀止》在體例和篇幅上的特點(diǎn)，一是選文按照時(shí)代先后排列，不另分類：二是篇

幅較為適當(dāng)，并不浩繁。

D.《古文觀止》編者識(shí)力不高主要表現(xiàn)在歷史見識(shí)方面，如認(rèn)為《答蘇武書》并非偽作，

所選宋人作品持論偏頗且占比失當(dāng)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章陳說觀點(diǎn)時(shí)使用“一般說來”“嚴(yán)格講起來”等說法，體現(xiàn)了作者的分寸感。

B.文章第三段列舉多篇《古文觀止》的選文，證明選本的經(jīng)典性經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。

C.文章討論《古文觀止》的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，均與其他選本進(jìn)行比較，學(xué)術(shù)視野較為開闊。

D.文章的論述脈絡(luò)清晰，主要觀點(diǎn)分不同角度展開，各角度之間是一種并列關(guān)系。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《古文觀止》借用季札“觀止”的說法命名，顯現(xiàn)了編選者的自信，以及對(duì)所選古文思

想內(nèi)涵與藝術(shù)境界的贊譽(yù)。

B.《古文觀止》的編者對(duì)“古文”的理解基本貫徹了韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)以來古文家的主張，

但也有一定的變通。

C.有人評(píng)價(jià)《古文觀止》存在“論策為多，又取便于科舉”的傾向，這種看法與文章的觀

點(diǎn)是不謀而合的。

D.閱讀《古文觀止》，可以大致了解我國散文從先秦開始的歷史軌跡，也可以了解古人選文

體例、標(biāo)準(zhǔn)的變遷史。

『答案」LC2.C3.D

“題詳解J

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然

后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的

理解和分析，正確的一項(xiàng)”。

A項(xiàng)，“蕭統(tǒng)編選的《文選》體現(xiàn)……選文在思想性和藝術(shù)性上都有一定差距”，其中“都

有”表述錯(cuò)誤，文章第二段將《古文觀止》與《文選》進(jìn)行比對(duì)，比對(duì)的是二者的文選主張，

而不是“思想性和藝術(shù)性”，第三段談到《古文觀止》的思想性和文學(xué)性比較高，但并沒有

與《文選》進(jìn)行比對(duì)，所以說二者“選文在思想性和藝術(shù)性上都有一定差距”這一說法不成

立；

B項(xiàng)，“真德秀編選的《文章正宗》的弊病在于：選文的時(shí)代范圍窄、道學(xué)氣息重、分類

復(fù)雜”錯(cuò)誤，“選文的時(shí)代范圍窄”“分類復(fù)雜”錯(cuò)誤，文章在第三段和第五段都涉及對(duì)《古

文觀止》和真德秀《文章正宗》的比對(duì)，第三段說“不過真德秀是道學(xué)家，他用封建倫理的

眼光來選文章，忽略了文章的藝術(shù)性，所以他的選本不受歡迎”，這展現(xiàn)的是真德秀選文的

道學(xué)氣息嚴(yán)重，第五段說“真德秀的《文章正宗》古文部分分辭令、議論、敘事三類”，分

類并不復(fù)雜。但“選文時(shí)代范圍窄”錯(cuò)誤，第三段說“像宋朝真德秀的《文章正宗》選錄《左

傳》《國語》到唐朝末年的作品，《古文觀止》的選文從《左傳》開始，就是本于《文章正宗》”，

可見選文的時(shí)代范圍并不窄；

D項(xiàng)，“《古文觀止》編者識(shí)力不高……如認(rèn)為《答蘇武書》并非偽作"錯(cuò)誤，文章最后一

段說的是“編者識(shí)力不高，像李陵《答蘇武書》，歷來都疑為后人偽托，此書也加選錄”，

后人懷疑《答蘇武書》是后人偽托，而《古文觀止》的編者卻選入這篇文章，只能證明編者

的識(shí)別力不高，不能說明編者就是認(rèn)為《答蘇武書》并非偽作，選項(xiàng)曲解文意。

12題詳解」

本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論

點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明

的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出

“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”。

C項(xiàng)，“文章討論《古文觀止》的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，均與其他選本進(jìn)行比較”錯(cuò)誤，“均與”一說

錯(cuò)誤，從文中來看，文章最后一段談?wù)摗豆盼挠^止》的缺點(diǎn)，如“編者識(shí)力不高”“不免受

到八股文的影響”，都是直接闡述其缺點(diǎn)，并沒有與其他選本進(jìn)行比較。

13題詳解J

本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解

答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求,如本題“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)”，

然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解

說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞

與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全

文保持一致。

D項(xiàng)，“可以了解古人選文體例、標(biāo)準(zhǔn)的變遷史”有誤，原文只是說“就中國文學(xué)史的發(fā)展

講，古文由散體趨向駢體，再由駢體回復(fù)到散體，完全不選駢體，就看不出這種變化來”，

由“但”可知，《古文觀止》無法選文體例和標(biāo)準(zhǔn)的變化。

(~)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2018年我國糧食產(chǎn)量突破13000億斤。我國糧食產(chǎn)量己經(jīng)連續(xù)

多年穩(wěn)定在12000億斤以上。國內(nèi)糧食市場(chǎng)的基本穩(wěn)定是對(duì)世界糧食安全的重大貢獻(xiàn)。

“我國人口眾多、農(nóng)業(yè)資源人均占有水平低，雖然近年來糧食連年豐收，但仍然無法完

全做到自給自足。國際貿(mào)易是保障糧食安全的重要手段。”中國糧食行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長于旭波說。

我國耕地占全球近10%、淡水資源占6監(jiān)卻要養(yǎng)活全球近20%的人口；資源與人口完全不對(duì)

等。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化水平的不斷提高，人們的消費(fèi)需求不斷升級(jí)，正由“吃得

飽”向“吃得好”轉(zhuǎn)變，部分糧食出現(xiàn)了較大供求缺口，需要通過國際貿(mào)易來適當(dāng)調(diào)劑余缺。

增強(qiáng)保障糧食安全應(yīng)該植根于國內(nèi)糧食供應(yīng)基礎(chǔ)之上。目前全球糧食貿(mào)易量每年在4

億噸左右，僅占我國年消費(fèi)量的三分之二。此外，當(dāng)前我國糧食個(gè)別品種供求矛盾突出，大

豆對(duì)外依賴程度超過80%,優(yōu)質(zhì)糧食供給成為“短板”。

我國糧食安全是有保障的，但從中長期看，無論中國還是全球，糧食安全都隱患不少，

風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，需要各國加強(qiáng)合作，擴(kuò)大貿(mào)易流通，促進(jìn)全球糧食資源合理流動(dòng)，提升整體

糧食安全水平。

（劉慧《我國筑牢糧食安全屏障》，選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2019年1月）

材料二：

“到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農(nóng)田保護(hù)面積不少于15.46

億畝，確保建成8億畝，力爭(zhēng)建成10億畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田?！?月24日國新辦新聞發(fā)布會(huì)上,

國土資源部部長姜大明在解讀《關(guān)于加強(qiáng)耕地保護(hù)和改進(jìn)占補(bǔ)平衡的意見》時(shí)說。

農(nóng)業(yè)部副部長余欣榮說：“嚴(yán)格實(shí)施耕地的數(shù)量保護(hù)，既要'少占'，也要‘補(bǔ)足’。

就是說要減少新增建設(shè)占用耕地，同時(shí)要拓展補(bǔ)充耕地渠道?！睂?duì)于加強(qiáng)保護(hù)耕地質(zhì)量，余

欣榮說“耕地是生態(tài)系統(tǒng)的重要一環(huán)，在耕地后備資源開發(fā)利用的同時(shí)，要積極開展退化耕

地的綜合治理，污染耕地的治理修復(fù)，統(tǒng)籌推進(jìn)耕地休養(yǎng)生息。”

耕地是我國最為寶貴的資源，人多地少的基本國情決定了不論任何時(shí)候都必須首先把關(guān)

系十幾億人吃飯大事的耕地保護(hù)好，絕不能有絲毫閃失.

（王立彬《“農(nóng)地農(nóng)用”原則碰不得》，選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年9月）

材料三：

《中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技發(fā)展報(bào)告（2012—2017）》顯示，近5年來，在耕地、淡水等資源約

束加劇的情況下，科技對(duì)我國糧食單產(chǎn)水平提高的貢獻(xiàn)不斷加大，糧食產(chǎn)量自2013年以來

連續(xù)5年都穩(wěn)定在12000億斤以上。在品種上，2012年以來我國選育推廣了超級(jí)稻、節(jié)水

抗旱小麥等一大批穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)新品種；在技術(shù)上，面向全國發(fā)布推廣了糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)防

災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)保鮮等先進(jìn)實(shí)用的技術(shù)；水稻、小麥、玉米等主要農(nóng)作

物全生育期作業(yè)機(jī)械已基本形成規(guī)模。我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率由2012年的53.5%提高到

2017年的57.5%.

數(shù)據(jù)顯示，2014—2017年，全球農(nóng)業(yè)領(lǐng)城論文總發(fā)文量排名前5的國家依次為美國、

中國、英國、巴西和印度。中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)信息研究所所長孫坦指出，中國是2014—2017

年全球農(nóng)業(yè)發(fā)明專利申請(qǐng)量最多的國家，但授權(quán)率僅為13.2%,在二十二個(gè)國家中，排名第

九。中國發(fā)明人主要申請(qǐng)地區(qū)仍在本國，國外專利布局量相對(duì)較低，技術(shù)創(chuàng)新主體主要由高

校和科研機(jī)構(gòu)組成，農(nóng)業(yè)企業(yè)表現(xiàn)極弱。

（摘編自楊舒《專家解讀〈中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技發(fā)展報(bào)告（2012—2017）＞》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.2018年我國糧食產(chǎn)量突破130000億后，國內(nèi)糧食市場(chǎng)基本穩(wěn)定。但我國人口眾多、農(nóng)

業(yè)資源人均占有水平低，糧食仍無法做到自給自足。

B.從2013年以來，我國糧食生產(chǎn)多年連續(xù)增產(chǎn)且穩(wěn)定在12000億斤以上，有力穩(wěn)定了我國

糧食市場(chǎng)，保障了我國的糧食安全。

C.老百姓對(duì)糧食消費(fèi)的需求不斷升級(jí)，部分糧食出現(xiàn)了較大供求缺口，國際貿(mào)易是調(diào)劑余

缺、保障糧食安全的根本手段。

D.近幾年來，我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率的提升，對(duì)糧食生產(chǎn)的支撐作用不斷加大，主要表

現(xiàn)在品種、技術(shù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械方面。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農(nóng)田保護(hù)面積不少于15.46億畝，

這是國家對(duì)耕地保護(hù)的要求。

B.我國耕地和淡水資源都不及全球的十分之一，人口卻近全球五分之一，人多地少的基本

國情決定了任何時(shí)候都必須首先把耕地保護(hù)好。

C.盡管我國農(nóng)業(yè)發(fā)明專利申請(qǐng)量多,但質(zhì)量方面仍有不足，農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體結(jié)構(gòu)需調(diào)整，

要提升企業(yè)自身的技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力。

D.“少占”意味著強(qiáng)化非農(nóng)建設(shè)占用耕地的轉(zhuǎn)用管控，“補(bǔ)足”則意在治理退化耕地，修

復(fù)污染耕地和統(tǒng)籌推進(jìn)耕地休養(yǎng)生息。

6.請(qǐng)結(jié)合上述材料分析如何才能障我們這個(gè)人口大國的糧食安全。

［答案J4.B5.D

6.①嚴(yán)守耕地面積底線，保護(hù)耕地質(zhì)量；②加強(qiáng)國際合作，使全球糧食資源合理流動(dòng)；③

發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，促進(jìn)糧食生產(chǎn)。

14題詳解」

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

B項(xiàng)，“多年連續(xù)增產(chǎn)”無中生有，原文說的是“糧食產(chǎn)量自2013年以來連續(xù)5年都穩(wěn)定

在12000億斤以上”，材料中并無涉及“多年連續(xù)增產(chǎn)”。

15題詳解」

本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息的能力。

D項(xiàng)，“'補(bǔ)足’則意在治理退化耕地，修復(fù)污染耕地和統(tǒng)籌推進(jìn)耕地休養(yǎng)生息”錯(cuò)誤。結(jié)

合“‘嚴(yán)格實(shí)施耕地的數(shù)量保護(hù)……就是說要減少新增建設(shè)占用耕地，同時(shí)要拓展補(bǔ)充耕地

渠道。'對(duì)于加強(qiáng)保護(hù)耕地質(zhì)量，余欣榮說：'耕地是生態(tài)系統(tǒng)的重要一環(huán)，在耕地后備資

源開發(fā)利用的同時(shí)，要積極開展退化耕地的綜合治理，污染耕地的治理修復(fù)，統(tǒng)籌推進(jìn)耕地

休養(yǎng)生息’”分析，“補(bǔ)足”指補(bǔ)充耕地，“治理退化耕地，修復(fù)污染耕地和統(tǒng)籌推進(jìn)耕地

休養(yǎng)生息”是保護(hù)耕地質(zhì)量的措施。

『6題詳解」

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

結(jié)合“到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農(nóng)田保護(hù)面積不少于15.46

億畝，確保建成8億畝，力爭(zhēng)建成10億畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田”“對(duì)于加強(qiáng)保護(hù)耕地質(zhì)量，余欣榮

說：‘耕地是生態(tài)系統(tǒng)的重要一環(huán)，在耕地后備資源開發(fā)利用的同時(shí)，要積極開展退化耕地

的綜合治理，污染耕地的治理修復(fù)，統(tǒng)籌推進(jìn)耕地休養(yǎng)生息“耕地是我國最為寶貴的資

源，人多地少的基本國情決定了不論任何時(shí)候都必須首先把關(guān)系十幾億人吃飯大事的耕地保

護(hù)好，絕不能有絲毫閃失”等分析，需要嚴(yán)守耕地面積底線，保護(hù)耕地質(zhì)量；

結(jié)合“國際貿(mào)易是保障糧食安全的重要手段”“部分糧食出現(xiàn)了較大供求缺口，需要通過國

際貿(mào)易來適當(dāng)調(diào)劑余缺”“無論中國還是全球，糧食安全都隱患不少，風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，需要

各國加強(qiáng)合作，擴(kuò)大貿(mào)易流通，促進(jìn)全球糧食資源合理流動(dòng)，提升整體糧食安全水平”等分

析，需要加強(qiáng)國際合作,使全球糧食資源合理流動(dòng)；

結(jié)合“科技對(duì)我國糧食單產(chǎn)水平提高的貢獻(xiàn)不斷加大”“在技術(shù)上，面向全國發(fā)布推廣了糧

食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)保鮮等先進(jìn)實(shí)用的技術(shù)；水稻、小

麥、玉米等主要農(nóng)作物全生育期作業(yè)機(jī)械已基本形成規(guī)模”“我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率由

2012年的53.5%提高到2017年的57.5%”等分析，要發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，促進(jìn)糧食生產(chǎn)。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

小英

凌叔華

自從三姑姑的婆家送了好日子來,小英每天早上總忘不了拉著她媽問“還有幾天三姑姑

才做新娘子？”或是說“媽媽，三姑姑怎么還不裝新娘子？”

有一晚上小英做夢(mèng)見三姑姑裝新娘子向著她笑，把她倒笑得羞了。

裁縫天天抱著一大包新做好的衣服送到祖母房里，小英常跟著進(jìn)去，三姑姑站在玻璃柜

前面試穿新衣服，有粉紅的，有淡綠的，紫的，花的，鑲著金邊銀邊同各色花邊的，小英看

得媽媽叫都聽不見了，挨在祖母身邊只說，“多好看！多好看！”老太太看她那付羨慕神情，

便摟著她笑問，“你也想做新娘子，是嗎？”

好了，今天媽媽告訴小英還有三天，三姑姑就做新娘子了。

家內(nèi)各人更忙起來，早上爸爸去衙門轉(zhuǎn)個(gè)圈兒就回來忙著吩咐事了。未來的三姑丈也時(shí)

常來，笑嘻嘻的沖著人，三姑姑也不出門，整天躲在房內(nèi)收拾東西。

好容易忙過三天，這天早上家里各人都比往常起得早，母親同小英換上一身新做的粉紅

衣服，小英跑出跑進(jìn)的看大門前的扎彩，門口的板凳坐滿了人。吃了午飯不多時(shí)，花車軍樂

隊(duì)都到了，客廳里，祖母和姑姑的房里也滿了客人。一會(huì)兒奏起軍樂，大家擁著三姑姑出來，

她果然也同張阿姨一樣，披著長紗，抱著鮮花，上了花馬車了。

晚上舅舅和舅媽，大姑媽和姑丈都在家吃飯，人雖多總覺不出熱鬧，祖母時(shí)時(shí)望著三姑

姑臥房的門簾出神，大家說話常常聽不見。

晚飯后祖母吩咐大家早些休息，張媽就領(lǐng)小英去睡.

“你來，張媽！"小英作出撒嬌的聲音，“我怕得睡不著。”

“三姑姑打扮的多好看！”她把夾被拉了拉，似乎帶羞的問：“張媽，你想我還有多少

日子才做新娘子？”

到了第三天的早晨，因?yàn)橐估锬赣H告訴小英第二天早上父親帶她去接三姑，她在天沒亮

就醒了。

馬車進(jìn)了一條胡同，在一家大門前停住。門口站著兩三個(gè)穿長褂的男人，見車停下，那

個(gè)胖子立刻上前開車門，迎著父親面就是請(qǐng)一個(gè)安，嘴說著“請(qǐng)進(jìn)去?！?/p>

在一間大廳子里，彼此行完禮，大家坐下吃茶說話，三姑姑卻站在一邊，后來還替那老

太婆裝煙袋。小英想“裝煙，姑媽的秋杏才做這樣事?！?/p>

她和三姑姑，父親坐車回到家里，大家迎上堂屋去了。

一會(huì)兒小英走進(jìn)祖母臥房的后面小屋子找東西，從門縫里望見三姑姑拉著祖母的手坐在

床上哭，一邊說，“三天都是站著，腰脊骨都酸痛起來，他們晚上打牌到一兩點(diǎn)都不睡覺,

我也伺候到那時(shí)分，……吃飯也不許坐到桌上吃,女婿同他母親坐著吃，叫我站在一邊伺候，

這是什么道理？”三姑姑說著，祖母摟著她，叫她躺下歇歇。

母親由后院過，招手叫小英出來，吩咐她到自己屋里玩去。

吃午飯時(shí)，祖母和三姑的眼都紅紅的。她們吃了半碗飯便放下了，父親也只吃了一碗。

預(yù)備的許多好菜都沒吃多少。

下午太陽還沒下去，三姑丈來了，說是接三姑姑回去。

不知因?yàn)槭裁?，小英很不喜歡三姑丈的樣子，她想起那個(gè)可怕的老太婆，就是他的母親，

那個(gè)母親待她姑姑很不好。

“母親說沒下太陽前就回去。你快收拾走吧。”三姑丈向三姑姑說。

小英望著三姑姑默默走去洗臉，擦粉的時(shí)候，眼淚一滴滴流下來。

合家怏怏的送三姑姑上車走了。

母親出門買東西，祖母躺在床上拿手絹蓋著眼睛睡，小英也覺冷靜得難過，走到下房看

張媽補(bǔ)襪子去。

她翻著張媽的碎布包找好看的零碎布片，也盤腿坐在床上。一會(huì)兒她找出一塊尺來寬的

大紅綢子，說：“這塊給我好罷？”

張媽看了看紅綢說：“啊，這塊好，美得很，替你的娃娃做一件做新娘的衣服罷?！甭?/p>

說新娘子三個(gè)字忽然觸動(dòng)她今天好久要說沒人可說的話。

“張媽，今天奶奶哭了，你看見沒有？三姑姑也哭了，她為甚么哭？”

“因她舍不得離開家，舍不得離開奶奶，舍不得離開你。”

“不是。”她想了一想才說，“她是怕那個(gè)老太婆，一定那個(gè)老太婆欺侮她了?！睆垕?/p>

向她瞪了一眼，她不敢再說了?？墒菑膹垕尩哪樕?，她知道她沒有猜錯(cuò)，靜默了一會(huì)，她一

面弄那塊紅綢子，一面又開了口：“張媽……”

“唉？”

“三姑姑不做新娘子行嗎？”

（摘編自《小哥兒倆》，1935年10月，上海良友圖書印刷公司）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“有粉紅的，有淡綠的，紫的，花的”一句用精短的句子和詞語，從顏色的角度、從小

英的視角描寫三姑姑衣服的顏色，表現(xiàn)了小英觀察關(guān)注的重點(diǎn)。

B.故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是小英到三姑丈家看到三姑姑給她婆婆裝煙袋的細(xì)節(jié)，小英認(rèn)為這是下人

的工作，小說以此表達(dá)對(duì)封建倫理道德對(duì)孩子危害的憤懣之情。

C.張媽對(duì)小英既有慈愛和耐心也有嚴(yán)格要求，如稱贊小英找到的大紅綢子美、解釋三姑姑

哭的具體原因，還有小英亂說話時(shí)，張媽瞪她，讓她不再這樣說。

D.小說主要講述三姑姑出嫁前后的故事，對(duì)三姑姑的描寫主要使用語言、動(dòng)作等手法體現(xiàn)

其情感波瀾，表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)代特有的敏感和獨(dú)特的審美眼光等。

8.小說開篇寫小英急著讓三姑姑當(dāng)新娘子，到后來不想讓三姑姑當(dāng)新娘子。小說為何這樣

安排?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

9.文中有兩個(gè)“世界”一一小英的“兒童世界”和姑姑的“成人世界”，結(jié)合文本談?wù)勀?/p>

對(duì)這兩個(gè)“世界”的理解，并指出這樣寫的作用。

［答案］7.B8.①結(jié)構(gòu)：開頭寫小英羨慕三姑姑當(dāng)新娘子，結(jié)尾寫小英不愿意讓三

姑姑當(dāng)新娘子，首尾呼應(yīng)，同時(shí)也給人強(qiáng)烈的反差。

②形象：新娘子作為一種象征，是一種美好生活的體現(xiàn)，而文中的新娘子卻很痛苦，讓人深

思。

③主題：小英的思想變化引發(fā)讀者對(duì)舊式婚姻給女性帶來危害的深人思考。

9.①小英的兒童世界是純美、明凈的，是作者美好的理想體現(xiàn)。②姑姑的成人世界是凄涼、

寒冷的，是當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是作者批判的對(duì)象。③小英的世界和姑姑的世界交織，把

作者的主觀追求和客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，有利于故事的敘述和人物的刻畫，也有利于讀者從不

同的層面得到啟示。

F7題詳解」

本題考查對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握;

然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，

找出題干所在的具體語段及語句;將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，

得出正確結(jié)論。

B項(xiàng)，“小說以此表達(dá)對(duì)封建倫理道德對(duì)孩子危害的憤懣之情”說法錯(cuò)誤。小英看到三姑姑

給婆婆裝煙袋，認(rèn)為三姑丈家把三姑姑當(dāng)成下人看待，而不是小英看不起下人。

「8題詳解」

本題考查小說中情節(jié)的作用。情節(jié)的作用要從五個(gè)角度考慮：①從與其他情節(jié)的關(guān)系角度

考慮；②從情節(jié)與人物的關(guān)系角度考慮；③從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮；④從情節(jié)與

小說主題的關(guān)系角度考慮；⑤從情節(jié)與讀者的關(guān)系角度考慮。本題題干“小說開篇寫小英急

著讓三姑姑當(dāng)新娘子，到后來不想讓三姑姑當(dāng)新娘子。小說為何這樣安排?請(qǐng)結(jié)合全文簡要

分析”，作答本題注重分析小英對(duì)三姑姑當(dāng)新娘子的心理變化體現(xiàn)的情感變化，同時(shí)思考這

種變化在刻畫人物和表達(dá)主題方面的作用?？梢运伎紴楹涡∮⒅弊屓霉卯?dāng)新娘子，這體

現(xiàn)的是小英把“新娘子”作為一種美好生活的象征；從結(jié)構(gòu)上看，這種前后態(tài)度的變化體現(xiàn)

的是呼應(yīng)等；從主題上看，主要體現(xiàn)的是三姑姑的悲劇或者說舊式婚姻中女性的辛酸等。

『9題詳解J

本題考查理解文本主要內(nèi)容以及考查賞析文學(xué)作品的藝術(shù)構(gòu)思能力。本題題干“文中有兩個(gè)

‘世界’一一小英的‘兒童世界'和姑姑的‘成人世界'，結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)‘世界'

的理解，并指出這樣寫的作用”，作答本題要注重思考小英的世界和三姑姑的世界的不同，

結(jié)合“'三姑姑打扮的多好看！’她把夾被拉了拉，似乎帶羞的問：‘張媽，你想我還有多

少日子才做新娘子'”分析可知，小英的世界是美好理想的體現(xiàn)；結(jié)合“在一間大廳子里，

彼此行完禮，大家坐下吃茶說話，三姑姑卻站在一邊，后來還替那老太婆裝煙袋?！狈治隹?/p>

知，姑姑的成人世界是凄涼、寒冷的，是當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的世界，是作者批判

的對(duì)象。結(jié)合“小英想‘裝煙，姑媽的秋杏才做這樣事’”“不知因?yàn)槭裁?，小英很不喜歡

三姑丈的樣子，她想起那個(gè)可怕的老太婆，就是他的母親，那個(gè)母親待她姑姑很不好”分析

可知，作者通過小英的視角，小英的“兒童世界”和姑姑的“成人世界”，二者得以結(jié)合起

來，從而推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也能夠讓讀者從不同的角度看待這些情節(jié)等。

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王曾，字孝先，青州益都人。少孤，鞠于仲父宗元，從學(xué)于里人張震，善為文辭。咸平

中，由鄉(xiāng)貢試禮部、殛可皆第一。楊億見其賦，嘆曰：“王佐器也?！睍r(shí)瑞應(yīng)沓至，曾嘗入

對(duì)，帝語及之。曾奏曰：“此誠國家承平所致，然愿推而弗居，異日或有災(zāi)泠，則免輿議?！?/p>

及帝既受他命，大建玉清昭應(yīng)宮，下莫敢言者，曾陳五害以諫。帝嘗晚坐承明殿召對(duì)久之既

退使內(nèi)侍諭FI向思卿甚故不及朝服見卿卿勿以我為慢也。真宗不豫,皇后居中預(yù)政，太子雖

聽事資善堂，然事皆決于后，中外以為憂。真宗朋，內(nèi)外洶洶，曾正色獨(dú)立，朝廷倚以為重。

仁宗立，遷禮部尚書。群臣議太后臨朝儀，曾請(qǐng)如東漢故事，太后坐帝右，垂簾奏事，丁謂

獨(dú)欲帝蚓里見群臣，大事則太后召對(duì)輔臣決之，非大事令入內(nèi)押班雷允恭傳奏禁中，畫可以

下。曾曰：“兩宮異處，而柄歸宦官，禍端兆矣。”謂不聽。既而允恭坐誅，謂亦得罪。自

是兩宮垂簾，輔臣奏事如曾議?曾方嚴(yán)持重，每進(jìn)見，言利害事，審而中理，多所薦拔，尤

惡僥幸。曹利用惡曾班己上，嘗怏怏不悅。及利用坐事，太后大怒，曾為之解。太后日：“卿

嘗言利用強(qiáng)橫，今何解也？”曾曰：“利用素恃恩，臣故嘗以理折之。今加以大惡，則非臣

所知也?！碧笠馍籴?，卒從輕議。始，太后受冊(cè)，將御大安殿，曾執(zhí)以為不可，及長寧節(jié)

上壽，止共張便殿。太后左右姻家稍通請(qǐng)謁，曾多所裁抑，太后滋不悅。會(huì)玉清昭應(yīng)宮災(zāi),

乃出知青州，人樂其政，為畫像而生祠之。曾進(jìn)退士人,莫有知者。范仲淹嘗問曾日：“明

揚(yáng)士類，宰相之任也。公之盛德，獨(dú)少此耳?！痹唬骸胺驁?zhí)政者，恩欲歸己，怨使誰歸？”

仲淹服其言。寶元元年冬，大星晨墜其寢，左右驚告。曾日：“后一月當(dāng)知之。”如期而薨，

年六十一。贈(zèng)侍中，謚文正。

（節(jié)選自《宋史?王曾傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.帝嘗晚坐承明殿召對(duì)/久之既退/使內(nèi)侍諭曰/向思卿甚/故不及朝服見卿/卿勿以我為慢

也

B.帝嘗晚坐承明殿/召對(duì)/久之既退/使內(nèi)侍諭曰/向思卿/甚故不及朝服/見卿/卿勿以我為

慢也

C.帝嘗晚坐承明殿/召對(duì)久之/既退/使內(nèi)侍諭日/向思卿甚/故不及朝服見卿/卿勿以我為慢

也

D.帝嘗晚坐承明殿/召對(duì)久之/既退/使內(nèi)侍諭曰/向思卿甚故/不及朝服見卿/卿勿以我為慢

也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.廷對(duì)，科舉時(shí)代皇帝舉行殿試。后也稱皇帝在朝廷上召問臣下，使奏對(duì)政事。

B.符命，帝王受天命的象征。古人認(rèn)為天降祥瑞于國君，使其有憑證治理國家。

C.朔望，農(nóng)歷每月初一日叫“朔”，十五日叫“望”，而以“晦”表示每月三十。

D.薨，古代稱諸侯或大官死叫“薨”，此外，“崩”在古代專指帝王或王后的死。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王曾精于學(xué)問，得到諸人夸贊。王曾雖然少年失親，但在叔父和鄉(xiāng)人的培育下，在文辭

方面鉆研較深，在后來的鄉(xiāng)貢試中都名列第一。

B.王曾關(guān)心國事，敢于直諫陳事?皇帝接受符命，大興土木以建宮室，其他臣子都不敢勸

諫，只有王曾陳述了五大危害用以勸諫。

C.王曾嚴(yán)肅莊重，處事遵照法度。真宗因身體不適讓太子聽事，但政事上都由皇后決定。

仁宗立，王曾上奏請(qǐng)求遵循東漢的禮儀，太后垂簾奏事。

D.王曾端厚持重，且勇于擔(dān)當(dāng)。王曾身居相位時(shí)舉薦賢能而不聲張，范仲淹對(duì)他不計(jì)較個(gè)

人得失十分欽佩，但也委婉地提出批評(píng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)曹利用惡曾班己上，嘗怏怏不悅。及利用坐事，太后大怒，曾為之解。

(2)會(huì)玉清昭應(yīng)宮災(zāi)，乃出知青州，人樂其政，為畫像而生祠之。

「答案」10.C11.C12.D

13.(1)曹利用嫉妒王曾官級(jí)比他高，曾因不服氣而不高興。到曹利用因事受到牽連而被

判罪時(shí)，太后大怒，王曾反而替曹利用辯解。

(2)正好玉清昭應(yīng)宮發(fā)生火災(zāi)，王曾于是被逐出京任青州知1州。當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)其治理措施十

分高興，替王曾畫一幅像并為他建祠廟進(jìn)行祭祀。

no題詳解」

此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“久之”做動(dòng)詞“召對(duì)”的補(bǔ)語，是一個(gè)比較獨(dú)立的句子，中間不宜斷開,

排除A項(xiàng)；“甚”表示“思卿”的程度，做補(bǔ)語，中間不能斷開，排除B項(xiàng)；“故”字是一

個(gè)連詞，表結(jié)果，引出后文，所以“故”字后邊不應(yīng)斷開，排除D項(xiàng)；

句意：真宗曾經(jīng)晚上坐在承明殿，召見王曾并應(yīng)對(duì)很長時(shí)間，退朝后，真宗派內(nèi)侍告訴王曾

說：“我十分想見你，所以來不及穿著官服見你，請(qǐng)你不要以為我慢待你?！?/p>

門1題詳解」

此題考查理解古代文化常識(shí)的能力。

C項(xiàng)，“'晦’表示每月三十”說法錯(cuò)誤，“晦”農(nóng)歷每月的末一天，朔日的前一天。

F12題詳解」

本題考查對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。

D項(xiàng)，“舉薦賢能而不聲張”分析錯(cuò)誤，原文是“曾進(jìn)退士人，莫有知者”，意思是“王曾

推薦和貶斥士人，沒有人知道”?！拔竦靥岢雠u(píng)”分析錯(cuò)誤,相關(guān)信息在文章最后一段，

原文為“范仲淹嘗問曾曰：'明揚(yáng)士類，宰相之任也。公之盛德，獨(dú)少此耳?！唬?夫

執(zhí)政者，恩欲歸己，怨使誰歸？'仲淹服其言”，意思是：范仲淹曾問王曾說：”公開選拔

士人，是宰相的職責(zé)。您的大德，唯獨(dú)缺少這一點(diǎn)?！蓖踉f：“執(zhí)政的人，如果將恩德歸

于自己，那怨恨又歸于誰呢？”范仲淹深深佩服他所說的話。

F13題詳解」

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。

(1)惡，嫉妒；班，指官級(jí)；班己上，指官級(jí)比自己高；嘗怏怏不悅，前省略主語“王曾”；

坐事，因事受到牽連而被判罪。

（2）會(huì)，正好，恰逢；出，指京官外調(diào)；知，做……知州；樂，形容詞的意動(dòng)用法，以……

樂；生祠，為活人修建祠堂。

「參考譯文」

王曾字孝先，青州益都人。年少喪父，由其叔父王宗元撫養(yǎng)成人，向里人張震學(xué)習(xí)學(xué)問，

善于寫作文辭。咸平年間，由鄉(xiāng)貢試禮部、廷對(duì)都是第一名。楊億見到了王曾所作之賦，贊

嘆說：“這是輔佐帝王的人才。”這時(shí)各種吉祥的現(xiàn)象紛紛出現(xiàn)，王曾曾入朝進(jìn)對(duì)，真宗向

他說及了此事。王曾上奏說：“這確實(shí)是國家太平的結(jié)果，但希望陛下進(jìn)一步推廣而不要居

功自驕，如果有一天發(fā)生災(zāi)荒，則可以免除世人的議論?！钡秸娑ń邮芊蠼ㄓ袂逭褢?yīng)

宮，臣下都不敢勸諫，王曾陳述了五大危害用以勸諫。真宗曾經(jīng)晚上坐在承明殿，召見王曾

并應(yīng)對(duì)很長時(shí)間，退朝后，真宗派內(nèi)侍告訴王曾說：“我十分想見你，因此來不及穿著官服

見你，請(qǐng)你不要以為我慢待你?！闭孀谏眢w不適，皇后執(zhí)掌朝政，太子雖然在資善堂聽事,

但一切都由皇后決定，朝廷內(nèi)外都為此而擔(dān)憂。真宗剛駕崩，朝廷內(nèi)外一片爭(zhēng)辯喧鬧，紛亂

不己，王曾面容嚴(yán)肅，神態(tài)莊重，朝廷將王曾作為重要大臣加以依靠。仁宗即位，升任禮部

尚書。大臣們議論太后上朝的儀式，王曾請(qǐng)求像東漢過去的禮儀一樣，太后坐在皇帝的右邊，

垂簾奏事。丁謂卻想皇帝只在每月初一日和十五日接見大臣，大事則由太后召見輔臣斷定，

不是大事就讓入內(nèi)，押班雷允恭傳奏禁中，決定可由雷允恭下達(dá)。王曾說：“兩宮不在一處，

但大權(quán)歸宦官執(zhí)掌，這是禍害的一種征兆?！倍≈^不聽。不久雷允恭犯罪被殺，丁謂也由此

而獲罪。從此以后兩宮垂簾，輔臣上奏議事都依照王曾的建議。王曾方正嚴(yán)整穩(wěn)重，每次進(jìn)

朝覲見皇帝，陳述事情的利害得失，都詳細(xì)切中事理，許多人受他推薦而被朝廷提拔，他特

別厭惡僥幸受寵之人。曹利用嫉妒王曾官級(jí)比他高，曾經(jīng)因不服氣而不高興，其言語記載在

《曹利用傳》中。到曹利用因事而犯罪時(shí)，太后大怒，王曾反而替曹利用辯解。太后說：''愛

卿曾經(jīng)說曹利用強(qiáng)行蠻橫，如今又為什么要替他辯解呢？”王曾說：“曹利用一直依仗皇恩,

臣下因此曾經(jīng)以理駁斥他，現(xiàn)在曹利用被加以大惡之名，臣下并不知道。”太后稍稍息怒,

最后對(duì)曹利用從輕發(fā)落。開始，太后受冊(cè)封，將御駕大安殿，王曾堅(jiān)持認(rèn)為不可以，到長寧

節(jié)給太后祝壽，只在便殿恭敬地進(jìn)行慶典。太后的左右姻親之家請(qǐng)求王曾通報(bào)求見太后，王

曾往往加以制裁和壓制，太后更加不高興。正好玉清昭應(yīng)宮發(fā)生火災(zāi)，王曾于是被逐出京任

青州知州。當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)其治理措施十分高興，替王曾畫一幅像并為他建祠廟進(jìn)行祭祀。王曾

推薦和貶斥士人，沒有人知道。范仲淹曾問王曾說：“公開選拔士人，是宰相的職責(zé)。您的

大德，唯獨(dú)缺少這一點(diǎn)。”王曾說：“執(zhí)政的人，如果將恩德歸于自己,那怨恨又歸于誰呢？”

范仲淹深深佩服他所說的話。寶元元年（1038）冬天，大星墜落在王曾的寢處，左右驚恐地告

訴他。王曾說“：一個(gè)月后就可以知道后果了?！币辉潞笸踉溃K年六十一歲，被追贈(zèng)侍

中，謚號(hào)“文正”。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成各題。

野泊對(duì)月有感?

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫。

［注」①本詩約作于1129年，北宋滅亡，高宗即位，立足未穩(wěn)，金兵南下。②行朝，指朝

廷遷移不定。

14.以下對(duì)本詩的理解分析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)承題，既寫“野泊”所見：戰(zhàn)亂中江月依然明亮；又點(diǎn)明“野泊”之因：逃難在外，

暫得停歇。

B.頷聯(lián)寫立于洞庭之野的所見所聞。上句靜景，下句以聲襯靜，渲染出凄清孤寂的氣氛，

引出下文詩人所感。

C.頸聯(lián)寫作者以酒澆愁，聽浪思?xì)w，詩意承上一聯(lián)而來，上下兩句對(duì)仗工整，其中“浪卷”

扣詩題中的“野泊”。

D.尾聯(lián)想象遍地兵荒馬亂的景象，并以此作為對(duì)行朝消息的回答，在頸聯(lián)抒情的基礎(chǔ)上，

更添一分悲憤。

15.頸聯(lián)的“愁”字可謂本詩詩眼，作者為何而愁？請(qǐng)結(jié)合全詩具體分析。

「答案J14.D15.（1）戰(zhàn)亂漂泊之苦。首聯(lián)寫到兵荒馬亂，詩人為躲避戰(zhàn)亂不得不

拖著病體四處逃難，盡嘗漂泊之苦。（2）客子思?xì)w之憂。頸聯(lián)寫詩人身在客中，不由傷感落

淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”更直接點(diǎn)明詩人的思?xì)w之情。（3）憂國傷時(shí)之

情。詩人自己為逃避戰(zhàn)亂而“野泊”，一身亂離，還心系朝廷，“欲問行朝舊消息”，然

而兵荒馬亂，政局未穩(wěn)，令詩人十分擔(dān)憂。

ri4題詳解j

本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情

感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合整首詩詞進(jìn)行分析，主要的

錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是

風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)本詩的理

解分析，不正確的一項(xiàng)"，D項(xiàng)“尾聯(lián)想象遍地兵荒馬亂的景象”中“想象”錯(cuò)誤，這里并

非想象，而是現(xiàn)實(shí)?故選D。

ns題詳解」

本題考查學(xué)生賞析詩歌情感，理解把握詩歌內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題，首先要明確題目要

求，比如本題首先指出“頸聯(lián)的‘愁'字可謂本詩詩眼”，然后要求結(jié)合全詩具體分析作者

為何而愁。然后通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容大意，圈畫出詩歌中涉題詩句，進(jìn)行分析得出

答案。比如本題，首聯(lián)“可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情”是說“在這亂世之中，江月依

然那么明亮可愛，但它應(yīng)該懂得流亡在外的病人的心情。”然而兵荒馬亂，政局未穩(wěn)，令詩

人十分擔(dān)憂。詩人自己為躲避著兵荒馬亂不得不拖著生病的身體四處逃難，四處漂泊，飽受

戰(zhàn)亂漂泊之苦。頷聯(lián)“斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城”意思是“看北斗星柄漸漸橫斜,

仿佛就落在洞庭湖畔廣闊的原野；聽畫角聲聲凄慘欲絕，縈繞在這泊舟近處的岳陽城?！边@

是詩人在野所見之景，所聽之聲。這里“角聲凄斷岳陽城”，聽角傷懷，角聲暗寓兵亂，岳

陽城在泊舟近處，“凄斷”寫角聲，亦寫聽到角聲的感受。這兩句描繪出一個(gè)徹夜不眠人的

形象，并將其融入詩中，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詩人沉郁悲抑的復(fù)雜心情，蘊(yùn)含著對(duì)國事也就是戰(zhàn)亂

的深沉憂患。所以由這兩聯(lián)可以看出作者是為戰(zhàn)亂和自己的漂泊而愁。頸聯(lián)“酒添客淚愁仍

濺，浪卷歸心暗自驚”意思是“飲酒解愁，反而增添了眼淚，我的愁思就像酒和淚一樣四處

飛濺；浪濤卷起，引發(fā)了我的思?xì)w之心，讓我暗自吃驚。”這一聯(lián)緊承前文，以酒澆愁，酒

隨淚濺，所謂“舉杯消愁愁更愁”。聽浪思?xì)w，詩人身在客中，而無所歸，故暗自驚心，傷

感落淚。想要借酒澆愁，依舊愁心難抑。是寫漂泊思?xì)w，而又無家可歸之愁。尾聯(lián)“欲問行

朝近消息，眼中群盜尚縱橫”意思是說“多么想打聽一下南宋朝廷近來的消息啊，可眼前，

群盜正在四處流竄縱橫”?！坝麊栃谐ⅰ睆淖陨韥y離，想到朝廷遷流不定，由憂自身

到憂朝廷，結(jié)句把遍地兵荒馬亂的情景寫足，消息雖欲問而無由，其為憂憤，更何以堪。杜

甫《登岳陽樓》結(jié)句云：“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。”也是由一身漂泊寫到國家戰(zhàn)亂。而

這首詩結(jié)句更甚于“戎馬關(guān)山北”，因群盜縱橫即在眼前也。詩人把兵荒馬亂的景寫足，把

憂國傷時(shí)之情抒發(fā)得淋漓盡致。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①領(lǐng)導(dǎo)人訪問墨西哥時(shí)，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進(jìn)共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演

講。領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)，莊子說過：“,。”（《逍遙游》）只有讓中墨

兩國人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起讓中墨兩國友好合作的大船。

②《荀子?勸學(xué)》將學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系表述為“吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也”。在

《論語》中，也有一句提到了學(xué)與思的關(guān)系，這句是“,”。

③韓愈《早春呈水部張十八員外二首（其一）》中與杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨

風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”有異曲同工之妙的兩句是“，"。

『答案」（1）（且夫）水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力

（2）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

（3）天街小雨潤如酥草色遙看近卻無

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，知名短視頻博主李子柒—①由成都文旅局頒發(fā)的“成都非遺推廣大使”；其田

園牧歌式的生活更在海外圈粉無數(shù)。李子柒的海外走紅，（）文化輸出似乎帶有一種預(yù)設(shè)

的目的和動(dòng)機(jī)，李子柒只是一個(gè)普通的農(nóng)村女孩，她沒有可能承擔(dān)起“文化輸出”的重任。

當(dāng)然，從結(jié)果上看，李子柒的作品很好地讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以海外傳播。如何讓不同文

明之間實(shí)現(xiàn)②—和對(duì)話，避免陷入文化的自言自語、③—，這需要真正深入了解不同文化

之間的異同。在李子柒視頻表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等價(jià)值理念中，是她能

夠廣泛受到歡迎的重要原因。在翻看李子柒的視頻時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)讓人印象深刻：

她將捕獲的小龍蝦中還沒長出大鉗子的小龍蝦扔回池塘0細(xì)節(jié)之處見用心，短視頻內(nèi)容創(chuàng)業(yè)

者千軍萬馬，她能從中④_,想來也不是沒有原因的。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.①榮獲②交融③自怨自艾④脫穎而出

B.①榮獲②交互③孤芳自賞④鋒芒畢露

C.①榮膺②交融③孤芳自賞④脫穎而出

D.①榮膺②交互③自怨自艾④鋒芒畢露

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.與其說是一種文化現(xiàn)象，不如說是一種文化輸出

B.與其說是一種文化輸出，不如說是一種文化現(xiàn)象

C.不僅是一種文化輸出，也是一種文化現(xiàn)象

D.不僅是一種文化現(xiàn)象，也是一種文化輸出

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞與自然和諧相處等價(jià)值理念，這是她能夠廣

泛受到歡迎的重要原因。

B.李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛、勤勞與自然和諧相處等價(jià)值理念，是她能夠廣泛受到歡迎

的重要原因。

C.在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價(jià)值理念，是她能夠受到

廣泛歡迎的重要原因。

D.李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價(jià)值理念，這是她能夠受到廣泛

歡迎的重要原因。

『答案」17.C18.B19.D

F17題詳解」

本題考查近義詞和成語的辨析能力。

第一組，榮獲，光榮地獲得。多指競(jìng)賽優(yōu)勝者得獎(jiǎng)；榮膺，光榮地接受或承當(dāng)。根據(jù)語境,

此處為接受某項(xiàng)稱號(hào)，應(yīng)選“榮膺”；

第二組，交互，交流互動(dòng)；交融，形容事物的交匯融合，也指不同思想、不同民族、不同文

化的交往、融合。此處形容不同文明之間，屬于不同文化的交往、融合，應(yīng)選“交融”；

第三組，自怨自艾，悔恨自己的錯(cuò)誤；孤芳自賞，泛指自命清高，自我欣賞的人，也指脫離

群眾，自以為了不起。此處無悔恨之意，當(dāng)選“孤芳自賞”；

第四組，鋒芒畢露，形容人銳氣才華全都顯露出來；脫穎而出，比喻在眾多人中本領(lǐng)全部顯

露出來。此處前面有千軍萬馬，當(dāng)選“脫穎而出”。

“8題詳解」

本題考查運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力。

依據(jù)原文，在這里所填的內(nèi)容“文化內(nèi)容”與“文化輸出”不存在遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)是一種選擇

關(guān)系，排除CD；由后文內(nèi)容“文化輸出似乎帶有一種預(yù)設(shè)的目的和動(dòng)機(jī)，李子柒只是一個(gè)

普通的農(nóng)村女孩，她沒有可能承擔(dān)起‘文化輸出’的重任”可知，對(duì)文化輸出有否定之意，

排除A。

F19題詳解」

本題考查辨析句子語病的能力。

原句：“在……中”掩蓋了句子的主語；介詞殘缺，應(yīng)在“勤勞”后加介詞“和”。

A項(xiàng)，“這”指代不明；“廣泛”語序不當(dāng)；介詞殘缺，應(yīng)在“勤勞”后加介詞“和”。

B項(xiàng)，后句主語暗換，不是承前省略的李子柒的視頻，而是價(jià)值理念；“廣泛”語序不當(dāng)；

介詞殘缺，應(yīng)在“