《農(nóng)夫和蛇》說課稿_第1頁
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《農(nóng)夫和蛇》說課稿一、說教學目標、了解寓言及《伊索寓言》的有關知識。、識記理解文中重要詞語。、理解本則寓言的寓意，提高分辨是非能力。二、說教學重點、難點理解本則寓言的寓意，提高分辨是非能力。三、說教學過程一、情境導入教師講《守株待兔》的寓言故事：老師講的是中國的一則寓言，今天我們學習一篇外國的寓言——《農(nóng)夫和蛇》，看它教給我們一些什么道理。二、預學指導、小組長檢查預習情況，并匯報。、展示預習成果。①《伊索寓言》簡介。②掃清字詞障礙。③朗讀故事。（先學生自由朗讀，再小組討論用什么語氣語調(diào)讀本文。請小組代表讀，讀后學生評價，教師相機指導讀“血的教訓”時，語氣沉重些。）④復述故事。（生復述，評價，教師相機點撥如何復述以及本文啟示一定要復述出來。）三、尋疑質(zhì)疑指導預習過程中你有還什么疑問？（學生質(zhì)疑，選擇性釋疑）四、合作探究指導、學生認真默讀文本，獨立思考合作探究題。、以學習小組為單位共同探究，教師巡視指導。（對合作積極的小組予以加分獎勵。）、展示合作學習成果。、展示過程中教師相機引導、點撥。①體會人物形象：農(nóng)夫善良和蛇惡毒。（教師點撥：體會人物形象的方法。）②揭示寓意：讀農(nóng)夫臨終的話，你怎么理解這句話？（教師在此引導質(zhì)疑：農(nóng)夫臨終所說的話中，作者是否將“惡蛇”誤說為了“惡人”？為什么？（答案：寓言故事往往采用以物喻人的寫法，給人以生活的啟示。這則寓言是借農(nóng)夫之口說出故事的寓意， 以惡蛇喻惡人，給人以啟示。）③拓展多層寓意：這則寓言的寓意是否僅限于農(nóng)夫臨終的這句話？它諷刺了生活中的哪一類人？（生談，教師點撥：與中國成語“養(yǎng)虎為患”類似。）④提升能力：讀兩則小新聞。讓學生結(jié)合今天所學內(nèi)容談看法。（引導學生提高分辨是非能力。）教師結(jié)語：我們要正確對待生活中的“蛇”，不做盲目的“農(nóng)夫”。吃一塹，長一智。害人之心不可有，防“蛇”之心不可無。善良必須和智慧相聯(lián)系，要相信善良終會戰(zhàn)勝邪惡。五、歸納學生自主寫本

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