《沁園春長(zhǎng)沙》課件28張統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修上冊(cè)2

作者簡(jiǎn)介毛澤東，字潤(rùn)之，湖南湘潭人。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全國(guó)委員會(huì)主席，第二、三、四屆全國(guó)委員會(huì)名譽(yù)主席。偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。因毛澤東擔(dān)任過(guò)的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。寫(xiě)作背景

這首詞作于1925年秋。長(zhǎng)沙是湖南的省會(huì)，是毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的地方。1925年2月他從上?；氐胶祥_(kāi)展革命運(yùn)動(dòng)，8月從韶山到長(zhǎng)沙，9月前往廣州主持全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。在長(zhǎng)沙期間，重游橘子洲，面對(duì)湘江上動(dòng)人的秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，便以“長(zhǎng)沙”為題寫(xiě)了這首《沁園春》。沁園春《沁園春》詞牌經(jīng)考證最早當(dāng)出現(xiàn)于晚唐?，F(xiàn)在傳世的最早《沁園春》詞當(dāng)數(shù)張先的《沁園春·寄都城趙閱道》詞。但張先之詞與蘇軾《沁園春·孤館燈青》詞相比，尚欠精工。故后人填《沁園春》，多遵蘇詞?！肚邎@春》這一詞牌有其本身特點(diǎn)，它在語(yǔ)言上存有駢儷文的韻致，易致抑揚(yáng)頓挫、起伏跌宕，很適合表現(xiàn)各種情調(diào)，而特別適合用于移情入景、托物寄懷一類，舉凡要抒發(fā)情懷、抱負(fù)，或贊美大好河山，這一詞牌都經(jīng)常為詞人傾情填作。在創(chuàng)作這類題材方面，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式多為上闋寫(xiě)景下闋抒情，但也有景情融為一體的。沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞分上下兩闋。上闋描寫(xiě)今日獨(dú)游，觀橘子洲頭秋景，聯(lián)想到“問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮”這樣事關(guān)國(guó)家、民族命運(yùn)的問(wèn)題。下闋用“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠過(guò)渡，承上啟下，回憶起與戰(zhàn)友們一起從事革命活動(dòng)的不平凡歲月，形象地概括了早共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，藝術(shù)地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。本文的“景”，由“看”領(lǐng)出。詩(shī)人看到山上“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，水中“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，天上“鷹擊長(zhǎng)空”，水底“魚(yú)翔淺底”，最后一句“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚(yú)，一下擴(kuò)展到世間萬(wàn)物，面對(duì)如此壯麗的山河和生機(jī)勃勃、奮發(fā)自強(qiáng)的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”通過(guò)詢問(wèn)大自然盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)主宰的問(wèn)題，表現(xiàn)出詩(shī)人博大胸懷和革命者的凌云壯志。從而實(shí)現(xiàn)了由“景”到“情”的飛躍，達(dá)到借景抒情的目的。

注釋1、長(zhǎng)沙：湖南省省會(huì)。作者的青年時(shí)代，大部分時(shí)間在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)和進(jìn)行革命活動(dòng)。2、橘子洲：橘子洲又名水陸洲，是長(zhǎng)沙西面的湘江中的一個(gè)狹長(zhǎng)的小島，靠近岳麓山。3、百舸爭(zhēng)流：舸（gě）指大船。這里泛指船只。4、擊：搏擊，這里形容飛得矯健有力。5、翔：本指鳥(niǎo)盤(pán)旋飛翔，這里指魚(yú)游得輕快自由。6、悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。7、寥廓：廣遠(yuǎn)空闊，這里用來(lái)描寫(xiě)宇宙之廣闊。注釋注釋15、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字：評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，評(píng)論。江山，指國(guó)家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)清明的。16、糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得同糞土一樣。17、中流：江心水深流急的地方。18、擊水：詩(shī)人自注：“擊水，游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！?9、遏（è）：阻止。譯文在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，眺望著湘江碧水緩緩北流。我獨(dú)自佇立在橘子洲頭?？慈f(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚(yú)在清澈的水里輕快地游著，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在的生活。面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，（千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭）我要問(wèn)：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰(shuí)來(lái)決定主宰呢獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?/p>

譯文回想過(guò)去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討國(guó)家大事，那無(wú)數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂，大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出這些激濁揚(yáng)清的文章把當(dāng)時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土可曾記得，那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡胤接斡灸羌て鸬睦嘶◣缀鯎踝×思柴Y而來(lái)的船?攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

侯：音hóu，侯爵，侯門(mén)，封侯，諸侯；封建制度五等（公、侯、伯、子、男）爵位的第二等。

萬(wàn)戶：

指侯爵封地內(nèi)的戶口，這些戶口要向受封者繳租稅、服勞役。食邑萬(wàn)戶以上的侯爵，號(hào)稱“萬(wàn)戶侯”，是漢代侯爵最高的一層，其中張良、衛(wèi)青與霍去病都曾受封。萬(wàn)戶侯在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)作為一個(gè)特殊階層，擁有很高的社會(huì)地位，掌握著大量的社會(huì)資源（包括人力、物力、財(cái)力、關(guān)稅及自然資源等），代表著地位、財(cái)富、權(quán)力。后來(lái)泛指高官貴爵。萬(wàn)戶侯深入賞析答案：全詞由景到情，由實(shí)到虛，由自然情趣到人生哲理，層層推進(jìn)，步步深入。這首詞的上下闋之間有著怎樣的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：融情入景、情景交融是寫(xiě)景抒情詩(shī)詞中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，即在景物描寫(xiě)中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆著我之色彩”(王國(guó)維語(yǔ))，而不是寫(xiě)景和抒情“兩張皮”。這首詞的上片，雖然也是寫(xiě)秋，但這秋景卻全是詞人眼中景，打上了詞人鮮明的情感烙印。無(wú)論是樹(shù)葉經(jīng)霜變紅似染過(guò)的“萬(wàn)山”，還是湘江中百舸爭(zhēng)流的場(chǎng)面，或是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹和水中自在來(lái)往的游魚(yú)，都是詞人眼中篩選過(guò)的景物，并通過(guò)詞人眼睛折射出來(lái)。這些景物不像古人眼中的秋景，給人的感覺(jué)不是“悲”，不是“愁”，而是“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的熱烈、喜人的場(chǎng)面，詞人傳送給讀者的是一種樂(lè)觀、昂揚(yáng)、向上的情緒。這首詞的融情入景、情景交融的特點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？（1）作為有志青年，需有堅(jiān)定的理想，有強(qiáng)烈的使命感?！皢?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，可見(jiàn)毛澤東同志青年時(shí)志向之高遠(yuǎn)，使命感之強(qiáng)烈。我們也是年，應(yīng)該勇于追求夢(mèng)想，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)想。作為有志青年，從學(xué)習(xí)《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該涵養(yǎng)哪些思想品格？（2）作為有志青年，需有朋友，多歷練。“攜來(lái)百侶曾游”，人生需有志同道合的朋友。再優(yōu)秀的人離開(kāi)他人的幫助也將孤掌難鳴。同時(shí)，人生需多磨礪自身?！皯浲魨槑V歲月稠”，往昔崢嶸歲月給了青年毛澤東知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和才能，這才使他取得了今天的成就。磨礪是青年的必修課。朋友與磨礪相輔相成，共同鑄就未來(lái)的成功。作為有志青年，從學(xué)習(xí)《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該涵養(yǎng)哪些思想品格？（3）作為有志青年，需有朝氣，有才氣?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，可以想見(jiàn)青年毛澤東是怎樣的朝氣蓬勃，有思想有見(jiàn)地。青年是未來(lái)的主人，必須有朝氣，必須不斷培養(yǎng)自己的才識(shí)，這樣才能承擔(dān)起理想的重量，承擔(dān)起歷史的重任。作為有志青年，從學(xué)習(xí)《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該涵養(yǎng)哪些思想品格？（4）作為有志青年，需有骨氣，有勇氣。“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”“到中流擊水，浪遏飛舟”，青年毛澤東的勇氣與骨氣可見(jiàn)一斑。這尤其是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，骨氣是一個(gè)人的脊梁，也是一個(gè)民族的脊梁。在今天的商業(yè)社會(huì)里，尤其需要青年有骨氣。骨氣之外，勇氣也是必不可少的，我們青年要有初生牛犢不怕虎的勇氣，有做事的勇氣，也要有拒絕誘惑的勇氣。作為有志青年，從學(xué)習(xí)《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該涵養(yǎng)哪些思想品格？1．從所見(jiàn)、所感入手?！跋娼比ァ笔撬?jiàn)，“寒秋”之“寒”是所感，從所見(jiàn)、所感入手描寫(xiě)初見(jiàn)景物時(shí)的總體印象，為下文做好情緒鋪墊。寫(xiě)景的詞句主要集中在上闋，主要涉及定點(diǎn)觀景的四個(gè)切入角度：2．從五種感官的描繪入手。作者通過(guò)對(duì)“五覺(jué)”的描繪，讓讀者更加全面細(xì)致地了解景物。上闋中僅以一個(gè)“看”字統(tǒng)領(lǐng)以下七句，是從視覺(jué)角度來(lái)描繪湘江的秋景。寫(xiě)景的詞句主要集中在上闋，主要涉及定點(diǎn)觀景的四個(gè)切入角度：3．從不同方位入手。作者站在秋天的橘子洲頭，遠(yuǎn)望“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，近看“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，仰觀“鷹擊長(zhǎng)空”，俯察“魚(yú)翔淺底”。從不同方位描繪出了畫(huà)面的層次感。這樣的描寫(xiě)讓讀者身臨其境，從多角度、多側(cè)面了解到景物特征。寫(xiě)景的詞句主要集中在上闋，主要涉及定點(diǎn)觀景的四個(gè)切入角度：4．從相互對(duì)照的角度入手。綜觀上闋，有動(dòng)景與靜景的結(jié)合，爭(zhēng)流之舸、擊長(zhǎng)空之鷹、翔淺底之魚(yú)都是動(dòng)態(tài)的，它們?cè)谏搅?、江水等景物的映襯下顯得分外活潑，有著無(wú)限生機(jī)有色彩的運(yùn)用，“紅”“碧”兩色對(duì)比鮮明，而“遍”“透”兩字更是將秋景之絢爛表現(xiàn)得淋漓盡致，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊；有點(diǎn)面結(jié)合，從“山”“林”等點(diǎn)寫(xiě)到“萬(wàn)類”這個(gè)面，都是照應(yīng)了之前的“看”字。寫(xiě)景的詞句主要集中在上闋，主要涉及定點(diǎn)觀景的四個(gè)切入角度：理解性默寫(xiě)1.在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，面對(duì)大千世界，詞人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詞人雄心壯志的詞句是：___________,___________，___________？2.“___________。_________________”兩句在《沁園春·長(zhǎng)沙》中起過(guò)渡作用，描寫(xiě)詞人舊地重游，引發(fā)了對(duì)往昔生活的回憶。3.在《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)同學(xué)少年評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章，蔑視反動(dòng)者的詞句是：___________，___________，___________。4.《沁園春·長(zhǎng)沙》中“___________，___________”用夸張手法寫(xiě)出了劈波斬浪的氣魄。5.《沁園春·長(zhǎng)沙》中用動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)生機(jī)勃勃的秋景的兩句是：___________，___________。6.《沁園春·長(zhǎng)沙》中“___________，___________”兩句表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放，正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。悵寥廓問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯到中流擊水浪遏飛舟鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底書(shū)生意氣揮斥方遒7.《沁園春·長(zhǎng)沙》中點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的句子是“___________，___________，___________?！?.《沁園春·長(zhǎng)沙》中運(yùn)用對(duì)偶的手法描寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物的兩句是“___________，___________?！?.《沁園春·長(zhǎng)沙》中，詞人面對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的自然之景，發(fā)出了“___________，___________”的慨嘆，表現(xiàn)了自己的雄心壯志。10.《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“___________________。_________________”兩句引出詞人對(duì)往昔生活的追憶。11.《沁園春·長(zhǎng)沙》中以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，巧妙回答“誰(shuí)主沉浮”這一問(wèn)題的句子是“___________，___________，___________”。12.《沁園春·長(zhǎng)沙》上片中描寫(xiě)近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的句子是：“____________，____________?！豹?dú)立寒秋湘江北去橘子洲鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠曾記否到中流擊水浪遏飛舟漫江碧透百舸爭(zhēng)流13.《沁園春·長(zhǎng)沙》中起過(guò)渡作用的句子是：“____________，___________________。”14.《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中表現(xiàn)青年學(xué)子撰寫(xiě)文章評(píng)論國(guó)事的句子是：“____________，____________。