我上大班了教案6篇

1/1我上大班了教案6篇為了提高我們的課堂效率，抓緊仔細預備份適合自己的教案吧，在制定教案的過程中，老師們都能吸取不少的工作閱歷，以下是范文社我細心為您推舉的我上大班了教案6篇，供大家參考。

我上大班了教案篇1

幼兒園大班健康教案：獨拘束家不可怕

活動目標

1.能用喜愛的方式排解自我獨拘束家時的可怕心理;

2.能辨別一個人在家時的平安和危急行為，明白一個人在家時的基本平安事項。

活動預備

1.故事《一個人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。

2.布置家的場景。

活動過程

一、創(chuàng)設故事情境，引導幼兒爭論，幫忙幼兒克服一個人在家時的恐驚心理

故事里的小伴侶一個人在家時可怕嗎他做了一些什么事情做這些事情的時候他心境怎樣樣還可怕嗎

假如你自我一個人在家時你會可怕嗎可怕時你預備做些什么事情讓自我變得不那么可怕

小結：一個人在家時做點自我喜愛的事情，比如畫畫、看書、搭積木，就會感覺時間過得更快，漸漸地就沒那么可怕了。

觀看指導要點：引導幼兒在聽了故事后，結合自我的實際情景進行爭論，了解如何用自我喜愛的方式排解獨拘束家時的可怕心理。

二、調動幼兒已有閱歷，了解獨自一人在家時要留意的平安事項

那一個人在家時要留意些什么為什么

(出示圖片)有人來敲門時應當怎樣辦

小結：獨拘束家時要特別留意平安：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺和陽臺;當有人來敲門時必需要問清晰是誰，生疏人敲門時千萬別開門。

觀看指導要點：調動幼兒已有閱歷進行爭論，明白一個人在家時的基本平安事項。

三、模擬情境嬉戲：獨拘束家不可怕

嬉戲玩法：兩人結伴，一人當爸爸一人當寶寶，爸爸上班去了，留寶寶一個人在家，寶寶做自我喜愛的事情等爸爸回家，老師扮演生疏人隨機敲寶寶的門。

觀看指導要點：創(chuàng)設嬉戲情境，引導幼兒在嬉戲中再次了解做自我喜愛的事情能夠排解獨拘束家時的可怕心理，并明白一人在家時怎樣愛護好自我。

我上大班了教案篇2

一、教育目標：

（一）了解簡潔的消防平安學問。

（二）學習自救逃命的本事。

（三）提高自我愛護的意識及應對突發(fā)事故的力量。

二、教學預備

（一）火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

（二）錄像。

三、教學過程

（一）談話，回憶消防的相關學問。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（依據(jù)回答在投影儀上展現(xiàn)相應的照片），請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平常的汽車有什么不同？

3、遇到火災應當怎樣撥打119電話？

（二）學習自救逃命的本事

1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。

2、剛才小伴侶是用什么方法逃離的？

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。（播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；查找平安出口快速逃離。）

（三）設計平安出口標志。

1、從活動室動身到平安的地方——操場，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標記嗎？

3、你想怎么來設計平安出口標志？

4、幼兒設計平安出口標志。

5、幼兒粘貼平安出口標志（提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。）

（四）逃命演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難？是想什么方法解決的？

我上大班了教案篇3

一、活動目標

1、觀賞樂曲，感知樂曲結構，初步培育幼兒聽辨、分析樂曲的力量。

2、能運用不同的動作大膽表現(xiàn)，體驗參加音樂活動的愉悅。

二、活動預備

水族館音樂、圖譜、小魚道具若干

三、活動過程

（一）幼兒隨音樂律動入室，初步感受音樂

師：“孩子們，讓我們都來做歡樂的小魚，盡情地在這片大海里游一游吧！”

（二）以故事為載體，感受理解音樂

1、認真傾聽，觀賞樂曲

師：“在這片漂亮的大海里，有一個特別好聽的故事。今日，老師帶來的這段音樂會告知大家故事里都有誰，發(fā)生了什么事?！保úシ乓魳?，幼兒完整觀賞樂曲）

提問：你覺得音樂里可能有誰？它在干什么？

2、結合圖譜，分段理解樂曲

師：傳奇在海底深處，有一顆奇妙、漂亮的寶石，小魚們都想找到寶石，有一天，它們唱著歌歡樂地動身了——

老師分別學小魚和大鯊魚的聲音唱歌：“我是一條小魚，我要找到寶石，我在水里游來游去，游得多歡樂”“我是一條鯊魚，我要吃掉小魚，左邊找找，右邊找找，沒有找到?！?/p>

提問：小魚和鯊魚是怎樣唱歌的？它們唱了幾次？（幼兒學唱）

3、幼兒用手指仿照小魚，隨音樂表演。

提問：這段音樂中究竟有哪些小動物？大鯊魚想吃掉小魚，小魚該怎樣避險？

4、幼兒帶小魚、鯊魚道具分角色隨音樂表演。

幼兒聽音樂做小魚動作，大鯊魚出來后，小魚馬上停止不動。

5、交換角色，再次隨音樂表演。

（三）啟發(fā)想象，大膽表現(xiàn)

提問：大海里還有哪些小動物？它們是怎樣做的？

1、幼兒仿照大海各種小動物隨音樂表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到寶石……”

2、分角色扮演鯊魚和其他小動物隨音樂表演。

四、活動結束

孩子們，今日我們玩得真快樂。剛才我們聽到的這首樂曲名字叫《水族館》，它是由法國聞名的音樂家圣桑作曲，回家以后，盼望你們從電腦上查一查，和爸爸媽媽一起來觀賞這首樂曲。

我上大班了教案篇4

活動目標：

1、通過觀看動畫，引導幼兒運用連貫完整的語言敘述出畫面內容。

2、培育幼兒的即興敘述力量，思維力量以及良好的傾聽習慣。

3、培育幼兒對識字的愛好。

4、教幼兒懂得遇事要動腦筋，不要只愛聽奉承和恭維的話。

活動預備：

1、學問——能看懂動畫片。

2、物質——多媒體設備、網(wǎng)絡、狐貍和烏鴉的頭飾、錄音機、磁帶。

活動進程：

一、導入

試驗：讓幼兒嘴里含著一塊糖，嘴巴向下說話，感覺會怎樣?(糖就掉出來了)

二、綻開

1、觀看兩遍動畫片。

幼兒之間相互講一講看到的內容。

2、觀看動畫，引導幼兒理解動畫內容。

提問：動畫片里說的是誰和誰之間的事?

你認為這是一只怎樣的烏鴉?

你認為這又是一只怎樣的狐貍呢?

3、觀看動畫，了解狐貍是怎樣達到自己的目的的?

提問：狐貍想干什么?它用的什么方法?(阿諛奉承)

它對烏鴉說了幾次話?三次分別說了什么?一次比一次怎么樣?(好聽)

4、觀看動畫，引導幼兒敘述出烏鴉的心理活動以及描述性語言。

提問：狐貍對烏鴉說了什么?烏鴉是怎么想的?

5、幼兒之間相互敘述。

6、請幼兒上前給大家講故事，老師進行錄音，然后播放給大家聽，選出今日的“故事大王”。

7、將幼兒在故事中敘述到的詞語打到大屏幕上，并引導幼兒選擇自己喜愛的詞語說一句話。

三、結束

鼓舞幼兒將自己創(chuàng)編的故事回家講給爸媽聽。

我上大班了教案篇5

活動目標：

1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P植樹節(jié)的活動”等資料。

2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信英勇的一面。

3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的驕傲與自律，從小熬煉身體，向大家展現(xiàn)我們銀河班的風采。

活動預備：

1、樹苗若干。

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

3、制作植樹節(jié)版宣揚報(關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P植樹節(jié)的活動”等資料)

4、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣揚旗。

活動過程：

1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊急的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2、引導幼兒重點爭論：如何來避開風沙帶來的災難呢?在爭論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避開及或削減風沙造成的災難。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

4、觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件爭論,植樹對人類的好處：凈化空氣、調整氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開頭儀式

①老師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開頭。

②老師向小伴侶介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

③提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”

④幼兒種植，老師巡回指導，關心幼兒把握每棵樹枝的間距。

我上大班了教案篇6

一、活動目標：

1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

2.樂觀參加，體驗韻律活動的歡樂。

二、活動預備：

音樂“歡樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

三、活動過程：

(一)開頭部分

1.師幼問好

師：我是什么老師?

2.感知橡皮泥“多變”的特性。

a幼兒回憶

出示橡皮泥：今日茅老師給小伴侶帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

b老師演示

師：瞧，我的這個橡皮泥娃娃呀，和你們的有點不一樣，它不僅會變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?

老師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

c幼兒

師：現(xiàn)在請小伴侶說說，我都變了些什么?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣?，F(xiàn)在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。老師和幼兒一起玩。

第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關系，我們連續(xù)。

其次段后：肯定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

第三段后：聽清晰什么時候搓，什么時候開頭變變變。

第四段后：現(xiàn)在是最終一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。

2.集體觀賞

a收集作品

師：我們一看小伴侶把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(老師邊收邊問：這是什么?)

b幼兒敘述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小伴侶變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)

3.創(chuàng)編動作

a幼兒仿照作品創(chuàng)編造型動作

師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

連續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

b創(chuàng)編動態(tài)動作

(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了很多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學學。

(2)老師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

連續(xù)練習。(提要求：變不一樣的東西。)

(老師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)

(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(留意聽音樂)

老師剛開頭可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。

(練習幾遍)

個別幼兒表演

集體練習

4跟隨音樂舞蹈

a老師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(老師表演)

b幼兒自由表演

(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個平安、舒適的地方站好，看看哪個橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。預備好了嗎?聽音樂

師生共同表演

(2)再次練習

師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可美麗了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今日它還請來了很多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。

5.橡皮泥舞會

a出示演出服：國王給我們預備了顏色艷麗的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，其次遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

b幼兒預備

(1)交代規(guī)章。

師：今日有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要留意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)假如表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服：演出服上有一個開口，找到衣服上的一個開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥