統(tǒng)編版七年級語文上冊第六單元寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象 第二課時 教案

發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)目標(biāo)：1.從讀到寫，體會在寫作中如何運用聯(lián)想和想象，使自己的文章更有魅力。2.寫作實踐，通過一段故事、續(xù)寫課文、想象未來，表達自己的情感和思考。教學(xué)重點：體會在寫作中如何運用聯(lián)想和想象教學(xué)難點：能夠?qū)懗霰磉_自己情感和思考的想象作文。教學(xué)方法：賞析法、感悟法教學(xué)時數(shù)：二課時教學(xué)過程：第二課時寫作實踐一:故事接龍:小組同學(xué)圍坐一圈，由第一個同學(xué)開始寫一句話作為故事的開頭，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事?！逼渌瑢W(xué)依次寫下去。一圈寫不完，可以接著再寫，直到寫完一個完整的故事。1.提示：①注意故事情節(jié)的一貫性、傳承性。不管前一句話多么荒誕離奇，后一句話都要僅僅銜接前一句話的思路。②努力發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內(nèi)在的邏輯要求。2.范文展示小溪的故事在大森林的深處有一條小溪，它沒有一個朋友，孤獨地生活著。有一天，它決定去旅行。（點評：開篇點出小溪：它不滿足于孤獨地、毫無價值地存在著。）一大早，小溪就收拾好東西出發(fā)了。它想先繞到附近的山后觀賞風(fēng)景，然后再去草原逛逛，找?guī)讉€好朋友。小溪流到了山腳下，費了九牛二虎之力終于繞過了它。“好美呀!”小溪發(fā)出了一聲感嘆。蔚藍的天空，潔白的云朵，山上美麗的野花……它看得入迷了。突然，小溪腳下一滑，從山上掉了下來。它害怕地閉上了眼睛，心想：“完了，這回肯定沒命了!”它只覺得身子輕飄飄的，突然一陣涼風(fēng)迎面而來，感覺舒服極了。小溪慢慢地睜開了眼睛，啊!原來它已經(jīng)變成一個壯觀的瀑布了。后來，有許多人都來看它，小溪很高興。又過了幾天，它漸漸開始厭煩這種生活了。于是小溪再次踏上了旅程……（點評：僅僅是被人欣賞，也不是小溪所追求的的存在價值。）小溪沿著干枯的河床向前走去，它看見前面的河床上有一個小水坑，幾條小魚靠著僅存的一點河水生存，水坑旁邊橫七豎八地躺著一些快干死的小魚，小溪趕緊流了過去。溪水流進了坑里，又漸漸地漫了出來，周圍的小魚都得救了。它們快樂地在水中游來游去，感激地對小溪說：“謝謝你，是你救了我們!”小溪說：“這算不了什么，是我應(yīng)該做的。對了，這里的河流為什么都干枯了呢？”小魚們說：“這里有一年沒有下雨了，有一部分河水蒸發(fā)了，另一部分流到下游去了。聽去過下游的鳥兒說，下游有一個村莊，莊稼都旱死了，沒有水，人們就要渴死、餓死了……”小魚的話還沒說完，小溪就箭一般沖向了下游，它要去救那些人們。（點評：挽救了小魚的生命，這是小溪追求的存在價值之一。同時，通過對話描寫引出了下文。）在去下游村莊的路上，小溪看到了許多悲慘的景象：河流兩岸的樹木和植物都枯死了，土地裂開了一條條縫，兩三只小鳥站在木樁上為失去家園而傷心地鳴叫著，動物們?yōu)榱藢ふ宜醇娂婋x開了自己的家園……小溪下定決心要拯救這里的生命，就算耗盡自己所有的力量，也不放棄!（點評：環(huán)境描寫，與后文生機勃勃的景象形成對比，突出了小溪對人類做出的貢獻。）正想著，它已來到了下游的小村莊。這里果然像小魚說的那樣，十分荒涼。一個人望著枯死的莊稼，哭倒在地上。他不經(jīng)意地回頭一看，發(fā)現(xiàn)了小溪，愣住了，接著又驚愕地揉了揉眼睛，來確認他沒有看錯。那個人從地上站起，跑過來，彎下腰，貪婪地喝了起來。他真是渴壞了。他喝完后，又抬起頭，用沙啞的嗓子朝村子的方向喊道：“有水啦!大家快來呀!“不一會兒很多人從村子里跑了出來。當(dāng)他們看見小溪的時候，眼睛里充滿了驚奇、激動和喜悅，圍著小溪喝起水來。隨后，村民們用溪水澆田、洗臉、做飯……小動物們也都來飲水。過了兒天，溪邊的小草悄悄地長了出來，這里又恢復(fù)了生機。這一切，小溪都看在眼里?？吹阶约撼晒α?，它有一種說不出的高興，但它也明白，自己的生命已經(jīng)奉獻給了這里，它就要枯竭了!一天清晨，小溪用它最后一股清水滋潤了這片她熱愛的土地，悄悄地消失了……（點評：篇末點明主題：只有為人類做奉獻，才是最幸福的，哪怕是獻出自己的生命。）本文通過豐富的聯(lián)想和想象，構(gòu)思了一篇童話。最初，小溪“沒有一個朋友，孤獨地生活著?！彼纳翢o價值，但是它不滿足于這種生活，于是決定去旅行，“旅行”其實就是為了實現(xiàn)自己的生存價值。先是不滿足于做瀑布只供人欣賞，然后是挽救了快要干死的小魚，最后，將它的生命奉獻給了它熱愛著的土地，徹底實現(xiàn)了它的生命價值。至此，小作者所要表達的思想也就傳達了出來：只有將自己的生命融入到為人類做貢獻之中，生命才有意義。寫作實踐二:發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個故事。不少于500字。1.提示：①認真閱讀課文的結(jié)尾，想象故事發(fā)展的各種可能，然后抓住一點落筆。②要使人物的言行和性格與之前的表現(xiàn)相符，故事發(fā)展和情節(jié)設(shè)計要合情合理，令人信服。2.例文展示下面分別是葉圣陶和魯兵寫的《皇帝的新裝》的續(xù)篇。續(xù)篇有什么新的含意？（1）葉圣陶：那個光著身子的皇帝在游行受到嘲笑后惱羞成怒，當(dāng)場宣布:“誰再說壞話，立即處決!”結(jié)果四五十人被就地處死。從此，皇帝再不穿別的衣服。有一次，他的愛妃陪他喝酒，無意間講了一句:“啊呀，把胸膛弄臟了!”另一次，一位大臣辭職后說:“再不用看不穿衣服的皇帝了?！倍家蚍噶嘶实鄣慕疃粴ⅰＳ幸淮位实垩残芯┏?，因為經(jīng)過的街道多，說笑的老百姓也越多，皇帝竟殺了一千多老百姓。有一個慈心的老大臣為了改變這種狀況，想了一個辦法，去對皇帝說：“您向來喜歡新衣服，還是另做一套新的換上吧！”可是皇帝硬說這套神奇的衣服永遠不會舊，把他關(guān)進了監(jiān)獄。終于有一天，皇帝要殺老百姓時，大家一起撲上去打皇帝，兵士和大臣也傾向了人民那一邊，皇帝身體一軟就癱倒在地上。于是大家就推舉那個天真無邪的孩子當(dāng)上了皇帝，造福于民?。?）魯兵：一次夢中，“我”收到安徒生從丹麥發(fā)來的一封電報，說為《皇帝的新裝》新寫了末尾的一節(jié)，游行結(jié)束了，皇帝氣得差點發(fā)了瘋，下令把兩個騙子抓來，在一個絕對機密的地方開始審訊。皇帝指控他們犯了詐騙罪，騙子說：“如果沒有相信謊話的皇上，也就沒有騙人的我們?！庇终f：“盡管那些衣服并不存在，如果大家都說存在，也就像真的存在一樣了。壞就壞在那些說它不存在的人。”于是皇帝下令把小孩抓來，要判他罪，可是翻遍了世間所有法典，也找不出一個恰當(dāng)?shù)淖锩Ｗ詈蠡实壅f：“那么多人都說假話，誰叫你說真話來？你犯的就是這個說真話罪！”3.學(xué)生交流、互評。4.教師點評：兩人的續(xù)寫都在基于原文的基礎(chǔ)上進行了想象。葉圣陶敘寫皇帝游行之后倒行逆施，濫殺無辜，直至覆滅的過程。魯兵是以皇帝繼續(xù)上當(dāng)受騙，直至顛倒黑白，用“說真話罪”處罰小孩這一情節(jié)來深化原文的內(nèi)容，表明皇帝愚蠢到極點而不可自拔。寫作實踐三:你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文，不少于500字。1.提示：①可以大膽想象，但要符合你性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象你自己的生活，還要想象十年后社會的發(fā)展，因為這是十年后的你所生活的環(huán)境。②不要只是概括地敘述，要在具體情境中展開故事，通過一件或幾件小事，結(jié)合語言、動作等的描寫，具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài)，以增加真實感。2.范文展示十年后的我十年后，我已讀完博士研究生，走上了心愛的工作崗位，住在海南省靠海的高級別墅里。這棟別墅是用塑料制成的，但比鋼材還要堅硬，而重量卻只有泡沫那樣輕。里面的設(shè)置是我一手布置策劃的，全部采用世界最先進的設(shè)備，住在里面既舒服又安逸，并且是冬暖夏涼。（點評：開門見山點出寫作的時間和自己的身份。）我擁有一個園藝場，里面可神奇啦！我每天就在這里工作、鉆研。每天要接待許多來自世界各國的外賓，他們無不贊賞我的園藝場。這天早晨，“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴”，一陣清脆悅耳的鈴聲把我從夢中叫醒，我穿上“多功能服裝”，走到廚房，“把牛奶熱一熱，把面包烤一烤”。隨著我的指令，我剛發(fā)明出來的聲控機器人開始執(zhí)行我給他發(fā)出的各項指令。一會兒，早點就準(zhǔn)備好了，我邊吃早點邊開始查看計算機里已經(jīng)處理完畢的世界各地的有關(guān)信息，同時，將重要的信息保存下來，以便日后翻閱。然后，計算機提示我今天的工作安排。上午9點，我?guī)ьI(lǐng)一批來自世界各地的專家參觀我的園藝場。（點評：適度使用夸張手法，寫尋常生活會發(fā)生的變化。）“各位，早上好！熱烈歡迎大家參觀我的園藝場，請多提寶貴意見?！闭f完，我領(lǐng)著大家走向太陽能飛車，飛車很快地向園藝場飛去。轉(zhuǎn)瞬間，園藝場到了。我的園藝場坐落在南海上，是一個人工小島。島上的電力是由太陽能和海水發(fā)電提供的，水源是由海水淡化裝置提供的，同時產(chǎn)生氧氣。園藝場很大，共有20層樓，生產(chǎn)周期為7天，生產(chǎn)的水果、蔬菜和糧食遠銷世界各地。在我的引導(dǎo)下，我們來到水果區(qū)。我隨手摘下一顆草莓，介紹道：“看！這是草莓。這種草莓每顆重約500克，它是利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)將草莓的基因與蘋果的基因結(jié)合而繁殖出來的。每顆草莓的維生素C含量很高，營養(yǎng)價值非常好。并且像蘋果那樣脆，便于運輸?！苯又覀冇謪⒂^了15號室?！按蠹也?，那一棵棵樹上結(jié)的是什么？那是稻子。本博士將稻子嫁接到樹枝上，一年四季就可以不斷采摘了。每粒稻谷約有雞蛋那么大，一加熱就變成一粒一粒米飯了，所以說，全世界一年的糧食不成問題?！贝蠹乙粋€室接著一個室參觀，那么多稀奇古怪的水果、蔬菜和糧食展現(xiàn)在眼前，引來陣陣驚嘆聲，不斷有人提出要購買，引進……（點評：作者巧妙構(gòu)思，大膽想象高科技給人類帶來的可喜變化，喜悅之情油然而生。）在眾人的一片贊嘆聲中，我的眼前浮現(xiàn)了十年來我一路走來的情景：挑燈夜讀，考取心儀的大學(xué)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下刻苦鉆研，創(chuàng)建自己感興趣的園藝場……我想，我之所以有今天的一點成就，都得歸功于我為了理想堅持不懈的努力奮斗。而這也是十年前我立下的一個誓言：未來做一個科學(xué)工作者，讓人們享受到科技發(fā)展的成果。（點評：結(jié)尾用抒情、議論的方式點明中心，升華主旨。）四、課堂小結(jié)