2022高一【美術(shù)（人美版）】感知與判斷-美術(shù)鑒賞的過程與方法-課件

國家中小學(xué)課程資源年 級：高一主講人：可編輯學(xué) 科：美術(shù)（人美版）學(xué) 校：可編輯中學(xué)高中美術(shù)例：《清明上河圖》鑒賞高中美術(shù)二、四步鑒賞法描述：陳述畫面的內(nèi)容、色彩、材質(zhì)、肌理、尺寸等。

分析：探討形式關(guān)系，包括形狀間的相互關(guān)系、色調(diào)的處理、空間的營造等。解釋：推測作品的意義和作者想表達(dá)的思想。評價(jià)：比較，判斷這一作品的優(yōu)劣高中美術(shù)描述：清明上河圖展示了怎樣的圖景？虹橋段局部高中美術(shù)觀察：人物的衣著，船舶，住房，商貿(mào)情況高中美術(shù)解釋：作者創(chuàng)作此畫的意圖？作品有什么意義？、聽書和買花高中美術(shù)四眼井，注子和注碗高中美術(shù)評價(jià)：清明上河圖有什么藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值？高中美術(shù)孟元老《東京夢華錄》原文摘錄舉目則青樓畫閣，繡戶珠簾。雕車競駐于天街，寶馬爭馳于御路，金翠耀目，羅綺飄香。新聲巧笑于柳陌花衢，按管調(diào)弦于茶坊酒肆。

八荒爭湊，萬國咸通。集四海之珍奇，皆歸市易；會(huì)寰區(qū)之異味，悉在庖廚。高中美術(shù)、高中美術(shù)

二、綜合式鑒賞南齊謝赫的《古畫品錄》把氣韻生動(dòng)列為作品的最高品評標(biāo)準(zhǔn)，中國畫以形寫神的目的是要形神兼?zhèn)?。趙佶宋代《竹禽圖》縱33.8厘米、橫55.5厘米高中美術(shù)南宋梁楷《李白行吟圖》哪一件最能體現(xiàn)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”高中美術(shù)三、形式鑒賞潘天壽中國《雄視》畢加索西班牙《沉睡的女人》高中美術(shù)四、社會(huì)學(xué)式鑒賞《蓬皮杜國家藝術(shù)文化中心》1977年建筑法國R.皮亞諾、R.羅杰斯高中美術(shù)馬賽爾?杜尚《自行車輪子》高中美術(shù)對比鑒賞練習(xí)：《簪花仕女圖》《吹笛少年》高中美術(shù)對比鑒賞練習(xí)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單高中美術(shù)作品名稱綜合式鑒賞形式鑒賞社會(huì)學(xué)式鑒賞周昉簪花仕女圖馬奈吹笛少年美術(shù)鑒賞的過程與方法

多角度，全方位仔細(xì)觀察作品，結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域的諸多鑒賞方法，采用作品解讀文本材料，立體化鑒賞才能完成對一件經(jīng)典作品的深度解讀，美術(shù)鑒賞是采用多種方式交叉并用，以便對作品獲得全面的感知與判斷。高中美術(shù)三、美術(shù)鑒賞為什么要多看原作北京天壇《祈年殿》始建于明永樂十八年（1420年）高中美術(shù)龔賢《溪山無盡圖》局部有人說看照片比實(shí)物清楚多了龔賢明末清初山水畫局部高中美術(shù)米開朗基羅《大衛(wèi)》有人說照片可以從不同的角度看《大衛(wèi)》米開朗基羅意大利文藝復(fù)興雕塑高中美術(shù)敦煌藻井有人說你去現(xiàn)場根本都看不清楚看照片比看實(shí)景方便多了敦煌407窟《蓮花三兔》藻井圖案隋代高中美術(shù)為何欣賞藝術(shù)要看原作高中美術(shù)多去美術(shù)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)高中美術(shù)課堂練習(xí)：高中美術(shù)

經(jīng)典之所以能成為經(jīng)典，是前無古人，后無來者，登峰造極，不可超越。站在藝術(shù)史的制高點(diǎn)，不禁讓我們思考當(dāng)下：以《由清