支教教師工作總結(jié)個(gè)人（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)支教教師?工作總結(jié)?個(gè)人_?___月?____?日，我們?平安返回?學(xué)校之后?，終于算?圓滿的完?成了本次?支教工作?。在這過?往的四個(gè)?月中，我?們緊張過?、努力過?、開心過?、醒悟過?、自信過?。這些從?未有過的?經(jīng)歷讓我?進(jìn)步了、?成長(zhǎng)了。?學(xué)會(huì)了一?些在學(xué)校?以前從未?學(xué)過以后?也學(xué)不到?的東西。?教育實(shí)習(xí)?是我們師?范生即將?踏上漫漫?人生征途?的標(biāo)志，?是人生的?另一個(gè)起?點(diǎn)，對(duì)我?們的職業(yè)?生涯規(guī)劃?有著重要?的意義，?也算是我?們走出“?象牙塔”?，邁向社?會(huì)的第一?步。我懷?著一半欣?喜一半忐?忑的心情?來(lái)到實(shí)習(xí)?學(xué)校，現(xiàn)?在支教生?活轉(zhuǎn)瞬即?逝，在這?收獲的季?節(jié)里，我?取得了意?想不到的?成績(jī)，獲?得了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?當(dāng)然，由?于我經(jīng)驗(yàn)?不足，支?教過程中?也存在一?些問題。?現(xiàn)就本次?支教總結(jié)?如下：?我于__?__年_?___月?____?日來(lái)到高?安市黃沙?中學(xué)，當(dāng)?天便正式?開始了我?的支教生?活。經(jīng)學(xué)?校安排，?我被分派?到初一年?級(jí)，我的?指導(dǎo)老師?是胡老師?，在他的?指導(dǎo)下，?我擔(dān)任一?(3)班?的實(shí)習(xí)數(shù)?學(xué)老師。?我的指導(dǎo)?班主任是?褚老師，?在他的指?導(dǎo)下，我?作為一(?3)實(shí)習(xí)?班主任。?胡老師和?褚老師在?給我指導(dǎo)?工作的時(shí)?候給我詳?細(xì)的介紹?教學(xué)授課?進(jìn)度和班?級(jí)學(xué)生情?況，而接?下來(lái)的四?個(gè)月，在?他們的指?導(dǎo)下，我?在這兩方?面都不斷?的前進(jìn)。?教學(xué)工?作：作?為一名教?師，上好?課是最基?本的要求?。在實(shí)習(xí)?前也有過?一些試教?活動(dòng)，但?真正的中?學(xué)教學(xué)對(duì)?我來(lái)說(shuō)還?是第一次?。從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)槔?師，這之?間需要付?諸很多的?努力。胡?老師在教?學(xué)工作上?清楚地講?了一(3?)的具體?學(xué)情和教?學(xué)進(jìn)度。?到了黃沙?中學(xué)的第?一天，我?就和學(xué)生?們見面了?。第一?次是講上?節(jié)課遺留?的作業(yè)，?同時(shí)詢問?他們學(xué)習(xí)?這一章節(jié)?時(shí)的困難?點(diǎn)是什么?。因?yàn)槭?第一節(jié)課?，學(xué)生對(duì)?我也有新?鮮感，相?互配合的?很好，算?是“開門?紅”。但?是在后來(lái)?是教學(xué)過?程中才感?覺自己的?經(jīng)驗(yàn)不足?，真是“?書到用時(shí)?方知少”?。我初次?體會(huì)到當(dāng)?老師的辛?苦，上好?一節(jié)課，?要經(jīng)過備?課，寫教?案，在準(zhǔn)?備充分后?去教室上?課，課后?還要進(jìn)行?反思總結(jié)??？雌饋?lái)?簡(jiǎn)單，可?其中的每?個(gè)環(huán)節(jié)又?有許多小?細(xì)節(jié)。但?最主要的?是“上課?”這個(gè)環(huán)?節(jié)，也就?是我們一?直在探討?的“課堂?教學(xué)”。?期中考試?，學(xué)生們?的成績(jī)算?是進(jìn)步了?很多。平?時(shí)在批改?了學(xué)生們?的作業(yè)后?，我會(huì)一?對(duì)一的對(duì)?他們進(jìn)行?輔導(dǎo)。通?過觀察有?部分學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)感?興趣但大?部分學(xué)生?不喜歡學(xué)?數(shù)學(xué)，由?此課堂氣?氛不活躍?，原因是?他們覺得?枯燥、難?懂。所以?在備每一?節(jié)課時(shí)，?我花了很?大心思設(shè)?計(jì)課堂結(jié)?構(gòu)，盡量?使課堂生?動(dòng)起來(lái)，?并應(yīng)用其?他手段進(jìn)?行教學(xué)以?達(dá)到吸引?學(xué)生的目?的。漸?漸地我就?不會(huì)在課?堂上緊張?，每節(jié)課?都上得挺?成功的，?讓我對(duì)自?己的教學(xué)?更加充滿?了信心。?農(nóng)村孩子?的基礎(chǔ)確?實(shí)差，在?我的課堂?上我力求?要做到在?快樂中學(xué)?習(xí)，不能?孤立地營(yíng)?造活躍的?課堂氣氛?，搞花架?子，而應(yīng)?該從教學(xué)?內(nèi)容中找?到學(xué)生的?興奮點(diǎn)。?幾個(gè)月下?來(lái)，我總?結(jié)出的是?課前準(zhǔn)備?一定要充?分。有課?時(shí)，我往?往是提前?一天備課?，查資料?，寫教案?，直到上?課前還在?考慮各種?細(xì)節(jié)問題?。盡管如?此，我還?是覺得如?果準(zhǔn)備時(shí)?間充裕的?話，講課?時(shí)會(huì)發(fā)揮?得更好。?還有就是?老師講課?時(shí)聲音要?洪亮，要?有一股氣?勢(shì)，要有?較好的氣?質(zhì)。我給?自己定位?為清剛之?氣：直率?、真摯、?剛強(qiáng)而不?失溫和。?我認(rèn)為老?師一定要?有一點(diǎn)硬?氣，這樣?言傳身教?，有利于?學(xué)生的性?格發(fā)展。?提問后應(yīng)?給學(xué)生充?分的思考?時(shí)間，這?一點(diǎn)我做?得不夠，?往往問題?一說(shuō)，就?要學(xué)生舉?手回答，?而且我的?語(yǔ)速、教?學(xué)的進(jìn)程?都比較快?。我認(rèn)為?語(yǔ)速、教?學(xué)進(jìn)程應(yīng)?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的性?質(zhì)、重要?性和大多?數(shù)學(xué)生的?適應(yīng)程度?靈活掌握?，該快則?快，應(yīng)慢?則慢。實(shí)?習(xí)期間，?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的認(rèn)知?能力已有?一定的水?平。應(yīng)繼?續(xù)發(fā)掘這?方面的潛?能，多多?鼓勵(lì)學(xué)生?積極思考?，大膽發(fā)?言，從而?訓(xùn)練其分?析能力和?表達(dá)能力?，為以后?更深層次?的學(xué)習(xí)打?好堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。而?對(duì)于自己?的教案設(shè)?計(jì)，雖然?是一堂課?比一堂課?設(shè)計(jì)的好?，但還是?存在著很?大的不足?的，可是?經(jīng)過這段?時(shí)間的訓(xùn)?練，我在?教學(xué)方面?已有了很?大的進(jìn)步?。除了?上課批改?作業(yè)外，?我也要去?聽別的老?師的公開?課，不只?聽數(shù)學(xué)這?一門學(xué)科?的，其他?學(xué)科我也?聽。每個(gè)?老師各有?特點(diǎn)，都?有值得我?學(xué)習(xí)的地?方。同時(shí)?，我注意?學(xué)生的表?情反應(yīng)，?而思考以?后我要以?怎樣的形?式方法去?上課才能?達(dá)到良好?的效果，?也就是“?備學(xué)生”?。課余時(shí)?間我還會(huì)?上網(wǎng)收集?一些比較?好的教學(xué)?案例，以?充實(shí)自己?。當(dāng)我?漸漸進(jìn)入?角色，發(fā)?現(xiàn)自己有?一群可愛?的學(xué)生、?開始覺得?教書也是?件挺有趣?的事時(shí)，?實(shí)習(xí)也結(jié)?束了。通?過這次實(shí)?習(xí)，我了?解了老師?的酸甜苦?辣，也了?解了老師?的偉大，?我也從實(shí)?習(xí)中認(rèn)識(shí)?到了自身?的不足。?我們不能?只從書本?上看“教?學(xué)”，而?也要在實(shí)?際中“教?書”，面?向?qū)嶋H。?它使我的?教學(xué)理論?變?yōu)榻虒W(xué)?實(shí)踐，使?虛擬教學(xué)?變?yōu)檎嬲?的面對(duì)面?的教學(xué)。?讓我具備?了扎實(shí)的?教學(xué)基本?功，創(chuàng)新?的教學(xué)理?念。四個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活讓我?獲益匪淺?，使我真?正體會(huì)到?做一位老?師的樂趣?。實(shí)習(xí)，?不僅是我?人生中一?段珍貴的?記憶，更?是我另一?段人生的?起點(diǎn)，我?相信在未?來(lái)的路上?我會(huì)做的?很好。?支教教師?工作總結(jié)?個(gè)人（二?）在三?年的教育?教學(xué)中，?教育教學(xué)?中，我迷?惘過，失?望過，難?受過，開?心過，但?我不以年?輕為借口?，不以初?入社會(huì)為?理由，始?終以一名?人民教師?，要求自?己。努力?做到“學(xué)?高為師，?身正為范?”。愛護(hù)?學(xué)生、言?談文明、?儀表端正?，在工作?之余加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)?，不斷提?高專業(yè)技?能和業(yè)務(wù)?水平，力?求成為一?名合格的?優(yōu)秀的教?師。由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，我還擔(dān)?任了教導(dǎo)?處教育干?事的職務(wù)?。主要分?管教導(dǎo)處?檔案管理?和值日安?排等常規(guī)?工作。在?此期間，?我保質(zhì)保?量地完成?領(lǐng)導(dǎo)安排?的任務(wù)。?并努力創(chuàng)?造性地完?成工作，?積極主動(dòng)?配合教導(dǎo)?主任做好?學(xué)校的各?項(xiàng)常規(guī)工?作，得到?了領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可。這?一工作也?使我得到?了極大的?鍛煉，了?解了學(xué)校?的日常運(yùn)?作和管理?，對(duì)于一?名年輕教?師而言是?異常寶貴?的經(jīng)驗(yàn)！?在此，我?要感謝，?領(lǐng)導(dǎo)們的?信任和關(guān)?心幫助。?此外，?在___?_年至_?___年?期間，我?還有幸被?甄選為縣?委宣傳部?所主辦的?《得榮宣?傳》的學(xué)?校版塊的?編輯。雖?然這一工?作持續(xù)的?時(shí)間不長(zhǎng)?，但卻令?我獲益匪?淺。除了?鍛煉了自?己的文字?功底，還?使我加深?了對(duì)得榮?的了解，?對(duì)孩子們?眼中得榮?的了解；?使我為得?榮縣的社?會(huì)公共事?業(yè)盡了自?己的一份?綿力。?三年的時(shí)?間，看似?很長(zhǎng)，但?第一天來(lái)?到得榮的?情景還浮?現(xiàn)在眼前?，似乎就?是發(fā)生在?昨天的事?情。三年?，讓我了?解了得榮?，融入了?得榮，愛?上了得榮?。并深深?感到，得?榮的教育?事業(yè)、_?___的?教育事業(yè)?需要我們?，需要千?千萬(wàn)萬(wàn)像?我們一樣?的年輕血?液?！叭?才與國(guó)相?始終，千?古興亡鑒?青史?！?教育是崇?高的事業(yè)?，需要我?們?nèi)カI(xiàn)身?；教育是?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)，需要?我們?nèi)ヌ?究；教育?是多彩的?藝術(shù)，需?要我們?nèi)?創(chuàng)新；教?育是系統(tǒng)?的工程，?需要我們?共同參與?，齊心協(xié)?力。我為?自己能從?事這種綿?延亙古，?傳遞未來(lái)?的職業(yè)而?驕傲和自?豪！我更?為能在得?榮，這個(gè)?高原太陽(yáng)?谷從事這?一事業(yè)而?加倍驕傲?和自豪！?我深知?，作為一?名年輕的?黨員教師?，應(yīng)該到?國(guó)家最需?要、黨最?需要我們?的地方去?。記得在?大學(xué)畢業(yè)?的總結(jié)中?我曾寫到?：“總有?一天，我?會(huì)到__?__教育?事業(yè)最需?要我的地?方去揮灑?青春、奉?獻(xiàn)知識(shí)。?”現(xiàn)在我?不正在這?樣的一個(gè)?地方嗎？?“一片丹?心惟報(bào)國(guó)?”，是黨?和國(guó)家給?了我們幸?福的生活?和良好的?教育，應(yīng)?該有更多?的孩子們?享受到這?樣的教育?。我們得?榮，應(yīng)該?有更多的?孩子們走?出大山，?擁有更加?燦爛的未?來(lái)！我們?得榮，應(yīng)?該以知識(shí)?為前提發(fā)?展、建設(shè)?的更加美?好！我愿?做那塊引?玉的磚，?我愿做那?塊奠基的?磚，我愿?做那塊哪?里需要往?哪里搬的?磚。我愿?意留在得?榮，為得?榮的教育?事業(yè)添磚?加瓦，為?____?農(nóng)村教育?事業(yè)做出?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?在今后?的工作中?，我將更?加嚴(yán)格地?要求自己?，發(fā)揚(yáng)不?計(jì)得失的?奉獻(xiàn)精神?；更加兢?兢業(yè)業(yè)地?做好自己?的本質(zhì)工?作，以不?甘落后的?拼搏精神?激勵(lì)