大班美術(shù)教案隨筆匯總2021

大班美術(shù)教案隨筆匯總2021秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學(xué)習(xí)畫蘋果，接下來作者在這里給大家?guī)泶蟀嗝佬g(shù)教案隨筆，希望對你有所幫助!大班美術(shù)教案隨筆1背景原因：這天，呂老師在辦公室整理報紙和一些廢舊的雜志，我正巧從那路過，突然一個靈感從我腦子里一閃而過，報紙是生活中比較常見的東西，接觸的也比較多，孩子們可以用這些報紙做點什么，于是，從呂老師那里要來了廢舊的報紙和雜志，剛拿到教室，被孩子們看見了，他們就唧唧喳喳的說個不停。老師，你拿這些報紙干什么?文子睿問道。其他小朋友也紛紛問了起來，其實老師也不知道要用這些報紙做些什么，你們自己想一想我們可以用報紙來做些什么?孩子們的興趣被這些報紙點燃了，有的說，我們可以來折紙，有的說我們可以來畫畫，可是張浩卓的話讓我突然有了一個想法，他說：老師，我們可以把它卷起來，這樣就可以變成一個小棒。這是個不錯的想法，于是我嘗試著將報紙卷成了小棒，并把它折了折，突然發(fā)現(xiàn)在交錯的部位有點像魚的尾巴，結(jié)合報紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來做魚。《綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。報紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時的教學(xué)活動中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報紙來做五彩報紙魚。通過此活動培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。案例描述：活動前提出了需要解決幾個問題:幼兒能否又快又獨立的將報紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒?孩子卷出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)自己的特色?帶著這些思考,這次活動預(yù)想讓幼兒運用報紙和雙面膠等材料,組合進(jìn)行魚的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。在活動中幼兒通過自己積極動腦,將老師拋給幼兒的難題一個一個全部解決幼兒操作過程中出現(xiàn)的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。插曲一:幼兒剛開始操作,就有個別幼兒喊不會做,我就問他:是哪部分不會做?他告訴我后,我先讓他自己做給我看看,發(fā)現(xiàn)確實有難度時,我說:我可以再做一遍給你看,請你仔細(xì)再看一遍。我就把他所說不會做的部分示范一遍。會了嗎?試試看,如果不會我可以再做一遍。啟示:這次手工活動有一定的難度,個別孩子逃避挑戰(zhàn),還沒嘗試就喊不會,希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動手實踐的機會還是留給孩子,并鼓勵幼兒自己嘗試,讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。插曲二:花紋裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的固定是本次活動的難點,孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意:作品1:魚身由直紙條隨意貼成,魚尾用紙片剪成鋸齒形,在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上,雖然比例有些失調(diào),但方法頗有新意。作品2:粘貼魚眼睛時,直接用勾線筆畫出來,方便快捷,這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿。作品3:用直紙條豎貼了幾條花紋后,撿了一些碎紙片貼在紙條上,比較聰明的做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。啟示:幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強的,從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒有想到的制作魚的方法,其實老師在這個活動中也是一個學(xué)習(xí)者,我們在活動中共同學(xué)習(xí)著!有時老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯的辦法。案例反思：活動前，就讓孩子觀察認(rèn)識了各種各樣的報紙魚，讓孩子產(chǎn)生好奇心和求知欲，既然有了興趣孩子們的注意力就自然而然的集中了起來。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚，讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密，并通過各種不同的提問，使幼兒自己推出制作小魚的方法，讓幼兒通過思考自己解決。如果一直是老師在說教，那么他們就會沒有事情做，孩子畢竟是孩子沒有那么多耐心來聽老師一貫的說教。最后就是幼兒的自由操作，美術(shù)活動中幼兒的操作相較其他的活動而言會比較多一點，所以在這個環(huán)節(jié)上比較占優(yōu)勢，操作活動是幼兒自己動手就不會發(fā)生注意力分散的情況。這個活動在各個環(huán)節(jié)通過不同過的方式來吸引幼兒的注意，活動進(jìn)展的很順利，但在活動中也有一些不足的地方。像是示范展示的成品小魚的外形幾乎是一模一樣的，在講解過程中我也只在花紋的黏貼上講的比較細(xì)致，活動中孩子們制作出的小魚都有不同的花紋，各種不同的規(guī)律，創(chuàng)意很多。但在外形上就顯得比較單一，如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚，那么他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外，我提供的彩色操作材料，每一組都是統(tǒng)一的，一開始想只提供彩紙，讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來，但考慮到時間的問題就沒有這樣做，聽取了其他老師的建議后，我覺得可以在提供統(tǒng)一碎紙片的同時也提供整張的彩紙，讓孩子們有選擇的余地，給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件，也許最后呈現(xiàn)出來的效果會更好。大班美術(shù)教案隨筆2活動目標(biāo)積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入，快樂印畫出示鞋印圖片，引出化裝舞會。今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!（教師示范印畫。）小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4--5次。二、拓展思維，大膽想象幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。三、借形發(fā)揮，自主作畫幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。2?教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。四、借助舞會,展示作品教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西,真有趣!聽,什么聲音?（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們,舞會馬上開始,你們準(zhǔn)備好了嗎?）參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結(jié)束。大班美術(shù)教案隨筆3活動目標(biāo)通過欣賞認(rèn)識不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之情。能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板?；顒舆^程一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情師：老師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù)，深受觀眾們喜愛，連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多自豪呀!二、認(rèn)識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的（夸張）?左右的花紋是怎樣的（對稱）?它的色彩是怎樣的（鮮艷）?師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？矗@是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個，像剛才的大將軍嗎?師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?（請一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設(shè)計什么花紋?”）師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。（鼓勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺后深。）四、幼兒互相評價，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動：給臉譜添畫頭飾。大班美術(shù)教案隨筆4活動目標(biāo)學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進(jìn)行聯(lián)想，感知皮筋作畫的奇特效果。激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣，體驗合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備古箏曲《高山流水》，皮筋（寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋），水粉顏料（紅、黃、藍(lán)三色），包花紙。活動過程一、遷移幼兒經(jīng)驗，了解彈畫的方法師：瞧，這是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作畫，猜猜我會怎么做呢?（幼兒表述，師請幼兒幫忙彈射皮筋。）提示：合作的方法。二、示范兩種方式畫，引導(dǎo)幼兒想象彈射畫：1.整齊地彈射：這畫給你什么感覺呢?啟發(fā)幼兒：除了整齊地彈畫，你還會怎么彈?小結(jié)：彈畫時，可以改變方向，轉(zhuǎn)動紙彈畫，這樣畫面更豐富。你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎?（啟發(fā)盤印。）盤印畫：1.出示圖片：團(tuán)印圖案。2.啟發(fā)幼兒探索方法：這是用的什么皮筋?怎么畫出來的呢?（幼兒表述，請幼兒嘗試壓印。）引導(dǎo)幼兒想象：看看我們的畫里，藏著什么呢?（幼兒討論。）個別幼兒示范添畫：添畫些什么?使它更像呢?三、幼兒合作創(chuàng)作，教師觀察、引導(dǎo)1.聽音樂，隨意地彈畫和印畫。2.和同伴兩兩合作完成。大膽想象，畫出不同的想法。四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己作品里的故事，猜猜別的組里的繪畫主題。大班美術(shù)教案隨筆5活動目標(biāo)1.通過觀察粉掌的外型和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用不同線、面來表現(xiàn)花、莖、葉瓶子等。2.培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美，體驗寫生活動的樂趣。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：到戶外寫生的經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：一瓶美麗的粉掌?；顒舆^程一、欣賞美麗的鵝掌師：你見過哪些花?它們長什么樣子?師：老師這里有一瓶美麗的花，請你來欣賞。師：你見過它嗎?它叫什么名字?教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌，猜測它的名字，感受它高雅、清淡的氣質(zhì)。二、學(xué)畫粉掌師：我們到戶外寫生的時候，你有沒有畫到過花