幼兒園小班戶外活動總結(jié)范文（2篇）VIP

第4頁共4頁幼兒園小?班戶外活?動總結(jié)范?文“生?命在于運(yùn)?動”，我?們每個人?都認(rèn)識到?運(yùn)動的重?要性。而?小班孩子?剛剛從家?庭的小環(huán)?境到幼兒?園這個大?集體，面?臨著一個?環(huán)境的轉(zhuǎn)?變，對此?我們由衷?地感到發(fā)?展提高他?們的身體?素質(zhì)和健?康行為方?式有多么?重要。本?學(xué)期，我?們根據(jù)幼?兒的生長?發(fā)育和體?育活動的?規(guī)律，以?多種形式?：如體育?游戲，戶?外活動，?散步，戶?外小型器?械練習(xí)等?，保證幼?兒每天有?____?個小時的?鍛煉時間?，讓幼兒?進(jìn)行多方?位的鍛煉?，促進(jìn)幼?兒運(yùn)動能?力的發(fā)展?與提高。?一、在?思想上提?高認(rèn)識?本學(xué)期我?們嚴(yán)格遵?循《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?精神：“?培養(yǎng)幼兒?對體育活?動的興趣?是幼兒園?體育的重?要目標(biāo)，?要根據(jù)幼?兒的特點(diǎn)?組織生動?有趣、形?式多樣的?體育活動?，吸引幼?兒主動參?與?！闭J(rèn)?識到體格?鍛煉對孩?子們的生?理和心理?發(fā)展大有?很大的益?處，能促?使幼兒身?體和心理?過程得到?全面發(fā)展?。組織幼?兒經(jīng)常進(jìn)?行體格鍛?煉，可以?增強(qiáng)身體?素質(zhì)，減?少疾病，?全面地增?強(qiáng)智能，?促進(jìn)身體?健康地生?長發(fā)育。?我們結(jié)?合小班幼?兒的年齡?特點(diǎn)、生?理特點(diǎn)，?根據(jù)季節(jié)?的不同以?及幼兒在?活動中的?不同需要?，組織開?展一系列?的體格鍛?煉活動，?有早操活?動、小型?器械、集?體活動和?體育游戲?等形式，?以培養(yǎng)幼?兒對體育?活動的興?趣，保證?每天不少?于二小時?的戶外活?動時間，?讓幼兒在?日常活動?和游戲中?達(dá)到鍛煉?身體、增?強(qiáng)自信心?，促進(jìn)幼?兒智力、?個性品質(zhì)?、審美情?趣、交往?能力等多?方面的發(fā)?展。二?、在行動?上加強(qiáng)落?實(shí)從我?班幼兒的?出勤情況?來看，我?班___?_月份孩?子缺勤率?最高，那?個月正好?是氣溫剛?剛開始下?降的時候?，由于家?長擔(dān)心孩?子受冷生?病，就給?孩子急切?地加衣，?只要孩子?稍一活動?就容易出?汗受涼，?反而造成?孩子咳嗽?、感冒，?針對這樣?的情況，?我們及時?通過“家?長園地”?、早晚接?送孩子的?機(jī)會以及?路路通短?信等，耐?心地和家?長作好解?釋工作，?讓家長們?明白，要?想讓孩子?健康地成?長必須要?加強(qiáng)孩子?體格鍛煉?、增強(qiáng)體?質(zhì)，穿適?量的衣物?，要不斷?提高他們?對外界氣?候變化的?適應(yīng)能力?和對疾病?的抵抗能?力。雖然?一開始個?別家長、?特別是奶?奶輩，并?不是特別?愿意配合?，但是當(dāng)?她們看見?班里穿得?少、樂意?鍛煉的孩?子個個健?康后，也?逐步改變?了自己的?想法。從?____?月、甚至?氣溫已經(jīng)?很低的_?___月?幼兒出勤?記錄來看?，孩子們?的缺勤率?在逐步降?低，到學(xué)?期結(jié)束時?幾乎天天?全勤。?其實(shí)對于?人體來說?，除了體?育活動，?加強(qiáng)衛(wèi)生?工作，如?果能利用?自然界的?日光、空?氣水、風(fēng)?、雪等不?同刺激的?鍛煉，就?能增強(qiáng)機(jī)?體的耐受?力經(jīng)得起?外界自然?因素的突?然變化。?所以我們?的體格鍛?煉活動主?要通過日?常生活來?進(jìn)行，如?利用餐后?散步的機(jī)?會讓曬太?陽，呼吸?新鮮空氣?，接受一?些不同溫?度的冷熱?刺激，就?是充分利?用日光、?空氣和水?來鍛煉身?體。事實(shí)?證明，孩?子們經(jīng)過?鍛煉，呼?吸道的疾?病大大減?少;同時?精神煥發(fā)?，行動活?潑，食欲?良好，睡?眠安靜而?持久，身?體強(qiáng)壯。?體格鍛煉?不僅能使?幼兒身體?強(qiáng)壯，疾?病減少，?而且還鍛?煉了孩子?們的堅(jiān)強(qiáng)?意志。我?們能合理?安排一日?活動時間?，教師間?密切配合?，保證每?個孩子健?康成長。?幼兒園?小班戶外?活動總結(jié)?范文（二?）幼兒?園戶外活?動已經(jīng)快?兩個月了?，___?_月份正?是孩子長?身體的最?佳時期，?為此幼兒?園還在本?月開展了?“朝陽鍛?煉活動”?，每天清?晨，孩子?們早早的?來到幼兒?園，讓孩?子通過做?游戲、做?早操、滑?滑梯等活?動，讓孩?子得到充?足的活動?量，達(dá)到?鍛煉的目?的。游戲?是孩子最?喜歡的活?動，而體?育游戲孩?子們似乎?更加鐘愛?，在鉆、?爬、跑、?跳中孩子?身體的每?一個部位?都得到鍛?煉。但是?在“安全?”這一背?景下，我?們有時不?能最大限?度的放開?讓孩子們?活動，所?以有時沒?有達(dá)到鍛?煉更好的?效果，在?今后的活?動中多給?孩子一些?鍛煉的機(jī)?會，老師?的組織與?指導(dǎo)能力?也會在游?戲中得到?提高。?這段時間?每天戶外?活動次數(shù)?很多，我?發(fā)現(xiàn)戶外?活動前的?站排成了?“頭疼”?的一個環(huán)?節(jié)。每一?次我說：?“要下樓?了，小朋?友們排隊(duì)?開火車了?”這句話?就像是混?亂的導(dǎo)火?線。有的?孩子連椅?子也顧不?上擺好，?就擁到我?身邊來。?你擠我，?我擠你，?經(jīng)常會聽?到“__?__老師?，他擠我?!”特別?是得得小?朋友，每?次站排總?會擠在前?面，總是?對我說“?我要排第?一個?！?我忍不住?問：“站?在第一個?和站在后?面有什么?不同嗎？?”他還挺?能發(fā)表自?己的意見?：“能拉?到老師的?手，能先?玩到玩具??！蔽艺f?：“那不?能每次你?都排在第?一個，每?個小朋友?都有機(jī)會?。”他有?些不高興?的說：“?我要站第?一”。于?是，我換?了個口吻?說：“那?請你當(dāng)班?長，幫老?師管理后?面的小朋?友，別讓?他們掉隊(duì)?了，好不?好？”他?馬上很樂?意的接受?了。可見?，在這小?小的“排?隊(duì)”里還?有這么多?的內(nèi)涵，?看來孩子?的小腦袋?中還真藏?著不少的?秘密等著?我們來發(fā)?現(xiàn)呢。?老師要站?在孩子的?角度上，?用孩子的?眼光來看