千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀。難點(diǎn)：理解課文所揭示的道理。教學(xué)具準(zhǔn)備：字卡，小黑板主要板書計(jì)劃：千人糕米粉米稻子農(nóng)民米糕鍋、煤.工人布農(nóng)民、工人只有共同努力，互相協(xié)作，才能使社會(huì)更美好！作業(yè)設(shè)計(jì)安排:課內(nèi)：抄寫字詞、擴(kuò)詞、填空、照樣子寫詞語(yǔ)。課外：讀背課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題１、板書課題：10千人糕２、質(zhì)疑看到這個(gè)題目，你想知道什么？二、初讀課文１、范讀課文讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽(yáng)糕）為什么稱重陽(yáng)糕為千人糕？２、自由練讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。３、試讀課文.精品文檔（1）試讀第一自然段。出示生字卡片：重、米、普、嗎指名認(rèn)讀，注意：“重”是后鼻音，“嗎”是輕聲。出示句子：這不就是普通的糕嗎？領(lǐng)讀句子，指名讀句子。指名試讀課文。讀后師生共同評(píng)議。（2）試讀第二自然段。出示生字卡片：碾、磨指名認(rèn)讀生字，注意：“碾”是鼻音。指名試讀課文。師生共同評(píng)議。（3）試讀第三自然段。抽讀生字卡片：接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音：廠、紗、制。出示句子：一說(shuō)起布，就會(huì)想到種棉花的，摘棉花的，紡紗的，織布的，還有制造紡織機(jī)的這句話讀時(shí)要注意停頓。指名試讀課文。（4）試讀第四自然段。提醒讀準(zhǔn)邊音“勞”。指名讀課文。要求注意句子中間的停頓。４、再讀課文，了解大致內(nèi)容（1）自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？（2）讀后討論。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查１、抽讀生字卡片。２、給下列生字加上音節(jié)。.精品文檔（）（）（）（）鍋重嗎廠（）（）（）制勞碾二、精讀課文１、精讀課文第1自然段。1）指名讀課文。2）師介紹“重陽(yáng)節(jié)”的來(lái)歷和有關(guān)知識(shí)。3）比較句子，指導(dǎo)朗讀。出示：這不就是普通的糕嗎？怎么說(shuō)是千人糕呢？討論：這兩句話是什么句式？?jī)删湓挶磉_(dá)的意思有什么不同？誰(shuí)能把第一句話換個(gè)說(shuō)法？（兩句話后面都是問(wèn)好，但第一句話并不表示疑問(wèn)，它可以改說(shuō)成：這是普通的糕。第二句話表示的是疑問(wèn)。）指導(dǎo)讀句子。第一句要用肯定的語(yǔ)氣讀，第二句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。指名試讀，齊讀。２、精讀第二自然段。1）指名讀2、3兩個(gè)自然段。這兩個(gè)自然段主要告訴我們什么？2）自由讀第二自然段。媽媽一共說(shuō)了幾句話？指名讀媽媽說(shuō)的第二句話，媽媽這句話告訴我們什么？指導(dǎo)讀媽媽說(shuō)的第一句話。“怎么不是？”什么意思？我們應(yīng)該怎樣讀？（用肯定的語(yǔ)氣）教師范讀，指名讀。指名讀媽媽說(shuō)的第三句話。指名讀句子，這句話后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？我們應(yīng)該怎樣讀？（這句話后面是感嘆號(hào)，要讀出感嘆的語(yǔ)氣）小結(jié)第2自然段。這段話告訴我們，做糕需要米粉，米粉來(lái)得不容易。.精品文檔（3）指名讀第三自然段。我們蒸糕需要哪些東西？（板書：鍋、煤、布）鍋、煤、布是怎么來(lái)的?除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動(dòng)?指導(dǎo)朗讀.提醒學(xué)生要用談心的語(yǔ)氣讀 ,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語(yǔ)調(diào),“還”要重讀。齊讀第三自然段。小結(jié)第三自然段。３、精讀第四自然段。（1）默讀第四自然段。2）出示句子：哪怕是一塊普普通通的米糕，也是成千上萬(wàn)人勞動(dòng)的成果呀！A比較詞語(yǔ)：普通 普普通通（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中強(qiáng)調(diào)了米糕的普通）指名說(shuō)說(shuō)這句話的意思。（一塊普通的糕，都要經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)人的勞動(dòng)，那么，一個(gè)不平凡的東西不更是如此嗎？看來(lái)，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出來(lái)。）練習(xí)說(shuō)話。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，說(shuō)說(shuō)這東西也是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)出來(lái)的。小結(jié)：我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。三、總結(jié)課文１、齊讀課文。2、指名說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)這篇課文后，你懂得了什么道理。四、課堂練習(xí)１、口頭擴(kuò)詞勞：（ ）（）（）（）（）.精品文檔普：（ ）（）（）（）（）接：（ ）（）（）（）（）制：（ ）（）（）（）（）２、填空。1）“這不就是普通的糕嗎？”這句話的意思是。因?yàn)?，所以說(shuō)是千人糕。3）讀了這篇課文，我懂得了這樣一個(gè)道理：。五、作業(yè)練習(xí)背誦課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、指名朗讀課文。２、同桌練習(xí)背誦課文。二、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。１、引導(dǎo)自學(xué)生字字形。要求： 找出形近字。找出難寫難記的字。２、檢查自學(xué)情況。1）哪些字與我們學(xué)過(guò)的字有點(diǎn)像？重童米木嗎媽廣廠加功2）指名說(shuō)哪些字筆順難把握。制重普３、指導(dǎo)書寫。制：左寬右窄。接、嗎：左窄右寬。重、廠、米：要居中寫。三、課堂練習(xí)１、抄寫生字兩遍。