家校共育課程培訓(xùn)課件

乘課改春風(fēng)推家校共育教學(xué)管理部學(xué)生工作部2010年3月乘課改春風(fēng)教學(xué)管理部溝通交流合作分享

家校同心————為每一個(gè)孩子提供和諧的教育屆班2009——2010學(xué)年下期家校共育交流會溝通交流合作分享

致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂成長的和諧教育，促進(jìn)兒童主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展。

努力創(chuàng)建學(xué)生喜歡的學(xué)校；家長滿意的學(xué)校；教師幸福的學(xué)校；社會向往的學(xué)校。

教育理想——致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂成長的和諧教育，促進(jìn)兒基本環(huán)節(jié)

準(zhǔn)備：

環(huán)境布置、家委會計(jì)劃提前制定、班科計(jì)劃匯總學(xué)校課改精神的領(lǐng)會

活動(dòng)：1、介紹學(xué)校課程改革的情況，讓家長明確學(xué)校為孩子創(chuàng)造適合其發(fā)展的教育的用心。

2、結(jié)合學(xué)校課程改革的介紹，向家長闡明本期本班的教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)。

3、結(jié)合學(xué)校家校共育的介紹，家委會總結(jié)上期工作，回報(bào)本期活動(dòng)安排。基本環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：基本要求

1、家長盡量不帶孩子參加會議

2、4：30準(zhǔn)時(shí)開始（本周五：1、2、3、5年級）

3、請?zhí)崆白龊冒嗉夒娨暫秃诎逯黝}的美化，完成班級清潔衛(wèi)生和文化墻。

4、班主任和下班老師共同完成準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。

5、班級新聞?dòng)谥芰畠?nèi)上傳，學(xué)校新聞當(dāng)天上傳?；疽?、家長盡量不帶孩子參加會議和諧課程生命課堂和諧課程生命課堂學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)該是有實(shí)際工作能力、具有良好品德和社會責(zé)任感的人，而不是只會應(yīng)付考試，而實(shí)際能力一般甚至很差的人！——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)該是有實(shí)際工作能力、具有良好無人不課程無事不課程無時(shí)不課程課程理念把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。無人不課程課程理念把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。國家課程地方課程國家課程地方化地方課程特色化以課題研究為抓手，落實(shí)“諧動(dòng)教學(xué)”的課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。國家課程地方課程國家課程地方化以課題研究組別研究點(diǎn)組別研究點(diǎn)一語快樂閱讀，激發(fā)識字興趣一數(shù)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

二語在課堂教學(xué)中有效地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法二數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)的研究

三語文本解讀之教師課堂有效提問三數(shù)精選課堂練習(xí)研究四語閱讀教學(xué)下的質(zhì)疑藝術(shù)

四數(shù)知識的整理復(fù)習(xí)研究五語怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀五數(shù)利用白板教學(xué)，提高課堂效率

六語抓重點(diǎn)詞語理解文章內(nèi)容

六數(shù)探尋總復(fù)習(xí)教學(xué)方法，提效增質(zhì)。英語組閱讀教學(xué)中提問有效性的研究

體育組“游戲”教學(xué)

美術(shù)組如何引導(dǎo)小學(xué)生用繪畫日記表現(xiàn)生活中的故事

計(jì)算機(jī)組信息技術(shù)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)

音樂組如何在樂曲中感受音樂要素

科學(xué)組小學(xué)科學(xué)學(xué)科特色教學(xué)的研究

課題研究組別研究點(diǎn)組別研究點(diǎn)一語快樂閱讀，激發(fā)識字興“諧動(dòng)教學(xué)”模式活動(dòng)：活動(dòng)是和諧課堂的載體。學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，學(xué)會生存的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)生活的知識，學(xué)懂生命的意義。

互動(dòng)：互動(dòng)是和諧課堂的關(guān)鍵。通過生生、師生、人機(jī)之間的互動(dòng)，促進(jìn)師生雙邊的共同發(fā)展。生動(dòng)：生動(dòng)是和諧課堂的依托。為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和諧：和諧是和諧課堂的完美體現(xiàn)。和諧的課堂充滿了尊重、信任、理解、合作、民主、平等、快樂、期待、成長、成功的元素?！爸C動(dòng)教學(xué)”模式活動(dòng)：活動(dòng)是和諧課堂的載體。學(xué)生在參與活動(dòng)的校本課程閱讀課程選修課程家長課程家校共育課程家長開放日周末親子課程家長講壇家長學(xué)校中午選修課程學(xué)生社團(tuán)課程校本課程閱讀課程家長開放日中午選修課程閱讀課程閱讀記錄本讀書心得體會讀寫繪作業(yè)時(shí)間安排呈現(xiàn)方式晨誦課程靜心閱讀課程閱讀指導(dǎo)課每天20分鐘的閱讀時(shí)間閱讀課程閱讀記錄本時(shí)間安排呈現(xiàn)方式晨誦課程堅(jiān)持能力為重。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。選修課程——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》堅(jiān)持能力為重。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會中午選修課程合唱籃球計(jì)算機(jī)科技制作中午選修課程合唱籃球計(jì)算機(jī)科技制作手工制作英語情景劇心理游戲閱讀指導(dǎo)手工制作英語情景劇心理游戲閱讀指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)課程以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)生社團(tuán)課程以學(xué)生為主體，以教師為主家長課程

家長課程的設(shè)置，最大限度的照顧到孩子的教育需求和家長的積極參與，讓家庭真正走進(jìn)了孩子的課程中來承擔(dān)一個(gè)角色，具有廣泛的家長教育資源的基礎(chǔ)，同時(shí)具備了多樣性、選擇性、階段性、持續(xù)性，內(nèi)容和形式豐富的課程對孩子的成長起到了很大的促進(jìn)作用。家長課程家長課程的設(shè)置，最大限度的照顧家長課程：以家長組織參與為主的特色活動(dòng)課程棋類武術(shù)韻律操書法家長課程：以家長組織參與為主的特色活動(dòng)課程棋類武

通過家校的溝通、交流、合作、分享，共同營造家校和諧的教育氛圍，通過家長，將更多的資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生成長的有效教育資源，以此來落實(shí)和諧教育、自主發(fā)展的育人理念，達(dá)到學(xué)生成人成才的目的。家校共育課程通過家校的溝通、交流、合作、分享，共同營家長開放日一年級：新年進(jìn)步希望感恩入隊(duì)儀式二年級：生命課堂有效教學(xué)三年級：享受童年快樂學(xué)習(xí)四年級：閱讀經(jīng)典潤澤童年家長開放日一年級：新年進(jìn)步希望感恩入隊(duì)儀式二年級：生命課堂家長開放日六年級：感恩母校潤澤童年六個(gè)年齡段的家長開放日，讓家長走進(jìn)校園，見證孩子每一年的收獲與成長，像六個(gè)腳印深深地印在孩子和家長、老師的生命中，把家庭和學(xué)校緊密的整合在孩子的成長發(fā)展的目標(biāo)上，為孩子創(chuàng)造適合其發(fā)展的教育。五年級：真情相約約定幸福家長開放日六年級：感恩母校潤澤童年是開放的課程，這個(gè)課程走出了學(xué)校，走出了狹窄的課堂，讓孩子在社會這個(gè)大課堂中，在自然這個(gè)廣闊天地中，認(rèn)識、尋找、領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，學(xué)會做人的道理、學(xué)懂生命的意義。

目的：做一個(gè)有社會責(zé)任感的人為成為國家公民做準(zhǔn)備

形式：主動(dòng)參與、走向社會、走進(jìn)自然、感悟內(nèi)心、聯(lián)系生活、動(dòng)手實(shí)踐周末親子活動(dòng)是開放的課程，這個(gè)課程走出了學(xué)校，走周末親子課程親子運(yùn)動(dòng)會參觀成都地鐵周末親子課程親子運(yùn)動(dòng)會參觀成都地鐵主題性：以主題知識講座為主要活動(dòng)形式

靈活性：可以根據(jù)家長、學(xué)生的實(shí)際情況安排講壇內(nèi)容

整合性：形式上，可以將德育特色活動(dòng)、親子活動(dòng)等進(jìn)行整合；內(nèi)容上，將來自學(xué)校外的各級各類知識整合在一起，為學(xué)生提供綜合的信息，以供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

家長講壇主題性：以主題知識講座為主要活動(dòng)形式家長講壇家長講壇太空夢健康知識家長講壇太空夢健康知識家長學(xué)校家長學(xué)校是德育部和學(xué)校心理健康中心共同為促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展而開設(shè)的系列課程，通過課程交流提高家長的教育理