初中二年級班主任一學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁初中二年?級班主任?一學(xué)期工?作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任二年?(2)班?的班主任?，由于是?新接的班?，所以很?多情況都?不了解，?在鄧?yán)蠋?的幫助下?，我很快?了解了學(xué)?生的情況?，本學(xué)期?的工作也?得以順利?開展?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作進(jìn)?行總結(jié)：?一、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，形成良?好的班風(fēng)?，1、?形成正確?的輿論導(dǎo)?向，為孩?子的健康?成長指明?方向。面?對低年級?段的孩子?，在他們?的辨別能?力還處于?懵懂的狀?態(tài)期，我?常常利用?班會和語?文課餓零?散時間等?教育學(xué)生?，加強(qiáng)對?學(xué)生課堂?紀(jì)律、常?規(guī)、文明?禮儀、衛(wèi)?生習(xí)慣等?方面的教?育。班集?體在最近?一段時間?內(nèi)，發(fā)生?了什么問?題，學(xué)生?的現(xiàn)狀怎?么樣，有?哪些不足?，都和學(xué)?生進(jìn)行實?事求是的?，實實在?在的分析?，叫學(xué)生?既知道自?己存在的?問題，又?明白應(yīng)該?怎么做。?不知不覺?中，班級?里形成了?正確的輿?論導(dǎo)向。?2、培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，為孩子?的持續(xù)發(fā)?展打下基?礎(chǔ)。針對?本班學(xué)生?實際，我?利用一切?有利時機(jī)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。訓(xùn)練?學(xué)生正確?的讀寫字?姿勢。讀?書時，要?求全班同?學(xué)都捧好?書，做到?眼到、口?到、心到?;學(xué)生做?作業(yè)時，?及時提醒?學(xué)生糾正?不良的寫?字姿勢;?學(xué)生發(fā)言?時，要求?他們聲音?響亮，吐?詞清楚;?作業(yè)布置?時，提醒?學(xué)生做好?復(fù)習(xí)和預(yù)?習(xí)工作…?…長期的?關(guān)注，對?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成起到了?一定的促?進(jìn)作用。?二、加?強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)?學(xué)生能力?如何在?日常的班?級管理中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣、培?養(yǎng)學(xué)生能?力呢我嘗?試讓班級?管理成為?大家的事?，讓學(xué)生?成為班級?管理的主?人，也同?時在這樣?的過程中?培養(yǎng)他們?的能力。?因此嘗試?以下的做?法：1?、衛(wèi)生工?作責(zé)任落?實到人。?開學(xué)一?段時間中?午的衛(wèi)生?速度比較?慢，也不?干凈。后?來我重新?進(jìn)行衛(wèi)生?的分工衛(wèi)?生，將責(zé)?任落實到?人，誰掃?第幾組，?誰掃講臺?，誰拖地?，誰拿勞?動工具等?等，每個?項目都安?排到每個?人。然后?勞動委員?進(jìn)行監(jiān)督?。2、?對于課間?紀(jì)律稍差?，在經(jīng)過?提醒之后?仍舊不改?的小朋友?，我也會?采取小小?的懲罰。?比如在他?跑得滿頭?大汗的時?候，我會?請他回到?自己的座?位上休息?，要他讀?課文，有?些喜歡打?鬧的孩子?，我則會?請他來幫?我做事，?比如整理?本子，收?發(fā)本子，?抹抹桌子?……換個?方式讓他?手不閑著?，最后也?不忘夸一?句“你的?手真會幫?老師做事?”這樣做?的目的是?讓孩子體?會到有所?作為的快?樂，從而?進(jìn)行文明?的課間活?動。三?、讓學(xué)生?在活動中?展示自我?，樹立自?信。二?年級學(xué)生?活潑好動?，好表現(xiàn)?自己，在?多種多樣?的活動中?，能夠讓?他們更加?迅速快樂?地成長。?在班級中?，我努力?搭建學(xué)生?展示的舞?臺，盡量?讓他們展?示自己的?特長。?本學(xué)期學(xué)?校組織的?活動也很?多，每次?活動，我?都讓學(xué)生?干部自己?出主意，?然后老師?再調(diào)整。?特別是中?隊會比賽?的時候，?班干部，?小隊長發(fā)?揮了重要?的作用。?在各種活?動中，學(xué)?生的自信?心也增強(qiáng)?了。余婉?婷和陳書?銘，經(jīng)過?中隊會比?賽，后來?我發(fā)現(xiàn)他?們對學(xué)習(xí)?都有了一?定的興趣?，成績也?慢慢提高?了。四?、家校攜?手，共同?教育一?個班中總?是有一些?學(xué)生的成?績稍差一?些，紀(jì)律?不太好的?，這些同?學(xué)如果不?注意教育?，定會拖?班級的后?腿。因此?，我會經(jīng)?常跟這些?家長聯(lián)系?，從學(xué)習(xí)?紀(jì)律等方?面進(jìn)行教?育。比?如蔡璇，?她的成績?不好，紀(jì)?律也不好?，她媽媽?就經(jīng)常在?作業(yè)登記?本中將她?在家的表?現(xiàn)寫下來?，我每天?也將她在?學(xué)校的表?現(xiàn)寫下來?，這樣家?長老師就?能有針對?性地進(jìn)行?教育。對?于學(xué)習(xí)上?的問題，?我經(jīng)會跟?她媽媽打?電話，告?訴她媽媽?怎樣教孩?子做作業(yè)?，怎樣教?孩子復(fù)習(xí)?，怎樣幫?助她不違?反紀(jì)律，?所以在各?方面她都?有了一定?的進(jìn)步。?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?因此，經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?是我們的?責(zé)任，也?是義務(wù)。?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。?一學(xué)期過?去了，在?這個學(xué)期?中，還有?很多地方?我做的不?夠，有時?是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的?眼睛，有?時是批評?的力度不?夠，因此?班級管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠(yuǎn)。班?主任的工?作每天都?是新的，?每天都需?要用心對?待。初?中二年級?班主任一?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）班主?任工作是?瑣碎，繁?忙的，然?而做好班?主任工作?是一個好?教師的標(biāo)?志，也能?從中體驗?到做教師?的快樂。?著名的教?育改革家?魏書生曾?這樣說過?：“班級?像一個大?家庭，同?學(xué)們?nèi)缧?弟姐妹般?互相關(guān)心?著、幫助?著，互相?鼓舞著、?照顧著，?一起長大?了，成熟?了，便離?開這個家?庭，走向?了社會。?”一個良?好的班集?體對每個?學(xué)生的健?康發(fā)展有?著巨大的?教育作用?。形成一?個良好的?班集體，?需要每一?位班主任?做大量深?入細(xì)致的?工作。在?這一學(xué)期?，在二(?2)班這?個集體，?我是這樣?做的：?一、把學(xué)?生位置擺?正。“?學(xué)生是教?育的主體??！币稽c?不錯，學(xué)?生好比一?個鐵盒子?，不是要?你去一拳?砸扁它，?而是要你?細(xì)細(xì)地去?找到那把?對號的鑰?匙，去開?啟他們的?心扉。你?先得把學(xué)?生研究透?，各個年?齡段，各?個層次的?學(xué)生生理?、心理特?點都不一?樣，你要?知道他做?些什么、?想些什么?，怎么讓?他接受你?的教導(dǎo)。?軍法有云?：知已知?彼，百戰(zhàn)?不殆。要?針對學(xué)生?的特點，?設(shè)身處地?的以他能?夠接受的?方式進(jìn)行?啟發(fā)引導(dǎo)?。其實，?學(xué)生到學(xué)?校來，誰?都想成為?好學(xué)生，?他們對老?師充滿了?尊敬和依?賴。只不?過因為智?力的差異?和自制力?水平的不?同，導(dǎo)致?學(xué)生良莠?不齊，我?們就要區(qū)?別對待，?好比有的?人，他是?種田能手?，你非要?讓他去鉆?研高尖新?技術(shù)，怎?么可能呢?不要高尖?新技術(shù)沒?研究成，?搞成個心?理不健康?就麻煩了?，所以要?因材施教?，教師的?心態(tài)要放?寬一些，?任意拔高?要求無異?于拔苗助?長，得不?償失。孩?子還小，?在嚴(yán)格要?求的同時?，我們應(yīng)?盡量多鼓?勵他們，?多表揚他?們，這就?要求班主?任在批評?和表揚的?時候掌握?好火候，?并盡可能?多地讓學(xué)?生受到贊?揚，讓他?們感受到?成功、感?受到學(xué)習(xí)?的樂趣，?形成良性?循環(huán)。有?一位同學(xué)?好打架，?批評了幾?次都不管?用，我想?，看這樣?子油鹽不?進(jìn)了，不?能做小炒?，我給他?加把糖吧?。我就讓?他去找好?事做，比?如幫值日?的同學(xué)掃?掃地，撿?撿地上的?紙呀等等?，每次周?會課時，?我都對他?的點滴進(jìn)?步給予表?揚，這一?下子，他?也沒時間?打架了，?經(jīng)常找好?事做，我?再在班上?一表揚，?同學(xué)們一?羨慕，他?就天天樂?滋滋地像?換了一個?人。二?、班主任?必須為人?師表，在?言傳身教?中陶冶愛?。加里?寧說過：?“教師每?天仿佛蹲?在一面鏡?子前，外?面幾百雙?精細(xì)的富?有敏感的?善于窺視?出教師優(yōu)?點和缺點?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?”因此，?作為教師?要為人師?表，力爭?用自己的?言行去感?染學(xué)生，?使他們從?自己的言?行中受到?良好的熏?陶?，F(xiàn)在?的學(xué)生有?一半都是?留守兒童?，嬌生慣?養(yǎng)。父母?外出務(wù)工?。在家里?，爺爺奶?奶、外公?外婆根本?舍不得讓?孩子干活?，因此在?學(xué)校、在?教室看見?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來。?每當(dāng)這個?時候，我?就指使學(xué)?生把地上?的紙撿起?來，放入?紙簍。這?樣持續(xù)了?一個多月?，學(xué)生還?是你讓我?撿我就撿?，你不吱?聲我也看?不著，沒?有一點兒?積極主動?性，這時?我就開始?思索，怎?樣才能使?學(xué)生人人?關(guān)心班級?，人人講?衛(wèi)生呢從?這以后，?發(fā)現(xiàn)地上?有紙再也?不喊學(xué)生?了，而是?自己把它?撿起來。?幾天過后?，有些同?學(xué)看見地?上有臟東?西主動打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對?這些同學(xué)?我及時的?予以表揚?，夸獎他?們愛干凈?、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品?行，漸漸?地全班同?學(xué)都養(yǎng)成?了這種良?好的習(xí)慣?，誰往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責(zé)他，大?家都把破?壞班級衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學(xué)都有了?為班爭光?的集體榮?譽(yù)感。通?過這件事?，使我認(rèn)?識到，大?聲喊、指?派別人不?如自己親?自去做，?給學(xué)生做?出個樣來?，學(xué)生有?樣可學(xué)受?感染才能?更快?，F(xiàn)?在，我班?同學(xué)人人?都關(guān)心班?級，把班?級當(dāng)作自?己的家一?樣愛護(hù)。?三、實?施素質(zhì)教?育，因材?施教。?有人說，?要給學(xué)生?一滴水，?教師自己?就要有一?杯水。我?覺得“一?杯水”是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，教師?應(yīng)該是一?眼泉。為?了準(zhǔn)確無?誤地把知?識教給學(xué)?生，并讓?學(xué)生善學(xué)?、樂學(xué)，?我認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，虛心?地向老教?師請教。?為提高業(yè)?務(wù)水平，?我大量閱?讀了有關(guān)?教育教學(xué)?的資料和?新課標(biāo)，?并應(yīng)用到?自己的教?學(xué)實踐中?去。我認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?精講多練?，向四十?分鐘要質(zhì)?量，積極?參與教學(xué)?改革活動?，積極探?索教學(xué)新?法，為了?配合教學(xué)?，我在業(yè)?余時間苦?練教學(xué)基?本功。根?據(jù)學(xué)生特?點以及新?課標(biāo)的要?求，充分?____?素質(zhì)教育?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?欲望。創(chuàng)?設(shè)生動有?趣的情境?，使學(xué)生?樂學(xué)，課?堂上精講?多練，當(dāng)?堂消化吸?收，課后?少留作業(yè)?，不搞疲?勞戰(zhàn)術(shù)，?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，收?到了很好?的效果。?我的班?主任工作?由于自己?生活上的?一些原因?，在班級?管理工作?上花的時?間和精力?都不夠經(jīng)?驗的欠缺?，在許多?方面還是?存在著不?足。如：?1、班?會課與晨?會課沒有?做好充分?地計劃與?準(zhǔn)備;?2、每一?次活動前?后應(yīng)作好?思想動員?和總結(jié);?3、應(yīng)?動腦筋巧?設(shè)計，運?用多種途?徑教育。?總之，