33競爭與合作解析

3.3競爭與合作

主題詞:競爭壓力合作團隊精神——競爭篇2游戲：詞語接龍第一組第二組第三組第四組競爭前進合作發(fā)展

活動過程：提供四個詞語，四個小組各選派一名同學上臺比賽，哪個小組在一分鐘內先寫出10個詞語就獲勝。

合作探究一：體驗競爭9/2/2023采訪：你是如何理解競爭的?

參賽的同學：對于比賽的結果是否滿意？為什么滿意/不滿意?

為了取得更好的成績打算如何做？9/2/2023

競爭，《現(xiàn)代漢語詞典》的定義是“為了自己方面的利益而跟人爭勝”。簡而言之,是指人與人、群體與群體之間對于一個共同目標的追求。在社會生活中，競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。一、競爭的含義9/2/2023奧巴馬羅姆尼人與人之間的競爭2012年奧巴馬贏得連任第57屆美國總統(tǒng)合作探究二：感知競爭9/2/2023耐克：領導者的姿態(tài)阿迪達斯：從領導者到挑戰(zhàn)者企業(yè)與企業(yè)之間的競爭9/2/2023

2012年昆明國民生產(chǎn)總值3011.14億元,排全國第45位。2012年上海國內生產(chǎn)總值20101.33億元，排全國第一位。地區(qū)與地區(qū)之間的競爭9/2/2023國家與國家之間競爭中國與日本國內生產(chǎn)總值比較國家年份國內生產(chǎn)總值世界排位國家年份國內生產(chǎn)總值世界排位中國1978年1473.21億美元第11位日本1978年9675.98億美元第2位中國2010年59847.07億美元第2位日本2010年54742億美元第3位9/2/2023科技之間的競爭2012年中國“蛟龍”潛至7062米創(chuàng)深潛新紀錄9/2/2023各國深海載人潛水器概況國家潛水器服役時間最大下潛深度美國阿爾文號1963年4500米法國鸚鵡螺號1984年6000米俄羅斯和平1號”與“和平2號1987年均為6000米日本深海6500號1989年6500米中國蛟龍?zhí)?010年3759米2011年5057米2012年7062.68米科技之間的競爭9/2/2023

現(xiàn)代社會是競爭激烈的社會，競爭充滿了社會生活的各個領域，人與人，企業(yè)與企業(yè)，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間都在競爭。在競爭中新產(chǎn)品、新技術不斷產(chǎn)生，新指標、新高度不斷達到，人類的生產(chǎn)生活不斷向更高的階段邁進。

以上圖片和問題說明了什么？9/2/2023尋找校園生活中的競爭合作探究三：尋找競爭9/2/2023想一想：學校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）學習上的競爭——月考、期中考、期末考試等；（2）體育方面的競爭——體育運動會、課間操評比、眼保健操評比等；（3）班委的競選、學生會干部的競選；（4）特長的較量——合唱比賽、黑板報評比、班級文化的評比；（5）流動紅旗班的評比等。9/2/2023

·對個人

·對群體

·對國家二、競爭的作用9/2/2023

小明與小花在小學時是各自班級里的尖子生，初中時分在了一個班級。小明認為自己仍能像小學時輕松取得好成績，入學后，他懶懶散散，不把學習放在心上。半個學期后，他發(fā)現(xiàn)不僅小花同學在成績上領先自己，更展示出了比他強的組織、文藝才能。這種結果激起了他的斗志，使他全身心地投入到初中學習生活中去。他全面分析了自己與小花同學在學習上與其他方面的差距，確定目標，制定措施，磨礪自己。到期末時，他競選班長成功，并且在成績上也追上了小花。生活小劇場(一)競爭對小明帶來了哪些影響？

社會群體的競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力,使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展,群體也就能獲得更快的發(fā)展進步。9/2/2023

大家還記得1993年北京第一次申奧時的情景嗎？那次申奧北京僅以二票之差輸給悉尼，雖然只有二票之差，但足以說明當時我國的經(jīng)濟實力還不是很強。淚灑蒙特卡洛路易二世體育場后，中國人民以頑強的意志，經(jīng)過幾年的努力，中國在激烈的國際競爭中綜合國力不斷增強，社會環(huán)境發(fā)生了嶄新的變化。終于，2001年7月13日北京如愿得到第29屆奧運會的舉辦權。北京奧運會的舉辦權

合作探究：中國為什么能獲得奧運會的舉辦權？競爭對國家和社會帶來了哪些影響？可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。9/2/2023

1、競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力,使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展；

2、競爭也能使群體獲得更快的發(fā)展進步；

3、競爭可以使國家加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。競爭是前進的動力

9/2/2023

三、競爭的分類

1.良性競爭：是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量。

2.惡性競爭：是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。9/2/2023合作探究四：辨析競爭

小花進入八年級后，班里的競爭越來越激烈了。雖然小明仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在第一名,但她心里明白，自己能夠保持領先地位，并非天生聰明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力?，F(xiàn)在小花一看到別的同學埋頭學習，就感到害怕，害怕別人趕上自己。偏偏同桌小明最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次小明的小測驗成績超過了她。期末考試一天天臨近了，小花越來越無法安心。如果小明平時測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果小明考得好,哪怕自己考得也好，她也仍然會心情沮喪，無精打采，甚至怨恨小明。怎樣才能阻止小明超過自己？終于有一天，小花偷偷地把小明的聽課筆記扔到了廁所里……生活小劇場(二)9/2/2023（1）請分析小花有哪些心理上的變化?這個變化是什么引起的？

（2）你認為小花做法是良性競爭還是惡性競爭?請簡要說明理由?（3）你能舉一例社會生活中存在的惡性競爭嗎？9/2/2023四、競爭的影響

積極影響：競爭對于每個人而言既是壓力，也是動力。在競爭中，后進要追趕先進，中游要力爭上游。消極影響：若不能正確看待競爭結果，就可能被挫折感壓倒，陷入自卑心理而一蹶不振，還可能產(chǎn)生妒忌心理。9/2/2023活動五：學會競爭尋找競爭對手思考:

1、你為什么把他（她）定為你的競爭對手？

2、為了在競爭中趕超對手，你打算怎樣做？

3、被視為競爭對手次數(shù)比較多的同學你將怎樣面對來自同學的競爭？

9/2/2023五、正確對待競爭1.需要鍛煉自己的心理素質2、采取正當?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格3、學會尊重競爭對手，實現(xiàn)共贏！9/2/2023知識梳理競爭是前進的動力面對競爭的壓力競爭與合作2、競爭是集體前進的動力3、競爭是國家和社會前進的動力1、競爭是個人前進的動力1、競爭壓力的積極作用2、競爭壓力的消極作用3、鍛煉適應競爭的心理素質4、正當競爭，堅守人格5、中學生應善于面對競爭的壓力

競爭的分類1、良性競爭2、惡性競爭9/2/2023偉大的對手

長期以來，姚明都把“鯊魚”奧尼爾試為自己必須超越的標桿。在年復一年的“姚鯊”大戰(zhàn)中，姚明逐漸成長為NBA的頂級中鋒，而奧尼爾則因年紀增大、狀態(tài)下滑，逐漸淡出人們的視野。望著奧尼爾日漸衰老的背影，姚明心中充滿惆悵，也滿懷敬意。但姚明不會孤獨，因為他自己也在不知不覺間成為了別人的標桿，年輕一代中鋒的代表，有“魔獸”之稱的霍華德，已悄然站在了他的面前。事實上,一個人要想成為優(yōu)秀的運動員,除了要有過人的實力,還必須有偉大的對手。因此，一個偉大的對手，往往有自身的優(yōu)勢，可以為對方提供借鑒；還能發(fā)現(xiàn)對方的弱點，促使其不斷改進；更能給對方施加強大的壓力，逼迫其不斷前行，不斷超越自己。偉大的對手，往往有著寬廣的胸襟，他們會超越一時的勝負得失，分享彼此的經(jīng)驗。而如果沒有一個偉大的對手，金牌會失去成色，冠軍會缺少分量，扣人心弦的體育