2023年幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)格式范本（2篇）

第10頁共10頁2023?年幼師實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)格式范?本幼兒?園的實(shí)習(xí)?即將結(jié)束??；仡?這些日子?，我學(xué)到?了許多幼?兒園的實(shí)?際操作經(jīng)?驗(yàn)，這為?我以后的?工作打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，成?為我珍視?的寶貴財(cái)?富。在這?段時(shí)間里?，我嘗試?了許多人?生的不同?際遇，它?教會(huì)了我?執(zhí)著，堅(jiān)?持，奮斗?，理解和?珍惜。這?是我在學(xué)?校里學(xué)不?到的。剛?剛進(jìn)入幼?兒園，才?知道原來?在學(xué)校里?學(xué)到的知?識(shí)一些理?論的東西?，缺乏實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?來到了幼?兒園，面?對(duì)新的環(huán)?境，遇到?新的挑戰(zhàn)?，我只能?一切從頭?開始。?活潑大方?的我一直?很喜歡小?孩子，是?孩子堆的?“老大”?，十分有?孩子緣，?可是剛進(jìn)?班的時(shí)候?小家伙們?對(duì)我是不?理不睬的?，簡(jiǎn)直把?我當(dāng)做了?隱形人一?樣，記得?我第一天?進(jìn)班的時(shí)?候孩子們?只是在主?班老師李?老師的介?紹下應(yīng)付?性的跟我?打了個(gè)招?呼后就再?也沒有人?來理我了?，常常面?臨“無人?問津”的?窘?jīng)r。?失落感向?我不斷地?涌來，我?暗暗下決?心：一定?要讓每個(gè)?孩子都喜?歡我。我?在見習(xí)初?期的時(shí)候?，看到小?朋友椅子?放得不整?齊，我就?會(huì)幫他們?放好;他?們告訴我?飯菜吃不?完，我就?叫他們不?要再吃了?;他們要?上廁所，?不管當(dāng)時(shí)?在做什么?活動(dòng)，我?都以為應(yīng)?該讓他們?去上廁所?;他們不?會(huì)自己脫?衣服的時(shí)?候，我會(huì)?主動(dòng)幫他?們脫等等?。我以?為我是在?幫助他們?，可事實(shí)?卻并非如?此。經(jīng)過?老師提示?后我才認(rèn)?識(shí)到我的?行為的后?果就是他?們永遠(yuǎn)都?不能學(xué)會(huì)?自己的事?情要自己?做，不能?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。我的?行為的出?發(fā)點(diǎn)是關(guān)?愛幼兒，?但結(jié)果卻?是溺愛他?們。所以?經(jīng)過反省?我覺得幼?兒教師心?中應(yīng)有一?把尺，這?把尺其實(shí)?就是教師?堅(jiān)守的原?則，這些?原則的出?發(fā)點(diǎn)和終?點(diǎn)都應(yīng)是?發(fā)展和提?高幼兒的?能力。?每天我都?會(huì)早早的?來到學(xué)校?等在教室?門口等待?孩子們的?到來，我?用最快的?速度記住?全班孩子?的名字，?就為了能?夠在早上?與他們問?好。每天?早上親切?的問候成?了我和孩?子們第一?座友誼的?橋梁，在?區(qū)域活動(dòng)?時(shí)我會(huì)以?玩伴的角?色與孩子?玩耍;玩?游戲時(shí)還?會(huì)像孩子?一樣的耍?賴;做錯(cuò)?事情了我?也會(huì)道歉?。我利?用一切時(shí)?間與孩子?相處，聊?天，盡可?能地走進(jìn)?孩子的心?靈，了解?他們的內(nèi)?心世界。?漸漸地孩?子們記住?了我的名?字;跟前?跟后地纏?著我問東?問西;放?學(xué)時(shí)他們?記得和我?道一聲再?見。我的?努力有了?收獲，看?著孩子們?天真爛漫?的笑臉我?會(huì)心的笑?了。以?前我比較?注重于對(duì)?有關(guān)幼兒?身心發(fā)展?特點(diǎn)及國(guó)?內(nèi)外幼兒?教育研究?的理論學(xué)?習(xí)，常常?忽略了對(duì)?幼兒生活?常規(guī)的關(guān)?注。這次?在幼兒園?實(shí)習(xí)第一?次完整地?觀察了幼?兒園一日?的生活，?發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒?的生活常?規(guī)，培養(yǎng)?他們的行?為習(xí)慣及?自理能力?也是一項(xiàng)?重要的任?務(wù)，一門?值得重視?的學(xué)問。?陳老師很?會(huì)利用機(jī)?會(huì)對(duì)幼兒?進(jìn)行隨機(jī)?教育，把?有計(jì)劃的?教育和隨?機(jī)教育相?結(jié)合。?在這一年?的實(shí)習(xí)期?間，從老?師們身上?，我看到?了為人師?表散發(fā)出?的耀眼光?芒，給了?我實(shí)習(xí)生?活帶很多?啟發(fā)性的?思維。在?校時(shí)總會(huì)?以為當(dāng)一?位幼兒老?師肯定很?好玩，很?輕松，但?來到這里?我改變了?這個(gè)想法?，每次上?完一堂課?我都有深?的感觸：?想要當(dāng)好?一名好的?幼師真的?不是件容?易的事!?看著帶?課老師給?孩子們上?課，我認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?她的上課?方式和管?理課堂紀(jì)?律的方法?。即使這?樣，我還?是遇到了?很多在校?期間沒有?學(xué)過的，?畢竟試教?和正式的?時(shí)候的心?態(tài)是不一?樣的。聽?課了之后?我開始講?課，孩子?們還是如?我想象中?一樣，亂?成一團(tuán)，?根本不聽?我講課，?后來我用?小組比賽?來管他們?的紀(jì)律，?這樣不但?可以培養(yǎng)?他們的團(tuán)?隊(duì)精神。?還可以?為課堂帶?來一些活?力。慢慢?發(fā)現(xiàn)，孩?子們開始?接受我喜?歡我，這?是讓我最?高興的一?件事了。?我才發(fā)現(xiàn)?，原來對(duì)?待孩子真?的是要非?常的用心?，給他們?多一點(diǎn)的?關(guān)愛，他?們自然就?會(huì)喜歡你?。組織?了幼兒園?藝術(shù)節(jié)，?我?guī)е?里的小朋?友們安排?節(jié)目，雖?然我在實(shí)?習(xí)期間很?忙碌，但?感覺到很?充實(shí)。同?時(shí)也明白?了一件事?，要做個(gè)?好老師除?了要有豐?富的專業(yè)?知識(shí)以外?，還必須?要有其他?課外知識(shí)?，這樣才?可以讓你?的學(xué)生在?和你鬧在?一起之外?還能尊敬?你。這個(gè)?時(shí)候才知?道，其實(shí)?幼師還是?很好當(dāng)?shù)?，只要你?用正心態(tài)?去對(duì)待。?就在這樣?忙碌的實(shí)?習(xí)生活里?，一年也?就這樣過?去了。?這一年經(jīng)?歷的每一?天，都已?在我心中?留下了永?久的印記?，因?yàn)檫@?是見證我?這樣一個(gè)?全新的成?長(zhǎng)。使我?認(rèn)識(shí)到正?確的人生?觀，價(jià)值?觀。時(shí)間?就是這樣?無情，頭?也不回的?流逝掉，?是的，誰?都不愿意?被時(shí)間丟?下，而我?們也隨著?時(shí)間的流?走一點(diǎn)一?點(diǎn)的成長(zhǎng)?。而曾?經(jīng)的純真?也隨著風(fēng)?雨的磨滅?轉(zhuǎn)變得成?熟，也許?這正是成?長(zhǎng)的代價(jià)?。每經(jīng)歷?過一次，?收獲就多?一些，成?長(zhǎng)也就又?邁進(jìn)一步?。在這一?年里月里?，我學(xué)習(xí)?到許多在?學(xué)校學(xué)不?到的東西?.也感悟?到了許多?，從老師?們身上，?我看到了?園丁們散?發(fā)出的耀?眼光芒，?給了我在?實(shí)習(xí)生活?帶來了許?多啟發(fā)性?思維。?在校期間?總會(huì)認(rèn)為?當(dāng)一名幼?兒老師肯?定很好玩?，很輕松?，但在這?里我改變?了這個(gè)想?法，每上?完一節(jié)課?我都有最?大的感觸?：想當(dāng)好?一名幼兒?老師實(shí)在?不易!我?終于感覺?到平時(shí)我?們?cè)谛@?上課的時(shí)?候亂哄哄?，老師站?在講臺(tái)上?面叫多少?遍不要講?話，還是?像市場(chǎng)賣?菜似的!?剛開始?聽?zhēng)дn老?師跟孩子?們上課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?她上課的?方式和怎?樣管好課?堂紀(jì)律。?即使那樣?，我還是?遇到了許?多師范學(xué)?校里沒學(xué)?過、事先?也沒有料?到過的難?題。畢竟?試教的時(shí)?候和正式?去教室上?課的時(shí)候?的心態(tài)是?很不一樣?的。同時(shí)?也佩服老?師對(duì)付這?些孩子們?的方法。?用小組?比賽來管?他們的紀(jì)?律，一來?可以培養(yǎng)?他們的團(tuán)?隊(duì)精神。?二來還為?課堂帶來?一些活力?。使課堂?上不那么?死板。聽?了幾節(jié)之?后我就開?始試著講?課，一開?始孩子們?會(huì)亂成一?團(tuán)，不聽?你講課，?還會(huì)“欺?負(fù)”我!?我用了老?師的那些?方法，可?是發(fā)現(xiàn)后?來慢慢的?，他們開?始接受你?還有喜歡?你，這是?實(shí)習(xí)期最?有高興的?事。因?yàn)?讓小孩接?受一個(gè)新?老師是有?一個(gè)過程?的!現(xiàn)在?他們也慢?慢去接受?我這個(gè)新?來的老師?。也讓?我更加有?信心把這?份工作做?好!我們?除了課堂?教學(xué)之外?還有班主?任工作。?也組織了?一次主題?班會(huì)活動(dòng)?。幼兒園?藝術(shù)節(jié)，?我?guī)椭?里的小朋?友們安排?節(jié)目，幫?兩個(gè)班安?排畫版。?使我在實(shí)?習(xí)期忙碌?但很充實(shí)?。同時(shí)也?明白做好?老師除了?要有豐富?的專業(yè)知?識(shí)之外，?還要其他?課外知識(shí)?，這樣才?能讓你的?學(xué)生在和?你打成一?片之外還?能尊敬你?。這樣忙?碌的實(shí)習(xí)?生活我進(jìn)?行了一年?，而這一?年的每一?天我都做?好了幼兒?園實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?在教學(xué)工?作中，我?很努力的?去完成我?的工作，?認(rèn)真寫好?教案，教?具都一一?準(zhǔn)備好;?虛心接受?李老師給?我提出的?問題，將?好的意見?吸收過來?，重新修?改、制定?。教學(xué)活?動(dòng)中，抓?住幼兒感?興趣的事?物為出發(fā)?點(diǎn)，在活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)?孩子們的?長(zhǎng)處，讓?孩子自由?的去說他?們想說的?，給每一?位孩子一?種暢所欲?言的環(huán)境?。在保?育工作中?，我積極?和保育員?老師搭配?。體現(xiàn)了?“教中有?保，保中?有教”。?戶外活動(dòng)?時(shí)，孩子?熱了，馬?上給孩子?墊毛巾，?增減衣物?;回到教?室里，督?促孩子去?洗手;喝?水的時(shí)候?，提醒孩?子不要說?話，并放?好聽的鋼?琴曲給孩?子聽，培?養(yǎng)孩子安?靜喝水的?好習(xí)慣。?吃飯時(shí)?，觀察每?一位孩子?的進(jìn)餐情?況，提醒?幼兒吃飯?時(shí)安靜，?不挑食，?細(xì)嚼慢咽?;守午睡?時(shí)，做好?巡視工作?，為孩子?蓋好被子?。在日常?生活中引?導(dǎo)幼兒了?解自己與?集體的關(guān)?系，讓幼?兒知道自?己是集體?中的一員?，并樂于?參加集?體活動(dòng)。?教育幼兒?關(guān)心集體?，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對(duì)?幼兒進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、有智?慧、有禮?貌的好孩?子，并同?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，聽?取家長(zhǎng)意?見，根據(jù)?幼兒在家?時(shí)的表現(xiàn)?，對(duì)幼兒?進(jìn)行因材?施教，因?人施教，?同家長(zhǎng)在?一起糾正?幼兒不良?的習(xí)慣。?我覺得?一名好的?教師不僅?要關(guān)心孩?子照顧孩?子還要與?孩子的家?長(zhǎng)保持良?好的關(guān)系?。家長(zhǎng)與?教師的溝?通很重要?，“家園?共育”的?方式能讓?幼兒得到?更全面更?好的發(fā)展?。在實(shí)習(xí)?期間我嘗?試與每個(gè)?家長(zhǎng)打交?道，一起?分享孩子?在園在家?的表現(xiàn)。?可喜的是?孩子一天?一天在進(jìn)?步，家長(zhǎng)?也對(duì)我這?個(gè)實(shí)習(xí)老?師日漸放?心?，F(xiàn)?在，我的?實(shí)習(xí)生活?即將結(jié)束?，但是這?一段時(shí)間?所帶給我?的，卻能?終身受益?，我將珍?惜剩下的?每一天!?一年實(shí)習(xí)?生活，使?我更深刻?地了解到?了一個(gè)幼?兒教師的?工作;更?深刻地了?解和掌握?了中班這?一年齡階?段的幼兒?的身心發(fā)?展特點(diǎn)及?其在保教?工作方面?與大班、?小班幼兒?的區(qū)別;?同時(shí)也認(rèn)?識(shí)到了作?為一個(gè)幼?兒教師，?除了做好?幼兒的教?育工作外?，如何做?好與保育?員、其他?教師及家?長(zhǎng)的合作?、協(xié)調(diào)工?作也具有?同樣重要?的地位。?我很慶?幸能夠跟?中一班的?小朋友及?幾位優(yōu)秀?的老師共?同度過了?一年的時(shí)?間，小朋?友們給我?帶來的是?無盡的歡?樂，而幾?位老師的?指導(dǎo)和教?誨則是一?筆寶貴的?財(cái)富。特?別是陳老?師，她的?音樂課讓?我打開眼?界，受益?匪淺。在?實(shí)習(xí)期間?，她很認(rèn)?真的閱讀?我們的教?案，聽取?我們的想?法，并提?出自己的?意見。我?們上完課?后，她會(huì)?主動(dòng)地找?我們談話?，指出我?們的不足?，使我們?能不斷地?改進(jìn)。?在實(shí)習(xí)期?間，最大?的感受就?是理想與?現(xiàn)實(shí)的差?距很大。?當(dāng)我寫好?一份教案?，認(rèn)真地?在腦海模?擬幾次上?課的流程?和情景后?，我以為?那節(jié)課可?以上的很?好了，但?事實(shí)卻不?是這樣。?上課時(shí)間?的把握，?各個(gè)步驟?的銜接，?幼兒情緒?的調(diào)動(dòng)，?課堂秩序?的維持等?不確定的?因素，對(duì)?教師的組?織能力和?控制能力?提出了比?我想象中?更高的要?求。而這?些也是我?以后要注?意和提高?的方面。?我把在?實(shí)習(xí)期間?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴串聯(lián)起?來，在這?樣短暫的?一個(gè)多月?時(shí)間里，?我的觀念?，我的心?態(tài)，我的?能力在逐?漸地發(fā)生?變化，從?中也領(lǐng)悟?到作為一?個(gè)新教師?，一定要?戒驕戒躁?，要時(shí)刻?一種學(xué)習(xí)?的態(tài)度來?對(duì)待自己?的工作，?注重經(jīng)驗(yàn)?的積累，?注重觀察?有經(jīng)驗(yàn)的?老師是如?何上課的?，并借鑒?她們好的?方面，不?斷提升自?己的能力?。這是?一個(gè)成長(zhǎng)?的過程，?也是必經(jīng)?的過程，?如果自己?的態(tài)度謙?虛，觀察?仔細(xì)，吸?收得當(dāng)，?那么，就?一定能夠?取得進(jìn)步?，得到提?高和發(fā)展?。而且，?新教師還?應(yīng)該注意?建立教師?的個(gè)人魅?力和樹立?一個(gè)良好?的形象。?這就必須?從自己的?技能技巧?、人格等?方面下工?夫。有?些幼兒經(jīng)?常會(huì)這樣?說：“我?喜歡某某?老師，她?唱歌可好?聽了!”?“我喜歡?某某老師?，她跳舞?可好看了?!”等等??？梢?，?拉近與幼?兒的距離?，建立自?己的個(gè)人?魅力，技?能技巧也?是一個(gè)很?好的途徑?。同時(shí)，?教師還鸚?哥做到言?而有信，?說到做到?，遵守諾?言，不應(yīng)?該唬弄幼?兒，只有?尊重幼兒?才能令幼?兒尊重自?己，樹立?良好的形?象。有?一位有經(jīng)?驗(yàn)的幼兒?教師說：?“在幼兒?園里，教?師樹立形?象要做到?說一不二?，對(duì)幼兒?提出的要?求要幼兒?必須做到?。當(dāng)然這?些要求不?是過份的?。例如，?在活動(dòng)中?，有活動(dòng)?規(guī)則;在?游戲中，?有游戲規(guī)?則，教師?必須在細(xì)?微處樹立?威信。如?果在細(xì)微?處不注意?，那更不?用說在別?的地方了?。樹立威?信不是讓?幼兒怕你?，而是提?出的要求?必須遵守??！笨梢?，在建立?個(gè)人魅力?和樹立良?好形象?方面，要?注意的是?生活中的?點(diǎn)滴和細(xì)?微之處，?要講求原?則和耐心?，而不是?靠幾節(jié)成?功的課，?因?yàn)檫@并?不是短時(shí)?間內(nèi)可以?做到的。?這個(gè)月經(jīng)?歷的每一?天，都已?在我心中?留下了永?久的印記?，因?yàn)檫@?是見證我?這樣一個(gè)?全新的成?長(zhǎng)。使我?認(rèn)識(shí)到正?確的人生?觀，價(jià)值?觀。時(shí)間?就是這樣?無情，頭?也不回的?流逝掉，?是的，誰?都不愿意?被時(shí)間丟?下，而我?們也隨著?時(shí)間的流?實(shí)習(xí)期?已過，我?將一年的?實(shí)習(xí)工作?做了簡(jiǎn)單?的實(shí)習(xí)自?我心得，?實(shí)習(xí)中給?了我最大?的經(jīng)驗(yàn)，?也是最寶?貴的。我?將朝著“?吃得苦中?苦，方為?人上人”?的方向努?力，并相?信自己一?定可以做?到。2?023年?幼師實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?格式范本?（二）?今天是個(gè)?陽光明媚?的早上,?對(duì)了,每?一天都是?新的開始?.我相信?,今天是?我這學(xué)期?下園的第?____?次,早上?滿懷期待?的來到金?山幼兒園?.一進(jìn)幼?兒園看見?了一群活?潑可愛的?孩子們?cè)?那里活動(dòng)?,是的,?幼兒園的?孩子應(yīng)該?多多戶外?活動(dòng)才對(duì)?,看見一?張張?zhí)煺?可愛的笑?容,由于?我比較晚?來,他們?差不多要?早操了,?先是大班?的孩子們?,哇.音?樂一開,?不用老師?帶就自己?很熟練的?排好隊(duì),?開始做操?,大班的?果然就是?不一樣哦?!十分?驚訝.相?對(duì)來說比?以往去的?幼兒園,?金山幼兒?園的孩子?們讓我另?眼相看,?做了一會(huì)?,這會(huì)老?師出來帶?操,一開?始我門還?以為是沒?有老師來?帶操的.?不過還是?覺得很不?錯(cuò).至少?對(duì)于一個(gè)?幼兒園的?孩子來說?,緊接著?是中班和?小班做完?操,到?了個(gè)小禮?堂.今天?要在這里?聽___?_節(jié)課,?第___?_節(jié)是中?班的,音?