九年級(jí)物理摩擦力練習(xí)題45

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享九年級(jí)物理摩擦力練習(xí)題451．33摩擦力在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠又不能太緊．你知道他這樣做的目的是什么嗎？智能提要問(wèn)：摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？答：物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個(gè)條件:第一,物體必須互相接觸且有壓力.第二,接觸面粗糙.第三,相互接觸的兩物體間將要運(yùn)動(dòng)（有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）或已運(yùn)動(dòng)（位置相對(duì)發(fā)生改變）問(wèn)：怎么判斷兩個(gè)相對(duì)靜止的物體之間有沒(méi)有靜摩擦力？答：可以用假設(shè)法。假設(shè)兩相對(duì)靜止的物體之間不存在靜摩擦力，若兩物體會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，即它們之間存在靜摩擦力，若兩物體仍靜止，則說(shuō)明它們之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，即不存在靜摩擦力。如：斜面上的物體，若無(wú)摩擦就要下滑，所以靜止時(shí)有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，受到靜摩擦力；而水平面上的物體，無(wú)摩擦?xí)r也不會(huì)運(yùn)動(dòng)，就無(wú)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，沒(méi)有受到靜摩擦力。問(wèn)：摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反嗎？答：在分析摩擦力問(wèn)題時(shí)，一定弄清摩擦力的作用是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而不是阻礙物體運(yùn)動(dòng)．“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”是以相互接觸的物體作為參照物的.“物體運(yùn)動(dòng)”可能是以其它物體作參照物的。因此，摩擦力的方向不一定總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，有時(shí)也跟物體運(yùn)動(dòng)方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有時(shí)也可以是動(dòng)力．如人走路時(shí)腳向后蹬地，若不打滑，腳相對(duì)地面有一個(gè)向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，地面對(duì)腳有一個(gè)向前的摩擦力，使人相對(duì)地面向前運(yùn)動(dòng)．成為人向前的動(dòng)力。問(wèn)：增大、減小摩擦的方法分別有哪些？答：（一）增大有益摩擦的方法：（1）增大接觸面的粗糙程度。如汽車、拖拉機(jī)、自行車的輪胎上做有凹凸不平的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度,從而增大輪胎與地面的摩擦.（2）增大壓力.如騎自行車剎車時(shí)捏閘的力越大,自行車剎皮與鋼圈間摩擦越大,自行車就容易停下來(lái).（3）除上述兩種增大有益摩擦的方法外,還可采用變滾動(dòng)為滑動(dòng)的方法來(lái)增大有益的摩擦.如火車、汽車在緊急制動(dòng)時(shí).車輪只滑不滾、車停下來(lái)就快.（二）減小有害摩擦的方法：（1）使接觸面變光滑。 （2）減小壓力（3用）滾動(dòng)代替滑動(dòng),因?yàn)闈L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多.如軸承的內(nèi)、外圈之間裝有許多光滑的鋼珠或鋼柱.輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)外圈轉(zhuǎn)動(dòng),鋼珠或鋼柱就在內(nèi)外圈之間滾動(dòng),摩擦就大大減小了.（加4潤(rùn)）滑油.加潤(rùn)滑油可以在摩擦面間形成一層油膜,使摩擦面不接觸,運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑過(guò),大大減小了摩擦.（利5用）壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊,使摩擦面脫離接觸.可以使摩擦變得更小.如氣墊船.中考擷要摩擦力是歷年中考的重要考點(diǎn)．在中考中，主要考查滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦．滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦；滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力的大小及兩物體接觸面的粗糙程度有關(guān)；滑動(dòng)摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反．本節(jié)內(nèi)容，不僅經(jīng)常進(jìn)行單獨(dú)考查，還大量出現(xiàn)在力學(xué)的綜合題中．智能拓展摩擦力可以成為動(dòng)力把一只牛皮紙信封夾在一本不厚的課本中，盡量使信封靠近書(shū)裝訂的一邊．用手提信封就能將課本提起來(lái)，并且能使它升高，如圖12-所1示1．在這里信封對(duì)課本的摩擦力提供了動(dòng)力，而課本對(duì)信封的摩擦力是一種阻力．智能歸例題型一知道摩擦力產(chǎn)生的條件，并能區(qū)分三種摩擦例1下列幾種情況中，屬于滾動(dòng)摩擦力的有 A用卷筆刀削鉛筆，刀口與鉛筆之間的摩擦B用砂輪盤(pán)磨刀，砂輪與刀口之間的摩擦.小孩從滑梯上滑下，小孩與滑梯之間的摩擦.用圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，滾珠與紙之間的摩擦知識(shí)點(diǎn)能區(qū)分摩擦力的種類闖關(guān)點(diǎn)撥解答本題的關(guān)鍵是熟知三種摩擦力的特點(diǎn)：（1）滑動(dòng)摩擦力是指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動(dòng)摩擦力是指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)物體所受到的摩擦力；（3）靜摩擦力是一個(gè)物體與另一個(gè)物體接觸，并且要發(fā)生運(yùn)動(dòng)（即有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)）時(shí)所受到的摩擦力.解選項(xiàng)中用卷筆刀削鉛筆，鉛筆在卷筆刀孔中轉(zhuǎn)動(dòng)，筆桿表面與卷筆刀孔一直保持接觸并有相對(duì)滑動(dòng)，所以是滑動(dòng)摩擦力；同樣，在、選項(xiàng)中，刀與砂輪、小孩與滑梯表面間都有一直保持接觸并有相對(duì)滑動(dòng)，因此他們都屬于滑動(dòng)摩擦力；項(xiàng)中用圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，圓珠筆的筆尖端上有一個(gè)圓珠，圓珠表面上任一點(diǎn)與紙面并不一直保持接觸，而是先不接觸一瞬間接觸一不接觸……如此周而復(fù)始;選項(xiàng)中用圓珠筆寫(xiě)時(shí)，圓珠與紙之間的摩擦力屬于滾動(dòng)摩擦力，故應(yīng)選.答選例關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（）.相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力、．運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力.靜止的物體一定受到靜摩擦力.相互緊壓的粗糙物體之間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，才受滑動(dòng)摩擦力知識(shí)點(diǎn)摩擦力產(chǎn)生的條件闖關(guān)點(diǎn)撥解答本題的關(guān)鍵是理解產(chǎn)生摩擦力必須同時(shí)具備三個(gè)條件解如木箱放在水平的地面上，雖然木箱底面和地面間有相互擠壓，它們相互接觸且接觸面粗糙，但它們之間由于沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以木箱不受摩擦力。、選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。當(dāng)木箱放在水平運(yùn)行的傳送帶上，并隨傳送帶做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)槟鞠渑c傳送帶保持相對(duì)靜止，木箱在水平方向上沒(méi)有受到任何外界因素的影響使木箱與傳送帶之間將要或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以木箱不受摩擦力，故選項(xiàng)也不對(duì)，選項(xiàng)是正確的。答選題型二經(jīng)歷探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程，理解影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素例1在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中。一些同學(xué)作Y以下猜想：①滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；②滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；③滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)．為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，所供選用的器材有：、長(zhǎng)木塊，B木塊，C毛巾，D棉布，E彈簧測(cè)力計(jì)，F(xiàn)砝碼，G多支圓珠筆芯.（為了檢驗(yàn)猜想①是否正確，列出選用的器材是（填序號(hào)） ．__（2_）為_(kāi)了_檢驗(yàn)猜想②是否正確，某同學(xué)選用Y木塊與木板，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：步驟把木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲）；步驟2在木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉木塊，使砝碼和木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；步驟3在水平木板上鋪上一層棉布，把木塊放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng)（如圖丙），讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．、“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想（①、②、③）中哪一個(gè)的正確與否。0B為了檢驗(yàn)“猜想③”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟 _．知識(shí)點(diǎn)用控制變量法探究影響摩擦力大小的因素闖關(guān)點(diǎn)撥解答本題應(yīng)從以下兩方面入手：一是怎樣測(cè)摩擦力的大小；二是控制變量法.在檢驗(yàn)“猜想①”時(shí)，如何控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度；在檢驗(yàn)“猜想②”時(shí)，如何控制接觸面粗糙程度不變.改變對(duì)接觸面的壓力；在檢驗(yàn)“猜想③”時(shí)，如何控制接觸面的粗糙程度和壓力大小不變，改變接觸面積的大小．考慮到影響摩擦力的因素較多，在上述探究過(guò)程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．在以后學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，要經(jīng)常用到這一種研究方法．解答為檢驗(yàn)“猜想①”滑動(dòng)摩擦力的大小可能與粗糙程度有關(guān)，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在粗糙程度不同的水平面上，使其勻速滑動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于物體滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力的大?。虼耍鶕?jù)提供的器材應(yīng)選用；ABCDE“步驟2”是木塊與接觸面的粗糙程度沒(méi)有改變的情況下，只改變木塊肘接觸面的壓力大小，目的是在保持接觸面粗糙程度一定時(shí)，研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系.“步驟2”是檢驗(yàn)“猜想②”是否正確的，故應(yīng)填“步驟2”.為了檢驗(yàn)“猜想③”是否正確，必須保持接觸面的粗糙程度和壓力大小不變，只改變接觸面的面積的大小.再增加一個(gè)步驟是：將木塊側(cè)（或豎）放在水平放置的木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，與“步驟1”進(jìn)行比較.例2如圖2所示,表面粗糙情況相同的長(zhǎng)方體木塊在水平力作用下運(yùn)動(dòng)，水平面作用于木塊的滑動(dòng)摩擦力在圖甲、乙兩種情況中 ）甲大.乙大C一樣大.無(wú)法判斷知識(shí)點(diǎn)知道影響摩擦力大小的因素闖關(guān)點(diǎn)撥滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，與接觸面的面積大小無(wú)關(guān).解本題中甲、乙兩種情況中，雖然接觸面積大小不同。但木塊對(duì)接觸面的壓力都相同（等于木塊的重力），接觸面的粗糙程度也相同，所以，滑動(dòng)摩擦力應(yīng)相同，故應(yīng)選擇。答選題型三聯(lián)系生活實(shí)際知道增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法，并能解決實(shí)際的問(wèn)題例1下列關(guān)于摩擦力的利弊，說(shuō)法正確的是（）.機(jī)車啟動(dòng)時(shí)，車輪與鋼軌間的摩擦是有益的B皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與皮帶輪間的摩擦是有害的.騎自行車時(shí)，輪胎與地面間的摩擦是有害的，且毫無(wú)益處.人走路時(shí)，鞋底與路面間的摩擦是有害的知識(shí)點(diǎn)了解摩擦力的實(shí)際意義，能根據(jù)實(shí)際情況判斷摩擦力的利弊闖關(guān)點(diǎn)撥本題是考查生產(chǎn)、生活中的有益摩擦和有害摩擦現(xiàn)象，分析中可以設(shè)想：假如各類現(xiàn)象中不存在摩擦，物體將會(huì)怎么樣？這樣就可以明白題述的幾種情況下摩擦所阻礙的相對(duì)運(yùn)動(dòng)是有益的還是有害的了！解機(jī)車啟動(dòng)時(shí)，車輪是靠它與鋼軌間的摩擦作用才能使車運(yùn)動(dòng)的；在皮帶傳動(dòng)、騎自行車和人走路時(shí)，如果沒(méi)有摩擦，皮帶與皮帶輪之間、輪胎與地面之間、鞋底與地面之間均要打滑，而達(dá)不到目的，因此B、三種情況都是有益摩擦。答選例下列實(shí)例中，為了減小摩擦力的是 .冬天，在結(jié)冰的路面上撒砂子 .旅行箱下裝有小輪子、在拔河比賽時(shí)，用力握繩子.鞋底上有高低不平的花紋知識(shí)點(diǎn)知道增大、減小摩擦力的方法闖關(guān)點(diǎn)撥只要記住增大或減小摩擦的方法，這一類題目都比較容易解冬天．在結(jié)冰的路面上撒砂子，鞋底上有高低不平的花紋，都是用增大粗糙程度的方法增大有益摩擦力的．拔河比賽時(shí)，人能握住繩子是手對(duì)繩子的靜摩擦力作用的結(jié)果，如果沒(méi)有手對(duì)繩子的靜摩擦力，繩子就要滑出．因此，在拔河比賽時(shí)，手對(duì)繩子的摩擦力是有益的.所以、、選項(xiàng)都屬于增大有益摩擦.在選項(xiàng)中，旅行箱下裝有小輪子，地面對(duì)箱子的摩擦力是有害摩擦力，它是用滾動(dòng)摩擦來(lái)代替滑動(dòng)摩擦，從而達(dá)到減小摩擦力目的.答選中考典題精析考題用手握住重的醬油瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時(shí)手的握力為，瓶子受到手豎直向上的摩擦力為N若使手的握力增加為5瓶子受到手的摩擦力大小為N（山東泰安市200年4中考題）闖關(guān)點(diǎn)撥用手握住瓶子靜止在空中，此時(shí)瓶子水平方向受到各個(gè)方向的握力，豎直方向受到重力和靜摩擦力．瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以在豎直方向重力與靜摩擦力是一對(duì)平衡力：.當(dāng)手的握力增大時(shí)，瓶子在豎直方向的受力情況沒(méi)有發(fā)生變化，仍然只受到重力和靜摩擦力，且它們?nèi)允且粚?duì)平衡力．所以摩擦力，保持不變.答考題摩擦是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，在運(yùn)動(dòng)和生活中起著重要的作用，下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究摩擦；實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：帶鉤的長(zhǎng)方體木塊，帶鉤的正方體木塊表面平整的長(zhǎng)木板幾條毛巾直尺彈簧測(cè)力計(jì)幾支圓鋼筆（）下表是研究滑動(dòng)摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)1木板面4N0.5N2木板面N.5N毛巾面4N1.5N①比較第1、次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論： ②比較第1、次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論： （2）因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小，那么滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒(méi)有關(guān)系呢請(qǐng)你用上面器材設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)器材: （選填上面器材的字母）主要探究過(guò)程： .（廣東省梅州市200年4中考題）闖關(guān)點(diǎn)撥摩擦力的大小與幾個(gè)因素同時(shí)影響，采用控制變量法可以得出結(jié)論.解（1）①相同接觸面時(shí)，壓力越大，摩擦力越大②相同壓力時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大（）..探究過(guò)程：智能訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1．寫(xiě)出下列各種摩擦的名稱：（1）皮帶傳送機(jī)運(yùn)煤時(shí)，煤塊與皮帶之間的摩擦是 ；（2洗）筷子時(shí)．抹布和筷子之間的摩擦是 ．（題型一）2．世界上第一條磁懸浮列車示范運(yùn)營(yíng)線，已于200年3元旦在我國(guó)上海投入運(yùn)行．磁懸浮列車的速度約是普通列車的三到四倍，原因是利用了磁極間相互作用的原理，使列車能在軌道上“浮”起來(lái)，從而大大減小列車與軌道間的 ．氣墊船是采用 的技術(shù)制成的交通工具，簡(jiǎn)單地說(shuō)，其原理就是船體與水面間形成 ，使船體懸浮在水面上，從而大大地減小船體航行時(shí)的阻力.（題型三）.圖1 1中，、是兩只質(zhì)量相同的旅行箱，箱容易被推動(dòng)，這說(shuō)明了 ．（題型二）4．說(shuō)明下列情況中是用什么方法來(lái)增大或減小摩擦的：（1）在結(jié)冰的公路上撒砂子 ；（2冬）天，為了防止打滑而在輪子上纏上鐵鏈子 ；（3輪）胎上刻有花紋 ；（4給）機(jī)器上潤(rùn)滑油 ；（5）軸承兩圈之間裝有滾珠 ．（題型三）5.縫紉機(jī)腳踏板的大輪是通過(guò)皮帶與輪子的 來(lái)帶動(dòng)機(jī)頭上的小輪轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)皮帶與輪子之間打滑時(shí),可以用拉緊皮帶的辦法來(lái)克服.這是利用 的方法來(lái)增大--.（題型三） 下列措施中可以減小摩擦的是（）（題型三）A鞋底上制有凹凸的花紋B鐵軌要鋪在枕木上C自行車剎車時(shí)，閘皮緊壓在車圈上.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承.下列事例中，目的是為Y增大摩擦的是（）（題型三）A給自行車的軸加潤(rùn)滑油B在自行車的把套上做出凹、凸花紋C在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加裝滾動(dòng)軸承 .磁懸浮列車行駛時(shí)，車身懸在空中.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪種現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生（）（題型一）A飯將從我們嘴里滑掉B人將寸步難行C不能用螺釘螺母固定工件D物體將漂浮在空中9下列幾種現(xiàn)象中，屬于有害摩擦的是）（題型三）A刷牙時(shí)，牙刷與牙齒之間的摩擦B“神舟號(hào)”載人飛船升空時(shí)，飛船與空氣的摩擦C自行車剎車時(shí)，剎車皮與輪圈之間的摩擦.手拿物體時(shí)，手與物體之間的摩擦.研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，做了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：用彈簧測(cè)力計(jì)拖動(dòng)木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)二：用彈簧測(cè)力計(jì)拖動(dòng)木塊在墊有棉布的水平木板上運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)三：用彈簧測(cè)力計(jì)拖動(dòng)放有砝碼的木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題：（題型二）（1拖）動(dòng)木塊應(yīng)做什么運(yùn)動(dòng)?實(shí)）驗(yàn)一、二為什么要用同一木塊，實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論 。（3實(shí)）驗(yàn)一、三為什么要用同一水平木板?實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?。綜合提高訓(xùn)練狗用 的水平拉力拉總重為的雪橇在冰面上勻速向西前進(jìn)速度為 雪橇所受摩擦力大小是方向是.若在雪橇上再裝些貨物則摩擦力將.若雪橇以 的速度勻速前進(jìn)在這個(gè)過(guò)程中摩擦力將 .（選填“變大”、“變小”或“不變”）（題型二）某同學(xué)用手把重的木塊壓在豎直墻壁上要使木塊不下落木塊受到的摩擦力大小應(yīng)是 方N 當(dāng)人手對(duì)木塊壓力增大時(shí),木塊受到的摩擦力將 選_填_“某變（大”、“不變”或“變小”）（題型二）3某一木塊放在水平桌面上,當(dāng)它受到一個(gè)水平方向大小為的拉力時(shí)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)這時(shí)木塊受到的摩擦力大小是 如果拉力增大到時(shí)木塊將做運(yùn)動(dòng)這時(shí)的摩擦力是 （題型二）如圖所示甲、乙兩物體疊放在光滑的水平面上如分別用 的拉力甲、乙沿水平方向拉木塊則甲物體受到的摩擦力大小為 方方是方方方方方方方方（方題方型方一方）方方5．某在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠又不能太緊.他這樣做的目的是）（題型三）.前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B.前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C兩者都是減小摩擦D.兩者都是增大摩擦6下列關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖牵}型一）A滑動(dòng)摩擦力一定發(fā)生在相互接觸的兩個(gè)物體上B.兩個(gè)物體之間若沒(méi)壓力，即使表面粗糙也沒(méi)有滑動(dòng)摩擦力C滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)D.增大重力可以增大滑動(dòng)摩擦力7．為了改變摩擦力的大小，人們采用了下面一些做法：①自行車車胎表面有花紋：②螺絲刀的木柄刻上一排凹槽；③移動(dòng)笨重的箱子時(shí)，在箱底墊上幾根鐵管；④農(nóng)用脫粒機(jī)的輪上常涂上皮帶蠟。這些做法中為了增大摩擦的是 ）（題型三）.①③B.只有②.①②④D.②①8.人在一般情況