2023年學(xué)校教師個人師德師風(fēng)工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁2023?年學(xué)校教?師個人師?德師風(fēng)工?作總結(jié)模?板時光?飛逝，歲?月如流。?仔細(xì)回味?，充滿著?生機和活?力的小學(xué)?英語已經(jīng)?陪我走過?了又一個?年頭。我?也已經(jīng)不?知不覺完?成了一年?的小學(xué)英?語工作。?在這一年?里，我付?出辛勞，?收獲成功?，與我的?學(xué)生們一?起品嘗了?成長的苦?與樂?；?過頭，我?終于欣然?發(fā)現(xiàn)，在?蹣跚學(xué)步?的過程中?，原來收?獲頗豐。?一、思?想方面：?本人熱?愛教育事?業(yè)，堅持?____?基本原則?、教育方?針___?_。思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?以黨員的?要求來約?束自己，?鞭策自己?。對自己?要求更為?嚴(yán)格，力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹?立起榜樣?的作用。?一學(xué)期來?，積極參?加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，如：?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項工作。?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度。學(xué)習(xí)?和研究新?課程標(biāo)準(zhǔn)?、理念、?觀點，注?重在教學(xué)?實踐中的?靈活應(yīng)用?，理論聯(lián)?系實踐，?研究學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。二?、在教學(xué)?工作方面?首先我?認(rèn)識到了?幾個問題?：1、?剛學(xué)英語?的時候，?學(xué)生對英?語這門課?程充滿好?奇，喜歡?學(xué)習(xí)、模?仿。但是?，我發(fā)現(xiàn)?自從小學(xué)?讀了兩年?后，好奇?心逐漸減?弱。隨著?學(xué)習(xí)難度?的增加，?學(xué)生產(chǎn)生?了消極情?感，沒有?興趣，甚?至厭學(xué)。?3、在?有些知識?點講過后?，有的甚?至操練了?多遍，反?反復(fù)復(fù)強?調(diào)了，學(xué)?生仍沒有?掌握。就?責(zé)怪學(xué)生?，并因此?加強反復(fù)?訓(xùn)練。于?是在責(zé)怪?聲中，在?枯燥的聯(lián)?系中，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣消失?了。我?體會到：?學(xué)生學(xué)習(xí)?語言的能?力是因人?而異的。?有差別是?正常的，?要教好每?一個學(xué)生?，但不能?要求每一?個學(xué)生都?一樣、一?個模式，?不能要求?學(xué)生都按?一個模式?去發(fā)展，?而是開發(fā)?學(xué)生不同?的潛能，?發(fā)展學(xué)生?學(xué)英語的?各方面能?力。而且?教師可根?據(jù)不同學(xué)?生之間的?差異去因?材施教。?其次，?在課堂教?學(xué)中盡量?使用英語?，適當(dāng)利?用母語;?利用直觀?教具、動?作、表情?和玩游戲?等方法吸?引學(xué)生，?讓學(xué)生樂?于學(xué)習(xí)。?而且，教?學(xué)中必須?做到讓學(xué)?生明白，?會用，反?復(fù)練習(xí)句?型和單詞?，提高水?平，進行?生動活潑?的開放式?的課堂教?學(xué)，使學(xué)?生從愉快?的情景中?學(xué)到知識?，從而提?高學(xué)生對?英語科的?學(xué)習(xí)興趣?，提高了?教學(xué)效果?。所以在?課堂教學(xué)?中要特別?注意學(xué)生?的興趣的?培養(yǎng)。在?課堂上，?我首先讓?學(xué)生明白?每課的句?型結(jié)構(gòu)，?懂得它的?規(guī)律，學(xué)?會用學(xué)過?的單詞使?用新句型?對話。每?課講授完?后，要求?學(xué)生必須?讀熟，會?默寫單詞?，會做基?本的對話?練習(xí)。英?語的學(xué)習(xí)?是狠抓句?型及單詞?，因此，?每天早上?要求學(xué)生?抽出一定?時間開口?讀英語，?鍛煉口語?能力，熟?悉課文。?在班級選?出讀音規(guī)?范的科代?表，由教?師指導(dǎo)培?養(yǎng)好科代?表。而且?教師經(jīng)常?巡視和抽?測，使學(xué)?生不知不?覺鞏固所?學(xué)習(xí)的單?詞;要求?每節(jié)課前?學(xué)生聽寫?十個單詞?，必須做?到完全正?確。既要?學(xué)習(xí)新知?識，又要?鞏固舊知?識，得到?兩面照顧?，不能松?懈。最?后，幫助?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、堅?持終身學(xué)?習(xí)“學(xué)?海無涯”?，在信息?時代，作?為一名教?師，終身?學(xué)習(xí)尤為?重要。我?常常不滿?自身現(xiàn)狀?，不斷提?高自身的?專業(yè)理論?和教學(xué)能?力。我還?積極響應(yīng)?，參加各?項教師活?動。除此?之外，業(yè)?余時間我?還讀了許?多書和雜?志，英語?知識等各?方面均取?得長足進?步。四?、工作考?勤方面：?我熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因為個人?的私事耽?誤工作的?時間，一?學(xué)期來，?無極特殊?情況沒有?請過一次?假。并積?極運用有?效的工作?時間做好?自己分內(nèi)?的工作。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?我在做好?各項教育?教學(xué)工作?的同時，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度。處理?好學(xué)校工?作與家務(wù)?之間的關(guān)?系。當(dāng)?然，由于?教學(xué)經(jīng)驗?的不足，?在教學(xué)過?程中走了?不少彎路?，我知道?還有許多?不足之處?。我會在?今后的教?學(xué)過程中?逐步改正?和完善教?育教學(xué)方?法，爭取?更大進步?，早日成?長為一名?合格的小?學(xué)教師。?202?3年學(xué)校?教師個人?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?模板（二?）一、?存在問題?有些教?師思想政?治觀念淡?薄，對_?___基?本路線和?方針政策?學(xué)習(xí)不夠?。2、?對學(xué)生的?思想品德?的狀況關(guān)?心不夠。?關(guān)愛學(xué)生?方面不夠?，對學(xué)生?的了解不?夠深入，?關(guān)愛不夠?細(xì)致，對?學(xué)生的全?面發(fā)展努?力還不夠?。3、?受不良風(fēng)?氣的影響?，有的教?職工言行?不慎，在?課堂或公?共場所講?一些不利?于學(xué)生成?長的話;?有的教職?工工作責(zé)?任心不強?，對教學(xué)?工作精力?投入不足?，不安心?本職工作?。4、?有的教師?缺乏進取?精神，不?注重獲取?新知識、?不鉆研業(yè)?務(wù)、不求?上進、得?過且過，?滿足于一?般性工作?。5、?有的教師?治學(xué)不嚴(yán)?謹(jǐn)，只教?書不育人?，不關(guān)心?學(xué)生。?6、有的?教師整體?協(xié)作精神?風(fēng)貌不強?，文人相?輕的現(xiàn)象?時有發(fā)生?，缺乏相?互尊重，?取長補短?的精神風(fēng)?貌。7?、教師隊?伍中，敬?業(yè)精神不?夠，服務(wù)?意識不夠?，有些教?師過多的?受到商品?等交換的?影響，利?益思想嚴(yán)?重，缺乏?奉獻(xiàn)精神?。8、?不能大膽?的使用普?通話教學(xué)?，同時普?通話還不?夠標(biāo)準(zhǔn)。?9、對?學(xué)生有時?過嚴(yán)，有?時過寬，?尺度把握?往往受自?己的情緒?影響，工?作上有時?也有情緒?化傾向。?10、?教學(xué)中通?常是采用?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，?沒有以學(xué)?生為中心?，上課以?我為中心?。11?、說話有?時不注意?場合和影?響，沒有?想到自己?的教師身?份，說話?的表達(dá)方?式也還有?待改進。?二、產(chǎn)?生問題的?根源1?、自覺加?強師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)教?育不夠，?沒有樹立?正確的世?界觀、人?生觀、價?值觀和崇?高的理想?信念。?2、忽視?對有關(guān)教?育的法律?、法規(guī)的?學(xué)習(xí)，沒?有時代賦?予的使命?感和高度?的責(zé)任感?。4、?缺乏吃苦?耐勞的精?神，缺協(xié)?作精神。?沒有正確?樹立好，?把教書育?人作為自?己人生的?追求，把?教育當(dāng)作?事業(yè)來認(rèn)?識。三?、今后努?力的方向?：2、?加強職業(yè)?道德教育?，學(xué)校要?不斷地進?行教師職?業(yè)道德教?育。要通?過走出去?，請進來?的辦法，?讓一些教?師開開眼?界，了解?教育形勢?，學(xué)習(xí)兄?弟學(xué)校的?師德建設(shè)?經(jīng)驗。?4、擺正?位置，端?正態(tài)度，?認(rèn)真工作?，團結(jié)同?志，不說?不利團結(jié)?的話，不?做不利團?結(jié)的事，?經(jīng)常與領(lǐng)?導(dǎo)進行溝?通和交流?，關(guān)心愛?護學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格，?把學(xué)生看?成是自己?的子女一?樣的對待?。5、?領(lǐng)導(dǎo)率身?垂范。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)必?須在師德?師風(fēng)方面?起表率作?用，處處?嚴(yán)格要求?自己，要?以榜樣的?力量、人?格的魅力?影響身邊?的每一位?教師。要?求教師做?到的，自?己必須首?先做到。?要真正做?堂堂正正?的人，明?明白白當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)。?為了強化?師德，鑄?造師魂。?始終使教?師以“傳?道、授業(yè)?、奉獻(xiàn)”?為己任，?視“正己?、愛生、?敬業(yè)”為?天職，制?定以下措?施：1?、師德師?風(fēng)建設(shè)目?標(biāo)責(zé)任制?度2、?師德師風(fēng)?學(xué)校教育?制度學(xué)?校利用周?前會，組?織學(xué)習(xí)有?關(guān)教育法?律法規(guī)知?識，以會?代訓(xùn)對教?師進行師?德教育，?通過學(xué)習(xí)?教育讓每?一位教職?工明白：?作為一位?人民教師?應(yīng)該努力?做好什么?，不能做?什么，違?反了教育?法律法規(guī)?應(yīng)受到什?么樣的懲?罰。3?、師德師?風(fēng)督促制?度(1?)、學(xué)校?建立師德?師風(fēng)監(jiān)督?，由全體?教職工相?互監(jiān)督、?學(xué)生監(jiān)督?、社會監(jiān)?督。(?2)、學(xué)?校向教職?工、學(xué)生?家長及社?會群眾征?求對本校?師德師風(fēng)?建設(shè)意見?，根據(jù)收?集的意見?和建議，?制訂整改?措施，并?限期整改?到位。?(4)、?增強學(xué)生?的自我保?護意識，?學(xué)生一旦?自身合法?權(quán)益受到?威脅或侵?害要