理科畢業(yè)生代表在xx級畢業(yè)xx周年紀(jì)念大會上的發(fā)言(word可編輯)

理科畢業(yè)生代表在xx級畢業(yè)xx周年紀(jì)念大會上的發(fā)言在這樣一個珍貴時刻，能夠站在這里，講幾句話，我感到無比榮幸。當(dāng)然，也是很大挑戰(zhàn)。首先，感謝母校，感謝組委會的老師和同學(xué)們，精心組織了今天的活動！籌備工作很是不易，尤其是由于疫情的影響，活動一再改期，最后改到了現(xiàn)在。這個決定很正確。改期，讓我們今天看到的校園，不再是疫情籠罩下的萬馬齊喑，而是我們記憶中的五彩繽紛，生機(jī)勃勃，活力四射。我們xxx名老同學(xué)，時隔xx年，在歡歌笑語的季節(jié)，再次相聚xx，穿越時光，重新體驗(yàn)一次畢業(yè)的感覺，何其美好。再次感謝辛勤周到籌備組織這次活動的海聞等各位老同學(xué)和母校各方面人員！時光荏苒，日月如梭。我們都已經(jīng)年過花甲，兩鬢斑白，絕大部分人都已經(jīng)退休。在這樣一個時間節(jié)點(diǎn)上，重回母校，回首當(dāng)年，想起在xx的那些日子，尤其是剛剛走進(jìn)xx的時候，那種如夢如幻的感覺，盡管四十多年過去了，但依然使人熱血沸騰，心潮澎湃；同時又百感交集，思緒萬千。而其中最強(qiáng)烈的共鳴，就是深深的慶幸和感恩。我們深深地感恩鄧小平的偉大決斷，恢復(fù)高考。能夠參加高考，進(jìn)入xx，是我們一生中最大的幸運(yùn)，是我們?nèi)松\(yùn)的根本轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我相信，每一位xx級、xx級同學(xué)，對于自己如何夢幻般地走進(jìn)xx校門的那一刻和那一段的經(jīng)歷，都是刻骨銘心的……那是從絕望到希望，從走投無路、報國無門，到海闊天空、放飛理想……我也相信，我們每一個人，在xx之后的人生道路上，都有過高光時刻，都有過重要事件，但是沒有哪一件事，能夠比考入xx更重要。那是從0到1，而此后的種種，不過是在x的后邊加x——沒有xx，就沒有后邊的一切……我們深深地感恩xx。短短的四年，我們獲得了很多很多。當(dāng)我們進(jìn)入xx時，感覺xx是我們夢想成真的地方；當(dāng)我們離開xx時，才明白，xx更是我們夢開始的地方……xx，是知識的海洋；xx，更是精神的殿堂。我們從xx攫取的知識，可能只夠我們的一時之用，而我們從xx獲得的精神，卻是支撐我們一生的動力和滋養(yǎng)——無論對哪個專業(yè)，何種職業(yè)，什么崗位。什么是xx精神？xx大學(xué)章程中，包含了這樣一些關(guān)鍵詞：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)；勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新；思想自由、兼容并包；崇尚真理、追求卓越；等等。其實(shí)，即便沒有正式的說法，沒有明文的校訓(xùn)，但每一個身處xx中的xx人，都會對xx精神有著深切的實(shí)實(shí)在在的親身感受。在內(nèi)涵豐富的xx精神中，首先就是使命感，是社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。使命感，就是“眼底未名水，胸中黃河月”；是超越小我，家國情懷；是在造福他人中，實(shí)現(xiàn)自我價值；是敢于創(chuàng)新，敢于引領(lǐng)……這種使命感，源自xx的歷史傳統(tǒng)。我們在xx獲知，當(dāng)年，是xx圖書館的館長，一個教授，幾個學(xué)生，再加上一個曾經(jīng)的圖書館管理員，發(fā)起組織了一個偉大的黨；這個黨領(lǐng)導(dǎo)人民，改變了中國，影響了世界，居功至偉。xx的厚重歷史中，只此一件，便是舉世無雙。這種使命感，來自我們的老師。無論是滿頭白發(fā)的老教授，還是那些職稱不高的中青年老師，都是那樣的豪情滿懷，自信滿滿，不懼權(quán)威，不囿定論，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。我還記得地質(zhì)課上老師講，李四光的廬山冰川理論存在哪些問題；我也還記得系主任對我說，高年級學(xué)生要站到本學(xué)科的前沿……xx精神中，還有一重內(nèi)涵，我覺得與使命感是相輔相成的。這就是包容精神。蔡元培校長當(dāng)年講“循思想自由原則，取兼容并包主義”，只要“言之成理、持之有故”。這樣的包容精神和態(tài)度，成為xx賡續(xù)傳承下來的治校特色，習(xí)以為常。我們當(dāng)年在校時，可能并沒有特別的感覺。而在畢業(yè)離校后，有了比較，感受就愈發(fā)深刻；并且隨著崗位責(zé)任的加重，越發(fā)感覺到包容精神之重要。使命感是擔(dān)當(dāng)、自信、創(chuàng)新、引領(lǐng)，而包容精神則是博大、虛心、民主、團(tuán)結(jié)，是吸引帶領(lǐng)更多的人一起奮斗前行。我們對xx的感恩，歸根到底，是對老師們的感恩。我們xx級、xx級的大學(xué)生，常常被社會上稱為一個特殊的群體，不可復(fù)制。而我們那時的老師，更是一個特殊的群體。他們對我們，是那樣的傾心關(guān)愛，那樣的傾囊相授，那樣的耐心細(xì)致，那樣的平等包容，那樣的充滿信任、期待和希望。在我們班同學(xué)的每一次聚會中，在我讀過的諸多xx學(xué)子的回憶文章中，都少不了對xx老師們那些溫暖感人故事的重溫。我相信，在座的每一位同學(xué)，都有過自己的難忘經(jīng)歷。那樣一種普遍的備受老師寵愛的感覺，也是我們這一代大學(xué)生的獨(dú)享。對母校的老師們，我們懷著無以言表的崇敬和感激。讓我們感到特別欣喜和特別溫暖的是，很多當(dāng)年對我們傳道授業(yè)解惑、給予我們父母般關(guān)愛的年事已高的老師們，今天也來了！讓我們借此機(jī)會，再說一次：謝謝您，老師！回首xx年，我們也有理由，為自己點(diǎn)贊和自豪。xx的四年，我們沒有虛度。我們刻苦學(xué)習(xí)，圖書館里，送走過多少次星光燦爛；只是，為了在圖書館里搶占自習(xí)座位，也擠壞了圖書館大門玻璃若干回（不知道當(dāng)事人同學(xué)今天來了沒有）。我們勤奮讀書，未名湖畔，迎來了多少回朝霞滿天，把四年的青春融入了碧綠的湖水。我們口誅筆伐過四人幫的文革遺毒，我們高喊出“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的響亮口號，我們在畢業(yè)前提議并捐款建造李大釗、蔡元培的塑像，以表達(dá)我們對xx先賢的敬意和繼承xx精神的決心……當(dāng)然，每一代xx學(xué)子，每一位xx學(xué)子，都有著自己的特殊情感記憶，那些與我們的青春和成長密切關(guān)聯(lián)在一起的珍貴場景，那些再也找不回來的場景。對于我們xx級、xx級學(xué)生來說，這樣的場景很多很多，例如人頭擠擠的三角地板報欄，百花齊放的大飯廳文學(xué)，晚上熄燈后舍友們的臥談和爭論，以及那些名人講演會上肆無忌憚的提問和含義復(fù)雜的鼓掌，還有豐富多彩的班級活動、社團(tuán)活動……等等，等等。xx年前，我們完成了學(xué)業(yè)，離開了母校，走入社會，走上改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊舞臺。我們xxxx多名同學(xué)，散布到祖國各地，散布到世界各地，“走向海角天涯，指點(diǎn)著三山五岳”，在不同的領(lǐng)域中，在不同的崗位上，努力，奮斗……無論是居廟堂之高，調(diào)和鼎鼐，還是處江湖之遠(yuǎn)，經(jīng)緯學(xué)商，我們xx級、xx級xx學(xué)子，都“與祖國和人民共命運(yùn)，與時代和社會同前進(jìn)”。我們在激情燃燒中，親歷了祖國翻天覆地的崛起；我們在篳路藍(lán)縷中，喜看著xx先賢們的夢想變成現(xiàn)實(shí)：讓中華震驚世界！今天，我們回來了，我們重返xx，就是向母校報告：經(jīng)過了xx年的實(shí)踐檢驗(yàn)，我們都是xx的合格產(chǎn)品——我們沒有辜負(fù)母校，沒有辜負(fù)時代。我們每一個人，都踐行了xx人的使命：通過自己的努力，做出一些改變，讓別人過得更好一點(diǎn)；在中華震驚世界的驚雷中，加入了我們的聲音。xx年來，我們更為母校的騰飛進(jìn)步而驕傲。從xx年前的百廢待興，到今天的全面進(jìn)入世界一流大學(xué)行列。我們無比欣喜地看到：xx曾經(jīng)輝煌，今天更加輝煌；xx曾經(jīng)引領(lǐng)，今天繼續(xù)引領(lǐng)。xx情，千千結(jié)。四年青春夢，一生xx人。xx年過去，我們走過了