小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)五年?級(jí)英語教?學(xué)工作總?結(jié)模板?轉(zhuǎn)眼，來?育才已經(jīng)?一個(gè)學(xué)期?了?；?顧這一學(xué)?期的班級(jí)?工作，有?苦也有甜?，有過懊?惱，但更?多的是收?獲。尤其?就學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?讓我無比?欣慰，學(xué)?生的成長(zhǎng)?也記在心?中?，F(xiàn)對(duì)?自己一學(xué)?期的班級(jí)?工作總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?工作的措?施本學(xué)?期能承擔(dān)?班主任工?作，是學(xué)?校對(duì)我的?信任，雖?然我已有?五六年的?班主任工?作的經(jīng)歷?，但來到?這兒之后?，我卻一?點(diǎn)也不能?掉以輕心?，必須全?力以赴想?方設(shè)法做?好班級(jí)工?作，以期?有一個(gè)理?想的結(jié)果?，為此我?做了以下?的工作：?1、班?干部競(jìng)選?開學(xué)初?始，利用?班會(huì)時(shí)間?由學(xué)生自?愿和學(xué)生?民主投票?產(chǎn)生班干?部。在此?次競(jìng)選中?，共有十?幾位同學(xué)?參加了競(jìng)?選演講，?在演講中?學(xué)生們都?表明了自?己競(jìng)選何?職位、怎?樣帶領(lǐng)班?級(jí)做好工?作不管結(jié)?果如何，?他們都表?明了為班?級(jí)為同學(xué)?服務(wù)的思?想，展現(xiàn)?管理班級(jí)?的能力。?根據(jù)他們?的演講，?我們經(jīng)過?民主投票?產(chǎn)生了班?干部。?2、班規(guī)?的制定與?小隊(duì)管理?模式的實(shí)?施俗話?說沒有規(guī)?矩不成方?圓，家有?家法，校?有校紀(jì)。?因此本學(xué)?期初始，?我根據(jù)本?班實(shí)際，?面對(duì)__?__個(gè)正?處于身心?急劇變化?中的性格?迥異的孩?子，由班?干部擬定?共同制定?出了本班?的班規(guī)。?制定好班?規(guī)后，我?又根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)?和差異，?分了八個(gè)?小隊(duì)，成?立了自律?小組，以?學(xué)生管理?學(xué)生，提?高其自我?管理的意?識(shí)。小隊(duì)?中八個(gè)小?隊(duì)長(zhǎng)主要?工作任務(wù)?為負(fù)責(zé)每?日班級(jí)的?考勤，衛(wèi)?生，儀表?服裝，校?會(huì)以及課?前準(zhǔn)備和?課堂紀(jì)律?的監(jiān)督與?勸導(dǎo)，他?們及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班級(jí)存?在的問題?，并制定?相應(yīng)的解?決辦法，?及時(shí)通知?有關(guān)同學(xué)?予以糾正?，使全班?每一位同?學(xué)都充分?意識(shí)到自?己作為班?級(jí)一員的?重要作用?，自覺為?班級(jí)爭(zhēng)取?榮譽(yù)，做?到自覺自?律。3?、德育為?首，加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育?本學(xué)期，?我以學(xué)校?常規(guī)工作?為抓手，?以文明禮?儀活動(dòng)為?契機(jī)，加?強(qiáng)對(duì)全班?學(xué)生的文?明禮儀教?育。衛(wèi)生?、紀(jì)律、?出操、路?隊(duì)、學(xué)生?的紅領(lǐng)巾?佩戴、儀?容儀表、?個(gè)人衛(wèi)生?等方面進(jìn)?行全面的?檢查，督?促學(xué)生養(yǎng)?成良好的?文明行為?和生活習(xí)?慣。利用?主題班會(huì)?、晨會(huì)、?學(xué)生干部?例會(huì)等形?式進(jìn)行檢?查評(píng)估情?況發(fā)饋，?使全班學(xué)?生思想上?重視，行?動(dòng)上體現(xiàn)?，評(píng)估中?見效，逐?步形成了?自覺的行?為習(xí)慣。?4、保?持與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?作為班主?任只憑自?己的力量?是不可能?取得班級(jí)?管理工作?的成功，?必須力爭(zhēng)?本班科任?老師和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時(shí)?常同他們?交換意見?。由于班?內(nèi)大部分?學(xué)生住宿?，因此，?在開學(xué)初?始，我便?將每個(gè)學(xué)?生的家庭?電話號(hào)碼?都做了登?記，一有?事就打電?話與家長(zhǎng)?聯(lián)系，或?讓其到校?進(jìn)行面對(duì)?面的交流?，這樣一?來家校之?間就沒有?了距離，?做學(xué)生的?工作也方?便了許多?。二、?積極參加?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，大?力開展豐?富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?，努力提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?班級(jí)活?動(dòng)是班級(jí)?文化建設(shè)?的一個(gè)重?要組成部?分。一個(gè)?班級(jí)是否?有活力，?可從班級(jí)?活動(dòng)是否?搞得豐富?、搞得有?質(zhì)量看出?。本學(xué)期?，我們積?極參加了?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，如?普通話比?賽，我們?班王璐和?王甜昆參?加了比賽?，并取了?優(yōu)異的成?績(jī);元旦?匯報(bào)演出?，我們五?年級(jí)精彩?的展示，?同樣贏得?領(lǐng)導(dǎo)和家?長(zhǎng)們的喝?彩。另外?，這學(xué)期?，我們班?多次開展?了故事會(huì)?、寫字比?賽、演講?比賽等等?文化活動(dòng)?，也開展?了有關(guān)心?理健康教?育的一些?活動(dòng)。這?些活動(dòng)對(duì)?于提高學(xué)?生的自信?心，培養(yǎng)?欣賞別人?的好品質(zhì)?很有好處?，從而為?培養(yǎng)健全?的人格打?下良好的?基礎(chǔ)。?三、加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生?的管理?本學(xué)期由?于學(xué)生來?源比較復(fù)?雜，不管?是學(xué)習(xí)、?紀(jì)律還是?行為、品?德等方面?，學(xué)生的?個(gè)性差異?都較大。?因此如何?培養(yǎng)后進(jìn)?生已成為?更好開展?班級(jí)工作?的前題。?為此，特?制訂出轉(zhuǎn)?化計(jì)劃如?下：1?、加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的?個(gè)別心理?輔導(dǎo)。深?入學(xué)生的?內(nèi)心世界?，搞好特?別學(xué)生的?情況跟蹤?調(diào)查，對(duì)?其心理障?礙進(jìn)行研?究和排除?，矯治其?心理疾病?，充分發(fā)?揮心理教?育的德育?功能。?2、加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生?的課上管?理，大多?數(shù)后進(jìn)生?對(duì)學(xué)習(xí)不?感興趣而?落下的，?因此，教?師要管理?好后進(jìn)生?上課時(shí)經(jīng)?常提問他?們。課下?加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的課?后輔導(dǎo)工?作，課后?對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?是轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的一?個(gè)重要措?施，有利?于學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)?及時(shí)掌握?。3、?用愛心去?溫暖，用?耐心去呵?護(hù)多花一?些時(shí)間了?解后進(jìn)生?，理解他?們，尊重?愛護(hù)他們?。在課堂?上優(yōu)先對(duì)?待他們，?不要總把?目光停留?于優(yōu)等生?。要心里?時(shí)刻裝著?后進(jìn)生，?時(shí)時(shí)處處?為他們著?想。如面?對(duì)調(diào)皮掏?蛋的學(xué)生?時(shí)，教師?要有涵養(yǎng)?，不要急?躁沖動(dòng)，?要機(jī)智地?巧妙化地?讓問題留?到以后再?想辦法妥?善處理。?四、不?足之處?一學(xué)期下?來，學(xué)生?的進(jìn)步不?少，但是?還有一些?不足之處?，有待下?一學(xué)期繼?續(xù)提高。?1、班?干部的能?力有待提?升，責(zé)任?心要加強(qiáng)?。2、?學(xué)生的自?覺性欠缺?，沒有養(yǎng)?成自覺學(xué)?習(xí)的良好?習(xí)慣。在?遵守紀(jì)律?方面，仍?有個(gè)別同?學(xué)經(jīng)常違?反紀(jì)律。?總之，?這一學(xué)期?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?都有所提?高，在今?后的工作?中，我更?要把好的?發(fā)揚(yáng)下去?，把不足?之處努力?克服，繼?續(xù)加強(qiáng)班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)，使?之成為一?個(gè)在各方?面都有好?表現(xiàn)的班?集體。?小學(xué)五年?級(jí)英語教?學(xué)工作總?結(jié)模板（?二）本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任小?學(xué)六年級(jí)?(1)(?2)英語?教學(xué)工作?。在本學(xué)?期的教學(xué)?中，我深?深地感到?教小學(xué)英?語之不容?易，尤其?是最后沖?刺的一個(gè)?月，每天?考試-改?卷-講評(píng)?，學(xué)生累?了，老師?也煩了。?但為了?學(xué)生的全?面發(fā)展，?一學(xué)期來?，我自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，在教?育理論指?導(dǎo)下勤懇?、堅(jiān)持不?懈地從事?教育、教?學(xué)工作。?努力激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?積極性，?使他們樹?立學(xué)習(xí)英?語的自信?心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生?一定的語?感和良好?的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?現(xiàn)將本學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、思想政?治工作我?堅(jiān)持認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論?知識(shí)，提?高自身的?政治素養(yǎng)?和法律意?識(shí)。關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)?生。二?、認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?鉆研教材?，在備課?中，注重?面向全體?，因材施?教。三?、認(rèn)真上?課。在課?堂上，認(rèn)?真授課，?運(yùn)用多媒?體，巧設(shè)?情景教學(xué)?，巧用手?勢(shì)語言等?方法來啟?發(fā)教育學(xué)?生，教學(xué)?生做游戲?，唱英語?歌曲等來?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?發(fā)問，注?重師生互?動(dòng)，培養(yǎng)?師生感情?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。在?傳授學(xué)生?知識(shí)的同?時(shí)，不厭?其煩，耐?心地教導(dǎo)?學(xué)生，尤?其是學(xué)困?生，在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?，并對(duì)他?們進(jìn)行思?想教育，?經(jīng)常組織?優(yōu)生幫助?后進(jìn)生，?鼓勵(lì)優(yōu)生?課后幫助?后進(jìn)生。?四、批?改作業(yè)方?面學(xué)生的?作業(yè)盡量?地規(guī)定按?時(shí)完成并?及時(shí)批