青島版（六三2023秋）科學五年級上冊 6.23. 生物的啟示 課件12張ppt

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第6單元創(chuàng)新與發(fā)明

6.1生物的啟示

科學知識目標

（1）知道很多發(fā)明可以在自然界找到原型。

（2）知道什么是仿生，了解仿生的流程。

科學探究目標

（1）會根據蔥葉結構制作圓筒結構模型。

（2）能做圓筒結構與平板結構的承重對比實驗。

科學態(tài)度目標

能對設計仿生產品產生濃厚的創(chuàng)作熱情，會設計簡單的仿生產品。

科學、技術、社會與環(huán)境目

了解人類的好奇心和社會的需求是科學技術發(fā)展的動力，技術的發(fā)展和應用影響著社會發(fā)展。

教學目標

從蒼耳到尼龍搭扣

引入新課

生活中有很多受到生物的啟示進行發(fā)明創(chuàng)造的例子。

蔥葉的承壓能力

蔥葉的啟示

圓筒形的蔥葉比扁平的韭菜葉和剪開后的條形蔥葉承受壓力的能力更強。

探究圓筒結構的特點

研究圓筒結構的性能

圓筒結構

平板結構

鉤碼

通過制作某些東西來解釋難以直接觀察的事物（如內部構造、事物的變化以及事物之間的關系等），就是建立模型。

體會圓筒結構的應用

研究圓筒結構的性能

涵洞(拱形橋)電線桿（鋼管、窗簾桿、旗桿、竹梯）

圓筒結構：節(jié)省材料、承重能力強、堅固美觀、輕……

仿生流程

研究圓筒結構的性能

生物性能→建立模型→檢測模型→開發(fā)產品

根據吸盤的特點設計物品

觀察生物的特點，進行仿生設計

吸盤機械臂吸盤手套（抓水下物體）

強大的吸附力

生物和發(fā)明

受到生物啟示的重大發(fā)明

蝙蝠

雷達

鷹

滑翔機

現(xiàn)代飛機

總結

仿生的概念：人們根據蔥葉的結構特性，設計、制造了圓筒結構的物品，這就是仿生。

仿生流程：生物性能→建立模型→檢測模型→開發(fā)產品。

仿生實例：蔥葉→鋼管；蝙蝠→雷達；鳥→飛機。

（1）填空題。

①仿生的流程分為四個步驟，分別是（）、（）、（）、（）。

②人們根據蔥葉的（），設計、制造了圓筒結構的物品，這就是仿生。

（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。

①科學家模仿蝙蝠的結構發(fā)明了有多種用途的雷達。（）

②體育工認真研究青蛙在水中的運動姿勢，總結出了一套游泳動作——蛙泳。（）

③仿生通常是模仿動物，植物給不了人們多大啟示。（）

（3）將正確答案的序號填在括號里。

①傳說魯班上山時不小心被一種邊緣有齒的草劃破了皮膚，魯班從而得到啟發(fā)，發(fā)明了木工用的（）。

A.釘子B.鑿子C.鋸子

②根據回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲納。利用聲納系統(tǒng)，人們可以定位沉沒的失事船只、測量水的深度、尋找魚群等。聲納的發(fā)明是受（）的啟示。

A.海豚B.海龜C.鴿子

③根據圖片判斷，現(xiàn)代起重機的掛鉤模仿的是（）。

A.動物的嘴B.動物的爪子C.植物的枝條

基礎達標

綜合探究

仿生在生活中運用很廣泛，將下列物體與其對應的仿生產品用線連起來。

鳥雷達

蝙蝠潛水艇

魚鰾人工冷光

螢火蟲