汽車電氣與電子技術(shù)概述

適應(yīng)專業(yè):

汽車運用技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車檢測與維修

汽車電氣與電子技術(shù)概述課時：2節(jié)汽電1101/1102主講人：鄧家林

課程分析本課程是汽車維修技術(shù)類專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程，以“汽車電工與電基礎(chǔ)”、“汽車構(gòu)造與維修”等多門課程為基礎(chǔ)，兼顧理論知識和實踐技術(shù)能，以“必需、夠用”為主，重點培養(yǎng)實踐操作能力為原則。主要以豐田汽車系例為主導(dǎo)，從企業(yè)對工作崗位的實際能力需求出發(fā)設(shè)計課程內(nèi)容。使學(xué)生在掌握必要理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐能力、知識應(yīng)用能力和社會能力（職業(yè)素養(yǎng)）的培養(yǎng)，并充分考慮高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認知特點。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握汽車電氣電子系統(tǒng)基本理論知道，能夠熟悉汽車電氣系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)與工作原理，學(xué)會汽車電路的分析方法，具備對汽車電氣系統(tǒng)常見故障診斷與排除能力。

本課程設(shè)計思路是：以高職學(xué)生畢業(yè)后的工作環(huán)境為導(dǎo)向、以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力為目的;著眼于終生學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生身心健康培養(yǎng);關(guān)注學(xué)生務(wù)實精神的培養(yǎng)。其宗旨是：打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅M汽車維修現(xiàn)場案例、以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項目的過程中培訓(xùn)應(yīng)用維修手冊進行故障診斷與排除的思路，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，電路圖的識讀方法與技巧等課程內(nèi)容突出學(xué)生對故障診斷與排除思路的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，以“必需”、“夠用”為度，并融合了相關(guān)行業(yè)生存知識、工作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)要求。

本課程理念：“清晰的工作思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度”課程設(shè)計思路與理念教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力能夠正確的進行電器元件在車的拆裝.能夠正確的應(yīng)用工具進行電器元件的檢測.能夠正確的進行故障診斷與排除1.培養(yǎng)學(xué)生識讀電路圖的能力2.培養(yǎng)學(xué)生查閱維修手冊的能力3.培養(yǎng)學(xué)生分析故障的思維能力1.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力2.培養(yǎng)學(xué)生具良好責(zé)任感的能力3．培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保認識能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)手段教學(xué)設(shè)備:

萬用表、診斷引線、實訓(xùn)車或者臺架一臺、維修手冊教學(xué)課型：

理實一體化教學(xué)，PPT課件講解理論知識，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)和維修手冊查閱相關(guān)資料，教師演示學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)再進行分組討論練習(xí)操作。教學(xué)方法：

五步教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動方式讓學(xué)生自主完成維修工單，教師起輔導(dǎo)作用，解決學(xué)生疑或的問題。

六步教學(xué)法工作任務(wù)評價（10分）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法課程內(nèi)容簡介本課程內(nèi)容安排為：第一部分電源系統(tǒng)情境一：蓄電池的結(jié)構(gòu)與檢修；情境二：發(fā)電機的結(jié)構(gòu)與檢修該系統(tǒng)包括蓄電池、發(fā)電機、調(diào)節(jié)器和充電指示裝置。它的主要作用是向用電設(shè)備提供低壓直流電源。第二部分啟動系統(tǒng)情境一：啟動機的結(jié)構(gòu)與工作原理