七年級上冊語文人生寓言

人生寓言周國平寓言：文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材起源于民間傳說。世界上最著名的寓言集之一是古希臘的《伊索寓言》。中國春秋戰(zhàn)國時期已盛行寓言，大都保留在《莊子》、《韓非子》等著作中?！叭松杏袃纱蟛恍?，一是沒有得到他心愛的東西，二是得到他心愛的東西”----英國蕭伯納失得寓言的特點：（1）.寓言的篇幅一般比較短小，語言凝練，結構簡單卻極富表現(xiàn)力。（2）.具有鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大?！妒刂甏谩贰ⅰ蹲韵嗝堋?、《東郭先生和狼》等都是我國古代流傳下來的寓言名篇。（3）.故事情節(jié)的虛構性。“主角”更多是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西或現(xiàn)象。（4）.常用手法為：比喻，夸張，象征等手法。

當代著名哲學家、學者、散文家。1945年7月25日出生于上海市。中共黨員。1968年畢業(yè)于北京大學哲學系，1978年入學于中國社會科學院哲學系，先后獲得哲學碩士、博士學位。1981年畢業(yè)，進入中國社會科學院哲學研究所工作。他既是一個學者，也是一個散文家。主要著作有《蘇聯(lián)當代哲學》(合著)、隨感集《人與永恒》、詩集《只有一個人生》、散文集《善良豐富高貴》、自傳《今天我活著》、《愛與孤獨》等。

作者簡介1.給加點字注音。稟（）告金窖（）險象迭生（）皎（）潔嬉（）戲心曠神怡（）bǐnɡjiàodiéjiǎoxīyí2.根據(jù)意思寫出適合的詞語。（1）生怕失去個人利益的憂慮心情。（2）突然發(fā)生。（3）心境開闊，精神愉快。（4）形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。（得失之患）（突如其來）（心曠神怡）（多愁善感）3、解釋詞語慧心：風韻：泯(mǐn):落難：厄運(è)：閑適：正色:審美：原是佛教用語，指能夠領悟佛理的心，今泛指智慧。優(yōu)美的姿態(tài)神情。滅，喪失。遭遇災難，陷入困難。不幸的命運。清閑安逸。態(tài)度很嚴肅。欣賞、領會事物和藝術品的美。

1、理解寓言的含義。2、會復述本文的兩則寓言。3、概括并理解《白兔和月亮》、《落難的王子》這兩則寓言的寓意。4、正確地把握人生態(tài)度，對待人生際遇。學習目標：白兔與月亮自學指導（一）閱讀《白兔和月亮》，完成以下問題：1、這則寓言講了一個什么故事?2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化?3、這則寓言給了我們一個什么啟示?得月前：得月后：最后慧心未泯：無憂無慮地嬉戲，心曠神怡地賞月。閑適心情一掃光，緊張不安，有得失之患。白兔和月亮請求諸神之王“撤銷那個慷慨的決定”。擁有巨大的利益會勾起得失之患。這則寓言給了我們一個什么啟示?擁有巨大的財富會生出無窮的得失之患。落難的王子寫作背景：

這篇寓言是我有感而寫的，在寫作時，我自己正遭受著一個災難，當時，我有了一個女兒，出生不久便被診斷患有絕癥，注定夭折，我確實聽到了旁人的嘆息，說如果這樣的災難落在他們頭上，他們可受不了?；叵肫鹨郧翱匆妱e人遭受災難時，我自己也會有類似的感受。于是，產生這篇寓言的構思，后來，我的女兒才一歲多就離開了人世。自學指導（二）閱讀《落難的王子》，完成下列問題：1、這則寓言說了什么故事?2、王子落難前后性格有什么不同？為什么會發(fā)生這種變化？3、這則寓言告訴我們一個什么道理?厄運

父王被殺母后受辱自盡自己當了奴隸靠行乞度日成了殘廢落難的王子多愁善感脆弱堅強起來了

寓意：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。合作探究：1、我們應從白兔身上學到什么?2、從自己的經(jīng)歷中舉出實例，說說你是怎樣面對困難，使自己堅強起來的。體驗與反思1、人生在世，或?；虻?，可能不期而至，對此我們應怎樣面對？2、實際上人的一生挺平淡的，大喜大悲的事畢竟不多。我們應當怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的意志品質？比較閱讀

要求：從主題、情節(jié)、表現(xiàn)手法、表達方式上作比較:1、在主題上，兩篇都是寫人生態(tài)度的，但角度不同?！栋淄煤驮铝痢穼懭嗽讷@利之后的心境；《落難的王子》寫人在受難后的狀態(tài)。2、在情節(jié)上，都表現(xiàn)了大起大落，而《白兔和月亮》寫“好事”可以變壞事；《落難的王子》寫“壞事”可以變好事。（這里“好”與“壞”都是相對的，決定于當事人的思想觀念。）

3、在表現(xiàn)手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小見大地說明一個深刻的道理。但《白兔和月亮》的寓言成分更濃些，而《落難的王子》寫得更像是事實。4、在表達方式上，兩篇寓言都以敘事為主。而《白兔和月亮》在敘事的基礎上，都有對人物的心理描寫，且多議論；《落難的王子》則側重敘事。

比較閱讀《白兔和月亮》、《落難的王子》。比較兩則寓言有什么異同？白兔和月亮落難的王子表達方式主題情節(jié)都是寫人生態(tài)度都是大起大落都是記敘故事獲得之后的態(tài)度受難之后的態(tài)度好事變成壞事壞事變成好事重在心理描寫重在記敘故事

兩則寓言，一則寫好事變成了壞事；一則寫壞事變成了好事。人生道路上，大大小小的好事、壞事是經(jīng)常遇到的，怎樣對待好事，怎樣對待壞事，兩則寓言很有啟發(fā)性。小結現(xiàn)在再看蕭伯納的那句名言“人生中有兩大不幸，一是沒有得到他心愛的東西，二是得到他心愛的東西?！蹦阌钟惺裁葱碌目捶?？

人生有兩大幸福：一是沒有得到你心愛的東西，待你去追求、去創(chuàng)造；二是得到你心愛的東西，待你去回味、去珍惜。

請你將蕭伯納的這句名言進行改寫，然后送給你的朋友。再見！辯證思維：1、落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎?要戰(zhàn)勝脆弱，關鍵是什么？2、擁有財產就一定患得患失嗎？而一無所有才心安理得嗎？

根據(jù)課上討論發(fā)言，寫一段感想，說說自己對人生的認識。作業(yè)辯證思維：落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎?要戰(zhàn)勝脆弱，關鍵是什么？若認為只有落難才能戰(zhàn)勝脆弱，別無他法，這樣的“規(guī)律”不能成立。但落難和厄運確實能使人戰(zhàn)勝脆弱，變得堅強。但落難和厄運不一定使所有的人都變得堅強，也有被厄運壓跨的。關鍵是要培養(yǎng)堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦地磨練。辯證思維如果天空擁有月亮，天空就可以泰然擁有，不會如此緊張不安。這則寓言也使我們明白，人們如果不是通過自己的努力而擁有顯赫的權勢或財富，擁有者是緊張不安的。金鑾殿龍座上的皇帝威風是威風，但是，如果他是篡權得來的，他肯定也害怕什么風吹草動，也是緊張不安的。寓言并沒有鼓吹一無所有。

擁有財產就一定患得患失嗎？而一無所有才心安理得嗎？

“天哪，太可怕了，這件事落在我的頭上，我可受不了！”這句話在課文反復出現(xiàn)過三次，都是什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？

“天哪，太可怕了……”反復三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復半載，略去半載。這樣的構思，耐人尋味。厄運一旦落到自已頭上怎么辦，有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像在不斷重復，對人很有啟發(fā)。人生寓言周國平

寓言:文學體裁的一種。講述帶有勸諭或諷刺意味的故事,結構大多短小,主人公多為動物,也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善,多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說，西方文學中最著名的寓言有希臘的《伊索寓言》，中國春秋戰(zhàn)國時期盛行寓言,有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中.

周國平,1945年7月生于上海.1962-1968年就學于北京大學哲學系,畢業(yè)后分配到廣西深山老林中工作.1978年考入中國社會科學研究生院,先后獲碩士.博士學位.現(xiàn)為中國社會科學院哲學研究所副研員.1996年以懷念夭折女兒為主題的《妞妞─一個父親的札記》一書而聞名,但其大量的作品還是以哲理性思辯性為主,是一個很優(yōu)秀的學者.作者簡介白兔和月亮

白兔得到月亮前后心情有什么變化？為什么會產生變化？前后因為：整體感知無憂無慮、心曠神怡、閑適

緊張不安、心痛如割、得失之患

如果擁有巨大的財富會帶來無窮的得失之患，沒能力擁有它，還不如放棄。心靈品管你從中得到什么啟示？

此文是作者看到現(xiàn)實活中兩種不同的人生態(tài)度——有些人遇事總是斤斤計較,貪圖利益,生活在焦慮中；有些人則比較超脫,心胸寬廣,真正享受生命的樂趣.對這兩種人從審美的角度來加以透視.創(chuàng)作源泉你的身邊有這兩種人嗎？請用具體的事來說明。

擁有財產就一定患得患失嗎?而一無所有才心安理得?反思體驗如何把握寓言：了解寓言的故事梗概。借助文中總結議論判定寓意。聯(lián)系生活，找出對應點。溫故知新落難的王子

此文是作者因親身遭受一個厄運而作.作者的女兒剛出生不久便被診斷患有絕癥,注定夭折.他們聽到別人的嘆息,說如果這樣的厄運落到他們身上,他們可受不了.而作者回想以前看到別人遭受厄運時,也有同感.于是便虛構了這個寓言故事.靈感源泉

厄運在生活中常常不期而至，但它可以磨練我們的意志。心靈雞湯這則寓言講了一個什么故事？《落難王子》這則故事的寓意是什么？寓意：厄運能使性格脆弱的人變得堅強。

只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎?辨證思維有關厄運的名言警句災禍是一個人的真正試金石.苦難磨練一些