九年級數(shù)學下冊3-6直線與圓的位置關系導學案2(無答案)(新版)北師大版_第1頁
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#【我的疑惑】：模塊二合作探究探究探究1、如圖的度數(shù)。是。的切線，切點分別為、、是。上一點，若N=°,求N探究、如圖在△中于，垂足為求證：直線,以為直徑的。與交于點，過作，交、、的延長線模塊三、小結反思：本課知識:（1）、判斷直線與圓相切有哪些方法？（、）、直線與圓相切有哪些性質(zhì)？（3）、在已知切線時，常作什么樣的輔助線？.方法：模塊四：形成提升、如圖①，為。的直徑，為。.的切線，交。于點。圖中互余的角、如圖②，切。于點，弦X,弦垂足為M的長為、已知：如圖③，直線切。于點C是。的直徑NA、如圖，是。的直徑，切。于點，且N的度數(shù)。。，求：NAMC【拓展延伸】如圖，在△中，以為直徑作。交于點為E交的延長線于點.()求證：直線是。的切線；()若，Z，求的長.于點G且是中點，±垂足組長評價：你認為該成員這一節(jié)課的表現(xiàn)：()很棒一般沒發(fā)揮出來還需努力家長簽名：

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