一年級(jí)2班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：東關(guān)小學(xué)歡迎您！溫馨提示：1、請(qǐng)與會(huì)家長(zhǎng)到講桌前及時(shí)簽到。2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)找到自己孩子座位就做。

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功家長(zhǎng)會(huì)議程1、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義2、牽手兩代課程3、關(guān)于家庭作業(yè)4、關(guān)于衛(wèi)生方面6、給家長(zhǎng)的一些建議5、安全責(zé)任大于天牽手兩代幫孩子認(rèn)識(shí)自我為什么我一定要聽(tīng)話——一年級(jí)（2）班家長(zhǎng)會(huì)一（2）班家長(zhǎng)會(huì)幫孩子認(rèn)識(shí)自我請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們，打開(kāi)課本125頁(yè)，看情景對(duì)話：

《為什么我一定要聽(tīng)話》孩子六七歲是自主意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子出現(xiàn)逆反心理主要有以下兩方面的原因：1孩子入學(xué)使他的生活圈子擴(kuò)大了，外部信息也加大了，孩子不再把父母當(dāng)做權(quán)威，而是把老師當(dāng)作了權(quán)威。2父母習(xí)慣了自己說(shuō)了算，在孩子面前說(shuō)一不二，長(zhǎng)期忽視孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)，更不知道留給孩子自由成長(zhǎng)的空間，過(guò)多的壓制與限制，使得孩子無(wú)法心悅誠(chéng)服。兩種矛盾一結(jié)合，孩子不聽(tīng)話也就在所難免了。專(zhuān)家忠告：(1)六七歲是孩子自主意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期，孩子拒絕父母、質(zhì)問(wèn)父母，實(shí)際上是在向父母的權(quán)威挑戰(zhàn)，是自主意識(shí)增強(qiáng)的體現(xiàn)。(2)父母過(guò)多的壓制與限制不利于孩子自由健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。(3)面對(duì)孩子的“挑戰(zhàn)”，父母既不能一棒子打死，也不能聽(tīng)之任之。家長(zhǎng)需用科學(xué)的教育方法靈活應(yīng)對(duì)。(4)敢于和父母頂嘴，能夠同父母進(jìn)行爭(zhēng)辯的兒童，在生活中會(huì)比較自信，工作中會(huì)更富有創(chuàng)造力。(5)德國(guó)心理學(xué)家安格利卡.法斯博士認(rèn)為：隔代人之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來(lái)說(shuō)，是走上成人之路的重要一步。(6)為了更好地促進(jìn)孩子智力的發(fā)展、心理的健全和自信心的培養(yǎng)，家長(zhǎng)必須正確對(duì)待孩子的爭(zhēng)辯，而且要主動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)自由爭(zhēng)辯的環(huán)境。專(zhuān)家建議：(1)家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的爭(zhēng)辯有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。(2)從孩子的角度想問(wèn)題，為孩子的爭(zhēng)辯創(chuàng)造一種寬松、平等的氛圍。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)孩子頂嘴、爭(zhēng)辯時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取的策略：

1.換個(gè)角度想孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。2.冷處理，巧限制。（1）強(qiáng)制休息片刻。（2）轉(zhuǎn)移注意力。（3）一個(gè)輕柔的暗示。（4）培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。3.多溝通，拉近距離：(1)“孩子，你想怎樣做呢？”（讓孩子學(xué)會(huì)選擇，充分展示自己的內(nèi)心世界）(2)“你的意見(jiàn)媽媽?zhuān)ò职郑┠軌蚪邮埽隳苈?tīng)聽(tīng)媽媽?zhuān)ò职郑┑囊庖?jiàn)嗎？”（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)）(3)“這樣做對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但我是不敢這樣做的，別人會(huì)會(huì)批評(píng)媽媽?zhuān)ò职郑保ㄗ尯⒆用靼缀⒆邮怯心承┨貦?quán)的，孩子與成人是不同的）(4)“哦，那正是你的想法，你可以做做看?！保ㄗ尯⒆幼鹬刈约?，享受受尊重的權(quán)利）班級(jí)情況一、上課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，聽(tīng)講不認(rèn)真走神，課堂效率低.二、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有認(rèn)真檢查，不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)題始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。

1、教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)2.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早晨：7:30到校中午：1:40后到校五一后改為中午：2:20后到校希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)3、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài)把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程4.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。5、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽。

（1）安排好作息時(shí)間（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3）有選擇地看課外書(shū)（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法6、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)殄X(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。孩子只有一個(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？

回家作業(yè)一定有的，但量不會(huì)很多。每天都要給孩子檢查后再簽名。

一是有無(wú)完成；二是有無(wú)正確。勤洗頭勤剪指甲勤刷牙勤換衣服個(gè)人衛(wèi)生遠(yuǎn)離溺水傷害珍愛(ài)生命安全重于泰山,生命高于一切2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時(shí)溺水身亡；湖南省邵陽(yáng)市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時(shí)溺水身亡；黑龍江省哈爾濱呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時(shí)，4人溺水身亡。我們?yōu)H坊市也發(fā)生過(guò)學(xué)生溺水個(gè)案。為了確保學(xué)生的安全，嚴(yán)防因游泳帶來(lái)的安全事故的發(fā)生，家長(zhǎng)必須承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。下面請(qǐng)看一組溺水圖片數(shù)據(jù)目前已進(jìn)入夏季，是學(xué)生溺水事故發(fā)生的高發(fā)期。請(qǐng)看以下有關(guān)溺水事件的圖片親人悲痛欲絕，欲哭無(wú)淚親人悲痛欲絕，欲哭無(wú)淚有關(guān)溺水事件的圖片親人悲痛欲絕，欲哭無(wú)淚有關(guān)溺水事件的圖片親人悲痛欲絕，欲哭無(wú)淚有關(guān)溺水事件的圖片親人悲痛欲絕，欲哭無(wú)淚有關(guān)溺水事件的圖片有關(guān)溺水事件的圖片拉網(wǎng)打撈失水兒童有關(guān)溺水事件的圖片打撈現(xiàn)場(chǎng)，誰(shuí)最揪心？？？有關(guān)溺水事件的圖片現(xiàn)場(chǎng)急救有關(guān)溺水事件的圖片溺水身亡，瞬間生命消失有關(guān)溺水事件的圖片打撈現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)溺水事件的圖片不聽(tīng)勸告，又奈何之？！有關(guān)溺水事件的圖片永遠(yuǎn)的遺憾有關(guān)溺水事件的圖片吞噬生命的池塘------除了傷心和無(wú)奈，還能------看了前面的數(shù)據(jù)及這些圖片后，我想在座的每一位家長(zhǎng)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?為進(jìn)一步做好學(xué)校預(yù)防溺水教育和安全防范工作，增強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識(shí)，避免溺水事故的發(fā)生，在此學(xué)校要求每位學(xué)生及家長(zhǎng)一定要增強(qiáng)安全意識(shí)和對(duì)安全事故的防范意識(shí)。學(xué)生要自覺(jué)接受學(xué)校和家長(zhǎng)的教育，自覺(jué)增強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。家長(zhǎng)一定要教育孩子不擅自下水游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，也不要在無(wú)成人陪同下到江河湖塘旁邊戲耍、游玩等，切實(shí)杜絕一切可能導(dǎo)致危險(xiǎn)事故發(fā)生的因素。學(xué)校要求一、克服厭學(xué)情緒的方法：1、喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣2、培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。3、給予孩子更多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)4、合理的期望值二、如何使自己的孩子過(guò)好雙休日1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力2、加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉，提高孩子的能力3、多和孩子相處、交流，加深和孩子間的感情4、重視孩子的人際關(guān)系讓孩子帶著夢(mèng)想起航激勵(lì)的方法以激勵(lì)的方法褒獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立孩子的自信心。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是讓孩子堅(jiān)持正確的行為和習(xí)慣的最佳途徑。好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，可是一些家長(zhǎng)習(xí)慣于給孩子找缺點(diǎn)而不是找優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)不能吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考量孩子，對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步毫不猶豫地予以褒獎(jiǎng)，并且盡量采取當(dāng)眾表?yè)P(yáng)的形式，增強(qiáng)孩子的自信心，強(qiáng)化表?yè)P(yáng)的效果。表?yè)P(yáng)不能簡(jiǎn)單化，表?yè)P(yáng)時(shí)要對(duì)孩子講明受表?yè)P(yáng)的理由，冷靜地幫助孩子分析出存在的不足并指出今后努力的方向。表?yè)P(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔，切忌讓孩子形成一表?yè)P(yáng)就要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的不良習(xí)慣。孩子難免會(huì)出錯(cuò)，給孩子指正時(shí)可采取以下類(lèi)似方式：“你把某方面加以改進(jìn)你會(huì)更出色?！薄拔蚁嘈拍銜?huì)改進(jìn)某方面的問(wèn)題從而做得更好?！奔彝ソ逃惺裁春梅椒?？童化的方法父母站在孩子的角度，以孩子的眼光和視角看待世界，用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和形象引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界，這一方法對(duì)低年級(jí)學(xué)生非常實(shí)用。

平等性交流的方法

尊重孩子的人格并與孩子展開(kāi)平等的交流有助于培養(yǎng)孩子健全的人格，增強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)家庭民主和諧氛圍。父母要勇于在孩子面前說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”，不用命令式口氣和侮辱性字眼。譬如類(lèi)似下面的一些話不宜說(shuō)：“我怎么生下了你這么個(gè)沒(méi)用的東西。”“去去，小孩子懂什么，到一邊去。”“你為什么不能像某某某一樣……”等等

家長(zhǎng)以身作則，言傳身教的方法家長(zhǎng)要以身作則，人們常說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。孩子從落地到長(zhǎng)大成人，父母是孩子學(xué)習(xí)的第一榜樣。正因?yàn)槿绱?，有人把父母形象的比喻為孩子的一面鏡子，事實(shí)上孩子的言行，常常是父母言行的寫(xiě)照，孩子的品德常常是父母品德的折射。每個(gè)父母都希望自己的孩子成才，希望自己的孩子成為有理想，有道德，有紀(jì)律，有文化的新一代。這種愿望無(wú)疑是好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們身邊，有些父母雖有嚴(yán)格要求孩子：不要打架，不許說(shuō)謊等等。而他們自己卻有時(shí)說(shuō)臟話、說(shuō)假話。這怎么能教育好孩子呢？父母只有注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能在孩子心目中樹(shù)立光輝形象，才能產(chǎn)生教育孩子的無(wú)窮力量。尊重、信任孩子

在面對(duì)一次又一次的親子悲劇后，在無(wú)數(shù)次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛(ài)孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛(ài)護(hù)孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。孩子的內(nèi)心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任；更要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。

注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展