馬小班教案7篇

1/1馬的小班教案7篇為了更好的提高教學質(zhì)量，你準備怎么制定教案呢，只有仔細制定教案，才能進一步提升個人的教學水平，下面是范文社我為您共享的馬的小班教案7篇，感謝您的參閱。

馬的小班教案篇1

?教學目標】：培育幼兒在家交際與幼兒溝通力量，擅長結(jié)交伴侶，能利用假日團結(jié)小伴侶，在家長帶領下和小伴侶一起玩耍、嬉戲，不孤獨、孤獨?????，融入幼兒群體。

?教學模式】：室外活動

?教學器材】：兒童用手機玩具

?教學歌曲】：找伴侶兒歌。

?教學過程】：

一、主動與本小區(qū)小伴侶或同班幼兒通話：

1.拿手機撥一個本小區(qū)或同班小伴侶的手機號碼;

2.手機接通后，先和小伴侶打個招呼，相互問候;

3.開頭聯(lián)系活動內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎?

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎?

幼：可以啊。都有什么人?

我：還有甲伴侶、乙伴侶。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，立刻就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機;

2.通話開頭。幼兒相互問候，開頭聯(lián)系活動內(nèi)容。

3.播放找伴侶兒歌。

三、教學指導：

1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯(lián)系;

2.指導幼兒通話時，會講邀請小伴侶出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會相互告辭，會說："再見"。

四、小結(jié)評比：

1.依據(jù)幼兒通話狀況，指出不足;

2.表揚通話時，語言流利，口齒清晰，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小伴侶，出去玩，多歡樂;你和我是好伴侶。

馬的小班教案篇2

活動目標：

熟悉柳樹的主要形狀特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

活動預備：

選擇好有柳樹的地方。

活動重點難點：

仔細觀看柳樹的形狀特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

活動地點：

戶外室。

活動形式：

集體活動。

活動過程：

1、老師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小伴侶，你們來看一看，這是什么樹？”

2、觀看柳樹。

①老師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀看柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

③請幼兒觀看柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個伴侶。

3、爭論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。

4、老師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開頭發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們春天來了。

馬的小班教案篇3

活動設計背景

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用色卡紙做成荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力量適當轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離

活動目標

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進行跳動；

3、喜愛參加活動，能遵守嬉戲的規(guī)章。

教學重點、難點

重點：學習彈跳的方法，練習跳的動作

難點：能協(xié)作手臂和腿的動作進行跳動

活動預備

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用色卡紙做成荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力量適當轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離

活動過程

1.開頭環(huán)節(jié)：

老師編小青蛙兒歌進行分組嬉戲，從荷葉上跳出去捉蟲。

2.基本環(huán)節(jié)：

①請孩子從起始線開頭，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“一只小青蛙，要呀要回家，跳dd跳，呱dd呱，跳dd跳，呱dd呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”

②引導幼兒相互學習小青蛙的跳動動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？

（幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要協(xié)作才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的協(xié)作進行彈跳的動作，進行嬉戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以依據(jù)孩子的活動狀況，轉(zhuǎn)變增長圈和圈之間的距離；

3.結(jié)束環(huán)節(jié)：

放松活動：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

4.延長環(huán)節(jié)：

讓幼兒想象還有哪些小動物跳的時候可以運用手臂和腿協(xié)作彈跳的，幼兒自由發(fā)揮。

教學反思：

1.幼兒在活動中大部分都能夠參加，個別幼兒也能幫助老師完成，使整個活動能夠開展下去，幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性得到熬煉，有些平常不愛動的孩子也情愿參加到活動中。

2.由于我始終擔當班主任，對本班幼兒的學習狀況，共性特征比較了解，應此能夠把握住教育內(nèi)容，讓幼兒能夠很好的進展。

3.對幼兒互動的反思，在互動中有些孩子聽不清老師的指令，我在今后的活動中會充分考慮這些，使每個幼兒都參加到活動中。

4.整個活動孩子的參加率高，孩子的熱忱高，假如讓我重新上這節(jié)課，我會更仔細設計，找出不足，讓孩子更有愛好。

馬的小班教案篇4

教材簡析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長大，會自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會消失許多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得處處都是。

目標預設：

1、教育幼兒在園會自我吃飯，在家也會自我吃飯。

2、培育幼兒愿意自我吃飯的習慣。

重點和難點

重點：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

設計理念：

小班幼兒入園一個多月后，在老師的指導和幫忙下，基本上都能自我吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎樣樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)覺：全班僅有一名幼兒在家中是自我動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自我吃飯，在家也會自我吃飯。還要培育幼兒愿意自我吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開頭的。所以我設計了健康活動。

教學過程：

一、導入活動1、幼兒團體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》。

2、小伴侶真能干，都學會了自我吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自我吃飯呢？

我們一齊去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜愛哪只小狗，為什么喜愛它？

3、你們喜愛小黑狗嗎？告知小黑狗，怎樣做你們就喜愛它了？

老師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自我吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像

（1）

1、小伴侶看到自我了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎樣吃飯的？

老師小結(jié)：小伴侶和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自我吃飯。

你們在家里是自我吃飯還是別人喂呢？請在家里自我吃飯的小伴侶舉手。

四、看實況錄像

（2）1、她是誰呀？

2、這位小伴侶在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小伴侶來告知大家，在家里自我動手吃飯心里感到怎樣樣？

老師小結(jié)：這位小伴侶真棒！在幼兒園、在家里都是自我吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自我吃飯，紅花就會與你交伴侶。我們來比一比，誰的紅花伴侶最多。

活動延長：

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長明白自我的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，老師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓舞和督促作用。

附兒歌：《自我吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自我吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動反思經(jīng)過這個活動，幼兒的吃飯情景有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小伴侶，剛開頭他總是不愿自我動手的，之后，我讓吃得快的小伴侶去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。其次天，在就餐前他對我說："老師，今日我不要別人喂，我會自我吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而興奮，我抓緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習慣，每次自我動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

馬的小班教案篇5

活動目標：

1、學習用合作的方式側(cè)身跳動運送物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動預備：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

活動過程：

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒愛好。

3、

(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。

(2)、老師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面對前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。

(1)、老師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳動的動作，留意兩人之間保持肯定的距離，不要撞倒小伴侶。

(2)、幼兒自由玩跳動嬉戲，老師觀看、;指導幼兒留意幼兒在跳動時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒嬉戲：小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳動的方法帶著蘿卜側(cè)身跳動。

(2)、幼兒分組練習用側(cè)身跳動的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳動的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

馬的小班教案篇6

活動目標：

1、初步把握毛筆的基本握法，練習用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。

2、培育幼兒對水墨畫的愛好。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備：

小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水

活動重難點：

毛筆的基本握法。

筆尖輕輕畫點的方法。

活動過程：

一、猜謎語，引起幼兒愛好。

1、t：今日老師請來一個伴侶，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀？（出示小雞課件）

2、t：有一天，小雞和它的好伴侶們在草地上做嬉戲，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音？小雞怎么了？

3、t：小雞肚子餓了，要去找點東西吃，那小雞喜愛吃什么東西呢？（引導幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時出示不同的課件）

二、小雞啄米

1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢？（老師拿起毛筆）

2、提示握筆姿態(tài)姿態(tài)，示范毛筆畫點

握筆姿態(tài)：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。

蘸墨姿態(tài)：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜愛吃小小的米粒，太大了吃不了，（老師強調(diào)筆尖輕輕地點）

三、幼兒繪畫

t：小雞吃的飽飽的，高興奮興地找好伴侶做嬉戲去了！可是其它的小雞也肚子餓了，請小伴侶來喂它們吃米飯吧！

幼兒添畫米粒，老師準時對孩子的握筆及作畫賜予指導和鼓舞。

四、觀賞

1、t：小雞吃飽了嗎？（請幼兒自己來展現(xiàn)作品）

2、老師予以表揚。

教學反思：

在活動前期，我們進行了大量的圓的練習，小伴侶們基本把握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的`形態(tài)做了最基礎的力量預備。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

馬的小班教案篇7

活動目標：

1.學習使用毛毛球進行敲印畫煙花。

2.體驗敲印畫的玩色樂趣。

活動預備：

毛毛球幼兒人手一個、視屏“放煙花”、紅、