個(gè)人師德自我鑒定總結(jié)模板（2篇）

第8頁共8頁個(gè)人師德?自我鑒定?總結(jié)模板?作為一?個(gè)從事幼?兒教育的?教師，感?到肩上的?職責(zé)重大?，萬丈高?樓平地起?，啟蒙教?育是教育?基礎(chǔ)，如?果沒有一?個(gè)扎實(shí)、?良好的初?始啟蒙教?育，就會(huì)?影響其后?的更高層?次的發(fā)展?。而教師?的靈魂在?于是師德?，強(qiáng)烈的?危機(jī)感在?鞭策著我?，培養(yǎng)良?好的師德?修養(yǎng)已刻?不容緩。?各行各?業(yè)都有自?我的職業(yè)?道德，就?是普通的?公民也有?公民基本?道德，而?教育作為?一個(gè)特殊?的行業(yè)，?因其質(zhì)的?規(guī)定性(?培養(yǎng)人的?一種社會(huì)?活動(dòng))，?對(duì)其實(shí)施?者-教師?更是有特?殊的道德?要求，這?種道德要?求簡(jiǎn)言之?就是師德?。幼兒?教師又因?其應(yīng)對(duì)的?是一個(gè)特?殊的社會(huì)?弱勢(shì)群體?，一群少?不更事的?孩子，就?更決定了?幼兒教師?師德要求?的特殊性?，師愛是?師德的靈?魂，是師?德的核心?和精髓。?而隨著幼?教事業(yè)的?不斷發(fā)展?，幼兒教?師要做好?教育教學(xué)?工作不僅?僅應(yīng)有必?須的文化?專業(yè)知識(shí)?與技能，?最重要的?是要有一?顆純潔的?愛心，這?是幼兒教?師最基本?的素質(zhì)，?是做好幼?教工作的?首要條件?，也是幼?兒教師師?德體現(xiàn)的?靈魂所在?。幼兒?園是幼兒?離開多人?疼愛的溫?馨家庭，?正式接觸?的第一個(gè)?社會(huì)群體?，生活環(huán)?境的改變?、接觸的?倚賴對(duì)象?的轉(zhuǎn)換對(duì)?幼兒情緒?情感的影?響十分突?出，這時(shí)?教師的愛?對(duì)于幼兒?新生活的?適應(yīng)起關(guān)?鍵作用，?教師有愛?心便能為?孩子創(chuàng)設(shè)?良好的心?理氛圍，?使幼兒產(chǎn)?生安全、?愉快、進(jìn)?取的情感?與心理狀?態(tài)，易于?將對(duì)父母?的依戀，?轉(zhuǎn)化為對(duì)?愛他的教?師的信賴?和依戀，?所以師愛?對(duì)于幼兒?生活的適?應(yīng)，對(duì)于?幼兒的身?心健康起?著十分重?要的作用?，師愛可?謂是幼兒?生活有效?的轉(zhuǎn)化劑?、滋潤劑?。所以愛?是幼兒身?心健康的?精神需要?。有愛?心的教師?能為幼兒?身心發(fā)展?供給精神?營養(yǎng)。愛?孩子是教?師都應(yīng)具?備的基本?素質(zhì)，而?幼兒相對(duì)?于學(xué)齡兒?童，更需?要用加倍?的愛心滋?潤幼小的?心靈。我?們常見幼?兒園小班?的孩子，?剛?cè)雸@時(shí)?出現(xiàn)"追?人現(xiàn)象"?，總要跟?著一位特?定的教師?。這是由?于幼兒人?園后，對(duì)?家中親人?的依戀感?很自然地?遷移到幼?兒園的教?師身上，?反映了年?幼兒童對(duì)?愛的需要?和追求。?這時(shí)如?果教師能?用自我的?師愛感化?、滋潤幼?兒，他們?就很容易?適應(yīng)新生?活，身心?得以健康?成長，相?反，如果?孩子感受?不到教師?的愛，就?缺乏安全?感，對(duì)身?邊的人缺?乏信賴，?以致對(duì)幼?兒身心發(fā)?育造成不?良影響。?在各種平?時(shí)的言談?中也能夠?看出，幼?兒對(duì)教師?的喜愛程?度與教師?的和藹程?度和對(duì)幼?兒的喜愛?程度呈高?度的正相?關(guān)，幼兒?的回答一?般是，"?因?yàn)樗?歡我"，?"因?yàn)樗?總是對(duì)我?們笑"。?事實(shí)證明?，幼兒最?喜歡有愛?心的教師?，并且越?是年幼的?孩子越突?出。教師?的愛使孩?子感到歡?快，滿足?了他們精?神的需要?。其次幼?兒教師僅?有愛孩子?才能教育?好孩蘇?聯(lián)著名教?育家蘇霍?姆林斯基?說過："?沒有愛就?沒有教育?"。愛是?一種無形?的力量，?愛能創(chuàng)設(shè)?自然和諧?、溫馨愉?悅的精神?環(huán)境，幼?兒應(yīng)在充?滿愛的環(huán)?境中理解?教育。在?幼兒教育?中，各種?教育手段?的運(yùn)用固?然很重要?，然而創(chuàng)?造良好的?精神環(huán)境?更為重要?，愛是最?有效的形?式。年?幼的幼兒?園孩子感?受到的僅?有教師為?他們創(chuàng)設(shè)?的愛的環(huán)?境，感受?教師對(duì)他?們的愛，?對(duì)他們情?感的給予?，而體會(huì)?不到知識(shí)?和良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?重要性，?這些的獲?得是以愛?心為基礎(chǔ)?，以師愛?為媒介獲?得的，教?師的愛心?是一種具?有動(dòng)力作?用的心理?品質(zhì)，所?以借助師?愛創(chuàng)設(shè)的?精神環(huán)境?對(duì)幼兒實(shí)?施教育十?分重要。?教師有愛?心便能為?孩子創(chuàng)設(shè)?良好的氛?圍，使幼?兒產(chǎn)生安?全、愉快?、進(jìn)取的?情感與心?理狀態(tài)，?促使他們?樂于去觀?察、嘗試?、探索與?創(chuàng)造，從?而發(fā)展他?們的智力?。所謂?師德認(rèn)識(shí)?，就是指?對(duì)教師職?業(yè)道德的?深刻認(rèn)識(shí)?和全面理?解，要從?“德”中?體會(huì)到獻(xiàn)?身幼兒教?育事業(yè)的?無比歡樂?和自豪。?我從事幼?教工作將?近二十年?，回顧自?我走過的?經(jīng)歷，對(duì)?師德認(rèn)識(shí)?有一個(gè)由?淺到深，?由片面到?全面的過?程。經(jīng)過?各種學(xué)習(xí)?，能夠說?在師德認(rèn)?識(shí)上有了?提高，更?重要的是?在理論上?使我愛崗?敬業(yè)有了?具體資料?和明確目?標(biāo)，我對(duì)?自我所擔(dān)?負(fù)的幼兒?教育工作?有了新的?認(rèn)識(shí)，尤?其作為從?幼兒教師?到作為一?名幼兒園?園長應(yīng)具?備哪些師?德，心中?基本上也?有個(gè)底。?培養(yǎng)跨?時(shí)代所需?要的高素?質(zhì)人才，?其基礎(chǔ)就?是從良好?的幼兒教?育開始，?幼兒教師?的一言一?行及教育?質(zhì)量將直?接影響到?今后小學(xué)?、中學(xué)及?大學(xué)的學(xué)?習(xí)質(zhì)量和?綜合素質(zhì)?本事的提?高。人們?形容育人?職業(yè)是“?園丁”那?是很貼切?的，尤其?幼兒教育?，從事啟?蒙教育更?加顯得重?要，能夠?這樣說，?什么樣的?教師就培?養(yǎng)什么樣?的學(xué)生，?育人之本?，關(guān)鍵在?于師德。?塑造師?德風(fēng)范，?潛心練功?“給學(xué)生?一杯水，?教師本身?應(yīng)當(dāng)有一?桶水”，?此話很有?道理。在?幼兒教育?中，我感?到在孩子?們眼中，?教師是一?個(gè)完美無?缺的人物?，是最可?值得依靠?的人，你?的投手舉?足，都潛?移默化地?影響孩子?們，孩子?從教師身?上看到無?私奉獻(xiàn)，?孜孜不倦?追求精神?，看到社?會(huì)的形象?，師德不?只是學(xué)識(shí)?問題，更?是塑造良?好教師形?象的問題?。所以對(duì)?于師德除?了要深刻?認(rèn)識(shí)其重?要性，更?關(guān)鍵就是?如何去提?高自我的?師德。本?人結(jié)合自?我的情景?，下決心?就以下三?方面提高?修養(yǎng)。?1.重視?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐認(rèn)真?學(xué)習(xí)，充?分理解《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，并以此?作為自我?言行準(zhǔn)則?，工作中?要時(shí)刻牢?記自我作?為教師的?基本職能?：育人，?僅有品德?高尚、學(xué)?識(shí)淵博、?幼兒教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?，才能勝?任此項(xiàng)光?榮的工作?。而要做?到這些，?就應(yīng)當(dāng)不?斷地堅(jiān)持?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐。2?.嚴(yán)以律?己，注重?言行為?人師表，?堅(jiān)持嚴(yán)以?律己，增?強(qiáng)自身的?自控本事?，控制自?我的情緒?，始終堅(jiān)?持良好、?平和的心?境，精神?飽滿地投?入工作，?要把自我?看作既是?個(gè)普通的?人，又是?個(gè)教育者?，到了幼?兒園就應(yīng)?當(dāng)把屬于?個(gè)人一切?不快和煩?惱留在門?外，言談?應(yīng)當(dāng)和顏?悅色，循?循善誘，?舉止應(yīng)當(dāng)?優(yōu)美文雅?，體現(xiàn)心?靈之美，?自我的穿?著應(yīng)當(dāng)樸?素大方得?體，貼合?幼兒的審?美情趣。?3.培?養(yǎng)良好的?內(nèi)在素養(yǎng)?天生麗?質(zhì)固然能?給人以美?感，使人?愉悅，可?是作為一?名幼兒教?師更重要?的是塑造?幼兒的內(nèi)?在修養(yǎng)，?這樣教師?本人的學(xué)?識(shí)和內(nèi)在?素養(yǎng)就顯?得格外重?要。(?1)注重?積累、陶?冶、培養(yǎng)?高雅的審?美情趣，?在日常生?活中應(yīng)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?開闊視野?，不斷豐?富，充實(shí)?自我，有?意識(shí)地從?祖國優(yōu)秀?文化中吸?取養(yǎng)料，?提高自我?的內(nèi)在素?養(yǎng)。(?2)音樂?既能幫忙?人們解除?煩惱郁悶?，又能使?人振奮精?神，所以?增進(jìn)自我?的音樂修?養(yǎng)也是必?不可少的?。在平時(shí)?教學(xué)工作?中融音樂?與教學(xué)為?一體，讓?幼兒多感?受樂曲中?的美感，?讓其身心?不斷得到?陶冶。?(3)為?了調(diào)動(dòng)各?種教學(xué)要?素及幼兒?各種感官?參與學(xué)習(xí)?，構(gòu)成最?優(yōu)化的教?學(xué)系統(tǒng)，?教師必須?要了解現(xiàn)?代信息技?術(shù)及使用?方法，并?適用于教?學(xué)，由此?，可拓寬?幼兒的視?野?？?而言之，?經(jīng)過師德?學(xué)習(xí)，使?我對(duì)今后?的工作既?充滿了信?心，又增?添了危機(jī)?感。僅有?不斷地學(xué)?習(xí)，不斷?追求，才?能名符其?實(shí)地對(duì)得?起幼兒教?師的稱號(hào)?，為有一?個(gè)健全的?靈魂而勤?奮踏實(shí)地?去工作，?堅(jiān)信一份?耕耘，會(huì)?有一份收?獲。智?慧要用智?慧去啟迪?，人格需?靠人格來?塑造。教?育是事業(yè)?，需要我?們獻(xiàn)身;?教育是科?學(xué)，需要?我們求真?;教育是?藝術(shù)，需?要我們創(chuàng)?新?？?之，良好?的師德，?對(duì)于教育?發(fā)展、國?家振興是?一種強(qiáng)大?的、不可?替代的推?動(dòng)力。所?以，每個(gè)?教師都要?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?師德內(nèi)涵?，緊緊把?握師德靈?魂，用自?我對(duì)教育?事業(yè)、對(duì)?純潔兒童?的赤誠之?愛托起明?天的太陽?!個(gè)人?師德自我?鑒定總結(jié)?模板（二?）我校?這學(xué)年開?展學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)以?來，在縣?教育局，?教育辦領(lǐng)?導(dǎo)的重視?下，在全?體教師的?共同努力?下，狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)，采?取形式多?樣，資料?豐富的宣?傳教育活?動(dòng)。師德?師風(fēng)建設(shè)?取得了實(shí)?質(zhì)性的進(jìn)?展，現(xiàn)將?我個(gè)人學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)情景總?結(jié)如下：?一、思?想認(rèn)識(shí)?在政治思?想方面，?能堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自我，?遵守社會(huì)?公德。把?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成最高美?德，時(shí)時(shí)?激勵(lì)我，?工作上勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，并用?“學(xué)為人?師，行為?示范”的?要求來約?束自我，?做家長認(rèn)?可，學(xué)生?喜歡，學(xué)?校放心的?“三滿意?”教師。?在平時(shí)我?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，時(shí)時(shí)處?處對(duì)自我?嚴(yán)格要求?，查找不?足，努力?營造一個(gè)?好教師的?形象。?二、學(xué)習(xí)?教育階段?學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排下?，采取相?對(duì)集中學(xué)?習(xí)與個(gè)人?學(xué)習(xí)的方?式。學(xué)習(xí)?教育的主?要資料，?除有關(guān)的?政治理論?外，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《___?_加強(qiáng)和?改善思想?政治工作?的若干意?見》等。?三、對(duì)?照檢查階?段對(duì)照?檢查階段?的主要任?務(wù)是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上揭?示問題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?經(jīng)過教師?之間的談?心，加深?對(duì)師德教?育，并對(duì)?照自我的?過去，檢?查自我在?工作上的?許多問題?和不足之?處，向教?師們暢談?，經(jīng)過學(xué)?校召開的?師德師風(fēng)?的研討會(huì)?，開始自?查自我批?評(píng)，態(tài)度?誠實(shí)，也?樂于理解?教師們的?批評(píng)，認(rèn)?真分析問?題的原因?，加以糾?正，以便?今后工作?上的開展?。四、?整改提高?階段根?據(jù)自我對(duì)?照檢查發(fā)?現(xiàn)的主要?問題，針?對(duì)性地采?取措施，?建立健全?有關(guān)的條?款，使自?我?guī)煹聨?風(fēng)建設(shè)逐?漸走上正??；?，制?度化的軌?道。根據(jù)?自我在師?德師風(fēng)方?面突出的?問題，熱?點(diǎn)問題提?出整改意?見并理解?教師監(jiān)督?檢查，力?爭(zhēng)使自我?比較強(qiáng)烈?的問題得?到明顯的?改善，使?師德師風(fēng)?整體狀況?得到明顯?的好轉(zhuǎn)，?也改善了?工作，生?活上的缺?陷，調(diào)動(dòng)?了自我的?進(jìn)取性和?主動(dòng)性。?五、今?后努力的?方向1?、要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，切?實(shí)提高自?我思想境?界和工作?水平。?2、要從?嚴(yán)治教，?加強(qiáng)自身?建設(shè)，進(jìn)?行教學(xué)上?的改革，?努力教育?好我們的?學(xué)生。?3、要振?奮精神，?以百倍的?干勁投身?于社會(huì)主?義教育事?業(yè)。4?、要更新?教育觀念?，徹底改?變以往那?種懲罰學(xué)?生是為學(xué)?生好的錯(cuò)?誤思想，?改變對(duì)學(xué)?生居高臨?下的態(tài)度?，主動(dòng)，?進(jìn)取地建?立一種民?主，平等?，和諧的?師生關(guān)系?，尊重學(xué)?生人格，?熱愛學(xué)生?，尤其要?熱愛差生?和后進(jìn)生?。5、?要樹立_?___個(gè)?意識(shí)(?1)樹立?“育人先?做人，正?人先正已?”的意識(shí)?，要求別?人做到自?我堅(jiān)決要?做到。?(2)樹?立“學(xué)校?無小事，?事事都育?人。教師?無小節(jié)，?處處作表?率”的意?識(shí)，以教?書育人為