水幼兒教案中班5篇

1/1關(guān)于水的幼兒教案中班5篇教案是老師在日常工作前都需要制定的，教案在編寫的過(guò)程中，大家需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的關(guān)于水的幼兒教案中班5篇，供大家參考。

關(guān)于水的幼兒教案中班篇1

嬉戲目標(biāo)：

1.在探究橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能；

2.能大膽嘗試有肯定難度的活動(dòng)，感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感和嬉戲帶來(lái)的陜樂(lè)。

嬉戲玩法：

1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結(jié)合嬉戲場(chǎng)地介紹嬉戲規(guī)章。

師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜愛(ài)的綠色食物了，鴨媽媽盼望通過(guò)你們自己的努力來(lái)得到浮萍。你們情愿嗎?

幼：情愿!

師：我們要按圈的顏色來(lái)分成白、黑、紅、黃四隊(duì)來(lái)競(jìng)賽運(yùn)浮萍，嬉戲的玩法和規(guī)章是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過(guò)小河，撿起一個(gè)浮萍，往回跳過(guò)河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手，然后排到隊(duì)伍最終面。被拍過(guò)手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊(duì)能按嬉戲的規(guī)章先運(yùn)完浮萍的就是成功者。

2.老師示范一次嬉戲。

3.幼兒嬉戲。

師：競(jìng)賽的時(shí)候無(wú)論是走還是跳肯定要把圈套在膝蓋這里，萬(wàn)一你不當(dāng)心掉下了圈，你必需立刻在原地?fù)炱鹑?lái)，連續(xù)按要求進(jìn)行競(jìng)賽，否則你就是一只不守規(guī)章的小鴨了。好，嬉戲開頭了。

4.宣布競(jìng)賽結(jié)果。

5.慶祝成功，小結(jié)活動(dòng)狀況。

放松運(yùn)動(dòng)：敲敲打打真快樂(lè)

師：鴨寶寶們，今日我們學(xué)會(huì)了這么難的本事，真了不起，我們?cè)谕壬蟻?lái)個(gè)敲敲打打，來(lái)慶祝自己的本事，你可以是自個(gè)兒敲打慶祝，也可以是相互敲打來(lái)慶祝，留意肯定要使腿舒適哦!

關(guān)于水的幼兒教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)共享。

活動(dòng)預(yù)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不當(dāng)心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別焦急，我來(lái)關(guān)心你。"只見它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真興奮，對(duì)小羊說(shuō)：

"感謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們興奮地笑了。

爭(zhēng)論：小羊用什么方法關(guān)心了小熊?它為什么會(huì)勝利呢?

(2)看錄像。

元元正在仔細(xì)地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他興奮的又蹦又跳，一不當(dāng)心把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛觀察了，對(duì)元元說(shuō)："別焦急，我來(lái)關(guān)心你。"只見小剛從小筐中取出了便利膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，

當(dāng)心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，感謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"

爭(zhēng)論：小剛用什么方法關(guān)心元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？

2說(shuō)一說(shuō)。

(1)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么方法關(guān)心她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么方法關(guān)心他嗎?

(3)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么方法關(guān)心他嗎?

(4)有個(gè)小伴侶不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?

幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了

關(guān)于水的幼兒教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是歡樂(lè)。

2.幼兒能在爭(zhēng)論、操作中共享歡樂(lè)。

3.培育幼兒發(fā)覺(jué)歡樂(lè)、共享歡樂(lè)，樂(lè)觀面對(duì)生活的良好共性品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，感受什么是歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能在爭(zhēng)論中共享歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：歡樂(lè)的背景音樂(lè)、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"歡樂(lè)口袋"、"歡樂(lè)口袋"ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好

老師播放有關(guān)歡樂(lè)的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

師：今日老師給小伴侶們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看。（幼兒觀看后，爭(zhēng)論自己在生活中有哪些歡樂(lè)的事。）

二、幼兒觀賞故事，體驗(yàn)作品閱歷

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。

提問(wèn)："小動(dòng)物對(duì)著歡樂(lè)口袋共享了哪些歡樂(lè)？""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂(lè)起來(lái)的？"

三、通過(guò)爭(zhēng)論、操作，共享歡樂(lè)

老師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問(wèn)個(gè)別幼兒："你歡樂(lè)嗎？為什么？""×××小伴侶，你今日為什么不歡樂(lè)？""小伴侶們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)關(guān)心×××小伴侶歡樂(lè)起來(lái)嗎？"（幼兒集體出辦法關(guān)心×××小伴侶歡樂(lè)起來(lái))。老師鼓舞幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受歡樂(lè)?；顒?dòng)后，老師提問(wèn)："×××小伴侶你現(xiàn)在歡樂(lè)嗎？""小伴侶們你們現(xiàn)在歡樂(lè)嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂(lè)，自己才是真正的歡樂(lè)。）"

老師小結(jié)：盼望小伴侶們都能夠歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們要靠自己發(fā)覺(jué)歡樂(lè)并和別人共享歡樂(lè)，使別人得到歡樂(lè)的人自己才最歡樂(lè)。

四、嬉戲：歡樂(lè)口袋

老師出示"歡樂(lè)口袋"："我們來(lái)做個(gè)嬉戲-把歡樂(lè)告知口袋。小伴侶們能像小動(dòng)物一樣把自己的歡樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的歡樂(lè)吧。（師幼隨音樂(lè)出活動(dòng)室）

關(guān)于水的幼兒教案中班篇4

?活動(dòng)目標(biāo)】

1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)力量，提高拍球力量。

2．能準(zhǔn)時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)力量。

3．樂(lè)觀參加活動(dòng)，感受歡樂(lè)的同時(shí)增加與同伴的合作力量。

?活動(dòng)預(yù)備】

1．幼兒閱歷預(yù)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)潔的喊數(shù)抱團(tuán)嬉戲閱歷。

2．空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身，拍皮球

師：小伴侶們，你們平常愛(ài)玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平常是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦！小伴侶們真厲害啊，會(huì)這么多種玩法。今日啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說(shuō)開頭的時(shí)候就開頭拍，結(jié)束的時(shí)候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎？

我們?cè)賮?lái)試一次。

二、嬉戲：喊數(shù)抱團(tuán)

1．師：小伴侶們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

2.小伴侶們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小伴侶根據(jù)點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能勝利抱團(tuán)的小伴侶則稍作懲處，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著連續(xù)進(jìn)行嬉戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最終老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。

3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而相互推撞人，并且在喊數(shù)后，老師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團(tuán)

1．小伴侶們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。

2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開頭”就開頭進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相全都。

3.拍完球后，要去查找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必需已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。

4.沒(méi)有完成任務(wù)的小伴侶將被懲處原地轉(zhuǎn)兩圈。

5.接著老師出示數(shù)卡，接著嬉戲。最終升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒依據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤芸鞓?lè)，我們下次一起連續(xù)玩吧。（幼兒教育）

關(guān)于水的幼兒教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和心情。

2、知道快樂(lè)的笑有助于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)：《馬虎的小畫家》《找伴侶》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、大方、發(fā)怒的表情

一個(gè)小伴侶的面部輪廓圖，貼有五官

幼兒用書、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師放《馬虎的小畫家》音樂(lè)，以談話的形式引出活動(dòng)的主題

1、老師：丁丁是個(gè)馬虎的小畫家，他每次畫畫的時(shí)候總是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

2、幼兒觀看后回答問(wèn)題，并與老師一起一邊往畫上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。

二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、大方、發(fā)怒。）

1、老師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小伴侶是什么表情呀?。ㄐα耍?/p>

2、老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)?？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）

3、看一看這個(gè)小伴侶又是什么表情，大方

4、小伴侶的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）

三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的嬉戲，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論為什么笑會(huì)有助于身體健康

1、玩變臉

一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開頭時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法（嬉戲開頭相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書，認(rèn)真觀看圖片中小伴侶的表情，并進(jìn)行爭(zhēng)論

老師今日請(qǐng)來(lái)了許多許多好伴侶，我們看看他們的心情怎么樣？

看后爭(zhēng)論：

老師小結(jié)：笑臉代表快樂(lè)歡樂(lè)，這樣的表情