2023年貴州黔南州甕安縣城區(qū)學(xué)校及教育局下屬事業(yè)單位遴選考試備考試題及答案解析

PAGEPAGE12023年貴州黔南州甕安縣城區(qū)學(xué)校及教育局下屬事業(yè)單位遴選考試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、言語(yǔ)理解與表達(dá)1．當(dāng)然，《舌尖上的中國(guó)》如此熱遍全國(guó)甚至熱傳海外，多少會(huì)有一些天時(shí)地利人和的機(jī)遇，未必能夠完全復(fù)制。但《舌尖上的中國(guó)》在規(guī)律上卻并非完全可遇不可求，如果文化產(chǎn)品能夠立足生活，深度開(kāi)掘，提升專業(yè)含量，尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，與觀眾的體驗(yàn)和情感自覺(jué)溝通，那么電視文化不僅可以創(chuàng)造收視率而且可以成為文化傳承的最有效的載體，這段文字沒(méi)有直接支持的觀點(diǎn)是()。A、《舌尖上的中國(guó)》的成功有其內(nèi)在的必然性B、《舌尖上的中國(guó)》是我國(guó)電視紀(jì)錄片的典型作品C、《舌尖上的中國(guó)》成為傳承中國(guó)飲食文化的有效載體D、《舌尖上的中國(guó)》不一定具有普遍意義答案：B解析：由首句“《舌尖上的中國(guó)》如此熱遍全國(guó)甚至熱傳海外，多少會(huì)有一些天時(shí)地利人和的機(jī)遇”可知其成功有一些必然因素，故A正確;C項(xiàng)由“電視文化……成為文化傳承的最有效的載體”可知其正確;D項(xiàng)由“未必能夠完全復(fù)制”可知正確。B項(xiàng)無(wú)中生有，并不能從文段得知。故選B。2．在任何一個(gè)社會(huì)中，沒(méi)有法律是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但法律也不是萬(wàn)能的。法律過(guò)度地向道德領(lǐng)域進(jìn)行延伸和輻射，不但浪費(fèi)社會(huì)資源，還會(huì)導(dǎo)致法律缺乏起碼的可行性和公平性，在無(wú)形中戕害社會(huì)道德。這段話的主旨是()。A、法律的作用是有限的B、法律與社會(huì)道德相互制約C、法律在無(wú)形中會(huì)戰(zhàn)害社會(huì)道德D、法律不宜過(guò)度延伸至道德領(lǐng)域答案：D解析：文段首先指出法律不是萬(wàn)能的，接著說(shuō)明了法律過(guò)度地向道德領(lǐng)域進(jìn)行延伸和輻射所帶來(lái)的危害，故作者意在強(qiáng)調(diào)法律不宜過(guò)度延伸至道德領(lǐng)域。故選D。3．法國(guó)巴黎圣母院日前發(fā)生大火，近百米高的尖塔燒毀墜落，舉世震驚。雨果筆下“石頭的交響樂(lè)”________，人類文明的瑰寶，差點(diǎn)________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、偃旗息鼓毀于一旦B、前功盡棄煙消云散C、戛然而止付之一炬D、曲終人散黯然凋零答案：C解析：第一空，搭配“石頭的交響樂(lè)”，通過(guò)“尖塔燒毀墜落”可知，劃?rùn)M線處應(yīng)體現(xiàn)“交響樂(lè)”停止的意思，A項(xiàng)，“偃旗息鼓”比喻事情終止或聲勢(shì)減弱，C項(xiàng)，“戛然而止”形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止，均可對(duì)應(yīng)，保留;B項(xiàng)，“前功盡棄”形容以前經(jīng)過(guò)努力得到的成績(jī)完全白費(fèi)，不能體現(xiàn)停止，排除;D項(xiàng)，“曲終人散”比喻萬(wàn)事萬(wàn)物都有消亡的一刻或天下沒(méi)有不散的筵席，文段并無(wú)“消亡”之意，也沒(méi)有體現(xiàn)“人散”，排除。第二空，通過(guò)前文“法國(guó)巴黎圣母院日前發(fā)生大火”可知，劃?rùn)M線處要體現(xiàn)出人類文明的瑰寶用火燒毀，C項(xiàng)，“付之一炬”，指用火燒毀，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)，“毀于一旦”多指長(zhǎng)期勞動(dòng)的成果一下子被毀掉，與C項(xiàng)對(duì)比無(wú)法對(duì)應(yīng)前文所提到的“大火”，排除。故選C。4．托爾斯泰說(shuō)：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?？稍谖铱磥?lái)，___是幸福的人際關(guān)系，___不會(huì)真正相似，___不會(huì)一模一樣。世界上所有人際關(guān)系不會(huì)一模一樣，而是全都有自己的模樣。比如說(shuō)這對(duì)親子關(guān)系母親愛(ài)女兒多些，那對(duì)親子關(guān)系女兒愛(ài)父親多些;這對(duì)朋友關(guān)系他更喜歡她，那對(duì)朋友她更喜歡他;這對(duì)戀人是雙向的愛(ài)，那對(duì)戀人是單向的愛(ài)。如此等等，________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、哪怕而甚至屢見(jiàn)不鮮B、就算卻起碼不勝枚舉C、縱然也更層出不窮D、即使也至少不一而足答案：D解析：第一、二空，A項(xiàng)“哪怕...而”與B項(xiàng)“就算...卻”均搭配不當(dāng)，排除A、B兩項(xiàng)。第四空，文段第三句提出“世界上所有人際關(guān)系不會(huì)一模一樣，而是全都有自己的模樣”，后文通過(guò)“比如”進(jìn)行舉例子，尾句“如此等等”對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可知第四空想表達(dá)的意思為人際關(guān)系有很多種，D項(xiàng)“不一而足”指同類的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全，與文意相符。C項(xiàng)“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡，文段并未體現(xiàn)出此意，排除。故選D。5．________的中華民族發(fā)展史是中國(guó)人民書(shū)寫(xiě)的，________的中華文明是中國(guó)人民創(chuàng)造的，________的中華民族精神是中國(guó)人民培育的，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍是中國(guó)人民奮斗出來(lái)的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、波瀾壯闊博大精深歷久彌新B、恢弘壯麗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)同舟共濟(jì)C、氣勢(shì)磅礴奔流不息與時(shí)俱進(jìn)D、延綿不斷厚積薄發(fā)奮發(fā)有為答案：A解析：本題可從第二空入手，所填成語(yǔ)用來(lái)形容“中華文明”，A項(xiàng)“博大精深”形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深，B項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”比喻歷史悠久，均可搭配;C項(xiàng)“奔流不息”指水不停地流，有時(shí)還用于形容某種精神或力量延續(xù)不斷，但此處強(qiáng)調(diào)的是文明而非力量，且搭配不當(dāng)，排除;D項(xiàng)“厚積薄發(fā)”形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情，與文段語(yǔ)境不相符，排除。第三空，所填成語(yǔ)用來(lái)形容“中華民族精神”，A項(xiàng)“歷久彌新”指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值，根據(jù)后文“中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍是中國(guó)人民奮斗出來(lái)的”可知，中華民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦奮斗變得更加有活力，從而實(shí)現(xiàn)了偉大飛躍，故與文意相符，當(dāng)選;B項(xiàng)“同舟共濟(jì)”比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，文段并未體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的語(yǔ)義，故與文意不符，排除。將A項(xiàng)代入第一空驗(yàn)證，“波瀾壯闊”體現(xiàn)了一種氣勢(shì)雄偉、規(guī)模宏大的景象，可以用來(lái)形容中國(guó)幾千年的歷史，且與后文“從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合文意。故選A。6．這個(gè)家伙不僅心思____而且膽量過(guò)人，剛才這件事客氣的說(shuō)是對(duì)事物觀察的仔細(xì)，不客氣的說(shuō)，那可是欺上瞞下的行為。A、嚴(yán)密B、縝密C、周密D、細(xì)密答案：B解析：“嚴(yán)密”指考慮周詳，沒(méi)有疏漏，側(cè)重于緊密、無(wú)懈可擊，多指防守、防備、件事、觀察等;“周密側(cè)重于周全、細(xì)致、完備，多指考慮、計(jì)劃、安排、調(diào)查等;“縝密”指周密、細(xì)致;“細(xì)密”指不疏忽大意。文意說(shuō)想想事周密。故選B。7．張先生：“由于許多對(duì)農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)有用的化學(xué)制品都取自稀有的、瀕臨滅絕的植物，因此，很可能許多已經(jīng)絕種了的植物本來(lái)可以提供給我們有益于人類的物質(zhì)。所以，如果我們想要確保在將來(lái)也能使用從植物中提煉的化學(xué)制品，就必須更加努力地去保護(hù)自然資源?！崩钕壬骸暗?，有生命的東西并非我們的資源，你所說(shuō)的是一種出于自私的保護(hù)措施。我們應(yīng)盡力保護(hù)活的物種，因?yàn)樗鼈儜?yīng)當(dāng)生存，而不是因?yàn)樗鼈儗?duì)我們有用?！毕铝兄该髁藦埾壬屠钕壬姆制琰c(diǎn)的是()。A、通過(guò)開(kāi)發(fā)人以外的物種以使人類獲益這是否為保存自然物種提供了一個(gè)良好的理由B、保護(hù)植物物種所需費(fèi)用是否超過(guò)了人工合成的化學(xué)制品的成本——這些化學(xué)制品原本可以從那些物種中提取C、人類是否應(yīng)當(dāng)阻止生命物種的滅絕D、人以外的所有物種作為自然資源是否具有同等價(jià)值答案：A解析：第一步，分析文段。張先生的觀點(diǎn)是為了確保將來(lái)能使用從植物中提取的化學(xué)制品，我們必須努力保護(hù)自然資源，可知張先生保護(hù)自然資源的出發(fā)點(diǎn)為人類本身謀利。李先生把其評(píng)論為“自私的”，且最后明確指出“因?yàn)樗鼈儜?yīng)當(dāng)生存，而不是因?yàn)樗鼈儗?duì)我們有用”?！岸皇恰奔幢硎痉磳?duì)，可知“因?yàn)樗鼈儗?duì)我們有用”是否是保護(hù)自然資源的理由是兩者的分歧點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“通過(guò)開(kāi)發(fā)人以外的物種以使人類獲益”是“他們對(duì)我們有用”的同義替換，A項(xiàng)正確地體現(xiàn)出二人的分歧點(diǎn)。故選A。8．在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用?葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”。換句話說(shuō)，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。這段文字的主旨是()。A、教師要講究教學(xué)方法B、教師應(yīng)講授學(xué)習(xí)的過(guò)程C、教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生D、教師教學(xué)主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生答案：C解析：文段第一句提出“在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用”這一話題，然后圍繞這個(gè)話題展開(kāi)論述。最后一句用“不是……而是……”指出教學(xué)應(yīng)該“把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生”，這樣“學(xué)生就可以受用一輩子”，這是對(duì)這個(gè)話題的總結(jié)。故選C。9．____不分青紅皂白，____是和親____一律加以反對(duì)，____在封建時(shí)代還有什么更好的方法可以取得民族之間的和解呢?依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。A、因?yàn)樗跃涂墒荁、由于因此那然而C、倘若倘若就那么D、如果只要就那么答案：D解析：AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)句意，句子的第一層是假設(shè)關(guān)系，而“因?yàn)椤焙汀坝捎凇北硎疽蚬P(guān)系。C項(xiàng)錯(cuò)誤，句子的第二層可以是條件關(guān)系，也可以是假設(shè)關(guān)系，但從語(yǔ)氣和表達(dá)效果上來(lái)看則用條件關(guān)系即“只要是和親就一律加以反對(duì)”，更恰當(dāng)。故選D。10．教育心理學(xué)家建議那些受孩子們“我覺(jué)得無(wú)聊”之類的話所累的父母，“無(wú)聊”遠(yuǎn)非某種不可挽回的判決，反而具有很多積極方面。它能激起孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子觀察、反思、理解、想象和創(chuàng)造。過(guò)去我們會(huì)發(fā)明一些用小石子玩的小游戲，現(xiàn)在一切都被規(guī)劃好了，而孩子創(chuàng)造的空間越來(lái)越小。此外，無(wú)聊的時(shí)間還可以用來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處，獲得更多的自主性。通過(guò)這段文字，下列對(duì)“無(wú)聊”認(rèn)識(shí)不當(dāng)?shù)氖?)。A、“無(wú)聊”感源于一切被規(guī)定好的生活，使孩子們喪失了創(chuàng)造的空間B、“無(wú)聊”讓“我們”在童年時(shí)發(fā)明了用小石子玩的快樂(lè)游戲C、父母對(duì)孩子“無(wú)聊”感的恐懼超過(guò)了孩子對(duì)“無(wú)聊”的恐懼D、生活中感受到“無(wú)聊”的孩子才能有更獨(dú)立、自主的完整人格答案：D解析：D項(xiàng)表述與原文不符。材料提到“無(wú)聊”的時(shí)間可以用來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處，獲得更多的自主性，但這并不代表只有感到“無(wú)聊”的孩子才能有更獨(dú)立、自主的完整人格。A、B選項(xiàng)都可在原文中找到依據(jù)。C項(xiàng)為干擾項(xiàng)，由“教育心理學(xué)家建議那些被孩子們‘我覺(jué)得無(wú)聊’之類的話所累的父母，‘無(wú)聊’遠(yuǎn)非某種不可挽回的判決”可以看出，父母認(rèn)為孩子感到“無(wú)聊”是極度可怕的，但孩子自身卻并不一定如此想，相反，“無(wú)聊”還可給孩子帶來(lái)很多積極方面，因此可以推論父母對(duì)孩子“無(wú)聊”感的恐懼超過(guò)了孩子對(duì)“無(wú)聊”的恐懼。故選D。11．藝術(shù)人類學(xué)的田野調(diào)查，是將調(diào)查事項(xiàng)作為一個(gè)整體，從形式到內(nèi)涵，由表及里，________，考查其藝術(shù)語(yǔ)境、淵源、內(nèi)涵、象征、法則及其實(shí)際發(fā)揮的社會(huì)功能，同時(shí)更關(guān)注藝術(shù)事項(xiàng)的主體，并從中發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的藝術(shù)審美和文化價(jià)值。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、由淺到深B、深入淺出C、條分縷析D、逐層論證答案：B解析：文段開(kāi)篇介紹藝術(shù)人類學(xué)的田野調(diào)查將調(diào)查事項(xiàng)作為一個(gè)整體看待，即從形式到內(nèi)涵，由表及里，劃?rùn)M線處表示田野調(diào)查所起的作用，劃?rùn)M線后對(duì)其進(jìn)行具體解釋，即考察其藝術(shù)語(yǔ)境???社會(huì)功能等，同時(shí)更關(guān)注“主體”，也就是說(shuō)調(diào)查中并非僅僅停留在理論的、抽象的調(diào)查中，而是會(huì)更關(guān)注實(shí)際的個(gè)體，故劃?rùn)M線處表示由抽象的、理論的角度切入，但實(shí)際又更關(guān)注具體的主體，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，“深入淺出”指講話或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂或內(nèi)容或道理很深刻，但表達(dá)得淺顯通俗，用在此處表示從藝術(shù)語(yǔ)境深入，而具體調(diào)查時(shí)更關(guān)注藝術(shù)的主體。A項(xiàng)“由淺到深”指從淺入深，逐步深入，與后文解釋內(nèi)容不相符，排除;C項(xiàng)“條分縷析”形容分析得有條理，很細(xì)致;D項(xiàng)“逐層論證”指一步一步分析論證，兩項(xiàng)均與劃?rùn)M線后的解釋內(nèi)容不相符，排除。故選B。12．隨著物質(zhì)水平的不斷提高，中國(guó)消費(fèi)者越來(lái)越理性，貴的并不一定就是好的，便宜也不一定就沒(méi)有好貨。消費(fèi)升級(jí)，升的不是價(jià)格，而是品質(zhì)。所以，新品牌在理性消費(fèi)時(shí)代更容易被用戶接受?，F(xiàn)在95后、00后的消費(fèi)觀念與70后、80后有很大不同，他們更容易接受新事物、新品牌，也更容易相信身邊人的使用體驗(yàn)和自己真實(shí)的體驗(yàn)，不盲目迷信大品牌。他們對(duì)好對(duì)壞的判斷，與固有的品牌印象關(guān)系不大。隨著這些年輕人成消費(fèi)主力，有品質(zhì)的新品牌也迎來(lái)最好的時(shí)代。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、現(xiàn)在的年輕人更注重真實(shí)體驗(yàn)而非品牌價(jià)值B、只要產(chǎn)品的質(zhì)量好，新品牌也可以大受歡迎C、年輕人的消費(fèi)觀念比中年人更加理性和成熟D、相比大品牌，新品牌將更受到年輕人的青睞答案：B解析：文段先指出當(dāng)前消費(fèi)者越來(lái)越理性，消費(fèi)升級(jí)注重品質(zhì)升級(jí)，之后通過(guò)結(jié)論引導(dǎo)詞“所以”強(qiáng)調(diào)新品牌在理性消費(fèi)時(shí)代更容易被用戶接受。接下來(lái)通過(guò)年輕人容易接納新事物、新品牌，不迷信大品牌，再次證明了新品牌容易被接受。故文段意在指出“新品牌在理性消費(fèi)時(shí)代更容易被用戶接受”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段重點(diǎn)在于論述“新品牌”的發(fā)展，年輕人的消費(fèi)觀本身并非重點(diǎn)，排除;C項(xiàng)，文段并未提及年輕人的消費(fèi)觀念“更成熟”，且并未涉及核心話題“新品牌”，偏離文段中心，排除;D項(xiàng)，文段沒(méi)有指出新品牌會(huì)比大品牌“更受青睞”，無(wú)中生有，排除。故選B。13．“春眠不覺(jué)曉”，這種逍遙，自古以來(lái)就是“悠閑階級(jí)”獨(dú)享和提倡的情懷和境界。今天看來(lái)，特別對(duì)處于競(jìng)爭(zhēng)激烈環(huán)境下的現(xiàn)代人來(lái)講，__________________________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、只有欣賞的心情了B、只能是一種奢望了C、只有在周末享受了D、只是孩時(shí)的記憶了答案：B解析：材料中提到，“春眠不覺(jué)曉”自古以來(lái)就是“悠閑階級(jí)”獨(dú)享的情懷和境界，處于激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的現(xiàn)代人面臨著各種各樣的壓力，并非“悠閑階級(jí)”，因此，“春眠不覺(jué)曉”對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是不可能實(shí)現(xiàn)的，只能是一種“奢望”。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B，因?yàn)锽項(xiàng)表述最符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“欣賞”不符合語(yǔ)境;C項(xiàng)“周末享受”與文中“競(jìng)爭(zhēng)激烈環(huán)境下的現(xiàn)代人”相悖;D項(xiàng)在文中沒(méi)有體現(xiàn)。故選B。14．不像圍棋是有勝負(fù)關(guān)系的，在某種程度上可以被量化，詩(shī)歌所展現(xiàn)的語(yǔ)言的優(yōu)美與豐富的人類內(nèi)心世界，永遠(yuǎn)無(wú)法被量化、被標(biāo)準(zhǔn)化。人工智能在“閱讀”上可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出所有詩(shī)人，能夠識(shí)別出哪些詞是高頻的，可以按照基本的詩(shī)歌規(guī)則組合出一首詩(shī)，但這種組合不是創(chuàng)作。在這個(gè)意義上，無(wú)法區(qū)別的，是糟糕的作品與機(jī)器人寫(xiě)的作品。如果把杜甫的詩(shī)和機(jī)器人寫(xiě)的詩(shī)混在一起，肯定容易區(qū)分。對(duì)于人工智能的創(chuàng)作，作者的看法是()。A、人工智能創(chuàng)作的作品質(zhì)量會(huì)超過(guò)人類的作品B、人工智能的創(chuàng)作尚不能量化和標(biāo)準(zhǔn)化人類的內(nèi)心世界C、人工智能的創(chuàng)作不足以與人類的作品媲美D、人工智能的創(chuàng)作前景無(wú)限好答案：B解析：第一步，分析文段，找到作者論述“人工智能創(chuàng)作”的關(guān)鍵信息。文段先闡述詩(shī)歌所展現(xiàn)的語(yǔ)言的優(yōu)美與人類豐富的內(nèi)心世界無(wú)法被量化和被標(biāo)準(zhǔn)化。接著對(duì)這一觀點(diǎn)具體解釋說(shuō)明，先羅列了人工智能的好，即“可以……能夠……可以……”，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出了“這種組合不是創(chuàng)作”，由此可知，作者對(duì)“人工智能的創(chuàng)作”是不認(rèn)可的。并用杜甫的詩(shī)進(jìn)一步舉例說(shuō)明“語(yǔ)言的優(yōu)美與人類豐富的內(nèi)心世界無(wú)法被量化和被標(biāo)準(zhǔn)化”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合作者對(duì)“人工智能的創(chuàng)作”的態(tài)度。故選B。15．有人說(shuō)，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無(wú)顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持沒(méi)有顏色的態(tài)度。假使這種說(shuō)法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無(wú)顏色的知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。A、道德水準(zhǔn)B、興趣愛(ài)好C、價(jià)值取向D、研究態(tài)度答案：C解析：第一步，定位原文，“有顏色的力量”出現(xiàn)在第三句話。分析“有顏色的力量”的上下文語(yǔ)境。前文講科學(xué)是無(wú)顏色的，追求知識(shí)應(yīng)保持沒(méi)有顏色的態(tài)度，但是人必然有顏色。后文講有顏色的力量在后面或底層推動(dòng)，決定追求知識(shí)的方向與成果，也決定對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。由此可知，“有顏色”是與“無(wú)顏色”的科學(xué)相對(duì)的，即與客觀相對(duì)，體現(xiàn)出主觀性，是一種底層的根源性的力量，且應(yīng)包含兩方面作用“追求方向與成果”“真誠(chéng)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“價(jià)值取向”屬于主觀層面，照應(yīng)“在后面或底層加以推動(dòng)”，且包含兩方面作用。故選C。16．也許正是因?yàn)楹ｋ鄬?duì)人類的友好態(tài)度，使我們施予它們從未給任何其他動(dòng)物的東西——部分地把自己的道德規(guī)范惠及于它們：禁止獵殺海豚。令人注意的是，當(dāng)通過(guò)此類國(guó)際公約時(shí)，不需要特別地去說(shuō)服誰(shuí)。這對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)很自然。如果有人對(duì)您說(shuō)捕殺了一條鯊魚(yú)，你的反應(yīng)會(huì)很平靜。可如果您聽(tīng)說(shuō)有海豚被捕殺了呢?那可就不一樣了!用鯊魚(yú)翅燒的湯自然是珍饈美味，可哪個(gè)正常人會(huì)同意吃海豚?對(duì)本段信息理解和推斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A、禁止獵殺海豚的國(guó)際公約的制定，源于海豚對(duì)人類的友好態(tài)度B、禁止獵殺海豚的國(guó)際公約的制定，源于人們將海豚納入自己的道德規(guī)范C、禁止獵殺海豚的國(guó)際公約被通過(guò)，是因?yàn)楹ｋ嗟奈兜罌](méi)有鯊魚(yú)翅鮮美D、禁止獵殺海豚的國(guó)際公約出臺(tái)后，人類又制定了針對(duì)其他動(dòng)物的類似的國(guó)際公約答案：C解析：由“也許正是因?yàn)楹ｋ鄬?duì)人類的友好態(tài)度……部分地把自己的道德規(guī)范惠及于他們”可知，文段并不同意吃海豚，通過(guò)國(guó)際公約也就不是因?yàn)楹ｋ嗟奈兜罌](méi)有鯊魚(yú)翅鮮美。故選C。17．目前一些地區(qū)產(chǎn)生相對(duì)貧困的問(wèn)題是由于這些地區(qū)的人群缺乏信息和資源，在現(xiàn)代信息社會(huì)中，掌握較多信息和資源的人群能夠獲得更多的致富機(jī)會(huì);相反，缺少信息和資源的一部分人群就會(huì)被逐漸分化，成為相對(duì)貧困人群。要針對(duì)相對(duì)貧困問(wèn)題的產(chǎn)生根源和主要特征，在進(jìn)一步加大政策扶持和資金投入力度，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，形成產(chǎn)業(yè)扶貧、金融扶貧、技術(shù)扶貧、信息扶貧、教育扶貧、就業(yè)扶貧、文化扶貧、減災(zāi)扶貧、醫(yī)療扶貧等解決相對(duì)貧困的多層次資源支撐和保障。這段文字意在說(shuō)明()。A、相對(duì)貧困受到各種條件與因素的制約B、信息和資源是造成相對(duì)貧困的主要因素C、形成解決相對(duì)貧困的多層次資源支撐D、解決相對(duì)貧困是扶貧的重要內(nèi)容與途徑答案：C解析：第一步，分析文段。文段首句為背景鋪墊，第二句通過(guò)正反論證的方式說(shuō)明在現(xiàn)代信息社會(huì)中掌握信息和資源的重要性，第三句為文段的主旨句，重點(diǎn)說(shuō)明解決相對(duì)貧困問(wèn)題的對(duì)策。文段為“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，對(duì)策是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)需要多層次資源支撐和保障。故選C。18．為避免養(yǎng)老金制度面臨破產(chǎn)之災(zāi)，英國(guó)政府主要從四方面改革這項(xiàng)制度：一是增加養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)。從2011―2012財(cái)政年度開(kāi)始，雇員和雇主的繳納比例將各上升1%，合計(jì)為25.8%。二是推遲退休年齡。無(wú)論男女領(lǐng)取養(yǎng)老金的年齡都將進(jìn)一步提高。三是對(duì)職業(yè)養(yǎng)老金加以改革，規(guī)定第二支柱自愿職業(yè)養(yǎng)老金將自2012年10月起成為強(qiáng)制性的職業(yè)養(yǎng)老金，要求所有年收入7475英鎊以上、年齡在22歲到法定退休年齡之間、沒(méi)有參加任何職業(yè)養(yǎng)老金計(jì)劃的勞動(dòng)者都將“自動(dòng)加入”職業(yè)養(yǎng)老金計(jì)劃。四是成立了由政府資助的低成本的國(guó)家職業(yè)儲(chǔ)蓄信托，儲(chǔ)蓄信托具有超低的0.3%年管理費(fèi)率，屆時(shí)第三支柱的私人養(yǎng)老金、個(gè)人壽險(xiǎn)會(huì)更多地和第二支柱融合，統(tǒng)一使用國(guó)家職業(yè)儲(chǔ)蓄信托平臺(tái)，從而構(gòu)成英國(guó)養(yǎng)老金的主體。英國(guó)政府養(yǎng)老金制度改革措施的實(shí)質(zhì)是()。A、增加更多的養(yǎng)老金品種以供選擇B、統(tǒng)一使用國(guó)家職業(yè)儲(chǔ)蓄信托平臺(tái)C、增強(qiáng)職業(yè)養(yǎng)老金制度的吸引力D、增加養(yǎng)老金收入并節(jié)約答案：D解析：政府養(yǎng)老金制度改革措施有四項(xiàng)：增加養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi);推遲退休年齡;對(duì)職業(yè)養(yǎng)老金加以改革;成立了由政府資助的低成本的國(guó)家職業(yè)儲(chǔ)蓄信托。第一、三項(xiàng)措施增加了養(yǎng)老金的收入，第二、四項(xiàng)措施則減少了養(yǎng)老金的支出。因此其改革措施的實(shí)質(zhì)是增加養(yǎng)老金收入并減少支出，解決養(yǎng)老金制度面臨破產(chǎn)的問(wèn)題，D準(zhǔn)確。A項(xiàng)材料并未提及;B項(xiàng)只是第四項(xiàng)措施，不是實(shí)質(zhì);C項(xiàng)錯(cuò)誤，舉措增加養(yǎng)老金收入并減少支出，并不能增強(qiáng)該制度的吸引力。故選D。19．曾為法王路易九世作傳的勒高夫認(rèn)為，傳記比其他史學(xué)手段更能產(chǎn)生“真是效果“，”故“與小說(shuō)家所采用的手段比較接近”。“史家”憑借其對(duì)資料和傳主所生活的時(shí)代的熟悉“，對(duì)史料進(jìn)行”剪接“，實(shí)即”剝掉這些文獻(xiàn)的外殼，讓帶動(dòng)歷史現(xiàn)實(shí)的理念顯露出來(lái)“，從而展現(xiàn)”真實(shí)“。而且，文筆的感人，往往以生活偽基礎(chǔ)，并因精力的可分享而使讀者產(chǎn)生”同情“。歷史敘述的生動(dòng)，或即以史學(xué)的思想邏輯為后盾，通過(guò)表述的嚴(yán)謹(jǐn)而展現(xiàn)。這段文字意在說(shuō)明()。A、文學(xué)比歷史更加生動(dòng)B、文學(xué)與歷史密不可分C、歷史比文學(xué)更加真實(shí)D、歷史對(duì)于文學(xué)的重要答案：C解析：通過(guò)第一句話“傳記比其他史學(xué)手段更能產(chǎn)生真實(shí)效果”，說(shuō)明文學(xué)中的真實(shí)記錄更重要，最后一句說(shuō)歷史敘事更為生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾兩句都在強(qiáng)調(diào)真實(shí)性。故選C。20．在讀屏?xí)r代，從倡導(dǎo)多讀多寫(xiě)漢字的角度，“漢字聽(tīng)寫(xiě)”無(wú)疑是一件好事。但是一旦過(guò)度，好事也會(huì)變成壞事。比如，比賽偏重冷僻字詞，參賽小選手們只能強(qiáng)化記憶，在比賽中展示了“中國(guó)式教育”。就連漢字拼音之父周有光先生也認(rèn)為，現(xiàn)在把通用漢字增加到8000多個(gè)，這個(gè)數(shù)量實(shí)在有點(diǎn)太多了。聯(lián)想到近幾年一直沒(méi)有停歇過(guò)的漢字繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)以及中高考改革方案的推出，我們不難發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)漢語(yǔ)言文字的關(guān)注在日漸深入，民眾的母語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)母語(yǔ)的積極性在不斷提高。從這段文字，可以看出作者的態(tài)度是()。A、漢字聽(tīng)寫(xiě)數(shù)量過(guò)多會(huì)引發(fā)民眾提筆忘字的憂慮B、讀屏?xí)r代的漢字聽(tīng)寫(xiě)加快語(yǔ)言教育改革的步伐C、新時(shí)期的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽應(yīng)該適度適當(dāng)導(dǎo)向正確D、中國(guó)式教育與強(qiáng)化記憶是語(yǔ)文教育的必要手段答案：C解析：第一步，分析文段，找到體現(xiàn)作者態(tài)度的關(guān)鍵信息。文段第一句指出“漢字聽(tīng)寫(xiě)”是一件好事。第二句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出“漢字聽(tīng)寫(xiě)”不宜過(guò)度。第三句及第四句通過(guò)“比如”及周有光先生的觀點(diǎn)對(duì)“‘漢字聽(tīng)寫(xiě)’不宜過(guò)度”進(jìn)行舉例論證。最后一句補(bǔ)充說(shuō)明，指出漢字繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)帶來(lái)的影響。作者的態(tài)度通過(guò)“但是”引出，即“漢字聽(tīng)寫(xiě)”不宜過(guò)度。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽應(yīng)該適度適當(dāng)導(dǎo)向正確”即為作者觀點(diǎn)的同義替換。故選C。21．人們喜歡從半封閉、安全的住宅中，往外眺望心目中理想的景色。如果能自由選擇，他們選擇的居家環(huán)境總是兩者兼顧，一方面是安全的避難所，另一方面則視野遼闊，以便向外發(fā)展和覓食。不同性別的人，選擇可能稍有差異，至少在西方風(fēng)景畫(huà)家中是如此：女性畫(huà)家強(qiáng)調(diào)安全的居所，前景通常不大;男性畫(huà)家則強(qiáng)調(diào)開(kāi)闊的前景。此外，女畫(huà)家似乎比較喜歡把人物的位置安排在居所內(nèi)或附近;反觀男畫(huà)家，常常把人物安排到一望無(wú)際的空間中。對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的是()。A、人們的擇居傾向是主要話題，性別比較是衍生話題B、人們?cè)谶x擇住宅時(shí)首先考慮安全，也渴望親近自然C、可以看出作者更贊賞男畫(huà)家對(duì)住宅開(kāi)闊前景的喜好D、可以推斷作者認(rèn)為的理想住宅的前景不可能是森林答案：C解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“如果能自由選擇，他們選擇的居家環(huán)境總是兩者兼顧”“不同性別的人，選擇可能稍有差異，至少在西方風(fēng)景畫(huà)家中是如此”，由此可知，文段由“擇居傾向”引出“性別比較”這一話題。B項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“人們喜歡從半封閉、安全的住宅中，往外眺望心目中理想的景色”“他們選擇的居家環(huán)境總是兩者兼顧”。C項(xiàng)與原文不符，“更贊賞”屬于無(wú)中生有。D項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“他們選擇居家環(huán)境總是兩者兼顧，一方面是安全的避難所，另一方面則視野遼闊……”，明顯森林不符合“視野遼闊”的特點(diǎn)。故選C。22．今天，當(dāng)我們站在巨龍般的大橋上，______那光潔锃亮的鋼梁架在夕陽(yáng)的余輝中閃光，怎不驚嘆這勞動(dòng)創(chuàng)造的偉大!填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)的是()。A、凝望B、遠(yuǎn)望C、仰望D、眺望答案：C解析：C項(xiàng)，由題意可知，站在大橋上，對(duì)橋上的鋼梁架，應(yīng)該是“仰望”，即抬頭向上看。故選C。23．允許媒體發(fā)言，是一種文明，____允許媒體存在一定的出于真實(shí)的謬誤，也是保證媒體有效發(fā)言的文明，____這種文明，____祛除任何對(duì)于真實(shí)的畏懼。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、一旦只才能B、甚至只有才能C、一旦只要就能D、甚至只要就能答案：B解析：第一空，“允許媒體存在一定的出于真實(shí)的謬誤”與“允許媒體發(fā)言”是遞進(jìn)關(guān)系。最后一句是表示條件關(guān)系的復(fù)句，且“這種文明”是“祛除任何對(duì)于真實(shí)的畏懼”的必要條件。故選B。24．上?？梢哉f(shuō)是近代中華民族恥辱的____，也可以說(shuō)是中國(guó)人走向現(xiàn)代的起點(diǎn)，只是其步履顯得有些匆促、慌張，有些_______。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、開(kāi)始步履蹣跚B、源泉姍姍來(lái)遲C、標(biāo)志中規(guī)中矩D、淵藪雜亂無(wú)章答案：D解析：第二空，既然句中已經(jīng)說(shuō)了其步履是“匆促”、“慌張”的，那自然不會(huì)是“步履蹣跚”，也不會(huì)是“中規(guī)中矩”的?！皧檴檨?lái)遲”形容慢騰騰地很晚才到來(lái)，與“步履”搭配不當(dāng)?！半s亂無(wú)章”與“匆促”、“慌張”相呼應(yīng)，“淵藪”比喻人或事物集中的地方。故選D。25．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(1)就此事件，我新華社_____發(fā)表聲明。(2)她就是這部小說(shuō)中女主人公的_____。(3)他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你_____一下。A、受權(quán)原型引見(jiàn)B、授權(quán)原形引薦C、授權(quán)原型引見(jiàn)D、受權(quán)原形引薦答案：A解析：BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“受權(quán)”強(qiáng)調(diào)接受，“授權(quán)”強(qiáng)調(diào)授給(別人)，新華社是得到許可發(fā)表聲明，強(qiáng)調(diào)接受，“受權(quán)”符合題意。“引薦”指對(duì)人的推薦，薦舉;“引見(jiàn)”指引人相見(jiàn)，使彼此認(rèn)識(shí)，由“素未謀面”可知，“引見(jiàn)”符合題意。故選A。26．傳統(tǒng)的直接連接存儲(chǔ)方式完全以服務(wù)器為中心，通過(guò)線纜直接連接到計(jì)算機(jī)處理器，并寄生在服務(wù)器或客戶端上。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的擴(kuò)大和數(shù)據(jù)量的增長(zhǎng)，隨著用戶對(duì)數(shù)據(jù)服務(wù)的要求不斷提高，存儲(chǔ)方式由傳統(tǒng)直連式走向分離式存儲(chǔ)。由此可推出下文將要論述的是()。A、“分離式存儲(chǔ)”的弊端B、“直連式存儲(chǔ)”的弊端C、“分離式存儲(chǔ)”將滿足用戶的需求D、“分離式存儲(chǔ)”的含義和形式答案：D解析：我們閱讀文段可知，文段的重點(diǎn)在最后一句話。最后一句話是首次提到“分離式存儲(chǔ)”，所以下文應(yīng)該是介紹“分離式存儲(chǔ)”。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D。那么依據(jù)最后一句話的內(nèi)容“存儲(chǔ)方式由傳統(tǒng)直連式走向分離式存儲(chǔ)”，可以判斷論述主題是“分離式存儲(chǔ)”，排除A、B項(xiàng)。故選D。27．_________________________________________。在中國(guó)，新經(jīng)濟(jì)大多屬于行政管理的范疇，在企業(yè)的準(zhǔn)入、監(jiān)管乃至人事制度領(lǐng)域，均存在不少過(guò)去體制遺留的障礙。應(yīng)盡快推出負(fù)面清單，為新經(jīng)濟(jì)松綁。在舊經(jīng)濟(jì)保持增量的同時(shí)，通過(guò)新經(jīng)濟(jì)提質(zhì)。未來(lái)，高科技產(chǎn)業(yè)和高附加值的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，將是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新引擎。與過(guò)往靠基礎(chǔ)設(shè)施投資和制造業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式相比，政府調(diào)控與監(jiān)管的觀念、體制均需轉(zhuǎn)變。過(guò)去那種把持行政審批來(lái)大上項(xiàng)目的做法，顯然是行不通了。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、中國(guó)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型迫切需要現(xiàn)代國(guó)家治理體系B、經(jīng)濟(jì)模式創(chuàng)新急需打破思維方式的禁錮C、要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，需要厘清市場(chǎng)與政府的邊界D、新經(jīng)濟(jì)是否能發(fā)展，取決于新技術(shù)能否及時(shí)補(bǔ)位答案：C解析：觀察選項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)，本題四個(gè)選項(xiàng)基本同構(gòu)，均為對(duì)策性表達(dá)。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，四個(gè)選項(xiàng)的差別在于A項(xiàng)的“中國(guó)發(fā)展方式”、B項(xiàng)的“經(jīng)濟(jì)模式”、C、D項(xiàng)的“新經(jīng)濟(jì)”。閱讀橫線后的解釋說(shuō)明部分可知，話題圍繞的是“新經(jīng)濟(jì)”，故排除A、B兩項(xiàng)。又根據(jù)具體對(duì)策為“推出負(fù)面清單為新經(jīng)濟(jì)松綁”、“高科技產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)是新引擎”、“政府調(diào)控監(jiān)管觀念轉(zhuǎn)變”等語(yǔ)句可知，D項(xiàng)“取決于”表述絕對(duì)且“新技術(shù)”過(guò)于片面，故排除。因此鎖定C項(xiàng)，驗(yàn)證“厘清市場(chǎng)與政府的邊界”，可與“負(fù)面清單”、“政府調(diào)控、監(jiān)管觀念體制轉(zhuǎn)變”相呼應(yīng)。故選C。28．研究人員在大腸桿菌外面纏裹了一種叫做β氨基酯的人工合成聚合物，形成一種“細(xì)菌膠囊”。隨后，將其插入抵抗肺炎球菌的蛋白質(zhì)疫苗。實(shí)驗(yàn)證明，這種膠囊能被動(dòng)或主動(dòng)地瞄準(zhǔn)一種特殊免疫細(xì)胞，它能提升人體免疫反應(yīng)，具有很強(qiáng)的抗肺炎球菌疾病的能力。研究人員指出，這種膠囊疫苗成本低，使用便利，用這種膠囊輸送疫苗能引發(fā)特定免疫反應(yīng)，比現(xiàn)有接種疫苗效率更高，效果更好。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是()。A、“細(xì)菌膠囊”核心是β氨基酯人工合成聚合物B、無(wú)害的大腸桿菌能提升人體的免疫反應(yīng)C、“細(xì)菌膠囊”對(duì)肺病治療具有突出成效D、“細(xì)菌膠囊”或成為新型疫苗輸送工具答案：D解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)在文中找不到對(duì)應(yīng)信息，屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這種膠囊能被動(dòng)或主動(dòng)地瞄準(zhǔn)一種特殊免疫細(xì)胞，它能提升人體免疫反應(yīng)”，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“具有很強(qiáng)的抗肺炎球菌疾病的能力”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“用這種膠囊輸送疫苗引發(fā)特定免疫反應(yīng)，比現(xiàn)有接種疫苗效率更高，效果更好”，正確。故選D。29．多名全國(guó)人大代表提出議案，建議修訂我國(guó)土地管理法，兼顧土地的資源與資產(chǎn)雙重____，堅(jiān)持物權(quán)平等保護(hù)____，提高_(dá)___補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、特征規(guī)定征用B、要素法案征調(diào)C、標(biāo)準(zhǔn)措施征集D、屬性原則征收答案：D解析：第一空，填入的詞語(yǔ)搭配“資源與資產(chǎn)”，土地資源即土地作為自然要素，土地資產(chǎn)即土地作為財(cái)產(chǎn)資源，兩者均指土地自身的一些性質(zhì)、本質(zhì)，C項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)”意為衡量的準(zhǔn)則，不符合文意，故排除;B項(xiàng)“要素”指構(gòu)成事物的必不可少的因素，文中并無(wú)構(gòu)成之意，搭配不當(dāng)，故排除。第二空搭配“堅(jiān)持”，“堅(jiān)持原則”為固定搭配，“原則”意為言行所依據(jù)的準(zhǔn)則，符合《物權(quán)法》為了實(shí)現(xiàn)“物權(quán)平等保護(hù)”的目的、準(zhǔn)則。A項(xiàng)“規(guī)定”，一般搭配為“遵守規(guī)定”，故排除。第三空驗(yàn)證，D項(xiàng)“土地征收”為固定搭配。故選D。30．鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來(lái)材料，新型波音777客機(jī)采用了約9%的鐵合金材料。然而，鐵合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鐵合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5個(gè)小時(shí)。德國(guó)布倫瑞克工業(yè)大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鐵合金相對(duì)軟化。對(duì)軟化的欽合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械負(fù)載和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過(guò)去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)?？茖W(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鐵合金鑄件加工。對(duì)這段文字的主要內(nèi)容概括最為準(zhǔn)確的是()。A、鈦合金加工難度大，德國(guó)科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度B、欽合金被視為未來(lái)材料，但加工難度極大，德國(guó)科學(xué)家采用專門熱處理方法，降低34;加工難度及成本C、鈦合金被視為未來(lái)材料，但加工難度大，德國(guó)科學(xué)家采用的專門熱處理方法，非常適用于大批量的鐵合金鑄件加工D、鐵合金被視為未來(lái)材料，德國(guó)科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本答案：B解析：文段首句介紹了鈦合金材料的優(yōu)勢(shì)及廣闊前景，然后以“然而”轉(zhuǎn)折指出其加工難度大的缺陷，由此引出德國(guó)科學(xué)家采用的專門熱處理方法對(duì)其加工難度和成本的陣低。A項(xiàng)未指出鈦合金材料“未來(lái)材料”的價(jià)值，也未提到德國(guó)科學(xué)家專門熱處理方法對(duì)加工成本的降低。C項(xiàng)未指出德國(guó)科學(xué)家的專門熱處理方法的價(jià)值;D項(xiàng)未指出其“加工難度大”的缺陷。B項(xiàng)概括準(zhǔn)確。31．經(jīng)典不產(chǎn)自_____的冥想，而源于_____的共鳴。作者自身樹(shù)立經(jīng)典意識(shí)、在藝術(shù)上精益求精;網(wǎng)站編輯把好品質(zhì)關(guān)，及時(shí)發(fā)掘推薦有潛力的作品;網(wǎng)站、讀者、評(píng)論家和監(jiān)管部門也可齊心協(xié)力，營(yíng)造有利環(huán)境。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、隔絕協(xié)作B、隔空合作C、虛空現(xiàn)實(shí)D、淺層深度答案：A解析：本題從第二空入手，根據(jù)完整語(yǔ)句“作者自身樹(shù)立經(jīng)典意識(shí)、在藝術(shù)上精益求精;網(wǎng)站編輯把好品質(zhì)關(guān)，及時(shí)發(fā)掘推薦有潛力的作品;網(wǎng)站、讀者、評(píng)論家和監(jiān)管部門也可齊心協(xié)力，營(yíng)造有利環(huán)境”可知，劃?rùn)M線處強(qiáng)調(diào)經(jīng)典源于多方的共同努力，A項(xiàng)“協(xié)作”指在目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，部門與部門之間、個(gè)人與個(gè)人之間的協(xié)調(diào)與配合;B項(xiàng)“合作”指?jìng)€(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式，均符合文意。C項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)”指客觀存在的事物或事實(shí)解釋;D項(xiàng)“深度”指一個(gè)人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)很高，與文意不符，均排除。第一空，劃?rùn)M線處搭配“冥想”且根據(jù)“不產(chǎn)自······而源于······”可知，劃?rùn)M線處與第二空構(gòu)成反義并列關(guān)系，A項(xiàng)“隔絕”指阻隔、斷絕，與“協(xié)作”語(yǔ)意相反，體現(xiàn)出經(jīng)典并非個(gè)體冥想的產(chǎn)物，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“隔空”指隔著一定的空間，無(wú)法與“合作”構(gòu)成語(yǔ)意相反，排除。故選A。32．與發(fā)達(dá)國(guó)家新的城市發(fā)展理念不同，中國(guó)許多城市仍然醉心于打造“花園城市”。如果將花園城市理解為花團(tuán)錦簇、綠樹(shù)成蔭，這本身并不錯(cuò)。問(wèn)題在于，很多地方將“花園城市”理解成了低密度和寬?cǎi)R路，特別是在新城建設(shè)中盲目追求寬?cǎi)R路、大廣場(chǎng)和大的綠化帶，這就錯(cuò)了。最符合作者觀點(diǎn)是()。A、花園城市已經(jīng)是過(guò)時(shí)的城市發(fā)展理念B、花園城市不單單指花團(tuán)錦簇和綠樹(shù)成蔭C、花園城市建設(shè)不能一味追求低密度，寬?cǎi)R路D、中國(guó)對(duì)花園城市理念存在誤解答案：C解析：第一步，分析文段，找到作者論述的關(guān)鍵信息。文段首先提出中國(guó)許多城市仍然醉心于打造“花園城市”，然后作者通過(guò)“問(wèn)題在于”提出自己的觀點(diǎn)，即“很多地方將‘花園城市’理解成了低密度和寬?cǎi)R路，特別是……，這就錯(cuò)了”，說(shuō)明作者不同意這種理解方式。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合作者觀點(diǎn)。故選C。33．無(wú)論什么文章，一旦選進(jìn)語(yǔ)文教材，就不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。這段文字中“基本功訓(xùn)練的憑借”是指()。A、那些保持原來(lái)意義、獨(dú)立存在的作品B、收入語(yǔ)文教材中的各類作品C、整個(gè)教材系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分D、那些不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品答案：B解析：第一步，定位原文，“基本功訓(xùn)練的憑借”出現(xiàn)在文段尾句。分析“基本功訓(xùn)練的憑借”前文的語(yǔ)境?！盎竟τ?xùn)練的憑借”為前文“是”的賓語(yǔ)，主語(yǔ)即其所指的內(nèi)容，即開(kāi)頭“無(wú)論什么文章，一旦選進(jìn)語(yǔ)文教材”。因此，“基本功訓(xùn)練的憑借”指的是被選進(jìn)語(yǔ)文教材的文章。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是“基本功訓(xùn)練的憑借”所指的內(nèi)容。故選B。34．當(dāng)所有人瀏覽同一則新聞，當(dāng)朋友圈都在刷同一條信息，當(dāng)?shù)罔F上彼此陌生的人盯住各自的手機(jī)卻在分享同樣的素材，當(dāng)整天大家討論的話題早已被規(guī)設(shè)好了，我們所能獲得的信息量是減少了還是增多了呢?我們所關(guān)注的視野領(lǐng)域是縮減了還是拓展了呢?我們討論的公共話題價(jià)值是更局限了還是更普遍了呢?常識(shí)告訴我們：當(dāng)大家把目光都投向同樣的問(wèn)題，這個(gè)如此豐富的社會(huì)所提出的那么多問(wèn)題就可能會(huì)被屏蔽，而它們同樣是這個(gè)社會(huì)存在的部分，甚至是更重要的部分。作者通過(guò)這段話想要表達(dá)的觀點(diǎn)是()。A、當(dāng)今社會(huì)“低頭一族”已成為一大社會(huì)性問(wèn)題B、“朋友圈”的信息誤人子弟C、網(wǎng)絡(luò)信息量有待增加D、現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)信息供給模式損害了信息的多樣性答案：D解析：首先仍需把握作者的主要信息。文段的主要信息是通過(guò)三個(gè)問(wèn)句引出的結(jié)論性思考--文段最后一句。當(dāng)我們關(guān)注的問(wèn)題趨同時(shí)，我們忽略了另外一部分重要的存在，也就是我們所獲得信息過(guò)于單一。由此可知，D項(xiàng)理解最為準(zhǔn)確。故選D。35．進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)的媒體事件頻發(fā)。媒體對(duì)事件的關(guān)注程度和方式?jīng)Q定了公眾的態(tài)度和事件的發(fā)展。人們所看到的已經(jīng)不是事件本身，而是經(jīng)過(guò)媒體把關(guān)后的媒體事件。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，媒體事件更是集中地以網(wǎng)絡(luò)事件的形式表現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)事件中，網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督主體。他們的觸角遍布社會(huì)各個(gè)角落，時(shí)時(shí)處處監(jiān)督著政府和官員的一舉一動(dòng)。下列說(shuō)法與這段文字不符的是()。A、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督呈現(xiàn)出廣泛性和普遍性B、網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)輿論有重大影響C、媒體事件可能不是事件本身D、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督比傳統(tǒng)手段更有效率答案：D解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“他們的觸角遍布社會(huì)各個(gè)角落，時(shí)時(shí)處處監(jiān)督著政府和官員的一舉一動(dòng)”，符合文意，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，媒體事件更是集中地以網(wǎng)絡(luò)事件的形式表現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)事件中，網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督主體”符合文意，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人們所看到的已經(jīng)不是事件本身，而是經(jīng)過(guò)媒體把關(guān)后的媒體事件”，符合文意，正確。D項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督比傳統(tǒng)手段更有效率”屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。故選D。36．盡管書(shū)籍史已日漸成為歷史研究中為人關(guān)注的焦點(diǎn)，然而，若想通過(guò)現(xiàn)存的史料回答一些基本問(wèn)題，仍然會(huì)有“更隔蓬山一萬(wàn)重”的無(wú)從入手之感，這種無(wú)奈感來(lái)自現(xiàn)存材料的特質(zhì)。比如，在討論清代江南書(shū)店針對(duì)普通讀者的售書(shū)情況時(shí)，無(wú)論是各類清代遺留的刊本、抄本、精校本，還是清代文人和收藏家編寫(xiě)的各類書(shū)目，都是經(jīng)過(guò)篩選的二道材料——它們或許能展示出清代出版業(yè)在某些領(lǐng)域所達(dá)到的極致，抑或能展現(xiàn)某些文人學(xué)者的個(gè)人偏好，但卻不能說(shuō)明當(dāng)時(shí)一般的出版狀態(tài)，更不用說(shuō)從中窺探當(dāng)時(shí)思想學(xué)術(shù)變動(dòng)的走勢(shì)。這段文字意在說(shuō)明()。A、原始史料缺失制約清代書(shū)籍史研究B、歷史研究者應(yīng)始終保持客觀的立場(chǎng)C、一手資料在書(shū)籍史研究中有重要價(jià)值D、書(shū)籍史研究需對(duì)史料進(jìn)行充分地挖掘答案：D解析：文段首先引出書(shū)籍史這一話題，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出問(wèn)題，即現(xiàn)存材料的特質(zhì)使得書(shū)籍史研究有種無(wú)奈感，后文通過(guò)“比如”進(jìn)行舉例說(shuō)明，詳細(xì)闡述了在討論清代江南書(shū)店針對(duì)普通讀者的售書(shū)情況時(shí)現(xiàn)有史料無(wú)法反應(yīng)思想學(xué)術(shù)變動(dòng)走勢(shì)，故文段為總分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，重在強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的對(duì)策，即在研究書(shū)籍史時(shí)，應(yīng)對(duì)史料進(jìn)行挖掘。故選D。37．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，__________________，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來(lái)把它弄直;河流始終妄圖躲開(kāi)人類，__________________;樹(shù)林是淡青的，它們已由自然繁殖生長(zhǎng)改為人工種植，__________________。①被隨便地扔在田野上②把它隨便地扔在田野上③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩?、葸@些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了⑥任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了A、②④⑥B、②③⑤C、①③⑥D(zhuǎn)、①④⑤答案：D解析：由第一句“農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子”可知第一空應(yīng)該選用被動(dòng)句①，否則就沒(méi)有主語(yǔ);第三空，以“樹(shù)林”開(kāi)頭，其后緊承的“它們”也指代“樹(shù)林”，因而，橫線處的句子應(yīng)當(dāng)順承這個(gè)主語(yǔ)，采用主動(dòng)句⑤。故選D。38．2500多年過(guò)去了，如今擺在你面前的是____了的城堡舊址，暗淡了的刀光劍影，____了的舟蹤槳聲和遠(yuǎn)去了的鼓角箏鳴，一腔思古之幽情迸然而發(fā)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、淹沒(méi)消失B、淹沒(méi)消逝C、湮沒(méi)消失D、湮沒(méi)消逝答案：D解析：第一空是形容“城堡舊址”的，因此填入的詞必須能和城堡舊址搭配。“湮沒(méi)”指“埋沒(méi)、沒(méi)人知道”;一般是指人或社會(huì)事物，“淹沒(méi)”指大水漫過(guò)、蓋過(guò)。根據(jù)空前“擺在你面前的”可知，第一空應(yīng)填“湮沒(méi)”，排除A、B。再看第二空，“消失”指(事物)逐漸減少以至沒(méi)有;“消逝”指(聲音、時(shí)間等)慢慢逝去，不再存在。因?yàn)槲闹械臉暸c鼓角爭(zhēng)鳴都屬于聲音，因此用“消逝”更適合。故選D。39．女性爭(zhēng)取平等權(quán)利的步伐從未停止，她們總會(huì)尋找各種途徑，與________的性別歧視進(jìn)行抗?fàn)?。如抗議企業(yè)招聘中的性別歧視，_____國(guó)民教育為女性提供更多平等的受教育機(jī)會(huì)等。A、根深蒂固呼吁B、形形色色倡議C、司空見(jiàn)慣要求D、習(xí)以為常迫使答案：A解析：第一空，由劃?rùn)M線前的“步伐從未停止”以及后文的舉例可知，在企業(yè)招聘、國(guó)民教育等領(lǐng)域一直存在性別歧視，即性別歧視長(zhǎng)期存在，A項(xiàng)“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)，符合文意。B項(xiàng)“形形色色”指各式各樣，種類很多，“性別歧視”是一種觀念，而非多個(gè)種類，排除;C項(xiàng)“司空見(jiàn)慣”側(cè)重某事常見(jiàn)不足為奇，D項(xiàng)“習(xí)以為?！敝改撤N事情經(jīng)常去做、或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹?，也就覺(jué)得很平常了，均符合文意。第二空，由文中的“尋找各種途徑”可知，劃?rùn)M線處應(yīng)體現(xiàn)女權(quán)運(yùn)動(dòng)者爭(zhēng)取平等權(quán)利的主動(dòng)性和希望得到支持的迫切性。A項(xiàng)，“呼吁”是指提出某項(xiàng)主張，公開(kāi)要求大眾的支持，符合文意。C項(xiàng)，“要求”指提出具體愿望或條件，希望做到或?qū)崿F(xiàn)，相較之下，“呼吁”更能體現(xiàn)出女權(quán)運(yùn)動(dòng)者爭(zhēng)取平等權(quán)利的拳拳之心，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)，“迫使”指用某種強(qiáng)迫的力量或行動(dòng)促使，文中并未有“強(qiáng)迫”之意，排除。故選A。40．通過(guò)文獻(xiàn)解讀以往的歷史，對(duì)于現(xiàn)代人，早已是司空見(jiàn)慣的做法。然而這樣往往帶有很大的偏頗。文字材料可能具有欺騙性?？此普鎸?shí)的記載，可能已經(jīng)摻雜進(jìn)了個(gè)人或族群的看法，導(dǎo)致這些史料在很大程度上失真。自古以來(lái)，人類在表達(dá)自己的憂慮與渴望時(shí)，使用的載體不僅僅是文字，也包括物品。因此，若想不偏不倚地講述整個(gè)人類的故事，必須充分發(fā)揮文物的力量。最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A、探尋文物背后的故事B、文物怎樣才能“活起來(lái)”C、警惕“不可靠”的文字記錄D、文物：客觀的歷史記錄者答案：D解析：文段首先提到通過(guò)文獻(xiàn)解讀歷史是一種常見(jiàn)做法。接著通過(guò)“然而”指出通過(guò)文獻(xiàn)解讀歷史會(huì)存在偏頗，并具體解釋了原因。后文接著提出“物品”也是一種人類表達(dá)自己的載體，最后通過(guò)“因此”總結(jié)強(qiáng)調(diào)了文物可以不偏不倚地講述人類故事。故文段的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)文物可以不偏不倚地講述整個(gè)人類的故事，D項(xiàng)“客觀”對(duì)應(yīng)不偏不倚，“歷史記錄者”對(duì)應(yīng)講述整個(gè)人類的故事。故選D。二、數(shù)量關(guān)系1．去某地旅游，旅行社推薦了以下兩個(gè)報(bào)價(jià)方案：甲方案成人每人1000元，小孩每人600元;乙方案無(wú)論大人小孩，每人均為700元?，F(xiàn)有N人組團(tuán)，已知1個(gè)大人至少帶3個(gè)小孩出門旅游，那么對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)()。A、只要選擇甲方案都不會(huì)吃虧B、甲方案總是比乙方案更優(yōu)惠C、乙方案總是比甲方案更優(yōu)惠D、甲方案和乙方案一樣優(yōu)惠答案：A解析：設(shè)1個(gè)大人帶n個(gè)小孩，由至少帶3個(gè)小孩可知，n≥3。甲方案：1個(gè)大人帶n個(gè)小孩的費(fèi)用為1000+600n，乙方案：1個(gè)大人帶n個(gè)小孩的費(fèi)用為700+700n。故兩個(gè)方案的費(fèi)用相差(1000+600n)-(700+700n)=300-100n。當(dāng)n=3時(shí)，300-100n=0，即兩個(gè)方案的費(fèi)用相等;當(dāng)n>3時(shí)，300-100n<0，即甲方案更優(yōu)惠。故選A。2．有一個(gè)四位數(shù)，已知其個(gè)位數(shù)字加1等于其十位數(shù)字，十位數(shù)字加2等于其百位數(shù)字，把這個(gè)四位數(shù)顛倒次序排列所成的數(shù)與原數(shù)之和等于11110。問(wèn)這個(gè)四位數(shù)除以4的余數(shù)是幾?()A、0B、1C、2D、3答案：D解析：設(shè)個(gè)位為x，千位為y，則四位數(shù)從個(gè)位到千位分別是x，x+1，x+3，y，顛倒后分別是y，x+3，x+1，x;根據(jù)“之和”等于11110，可得x+1+x+3=10，解得x=3。即末兩位為43，故除以4的余數(shù)為3。故選D。3．甲、乙、丙、丁四人比賽乒乓球，規(guī)定每?jī)扇酥g均要賽一場(chǎng)，結(jié)果甲勝了丁，甲、乙、丙三人勝的場(chǎng)數(shù)相同，那么丁勝了多少場(chǎng)?()A、3B、1C、0D、2答案：C解析：根據(jù)每?jī)扇酥g均賽一場(chǎng)，得四人共賽(場(chǎng))。根據(jù)勝的場(chǎng)數(shù)相同，可假設(shè)甲乙丙三人各勝1場(chǎng)，則丁勝6-3=3(場(chǎng))，即丁全勝，與甲勝丁矛盾;若甲乙丙三人各勝2場(chǎng)，則丁勝6-6=0(場(chǎng))，即丁全敗，滿足題意。故選C。4．小王從家走到考試地點(diǎn)，每小時(shí)走3公里，到考試地點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)忘了帶準(zhǔn)考證，立即掉頭沿原路返回，每小時(shí)跑了6公里，到家后毫不耽擱，取了準(zhǔn)考證立即趕往考試地點(diǎn)，每小時(shí)跑5公里，那么整個(gè)過(guò)程中小王的平均速度是每小時(shí)多少公里?()A、4B、30/7C、14/3D、5答案：B解析：設(shè)單程路程為x，則平均速度=總路程/總時(shí)間=3x/(x/3+x/6+x/5)=30/7(km/h)。故選B。5．企業(yè)接到一批A、B、C三種設(shè)備各n臺(tái)的生產(chǎn)任務(wù)。其中A設(shè)備每天可生產(chǎn)200臺(tái)，B設(shè)備每天可生產(chǎn)300臺(tái)，C設(shè)備每天可生產(chǎn)500臺(tái)。企業(yè)按照A、B、C的順序，先完成一種設(shè)備的生產(chǎn)再開(kāi)始下一種設(shè)備的生產(chǎn)，已知前25天企業(yè)生產(chǎn)了5700臺(tái)設(shè)備，問(wèn)生產(chǎn)完所有設(shè)備共需要多少天(最后不滿1天的時(shí)間也算作1天)?()A、35-38天之間B、不超過(guò)30天C、31-34天之間D、39天或以上答案：A解析：設(shè)A、B、C設(shè)備分別工作x、y、z天，由題干條件可列方程：x+y+z=25①,2x+3y+5z=57②,②-①×2可得y+3z=7，即y+z<7，由①可得x=25-y-z，則x≥18，即A設(shè)備至少工作18天，那么A設(shè)備至少有18×200=3600(臺(tái))。已知每天生產(chǎn)A、B設(shè)備之比為200∶300=2∶3，則A、B時(shí)間比為3∶2，即生產(chǎn)B設(shè)備至少要號(hào)(天)，所以25天中除了生產(chǎn)A設(shè)備以外，剩下的天數(shù)不可能去生產(chǎn)C，因此z=0，x=18，y=7，那么A設(shè)備的總量為200×18=3600(臺(tái))，即A、B、C三種設(shè)備的量均為3600臺(tái)。生產(chǎn)總天數(shù)為(天)，故生產(chǎn)完所有設(shè)備共需要38天。故選A。6．四個(gè)空的礦泉水瓶子可以換一瓶礦泉水喝，小明有十五個(gè)空的礦泉水瓶子，那么小明最多能喝幾瓶水?()A、3B、4C、5D、6答案：C解析：同學(xué)們往往會(huì)這樣解這道題目，那就是15個(gè)空瓶子可以拿出12個(gè)空瓶子來(lái)?yè)Q3瓶水，還剩3個(gè)空瓶子，把那3瓶水喝掉就可以再加3個(gè)空瓶子，現(xiàn)在有6個(gè)空瓶子，再拿出4個(gè)換一瓶水，剩2個(gè)空瓶子，把水喝掉，一共就有了3個(gè)空瓶子，這時(shí)怎么辦呢?我們可以借一個(gè)空瓶子過(guò)來(lái)，就有了四個(gè)空瓶子，我們換一瓶水然后把水喝掉，把瓶子還掉就可以了。但是這樣做很是繁瑣，很浪費(fèi)時(shí)間，并且最后這個(gè)瓶子還是需要借的，很多同學(xué)想不到這點(diǎn)，所以這種做法并不是很合適的做法。那我們應(yīng)該怎么做呢?我們可以這樣思考，4個(gè)空瓶子=1瓶水，我們把這一瓶水分成1個(gè)空瓶子和1份水，所以4個(gè)空瓶子=1個(gè)空瓶子+1份水，那么等式左邊的空瓶子和等式右邊的空瓶子可以消掉，就變成了3個(gè)空瓶子=1份水，所以有3個(gè)空瓶子就可以喝1份水，所以有15個(gè)空瓶子就可以喝掉5瓶水。故選C。7．某車間男女工人的人數(shù)相等，如調(diào)走8個(gè)男工，調(diào)來(lái)16個(gè)女工后，女工是男工人數(shù)的3倍，這個(gè)車間原有女工多少人?()A、10B、25C、20D、30答案：C解析：從題中給出的已知條件，調(diào)走8個(gè)男工，調(diào)來(lái)16個(gè)女工后，此時(shí)女工的數(shù)量比男工多8+16=24(人)，女工的人數(shù)比男工的人數(shù)多出的倍數(shù)是2倍(這便是題中隱藏的差值)，則剩下的男工有24/2=12(人)，原有的男工是12+8=20(人)，又因?yàn)樵瓉?lái)男女工人的人數(shù)相等。故選C。8．一件商品按定價(jià)的八折出售，可以獲得相當(dāng)于進(jìn)價(jià)20%的利潤(rùn)，如果以原價(jià)出售，可以獲得相當(dāng)于進(jìn)價(jià)百分之幾的利潤(rùn)?()A、20%B、30%C、40%D、50%答案：D解析：設(shè)原價(jià)為1，進(jìn)價(jià)為a，則有(1+20%)x=0.8，解得x=，所以以原價(jià)出售，可以獲得相當(dāng)于進(jìn)價(jià)百分之50%的利潤(rùn)。故選D。9．企業(yè)某次培訓(xùn)的員工中有369名來(lái)自A部門，412名來(lái)自B部門?，F(xiàn)分批對(duì)所有人進(jìn)行培訓(xùn)，要求每批人數(shù)相同且批次盡可能少。如果有且僅有一批培訓(xùn)對(duì)象同時(shí)包含來(lái)自A和B部門的員工，那么該批中有多少人來(lái)自B部門?()A、14B、32C、57D、65答案：C解析：A、B兩個(gè)部門共369+412=781(人)，根據(jù)要求人數(shù)相同，則每批次人數(shù)應(yīng)該是781的約數(shù)，781=11×71，要求批次盡可能少，可知每次培訓(xùn)71人，分11次完成。有且僅有一批對(duì)象同時(shí)包含A、B，且412÷71=5……57，可知有57人來(lái)自B部門。故選C。10．修一條路，甲隊(duì)每天修8小時(shí)，5天完成;乙隊(duì)每天修10小時(shí)，6天完成。兩隊(duì)合作，每天工作6小時(shí)，幾天可以完成?()A、2B、4C、6D、8答案：B解析：把前兩個(gè)條件綜合為“甲隊(duì)40小時(shí)完成”，后兩個(gè)條件綜合為“乙隊(duì)60小時(shí)完成”。1÷[+]÷6=4(天)。故選B。11．把正整數(shù)寫(xiě)成則35在第幾行第幾列。()A、7行1列B、7行4列C、8行6列D、8行7列答案：D解析：觀察每行數(shù)字個(gè)數(shù)及數(shù)字特征，繼續(xù)枚舉如下：可知第6行從左到右為16~21;第7行從右到左為22~28;第8行從左到右為29~36，則35在第8行7列。故選D。12．全班有48人，喜歡打乒乓球的30人，喜歡打羽毛球的25人，既喜歡打乒乓球又喜歡打羽毛球的至少有多少人?()A、5B、7C、10D、18答案：BA解析：設(shè)兩種球都喜歡的有x人，都不喜歡的有y人，根據(jù)二集合容斥公式48-y=30+25-x，化簡(jiǎn)得x=y+7。求x的最小值。僅當(dāng)y=0時(shí)，x最小為7。故既喜歡打乒乓球又喜歡打羽毛球的至少有7人。故選B。544.某單位組織員工進(jìn)行愛(ài)心募捐，鼓勵(lì)員工捐款捐物，所有員工都參加了，其中捐物的有45人，捐款的有75人，既捐款又捐物的有31人，則該單位共有員工()人。A、89B、90C、95D、99根據(jù)二集合容斥原理公式，總數(shù)-兩者都不滿足的個(gè)數(shù)=滿足條件1的個(gè)數(shù)+滿足條件2的個(gè)數(shù)-兩者都滿足的個(gè)數(shù)，所有員工都參加了，故兩者都不滿足的為0，代入數(shù)據(jù)，得總數(shù)=45+75-31=89。故選A。13．現(xiàn)在有濃度為20%的糖水300克，要把它變成濃度為40%的糖水，需要加糖()克。A、100B、120C、150D、180答案：A解析：有水：300×80%=240克，現(xiàn)在有糖水：240÷60%=400克。要加糖400-300=100克。故選A。14．實(shí)驗(yàn)室使用濃度為2%的鹽水和蒸餾水，配制濃度為1%的淡鹽水。現(xiàn)在有1000克蒸餾水和500克濃度為2%的鹽水，則最多可配制()克濃度為1%的淡鹽水。A、500B、1000C、1500D、2000答案：B解析：最多可以配制濃度為1%淡鹽水(克)。故選B。15．甲乙丙丁戊己六個(gè)棋手進(jìn)行單循環(huán)比賽(每人都與其他選手賽一場(chǎng))，已知第一輪甲的對(duì)手是丙，第二輪乙的對(duì)手是丁，第三輪丙的對(duì)手是戊，第四輪甲的對(duì)手是乙，那么第五輪己的對(duì)手是()。A、甲B、乙C、丙D、戊答案：A解析：第一、二輪甲丙、乙丁比賽，則第二輪甲只能和戊或己比賽。若第二輪甲己比賽，則剩余一場(chǎng)為丙戊，與第三輪重復(fù)。則第二輪比賽為甲戊、丙己;同理，甲在第三輪對(duì)手為丁或己。若甲己比賽，則剩余一場(chǎng)為乙丁，與第二輪重復(fù)。則第三輪比賽為甲丁、乙己。前四輪甲丙、甲戊、甲丁、甲乙，故第五輪己的對(duì)手為甲。故選A。三、常識(shí)判斷1．下列關(guān)于公民權(quán)利能力的表述，有哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、權(quán)利能力是公民構(gòu)成法律關(guān)系主體的一種資格B、所有公民的權(quán)利能力都能是相同的C、公民具有權(quán)利能力，并不必然具有行為能力D、權(quán)利能力也包括公民承擔(dān)義務(wù)的能力或資格答案：B解析：本題考的是公民的權(quán)利能力。權(quán)利能力，又稱權(quán)義能力、權(quán)利義務(wù)能力，是指能夠參與一定的法律關(guān)系，依法享有一定權(quán)利和承擔(dān)一定義務(wù)的法律資格。公民要想成為法律關(guān)系主體，就必須具有權(quán)利能力和行為能力，然而，公民的權(quán)利能力不同于行為能力。具有行為能力首先必須具有權(quán)利能力，但具有權(quán)利能力，并不必然具有行為能力，也就是說(shuō)，在每個(gè)法律關(guān)系主體構(gòu)成資格中，這兩種能力可能是統(tǒng)一的，也可能是分離的。根據(jù)享有權(quán)利能力的主體范圍不同，可以把公民的權(quán)利能力分為一般權(quán)利能力和特殊權(quán)利能力，前者是一國(guó)所有公民均具有的權(quán)利能力，而后者只授予某些特定的法律主體?？梢?jiàn)，并非“所有公民的權(quán)利能力都是相同的”，故B為正確答案。為了進(jìn)一步說(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在舉個(gè)例子推翻B的表述，公民權(quán)利能力有一般權(quán)利能力和特殊權(quán)利能力之分。如《婚姻法》關(guān)于男女結(jié)婚年齡的規(guī)定即為特殊權(quán)利能力，沒(méi)有達(dá)到法定婚齡(男22周歲，女20周歲)則不具有結(jié)婚這種特殊權(quán)利能力，該事例足以證明B是錯(cuò)的。故選B。2．個(gè)人的人生活動(dòng)對(duì)自己生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主要表現(xiàn)為對(duì)自身物質(zhì)和精神需要的滿足程度。這是指()。A、人生的社會(huì)需求B、人生的自我價(jià)值C、人生的個(gè)人需求D、人生的社會(huì)追求答案：B解析：馬克思主義認(rèn)為，人的價(jià)值，就是指人對(duì)自己、他人乃至社會(huì)需要的滿足;人的價(jià)值包含兩個(gè)方面，其一是社會(huì)價(jià)值，其二是人的自我價(jià)值。自我價(jià)值是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自己生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主要表現(xiàn)為對(duì)自身物質(zhì)和精神需要的滿足程度。故選B。3．網(wǎng)絡(luò)世界是各種思想意識(shí)交織在一起的“萬(wàn)花筒”，我們應(yīng)該用先進(jìn)的文化武裝自己，把腐朽的文化拒絕在“視窗”之外，下列觀點(diǎn)不正確的是()。A、網(wǎng)絡(luò)文化是多元的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的價(jià)值取向B、網(wǎng)絡(luò)文化是對(duì)事物的正確反映，應(yīng)當(dāng)兼收并蓄C、網(wǎng)絡(luò)世界充滿矛盾的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)D、網(wǎng)絡(luò)世界是復(fù)雜的，應(yīng)當(dāng)明辨是非答案：B解析：網(wǎng)絡(luò)文化屬于人的主觀意識(shí)，意識(shí)有正確與錯(cuò)誤之分，對(duì)于正確的意識(shí)我們應(yīng)該采取吸收的態(tài)度，但對(duì)于錯(cuò)誤的意識(shí)則應(yīng)該果斷拒絕，因此B項(xiàng)中的兼收并蓄說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。4．杜邦、西門子等公司最初都是家族企業(yè)，家族企業(yè)在其發(fā)展的初期通常會(huì)采取較為集權(quán)的直線制組織結(jié)構(gòu)。關(guān)于這種組織結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是()。A、專業(yè)管理工作可以做得細(xì)致、深入，對(duì)下級(jí)工作指導(dǎo)比較具體B、可發(fā)揮各類專家的專業(yè)管理作用C、責(zé)權(quán)利明確，能較好地調(diào)動(dòng)管理人員的積極性D、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單、政令統(tǒng)一、決策迅速、權(quán)責(zé)明確答案：D解析：A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，直線制組織結(jié)構(gòu)其特點(diǎn)是組織中的一切管理工作均由領(lǐng)導(dǎo)者直接指揮和管理，不設(shè)專門的職能機(jī)構(gòu)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，在這種組織中，上下級(jí)的權(quán)責(zé)關(guān)系是直線型，上級(jí)在其職權(quán)范圍內(nèi)具有直接指揮權(quán)和決策權(quán)，下屬必須服從，不利于調(diào)動(dòng)積極性。D項(xiàng)正確，直線型組織結(jié)構(gòu)適用于小型組織或現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。這種結(jié)構(gòu)形式具有權(quán)責(zé)明確、命令統(tǒng)一、決策迅速、反應(yīng)靈敏和管理效率較高的優(yōu)點(diǎn)。故選D。5．關(guān)于發(fā)文字號(hào)，下列表述錯(cuò)誤的是()。A、年份要用六角括號(hào)“〔〕”括入B、年份、發(fā)文順序號(hào)都應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注C、發(fā)文順序號(hào)前加“第”字D、發(fā)文順序號(hào)結(jié)尾加“號(hào)”字答案：C解析：根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》7.2.5：“發(fā)文字號(hào)編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注;年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號(hào)‘〔〕’括入;發(fā)文順序號(hào)不加“第”字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯?dāng)?shù)字后加‘號(hào)’字。上行文的發(fā)文字號(hào)居左空一字編排，與最后一個(gè)簽發(fā)人姓名處在同一行。”A項(xiàng)正確，年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號(hào)‘〔〕’括入。B項(xiàng)正確，年份、發(fā)文順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注。C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確，發(fā)文順序號(hào)不加“第”字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯?dāng)?shù)字后加“號(hào)”字。故選C。6．違法行為的客體是指法律所保護(hù)的而被違法行為所侵害的()。A、人和物B、違法對(duì)象C、社會(huì)關(guān)系D、社會(huì)持續(xù)答案：C解析：違法客體是指法律所保護(hù)的而被違法行為所侵害的社會(huì)關(guān)系。故選C。7．人們做事要善于抓住重點(diǎn)，抓住主要矛盾。在下列成語(yǔ)中，體現(xiàn)了這一哲理的是()。A、刻舟求劍B、守株待兔C、掩耳盜鈴D、畫(huà)龍點(diǎn)睛答案：D解析：A項(xiàng)，刻舟求劍反映了主人公忽視了絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的關(guān)系，不符合題意，排除。B項(xiàng)，守株待兔犯了將偶然性當(dāng)作必然性的錯(cuò)誤，不符合題意，排除。C項(xiàng)，掩耳盜鈴犯了主觀唯心主義的錯(cuò)誤，事物是客觀存在的，不會(huì)因?yàn)槲孀《渚筒淮嬖诨蛘吒淖?。不符合題意，排除。D項(xiàng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，體現(xiàn)了主要矛盾的重要性。故選D。8．長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，紅軍長(zhǎng)征的勝利，譜寫(xiě)了我黨軍隊(duì)歷史上的華章。下列長(zhǎng)征路線按先后順序排列正確的是()。A、瑞金—四渡赤水—強(qiáng)渡湘江—南渡烏江B、遵義會(huì)議—巧渡金沙江—搶渡大渡河—飛奪瀘定橋C、南渡烏江—翻越六盤山—飛奪瀘定橋—會(huì)師吳起鎮(zhèn)D、強(qiáng)渡湘江—搶渡大渡河—遵義會(huì)議—翻越夾金山答案：B解析：紅軍長(zhǎng)征的路線為：出發(fā)地為江西省瑞金，途徑湘江(血戰(zhàn)湘江)、烏江(南渡烏江)，到達(dá)遵義(召開(kāi)遵義會(huì)議)，之后的紅軍經(jīng)歷了四渡赤水、巧渡金沙江、搶渡大渡河、飛奪瀘定橋等慘烈戰(zhàn)役，翻越夾金山、夢(mèng)筆山和巴朗山三座雪山之后進(jìn)行了懋功會(huì)師，在過(guò)岷山草地之后翻越六盤山，在那之后紅軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)，最終到達(dá)甘肅會(huì)寧。故選B。9．認(rèn)識(shí)的主體和客體之間最基礎(chǔ)性的關(guān)系是()。A、認(rèn)識(shí)關(guān)系B、實(shí)踐關(guān)系C、相互依存的關(guān)系D、相互作用的關(guān)系答案：B解析：認(rèn)識(shí)主體與認(rèn)識(shí)客體有三種關(guān)系：實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系、相互作用。實(shí)踐關(guān)系是一切其他關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，也是主體和客體之間的首要的基本關(guān)系，沒(méi)有實(shí)踐關(guān)系，其他任何關(guān)系都無(wú)從談起。故選B。選項(xiàng)C不屬于認(rèn)識(shí)主體與認(rèn)識(shí)客體的關(guān)系，應(yīng)排除。故選B。10．人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素中有三大生熱營(yíng)養(yǎng)素，在體內(nèi)經(jīng)過(guò)氧化可能產(chǎn)生能量。下列不屬于生熱營(yíng)養(yǎng)素的是()。A、碳水化合物B、維生素C、脂肪D、蛋白質(zhì)答案：B解析：B項(xiàng)，維生素不是生熱營(yíng)養(yǎng)素。蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、碳水化合物、維生素、水和膳食纖維(無(wú)機(jī)鹽)是人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素，其中碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)是供給機(jī)體熱能的主要營(yíng)養(yǎng)素，又稱生熱營(yíng)養(yǎng)素或三大營(yíng)養(yǎng)素。故選B。四、判斷推理1．心臟疾病與動(dòng)脈血管中的脂肪栓塞有密切關(guān)系。但一項(xiàng)新研究顯示，脂肪分子不僅來(lái)自食物，還可能來(lái)自口腔中的某種細(xì)菌。研究者據(jù)此認(rèn)為口腔疾病經(jīng)常與心臟疾病相關(guān)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究者的觀點(diǎn)?()A、心臟病通常由動(dòng)脈粥樣硬化引發(fā)，在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)脈血管會(huì)被一種名為“脂質(zhì)”的物質(zhì)堵塞B、這種細(xì)菌產(chǎn)生的脂類分子與哺乳動(dòng)物體內(nèi)脂類的組成成分不同，屬于一種特殊的細(xì)菌家族C、一般情況下，這種細(xì)菌只在口腔中保持活躍，在合適環(huán)境中它們可能會(huì)引發(fā)牙周疾病D、口腔疾病引起的細(xì)胞因子會(huì)破壞胰島腺，減少人體必要胰島素的分泌量，容易引起糖尿病的發(fā)生答案：B解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：口腔疾病經(jīng)常與心臟疾病相關(guān)。論據(jù)：脂肪分子不僅來(lái)自食物，還可能來(lái)自口腔中的某種細(xì)菌。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：心臟病通常由動(dòng)脈粥樣硬化引發(fā)，動(dòng)脈血管會(huì)被一種名為“脂質(zhì)”的物質(zhì)堵塞，討論的是心臟病與動(dòng)脈血管中的脂肪栓塞的關(guān)系，與口腔疾病無(wú)關(guān)，排除;C項(xiàng)：這種細(xì)菌只在口腔中保持活躍，可能會(huì)引發(fā)牙周疾病，所以與心臟疾病無(wú)關(guān)。削弱論點(diǎn)，排除;D項(xiàng)：口腔疾病容易引起糖尿病的發(fā)生。沒(méi)有提到心臟疾病，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。此題出題人在命制過(guò)程中并不嚴(yán)謹(jǐn)，只能通過(guò)排除的思維，ACD項(xiàng)是一定不能加強(qiáng)的，所以這道題答案為B。本題僅通過(guò)題干信息，并不能直接選出B項(xiàng)，但是我們通過(guò)查詢?cè)陌l(fā)現(xiàn)(如下圖所示)，B項(xiàng)在原文中明確提到了，并且告訴我們這種細(xì)菌脂質(zhì)和人體原生脂質(zhì)的化學(xué)差異也許是導(dǎo)致心臟疾病的原因。出題人題目命制不嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)們無(wú)需糾結(jié)，本題只要重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握ACD項(xiàng)為何不能加強(qiáng)即可。故選B。2．針對(duì)一塊園地，園藝師們提出了如下建議：①牡丹、芍藥至多種植一種;②如果種植芍藥，則不能種植蝴蝶蘭或者玫瑰;③牡丹、玫瑰至少種植一種。實(shí)際種植時(shí)，上述三條建議只有一條被采納。根據(jù)以上陳述，以下最可能符合實(shí)際種植情況的是()。A、牡丹、芍藥和玫瑰均種B、種植芍藥，但不種植蝴蝶蘭、玫瑰C、芍藥、蝴蝶蘭和玫瑰均種D、種植蝴蝶蘭，但不種植玫瑰、芍藥答案：A解析：A項(xiàng)正確，牡丹、芍藥和玫瑰均種與①②不符，與③相符，即三條建議只有一條被采納。B項(xiàng)錯(cuò)誤，種植芍藥，但不種植蝴蝶蘭、玫瑰與②相符，與③不符，與①無(wú)法判定。C項(xiàng)錯(cuò)誤，芍藥、蝴蝶蘭和玫瑰均種與③相符，與②不符，與①無(wú)法判定。D項(xiàng)錯(cuò)誤，種植蝴蝶蘭，但不種植玫瑰、芍藥與①②相符，與③無(wú)法判定。故選A。3．近來(lái)，國(guó)外一些學(xué)者和媒體對(duì)西方民主體制較為集中地進(jìn)行了反思和批評(píng)，指出西方民主正在衰敗。對(duì)此，有學(xué)者認(rèn)為，西方民主衰敗的原因之一是其存在基因缺陷。西方民主是建立在一個(gè)假設(shè)前提的基礎(chǔ)上的，即權(quán)利是絕對(duì)的。也就是說(shuō)，權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)的，但在西方民主模式中，權(quán)利絕對(duì)化已成為主流，各種權(quán)利絕對(duì)化，個(gè)人主義至上，社會(huì)責(zé)任缺乏。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持學(xué)者的觀點(diǎn)?()A、權(quán)力是有限度的，超越了權(quán)利的限度，就可能走向權(quán)力濫用B、西方民主制對(duì)權(quán)利絕對(duì)化的偏好，導(dǎo)致對(duì)他人權(quán)利與生存環(huán)境的忽視C、美國(guó)兩黨常常把自己的權(quán)利放在國(guó)家利益之上，互相否決，危害國(guó)家和公民的利益D、“程序萬(wàn)能”理論導(dǎo)致了西方民主制度的游戲化，民主被簡(jiǎn)化為競(jìng)選程序答案：B解析：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：西方民主衰敗的原因之一是其存在基因缺陷，即權(quán)利是絕對(duì)的。論據(jù)：在西方民主模式中，權(quán)利絕對(duì)化已成為主流，各種權(quán)利絕對(duì)化，個(gè)人主義至上，社會(huì)責(zé)任缺乏。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是權(quán)利超出限度會(huì)濫用，但并未說(shuō)明權(quán)利濫用是否會(huì)導(dǎo)致西方民主衰敗，論題不一致，排除;B項(xiàng)，增加新論據(jù)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“西方民主制對(duì)權(quán)利絕對(duì)化的偏好，導(dǎo)致對(duì)他人權(quán)利與生存環(huán)境的忽視”，也就是證明了正是由于西方民主制天生的缺陷(即權(quán)利絕對(duì)化)才導(dǎo)致了對(duì)他人自由的忽視，進(jìn)而導(dǎo)致了西方民主的衰敗，具有加強(qiáng)作用;C項(xiàng)，增加新論據(jù)。美國(guó)兩黨把自己的權(quán)利放在國(guó)家利益之上，體現(xiàn)出了個(gè)人主義至上，危害國(guó)家和公民的利益體現(xiàn)出了社會(huì)責(zé)任缺乏，具有加強(qiáng)作用;D項(xiàng)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)的是“程序萬(wàn)能”導(dǎo)致的結(jié)果，與論點(diǎn)討論的“權(quán)力的絕對(duì)化是西方民主衰敗的原因之一”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。第四步，加強(qiáng)力度比較。B項(xiàng)談?wù)撐鞣蕉鳦項(xiàng)談?wù)撁绹?guó)。B項(xiàng)的加強(qiáng)力度大于C項(xiàng)。故選B。4．所有的幼兒園都面臨同一個(gè)問(wèn)題：就是對(duì)于那些在幼兒園放學(xué)之后不能及時(shí)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，幼兒園老師除了等待別無(wú)他法，因此許多幼兒園都向晚接孩子的家長(zhǎng)收取費(fèi)用。然而，有調(diào)查顯示，收取費(fèi)用后晚接孩子的家長(zhǎng)數(shù)量并未因此減少，反而增加了。以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述調(diào)查結(jié)果?()A、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)太低，對(duì)原本經(jīng)常晚來(lái)接孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有太大的約束力B、有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)收費(fèi)行為不滿，有時(shí)會(huì)故意以晚接孩子的行為來(lái)抗議C、有些家長(zhǎng)因工作忙碌，常常不能及時(shí)來(lái)接孩子D、收費(fèi)后，更多的家長(zhǎng)認(rèn)為即使晚來(lái)接孩子也不必愧疚，只要付費(fèi)即可答案：D解析：第一步：找出題干矛盾。通過(guò)收取費(fèi)用的方式讓家長(zhǎng)早接孩子，但是收費(fèi)后晚接孩子的家長(zhǎng)數(shù)量不減反增。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：收費(fèi)低對(duì)原本晚接孩子的家長(zhǎng)無(wú)影響，可以解釋為什么人數(shù)沒(méi)有減少，但是無(wú)法解釋為什么人數(shù)增加，不能解釋題干矛盾，排除;B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是個(gè)別家長(zhǎng)抗議收費(fèi)而晚來(lái)接孩子，但是無(wú)法解釋清楚為什么晚接孩子的家長(zhǎng)數(shù)增加了，不能解釋題干矛盾，排除;C項(xiàng)：該項(xiàng)解釋了家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子的原因，與題干幼兒園收費(fèi)無(wú)關(guān)，不能解釋題干矛盾，排除;D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明幼兒園對(duì)晚接孩子進(jìn)行收費(fèi)后，將這種行為合理化，更多的家長(zhǎng)心安理得的晚來(lái)接孩子，可以解釋為什么晚接孩子的人不減反增，當(dāng)選。故選D。5．交易成本是指在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動(dòng)中，為達(dá)成合作所需要支付的各種資源的總和。只要存在交易活動(dòng)就存在交易成本，它已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可分割的組成部分。下列選項(xiàng)不屬于交易成本的是()。A、某公司為了搜索交易信息消耗了兩天時(shí)間B、老王在購(gòu)房中為契約向中介支付了五千元C、某工廠為了開(kāi)拓生產(chǎn)花費(fèi)五十萬(wàn)元購(gòu)買專利D、某企業(yè)因違反合同而支付五百萬(wàn)元的違約金答案：C解析：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動(dòng)中;②為達(dá)成合作所需要支付的各種資源的總和。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：搜索交易信息，屬于“交易性活動(dòng)”，消耗了兩天時(shí)間，符合“為達(dá)成合作支付了時(shí)間資源”，符合定義;B項(xiàng)：購(gòu)房屬于“交易性活動(dòng)”，向中介支付了五千元，符合“為達(dá)成合作支付了金錢資源”，符合定義;C項(xiàng)：為了開(kāi)拓生產(chǎn)花費(fèi)五十萬(wàn)元購(gòu)買專利，沒(méi)有出現(xiàn)“交易性活動(dòng)”，不符合定義;D項(xiàng)：違反合同，說(shuō)明存在“交易性活動(dòng)”，違約金的一個(gè)作用就是擔(dān)保合同的履行，促成當(dāng)事人繼續(xù)履行合同，支付違約金，符合“為達(dá)成合作支付了金錢資源”，符合定義。故選C。6．人類智力可分為流體智力和晶體智力兩類。流體智力是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，它依賴于先天的稟賦，隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高，不受教育與文化的影響。而晶體智力是指以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，受后天的經(jīng)驗(yàn)影響較大。根據(jù)上述定義，下列屬于晶體智力的是：()。A、記憶力B、邏輯分析能力C、會(huì)彈琴D、會(huì)哭泣答案：C解析：晶體智力的定義關(guān)鍵信息是：以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。C項(xiàng)彈琴技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而得，符合定義。故答案選C。7．布雷斯悖論現(xiàn)象是指在一個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)上增加一條路段不僅沒(méi)有減少交通延滯，反而使整個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)上所有出行者的出行時(shí)間都增加的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于布雷斯悖論現(xiàn)象的是()。A、H市在拆除了一條6車道高速路，修建成一個(gè)方圓8千米的公園后，很多道路專家驚訝地發(fā)現(xiàn)，城市環(huán)境改善了，交通狀況也沒(méi)有惡化B、為緩解交通擁堵，G市將市內(nèi)主干道相連的幾條單行線改為雙向通行，結(jié)果交通事故明顯增多，堵車情況進(jìn)一步惡化C、N市在城區(qū)主干道下方又修建了一條地下隧道，由于入口處和出口處交通匯集，隧道建成后交通反較之前更為擁堵D、W市新建了兩條貫通城市東-西、南-北的雙向4車道柏油馬路后，市內(nèi)交通不再像以前那么擁堵了答案：C解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“一個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)上增加一條路段”、“沒(méi)有減少交通延滯”、“整個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)上所有出行者的出行時(shí)間都增加”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：H市拆除了一條高速路，修建一座公園，沒(méi)有增加一條路段，不符合定義，排除;B項(xiàng)：G市將市內(nèi)主干道相連的幾條單行線改為雙向通行，沒(méi)有增加一條路段，不符合定義，排除;C項(xiàng)：N市修建了一條地下隧道，屬于增加一條路段，隧道建成后交通反較之前更為擁堵，屬于沒(méi)有減少交通延滯，反而使所有出行者的出行時(shí)間都增加，符合定義，當(dāng)選;D項(xiàng)：W市新建了兩條4車道柏油馬路后，市內(nèi)交通不再像以前那么擁堵了，減少了交通延滯，不符合定義，