學(xué)前兒童動(dòng)作和言語(yǔ)發(fā)展

第二章學(xué)前兒童動(dòng)作和言語(yǔ)發(fā)展1精選ppt第一節(jié)學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展2精選ppt一、兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律(一）兒童頭部(二)、兒童軀體(三)、兒童行走(四)、兒童抓握3精選ppt4精選ppt5精選ppt6精選ppt二、幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)1、從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作2、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作3、從大肌肉到小肌肉動(dòng)作4、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜動(dòng)作5、從中央部分到邊緣部分動(dòng)作6、從不隨意動(dòng)作到隨意動(dòng)作7精選ppt第二節(jié)言語(yǔ)8精選ppt一、語(yǔ)言與言語(yǔ)1、語(yǔ)言2、言語(yǔ)口頭書(shū)面內(nèi)部9精選ppt二、言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中的作用1、幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程，社會(huì)化過(guò)程2、言語(yǔ)與幼兒的認(rèn)知過(guò)程3、言語(yǔ)對(duì)幼兒心理活動(dòng)和行為的調(diào)節(jié)作用10精選ppt三、幼兒言語(yǔ)發(fā)生的階段1、準(zhǔn)備（0-1歲）2、形成不完整句：1-1歲半，不完整學(xué)話階段的發(fā)音連續(xù)音節(jié)和類(lèi)似詞的音節(jié)增多；能說(shuō)出一些單詞，無(wú)意義音節(jié)減少。完整句：完整階段2歲后11精選ppt一、準(zhǔn)備（0-1歲）(一)出生至3個(gè)月,最初的發(fā)聲階段.哭叫聲和無(wú)意義的細(xì)語(yǔ)聲為主;初始發(fā)音已類(lèi)似元音的占多數(shù),輔音很少;作用:鍛煉了言語(yǔ)呼吸和舌頭的運(yùn)動(dòng)。

12精選ppt(二)4-8個(gè)月,咿呀學(xué)語(yǔ)階段以取樂(lè)為目的,沒(méi)有實(shí)際意義,只是自發(fā)的發(fā)音現(xiàn)象；連續(xù)音節(jié)出現(xiàn),一個(gè)音節(jié)有節(jié)奏的重復(fù)發(fā)出。因?yàn)橐艄?jié)增加,其中有些音很像詞音。13精選ppt(三)9-12個(gè)月,句子模式和詞的萌芽階段除了同音節(jié)重復(fù)外,明顯的增加了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音,而且出現(xiàn)了音調(diào)的變化；類(lèi)似詞的音進(jìn)一步增多；還能自己創(chuàng)造出一個(gè)聲音表示特定的意思。中西嬰兒語(yǔ)音發(fā)展對(duì)比.doc14精選ppt

四、幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征1、幼兒口語(yǔ)的發(fā)展掌握本民族全部語(yǔ)音詞匯量增加，內(nèi)容變化大初步掌握語(yǔ)法口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展出現(xiàn)內(nèi)部語(yǔ)言的過(guò)度形式：自言自語(yǔ)15精選ppt2、書(shū)面語(yǔ)言掌握的可能性口語(yǔ)詞匯語(yǔ)音基本語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)能力圖形知覺(jué)的發(fā)展16精選ppt五、幼兒的言語(yǔ)與活動(dòng)1、活動(dòng)中言語(yǔ)的特點(diǎn)分析自我中心言語(yǔ)社會(huì)化言語(yǔ)2、問(wèn)題與教育