《三只箱子》教學設計

《三只箱子》教學設計教學目標：1．能借助漢語拼音認讀生字“篇、童、蒼、接、廢、稿、麻、索、敗”；正確書寫并記憶“童、蒼、接、稿、敗”個生字。2．朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。注意把第 3節(jié)中的數(shù)量詞讀清楚。3．讀懂課文內容，明白成功的秘訣是不怕失敗，勤奮刻苦。教學重難點：1．正確認讀本課的生字，正確朗讀課文。2．讀懂課文內容，明白成功的秘訣是不怕失敗，勤奮刻苦。教學過程：一．導入新課，揭示課題。1．談話：說說你最喜歡的童話故事是哪一個？2．師述：有一個孩子讀了一篇美妙的童話，被深深感動了。出示第一節(jié)，讀通句子，學習生字“篇、童” （童：擴詞）練習將“我長大了，也要當個寫童話的作家。 ”換一種2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/5表達方式例：孩子長大后， 。是這個孩子的理想。這個孩子希望長大成為 。說明：讓學生練習用不同的方式表達同一個意思，可以讓學生積累各種不同的表達方式，同時體會漢語言的表達十分豐富，培養(yǎng)熱愛漢語言的情感。3．揭示課題：1）理想要實現(xiàn)可不容易，小男孩多想知道成功的秘訣呀，“三只箱子”告訴了他答案。2）板書課題。二．整體感知，學習生字。1．提出要求，自讀課文。要求：（1）讀準字音，讀通課文。2）思考：三只箱子里裝的是什么？用“——”劃出有關句子。2．自學反饋：1）認讀生字。重點指導：平舌音：蒼、索擴詞：廢2）把下面這些生字組成課文中詞語，再讀詞。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/5“童、思、失、索、底、敗、訣、稿、秘、話”說明：創(chuàng)設充足的時間讓學生自學課文和生字，不斷鞏固學生的自主學習的能力。同時，字詞教學仍是重點，教學時仍要有重點地對字音、字形、字義進行強化。（3）交流：三只箱子里裝的是什么呢？三．深入學習，理解內容1．出示3個句子，指導朗讀。重點讀好“九千九百九十九張”“九百九十九封”“九十九份”2．理解句子：引導抓 3個數(shù)量詞和“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”幾個詞。練習說話：看到第一只箱子里的 ，孩子知道作家爺爺

，懂得寫作成功需要 （刻苦、勤奮） ?？吹降诙幌渥永锏?，孩子知道作家爺爺

，懂得寫作成功需要 （有毅力、不怕失敗） ?？吹降谌幌渥永锏?，孩子知道作家爺爺

，懂得寫作成功需要（精益求精、不斷改進、虛心） 。說明：個句子中出現(xiàn)的數(shù)字，強調了作家付出之多、失敗次2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/5數(shù)之多；“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”更反映出了作家的刻苦、勤奮、棄而不舍，因此指導學生讀清數(shù)字、讀好句子，抓關鍵詞是幫助學生理解感悟的關鍵。而填空練習的設計，可以進一步幫助學生展開聯(lián)想，有條理地表達，促進體會和感悟。3．說說老作家成功的秘訣是什么？出示小男孩的話，指導讀好興奮的語氣。四．拓展延伸，鞏固理解。1．老師送給大家一些名言。讀讀、背背。世上無難事，只怕有心人。天才=1%聰明+99%汗水梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。2．請回家收集一個關于“勤奮刻苦，不怕失敗獲得成功”的小故事。說明：名言的出示既可以提升學生對課文的感悟，又可以讓學生拓展積累。收集小故事可以培養(yǎng)學生的課后探究的好習慣，并可安排在興趣課等時間交流，增長見識，深化理解。五．復習鞏固，指導書寫。1．游戲（開箱子）鞏固生字詞。2．指導書寫：“童、蒼、接、稿、敗”201